【精品】数学教学工作计划汇总五篇.docx

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1、【精品】数学教学工作计划汇总五篇【精品】数学教学工作计划汇总五篇光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们的工作同时也在不断更新迭代中，写一份计划，为接下来的学习做预备吧！你所接触过的计划都是什么样子的呢？下面是我采集整理的数学教学工作计划5篇，欢迎大家共享。数学教学工作计划篇1俗话讲：好的开端就是成功的一半。而如今也恰是新学期的开端，因而要一个学期的工作都具体的做好计划，对自己的工作要特别的了解和熟悉。所以，我针对我所任的科目进行了具体的揣测，写出了一份今年的教学计划。我今年教的是六年级的数学，我对本册教材进行了粗略的分析，首先第十二册教材的内容有下面特点：1、突出比例的概念，加强治时间的联络2、看重

2、通过观察，操作研究图形的特征，进一步发展学生的空间观念3、侧重看懂和分析简单统计图表的训练，留意要求适当4、看重数学知识的整理，使所学的数学知识系统化5、增长理论活动，培养学生用数学知识解决实际问题的意识和能力6、继续加强能力的培养课时布置：一、比例14课时阁下1、比例的意义和基天性质4课时阁下2、正比例和反比例的意义4课时阁下3、比例的应用2课时阁下4、整理和复习2课时阁下机动2课时二、圆柱、圆锥和球12课时阁下1、圆柱5课时阁下2、圆锥3课时阁下3、球1课时4、整理和复习2课时阁下机动1课时三、简单的统计二8课时阁下1、统计表2课时阁下2、统计图6课时阁下3、理论活动：节约用水1课时四、整

3、理和复习25课时阁下1、数和数的运算6课时阁下2、代数初步知识3课时阁下3、应用题7课时阁下4、量的计量2课时阁下5、几何初步知识5课时阁下6、简单的统计2课时阁下本学期中我将严格的要求自己,不断的从本身的质和经历体验上提升自己,使自己能有充足的知识来教授学生。在教学方面我将采取抓两头带中间的方法来增进班级学生的共荣的进步。在这里之中我仍将进行培优补差工作，侧重对后进生进行补习和帮助，使他们不再成为全部班级的负担。数学教学工作计划篇2在过去的一个学期里，我们数学组所有教师都根据教学工作计划出色的完成了自己的教学工作，大部分班级的学生成就都有了较为明显的提升，这是与学生的努力离不开的，当然还有我

4、们的教师辛勤教学的因素，两者都有吧。在过去的一个学期中，我们数学组多有教师都总结出一个经历体验，就是完好的根据我们之前制订的教学工作计划，能够讲是非常成功的。因而在新的学期，我们根据上个学期的经历体验，又制订了一份最新的教学工作计划，希望能够在上个学期的基础上再上一层楼，详细内容有下：一、扎实推进课程改革。1、认真学习课程标准，研究不同版本教材的编写意图和内涵，把握新课改对学生和老师提出的新要求，充足认识到课改的长期性、艰巨性、复杂性。要擅长学习、擅长考虑、勤于研究、勤于研究、勤于总结，确保课改实验深切进入持久地开展下去。教研组规定单周三进行教研活动，时间布置鄙人午两节课后。要求全体教研构成员

5、准时加入，不无故缺席。2、安身课堂教学理论，把课改的精神扎扎实实地落实到详细的课堂教学中。课堂教学思想上要趋于以学生为本，能力为中心、活动为重点;经过上趋于开放和灵敏;组织形式上要趋于宽松民主;评价上要趋于多元。课堂教学目的要从新定位，要着眼于学生的发展，除关注学生的一般能力外，更要关注学生能力的提升，探寻求索能力、创新能力的发展，关注学生学习数学的兴趣、自信心、意志、毅力等。要认识到数学是一种文化，是学生了解社会的主要窗口，让学生在数学学习活动中承受“数学文化的熏陶。教学方法的表现形式要有所突破，课堂上学生自立表现的时间和空间要充分一些，教学的环境要宽松一些。要上好课改理论课，分析研究，提升

6、课改施行水平。3、研究新课标、新教材，优化课程施行。要通过比较，研究新老教材的变化，正确处理继承与创新的关系。要让全体老师以新的教学理念来指点教学，积极开展理论，探寻求索具体表现出新课程理念的教法和学法。新一年级老师要用好上好新教材，要让学生感到学习是有趣的、快乐的，逼真地感到生活中处处有数学。其余年级教师也要在新理念的指点下创造性地使用教材。要以发展为根本，关注落实经过性目的;以生活为依托，出力构建鲜活性的课堂;以解决问题为主线，建立探究性学习方式，出力培养学生的基础性学习能力。4、积极探寻求索评价改革，根据新课程标准的理念开展对课堂教学和学生学习评价改革的理论与研究。建立评价目的多元、评价

7、方法多样的评价体系。要重视学习能力的评价;重视学习经过的评价;重视面向学生如今和将来的评价;重视对认知领域和情意领域的综合评价。可尝试开展成长记录等多种评价方式，帮助学生对学习经过和结果进行评价评价，增进评价的内化。5、以课程为抓手开展课题协作活动，以“增进小学生数学学习方式改变的研究为主课题，创设适宜的外部环境，发挥学生的主体作用，改变老师的教学方式，使学习经过地成为学生发现问题、提出为体、分析问题、解决问题的经过，让学生独特而富有个性地学习。6、加强课改正过错程管理，制订好课改施行计划，明确课改目的、内容、方法和研究课题，加强集体备课，针对课改中的实际问题进行讲课、评课、馔写教学随笔等多种

8、形式的反思，及时总结研究结果。二、加强教学惯例管理。1、切实做好“五认真工作“五认真的每一环节，都要讲究实效，要把备课作为老师个性化创造经过的真实记录，作为老师教学行为、学生学习方式的“点子库，变备“课为备“人，变备“形为备“神。要精心备课，扩大学生课堂理论的空间，重视三维目的的落实，重视整体构造的设计，重视设计学生的学，重视构成个性化的设计方案，使学习经过成为课程创新与开发的经过。2、加强对学习上有困难的学生的辅导，要十分关爱他们，并制订行之有效的办法，不歧视责骂他们，不打击他们，让他们也有完成某项任务后产生的自我知足感，让这些学生也在一种积极而愉快的情绪状况下学习，进而大面积提升教学质量，

9、全面施行素质教育。3、结合本校特色，进一步加强网络教学的理论和研究，大胆尝试“创新教育，努力提升利用网络获取教学信息和进行信息沟通的能力。进一步开展课题研究，推动教学手段的改革。本学期教科研构成员要结合本校运用现代媒体的特色，进一步开展在（网络环境中学生自立学习的研究）课题研究，围绕“学习资源的开发、“情境气氛的创设、“学习评价的改革、“学习方式的建立等子课题扎实规范地开展研究，深化课改的理性考虑，加强投身课改的自发性。三、加强老师队伍本身建设，进一步提升老师教学水平。开展五年下面教龄小学数学青年老师教学竞技竞赛，择优加入下学期市级课改评优活动。关心培养新上岗的老师，新老老师之间要相互帮助，扬

10、长避短，同科之间要加强协作活动，青年老师要大胆尝试，勇于创新，不断理论，擅长总结。青年老师一学期要求制造2只要质量的网络教学资源备课，搜集一个有一定质量的教学资料，完成2篇教学论文，上好1堂理论课，每周增进完成电子备课2节。选送优秀教学案例、论文、多媒体可见加入苏州市级评选，增进老师现代信息能力和理论水平的提升。数学教学工作计划篇3一、教材分析本册教材内容包含下面一些内容：表内除法，万以内数的认识，简单的万以内的加法和减法，图形与变换，克和千克，统计，找规律，用数学解决问题和数学理论活动等。一数与代数教学内容1、表内除法仍分成用26的乘法口诀求商、用79的乘法口诀求商两段编排分散难点，让学生有

11、的练习时间。2、万以内数的认识。仍分两段：1000以内数的认识、10000以内数的认识，但更强调培养数感。3、万以内的加法和减法。1两位数加、减法的口算2增长了：几百几十加、减几百几十的笔算和估算4、量的计量建立质量观念，使学生初步认识克和千克。5、数学广角排列组合、推理继续探寻求索稍复杂的图形和数列的排列规律如图形的排列呈现形状和颜色的循环变化。一个数列每相邻两项的差构成新的数列是等差数列。6、解决问题结合所学的知识，结合现实生活的详细情境解决一些简单的实际问题。1单独布置一个单元。2结合各部分知识的教学，布置应用所学数学知识解决实际问题的内容。结合计算教学内容进行。结合其他教学内容布置例题

12、或练习。二空间与图形图形与变换包含：平移和旋转、锐角和钝角三统计以1当5的条形统计图，简单的复式统计表。仍然让学生学习简单的数据采集和整理的方法，认识以1当5的条形统计图和简单的复式统计表。四理论活动布置了剪一剪和有多重两个理论活动理论活动的编排还处于一个开始阶段，对理论活动的认识也各不一样，终究什么样的活动才叫理论活动，应该如何开展理论活动，理论活动分哪几个条理，在教材上应该怎么呈现，这的确是有许多问题需要去研究的。就目前，我们认识的水平而言，我们以为能够分两个方面，一是结合详细内容进行，如“生活中的数学。二是单独布置，大体上能够分这样几个条理：1、在活动中稳固数学知识。、用数学知识解决简单

13、实际问题。3、领会课题研究的经过。我们的理论活动，一定要让学生活动起来，在活动中领会、应用数学知识。本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经历体验，布置了两个数学理论活动“剪一剪、“有多重，属第一个条理，重要是通过活动，让学生一方面稳固数学知识，这些活动有的在日常生活中经常会做的，由此领会数学与实际生活的联络，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和理论能力。数学教学工作计划篇4一、学生基本情况：175班共有学生66人，176班共有学生60人。学生基本属于知识型，相当多的同学对基础知识把握较差，学习习惯不太好，两班学习数学的气氛不太浓，学习不够刻苦,各班都有少数尖子生，但是每个班两极分化非常严重

14、，差生面十分广，许多学生从基础知识到学习能力都有待培养，辅差任务非常重,目前形势非常严峻。二、高考要求1、高考对数学的考察以知识为载体，侧重考察学生的逻辑思维能力、运算能力、空间想象能力、运用数学思想方法分析问题解决问题的能力。2、看重数学思想方法的考察，重点考察转化思想、数形结合思想、分类讨论思想、函数与方程思想。高考数学实体的设计是以考察数学思想为主线，在知识的交汇点设计试题。3、高考试题重视区分度，同一试题，大多没有冗杂的运算，且解法较多，不同条理的学生有不同的解法。4、重视应用题的考察，XX年文科试题应用有3道题，共28分。5、重视学生创新意识的考察，重视学生创造能力的考察。三、教学办

15、法1、以能力为中心，以基础为依托，调整学生的学习习惯，调动学生学习的积极性，让学生多动手、多动脑，培养学生的运算能力、逻辑思维能力、运用数学思想方法分析问题解决问题的能力。精讲多练，一般地，每一节课让学生练习20分钟阁下，充足发挥学生的主体作用。2、坚持每一个教学内容集体研究，充足发挥备课组集体的力量，精心备好每一节课，努力提升上课效率。调整教学方法，采取新的教学形式。教学基本形式为：基础练习典型例题作业课后检查1基础练习：一般5道题，重要复习基础知识，基本方法。要求所有的学生都过关，所有的学生都能做完。2典型例题：一般4道题，例1为基础题，要直接运用课前练习的基础知识、基本方法，由学生上台演

16、练。例2思路要广，让有生能想到多种方法，让中等生能想到12种方法，让中下生让能想到1种方法。例3题目要新，能转化为前面的典型类型求解。例4为综合题，培养学生运用数学思想方法分析问题解决问题的能力。3作业：本节课的基础问题，典型问题及下一节课的预习题。4课后检查；重点检查改错本及复习资料上的作业。3、兢兢业业做好落实工作。当日内容，当日消化，加强天天、每月过关练习的检查与落实。坚持每周一周练，每章一章考。通过周练重点突破一些重点、难点，章考试一章的查漏补缺，章考后对一章的不足之处进行重点讲评。4、周练与章考，切实把握试题的选取，切实把握高考的脉搏，重视基础知识的考察，重视能力的考察，留意思维的条

17、理性即解法的多样性，适时推出一些新题，加强应用题考察的力度。每一次考试试题坚持集体研究，努力提升考试的效率。5、发挥集体的力量，共同培养尖子学生。6、加强文科数学教学辅导的力度，坚持每周有针对性地集体辅导一次，建议学校文科数学每周多开一节课即每周7节。四、教学进度具体布置：1、函数共11课时8月9日结束1函数的单调性2课时2函数的图象2课时3二次函数2课时4函数的奇偶性1课时5函数章考4课时2、三角函数共30课时9月15日结束1任意角的三角函数12同角三角函数的基本关系13诱导公式14三角函数的图象25三角函数的定义域、值域和最值26三角函数的奇偶性、单调性17三角函数的周期性18两角和差的正

18、、余弦公式19倍角公式、万能公式210和积互化公式111三角函数的化简与求值312三角恒等式的证明113条件恒等式的证明114三角形的求值与证明3数学教学工作计划篇5一、基本情况分析：七年级入学了，学生总体情况如下：七年级(1)(5)班学生：78人，通过入学考试发现，学生的数学成就参差不齐，总体上看，学生的数学成就较差，在学生的数学知识上看，小学学过的四则混合运算，相应的较为简单的应用题，对图形、图形的面积、体积，数据的采集与整理上有了初步的认识，无论是代数的知识，图形的知识都有待于进一步系统化，理论化，这就是初中的内容，本学期将要学习有关代数的初步知识，对图形的进一步认识;在数学的思维上，学

19、生正处于形象思维向逻辑抽象思维的改变期，这期间，结合教学，让学生适当考虑部分有利于思维的题，无疑是对学生毕生有用的;在学习习惯上，部分小学的不良习惯要得到纠正，良好的习惯要得到稳固，如独立考虑，认真进行总结，及时改正作业，超前学习等，都应得到强化;通过前面几天的观察，大部分学生对数学是很感兴趣的，虽然成就较差，但仍有部分学生对数学严重丧失自信心，因而要给这部分学生树自信心，鼓干劲;对于小学升入初中，学生有一个适应的经过，刚开始起点宜低，讲解宜慢，使学生迅速适应初中生活，同时，对于学习新教材，学生仍然感到有一定的困难，对于我自己，也有一个研究新教材，新标准，扩大教材的经过，对于我仍然是一个挑战。

20、二、教材分析：第一章丰富的图形世界这部分的重要内容是通过生活中熟悉的图形展开研究，包含图形的形状、构成、性质、图形的展开与折叠，图形的截面，图形的方向视图等。这部分从生活中常见的立体图形下手，使学生在丰富的现实情境中、在展开与折叠等数学活动经过中，认识常见几何体及点、线、面的一些性质;再通过展开与折叠、切截，从不同方向看等活动，在平面图形与几何体的转换中发展学生的空间观念;最后，由立体图形转向平面图形，在丰富的活动中使学生认识一些平面图形的简单性质。展开与折叠、切截，从不同方向看，是认识到事物的主要手段，在学习经过中，要亲身去展开与折叠、切截，亲身去观察、考虑，并与同伴沟通，进而积累有关图形的

21、经历体验，发展空间观念。第二章有理数及其运算这部分的重要内容是有理数的概念及其加减法、乘除法、和乘方运算，以及使用计算器作简单的有理数运算。这部分内容在设计上是从实际问题情境与已有的小学数学知识基础着手，提出问题，引导学生自立地发现新的有理数的一些概念，探寻求索有理数的数量关系及其规律。在方法上采取了由详细特殊的现象发现一般规律，使学生初步体验从实际问题抽象出数学模型的思想方法，初步学会表示数量关系的一些数学工具以及解决一些简单问题的方法。同时适当控制练习和习题的难度，引人计算器，避免不需要的烦琐的计算。这部分的内容不仅是为下一部分内容“整式的加减的学习作好一个铺垫，而且是全部初中数学“数与代

22、数内容中关于“数的学习的主要基础，通过这部分内容的学习，能够有助于学生更好地学习“数与代数、“空间与图形、“统计与概率等内容，能够讲这部分内容是全部初中数学学习的主要基础，因而这部分内容是本学期教学内容的一个重点。第三章整式及其加减列代数式，单项式及其有关概念，多项式及其有关概念，去括号法则，整式的加减，合并同类项，求代数式的值。重点：去括号，合并同类项。难点：对单项式系数，次数，多项式次数的理解与应用。整式是简单代数式的一种形式，在日常生活中经常要用整式表示有关的量，具体表现出了变量与常量之间的关系，加深了对数的理解。本章中列代数式，去括号及合并同类项是后面学习一元一次方程的基础，求代数式的

23、值在中考命题中占领主要的地位。第四章基本平面图形这部分的重要内容是图形的初步认识，从学生生活四周熟悉的立体图形下手，使学生队物体形状的认识由模糊、感性的上升到抽象的数学图形，学会画简单的立体图形，通过立体图形的展开图介绍立体图形与平面图形的关系，进而引人构成立体图形和平面图形的最基本的图形点和线的介绍，进而以此为基础介绍角、相交线、平行线的有关概念与性质以及平行线的辨别方法，并介绍这些知识的一些初步应用。这部分内容在设计上是以学生在小学所学的“空间与图形知识为基础，通过大量丰富的立体、平面图形，直观感悟、操作确认、理论活动，进一步丰富学生对立体图形和平面图形的认识与感受，探寻求索图形中存在的简单关系，初步体验一些变换的思想，初步学会数学讲理。在这部分的内容编排上，以体面线点为序，从学生四周的、熟悉的各种物体下手，直观认识立体图形，然后通过视图与展开图，进一步加以认识，再转到对各种平面图形的认识，对基本图形点和线的认识，最后认识角、相交线及平行线。让学生在观察中学会分析、在操作中体验变换。这部分内容也是本学期教学内容的又一个重点。第五章一元一次方程这部分的重要内容是介绍方程、一元一次方程的相关概念，解方程和运用。【精品】数学教学工作计划汇总五篇】