优选学期教学工作计划四篇_2.docx

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1、优选学期教学工作计划四篇优选学期教学工作计划四篇光阴的迅速，一眨眼就过去了，又将迎来新的工作，新的挑战，此时此刻我们需要开始做一个计划。想学习拟定计划却不知道该请教谁？下面是我为大家采集的学期教学工作计划4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。学期教学工作计划篇1伴随着几声惊雷，夏天，轰轰烈烈地离我们而去。秋天悄无声息地从雨滴中飘落下来虽然那雨滴缱绻、温顺，硕果累累的秋色无不向我们透着丰收的喜悦。而我们也迎来了九年级这个即将收获的关键时刻。为了更好的开展工作，特制订教学工作计划如下：一、学情分析：通过上学期几次检测发现，我所带的两个班级九年级九班、十班整体成就差异不同不大，但是也有区别。大体情况是，

2、九班学生的思想比较活泼踊跃，敢讲敢做，聪明有主意，但部分同学表现急躁；十班学生学习比较刻苦努力，但在学习上却不擅长大胆提出自己的见解，还有一部分男生基础差，字写得欠好，学习态度不端正。大多数学生经过七、八年级的学习锻炼，听、讲、读、写方面的综合素质有大幅度提升，语文学习兴趣有所加强，把握了科学的学习语文方法，这是教师深感欣慰的地方。美中不足的是，全部班级中坚力量软弱，学生的状态参差不齐的。极个别学生心理素质好，有很强的积极进取精神，但不肯下功夫，以为语文学不学结果都一样，自控能力不是很强，不肯意学语文，需要教师下功夫催促。两个班级各有五、六个学生不思进取，听不进教师的讲课，以至不完成作业，导致

3、班级两极分化严重。二、教材分析：九年级上册有六个单元，共25课。其中第一单元是诗歌单元，重要内容是对大天然的赞扬，学习本单元能够通过欣赏诗歌唤起我们丰富的想象和情感共鸣，使我们更好的体味大天然的诗意人生的情趣。第二单元是名家名作阅读，我们通过在感受人类精英活泼踊跃的思维、丰富的情感、闪光的思想的同时，领会白话和书面语的差别，品味不同场所、不同背景下白话运用的技巧。第三单元是小讲单元，这个单元的学习要结合自己的生活经历体验，理解小讲的主题，分析人物形象，领会艺术特色，品味小讲的语言。第四单元是论述求知问题的议论文。读这些文章不仅要留意观点和材料之间的联络，还要通过自己的考虑对文章作者的阐述做出判

4、定，而且要学习精确、严密、生动的阐述语言。第五单元是我国古代白话小讲单元，学习时要留意通过人物的言行，结合人物所处的详细环境，把握人物的个性特点，并能对各篇课文的语言特色有一定的领会。第六单元是文言文名篇，学习这个单元必需熟读背诵课文，并将精彩的句、段摘抄在笔记上，积累文言词语培养良好的文言语感。教材仍根据“人与天然、“人与社会、“人与自我的新课程理念选取教学内容，突出教学的人文性、多样性、探究性、开放性，看重学生语文素养的全面提升，十分是文学欣赏能力的提升。重视培养学生的自立意识、创造精神、合作意识与知识的整合能力。三、教学目的和要求：在联络生活的基础上，能有序地全面提升学生的语文素养，加强

5、学生正确理解和运用语言文字的能力，发展学生的语感和思维，养成学习语文的良好习惯，并努力开拓学生的视野，重视其创新精神的培养，提升文化的档次和审美情趣。认真学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革，尽最大努力培养尖子生，抓好中游学生，力争在第二档上有所突破，尽量减少差生数量。多方面培养学生对叙述性文章的理解和感悟能力，能捉住写人记事文章的特点，把握人物描写方法，理解作者丰富的思想感情，也能理解和感悟各种文体的表达方式。进行各类文体的写作训练。十分是要加强对题型的训练，让学生能够真正读懂题面，明确答题的方向。争取通过最后一年的努力，学生的语文素养能再上一个台阶。四、详细教学办法：1、加大课堂

6、教学改革力度，精心备课，在减轻学生负担的同时，激发学生地学习兴趣，施行教学民主化，课堂上随时关注学生的学习动态，努力提升课堂教学质量。2、看重学生良好的学习习惯的培养。听讲、答问、写字、朗读、积累等习惯的培养贯穿全部语文教学的始终。3、认真抓好听讲读写训练，继续坚持课前演讲制度，继续进行（三国演义）（红楼梦）等名著阅读，继续进行日记、读书笔记、周记、班级博客的写作训练，重视培养学生的语言交际能力和写作能力。作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，灵敏命题，形式多样，继续推行互批共批，以改促写，有效提升作文水平。4、实行分层目的教学，根据教学内容对不同条理的学生进行分层教学。实行培优辅差，力争整体

7、提升。5、优化作业设计，搞好基础知识的落实，力争做到每课过关，单元过关。6、上新课的同时，做好语文应考的四大版块的应试预备工作，基础知识教学与稳固，贯穿于教学始终，坚持利用课前课后零星时间检查；阅读，重点要突破文言文阅读和主观表述题的训练；文言文阅读分散训练与专项训练相结合；写作训练，一是命题与小随笔结合，大作文与片断结合，重视讲评，及时反应；积累贯穿教学始终，分散检查与专项检查结合。7、多给学生自在的空间和时间，让他们大胆质疑，多讨论、沟通和总结。8、搞好第二课堂活动，开展语文教学活动，灵敏布置和选择专题内容，引导学生多读文学名著，多读健康有益的课外读物，提升文学涵养，陶冶高尚情操，增进学生

8、自动学习的方法，利用报刊、书籍、网络、博客，拓宽学生学习的领域，使学生获得社会所需要的毕生受用的语文能力。五、教学进度根据教研室下发的教学进度表履行。我坚信：天道酬勤！成功永远垂青那些勤奋者！学期教学工作计划篇2一、教学目的：美术教育在培养人的艺术素质方面，尤其在培养学生的审美感受能力、形象思维能力、创造表现能力，在启迪心智、陶冶情操、发展个性和提升品格涵养方面有其独特的功能。美术课堂教学要看重激发学生学习美术的兴趣，寓知识、技能于兴趣之中；淡化画种，以造型要术为基础，鼓励和指点学生灵敏运用造型要术及其规律，培养创新意识；培养学生运用造型要素与不同的媒介、用不同的方法来从新组合或进行创造的综合

9、能力；学习运用形式美的规律来欣赏、表现、应用为一体，重视美术学科与其他学科的互相浸透。二、教学内容和要求：本学期课程内容有四大主线构成，即造型要素、情意要素、造型广场、美术欣赏。1、造型要素这一要素的内容都是解决本文由网站不错哦采集整理知识和技能的主要课程。分别布置在第一单元“有变化的线中，如“密集的线、“粗线和细线，目的教学生用不同粗细的笔创造表现不同物体的纹理和质感，通过练习激发学生选择自己喜欢的工具和颜色表现主题。第三单元身边的立体物，培养学生的空间想象感。第四单元拆开的纸盒等。2、情意要素所选的内容跟我们的生活亲密相关，如“我们的故事，这一单元的内容在选择时强调情感，直觉和兴趣，同时也

10、结合造型要素，展开教学。3、造型广场有电脑、纸立体、纸玩具和泥工等。这部分教学属拓展型教材，泥工在上学期的基础上有所加强难度造房子。学生在日常生活中缺少这方面的锻炼，因而在课堂上让学生在动手中获取知识，得到锻炼。4、美术欣赏经典哦本教材欣赏部分布置了卡通形象作为儿童欣赏的内容，有国外的，国内的，古代的，现代的，通过欣赏让他们愈加热爱生活。周晓红20xx、2、19学期教学工作计划篇3一、指点思想在认真学习和深切进入贯彻（中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定）的基础上，以（全日制义务教育生物课程标准）为基础，继承我们目前生物教学的优势，力求愈加关注学生已有的生活体验；愈加强调学生

11、的自动学习。通过学习生物，每个学生都能对生物知识有更深切进入的了解，对将来的学习方向有更多的考虑；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力上有更多的发展；能够提升责任心、合作意识和创新意识。为学生参与现代化建设、适应社会和继续学习奠定需要的基础。二、教学内容这学期的生物课都是复习课，复习高一高二的四卷生物课。三，教学策略和办法1、根据新课程标准的基本要求，认真学习教材和新课程的相关知识，将新课程理念融入日常教学活动中，让学生在轻松愉快的环境中学习知识、培养能力、锻炼自我，同时教授知识。2、研究每一个知识点，根据课程标准规定的教学水平严格控制深度和广度，把握每一个重点和难点，采取现代化的教学手段和

12、教学形式，提升学生对知识的理解速度和能力。3、加强备课环节和内容设计，既要启发和引导学生实现知识的自立学习，又要充足发挥老师的引导作用，在教学经过中具体表现出师生互动的新教学境界。4、积极参与各级学校和组织的学习时机，从各方面充分自己，在现有基础上上一段楼梯，使自己的知识水平提升，同时增加自己的知识。在以后的教学活动中，你能够借鉴别人的优点来弥补自己的不足，这样你的教学水平就能够有很大的进步，对学生水平的提升也有很大的影响。5、积极咨询其他优秀老师，包含知识、教学方法、技能等，更主要的是借鉴他们先进的教学经历体验，并进行优化，从实质上提升教学水平，进而大大提升教学成就。6、充足利用我校现有的实

13、验和现代化的教学仪器设备，让学生领会到科学不断发展带来的方便，提升他们学习科学文化知识的信息和毅力。7、总结所学知识，使之系统化、综合化、规范化，教育学生理论联络实际，理论生物学与生活相关知识的联络，提升学生综合应用能力，为中考打下坚实基础。四，复习策略1专项评审1、必需做到记居处有的基础知识，没有精确的记忆，就不可能有好的结果。2、这学期的复习不再以节、章、单元为基础，而是以专题为基础。选题要合理，选题要精确，布置时间要合理。选题的精确性重要取决于对课程标准和试题的学习。专题要有代表性，不要全面；题目要有针对性，重点突出热门、难点、重点，尤其是中考的内容；根据项目特点，时间要布置好，重点要努

14、力，不要“浪费时间，愿意投入精神。3、从实际出发，面向全体学生，因材施教，即分条理开展教学工作，全面提升复习效率。课堂复习教学采取“低起点、屡次归纳、快速反应的方法。4、关注文化6、适当推广专题复习。没有一定的难度，很难提升学生的能力，但要把握一个学位，需要考虑各种因素。二模仿中考综合训练。研究历年考题，训练答题技巧，考场心态，临场发挥能力。备考题是（中考零间隔），（生物试卷），是滨州市历年的试题。1、模仿试题必需具有模仿的特点。时间的布置、题量的多少、低、中、高等级题的比例、整体难度的控制都要贴近考题。2、模仿题的设计要有梯度，要高于中考。3、及时复习。4、得分应该很难。能得就不要分，尽可能

15、答错就不要分，让苛刻的评分教育学生，能得就不要失分。5、具体统计边沿生的分数。这是课堂评论内容的重要根据。由于边沿学生的学习情况不仅具有代表性，而且是提升班级成就的关键，课堂上要讲边沿学生毛病较多的问题，统计是关键环节。6、总结学生知识的缺失点。积累缺失和填补空白的材料。7、处理好评价和考试的关系。8、选对题目，要少，精，针对性强。选择的根据是边沿生的分数损失。一般三分之一的边沿生只能在课堂上讲错题。9、给学生一些时间改正毛病，消化。学期教学工作计划篇4本学期仍然承当七、八、九三个年级10个班的地理教学工作，为了保证能够比较顺利的完成教学任务，现将本学期地理教学工作作如下布置：一、指点思想以（

16、地理课程标准）为根据，努力使每一个学生通过学习地理，能够对地理学知识有更深切进入的理解，能够对今后的学习方向有更多的考虑；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提升。通过学习学生生活亲密联络的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生“会学地理。二、学生基本情况分析所教学的班级中，大部分学生思想觉悟高，上进心强，能够遵照纪律，热爱学习。但班级之间教学成就差距较大，有不少学生好动、贪玩，精神不集中，学习方法欠恰当，因此学习成就不够理想。面对这种情况，作为老师要加强思想教育，做到因人因材施教。三、教材分析七年级地

17、理：第一部分是亚洲，包含天然环境，人文环境，也是比较主要的一部分，需要识记亚洲的重点国家的名称，位置及主要国家的风土人情、物产矿藏等。第二部分是我们邻近的国家和地区，包含日本、东南亚、印度和俄罗斯，这几个国家关系亲密，不仅在历史而且如今都和我们进行经济贸易往来，把握这几个个国家的地理位置、人文环境、历史文化、对于每位同学都有重大意义。第三部分，东半球其他的国家和地区，包含中东、欧洲西部、撒哈拉以南的非洲和澳大利亚。第四部分西半球的国家，包含美国和巴西。第五部分，极地地区各章节互相联络，各个国家互相关联，不能孤立地学习某一部分。八年级地理：本学期重要是学习中国的农业、工业、高科技产业，交通以及分

18、省区地理，牵涉的范围广，内容多，给教学带来了很大的困难，因而设计比较合理的教学形式相当关键。在教学中能够把农业、工业、高科技产业、交通等放在重要地位，老师通过讲解率领学生把握重要的知识点，对于分省区地理能够采取选讲的办法教给学生学习方法，通过自学的办法以到达相应的目的。九年级地理：尽快复习完第四册地理课本，然后转入全面复习，通过对学生强化训练，适应去做灵敏性强、跨度大的题目，适应中考。四、教学设想1、抓好惯例地理课堂教学。认真备好每一节课，努力讲好每一节课；保障每节一练，做到全批全改。2、认真学习新课标理论，领会新课标精华真髓，用科学的理论指点教学理论。3、充足利用网络资源、远程教育资源，切实

19、做好地理课备课资料的采集，整理工作，为地理课件的制造预备充足的素材。五、详细办法1、以课改的精神和要求指点教学。要根据教学目的、教学任务的要求选择教学方法，十分要重视激发学生学习的积极性、创造性，以便顺利地实现教学任务，完成教学任务。重视课堂教学改革与创新，信息技术的应用与整合：教学活动应该是由教学内容、学生、老师、教学环境整合而成的系统，不仅要看重学生学习的结果，更应重视师生共同探究新知识的经过，看重学生学习的经历和经历体验，关注学生体验、感悟和理论的经过。通过学习情境的创设、理论环节的开发和学习渠道的拓宽，丰富学生的经历和经历体验，改变学生的学习方式，实现知识传承、能力发展、态度与价值观构

20、成的统一。在平常的教学中，强调地理同生活实际的联络，创造一切条件，让学生感悟生活中处处有地理，引导学生把课堂中的地理知识和方法运用于生活实际中去。2、认真研究教材、备好、上好每一节课，提升课堂效率，采取灵敏教法指点学生读、记、练、看，到达“活教教活，心教教心。要重视非智力因素的优化与智力潜能的开发，以学生发展为本，一切为了学生，全面关心学生；提升教学效益，保证教学质量，推出教学品牌。3、继续关注学生学习兴趣的培养，使用各种方法调动学生的学习积极性和自动性。要十分重视学习方法的研究和指点，以收到事半功倍的效果。通过勤于研究、辛勤劳动，精于业务、精备教案，周密考虑、严密布置，严格要求、严把关口；勇

21、于改革、勇于创新，来夯实每一位学生的学习基础，以“严、实、精、活的教风带动“勤、实、悟、活的学风。4、强化对基础知识的稳固，看重知识点与时事地理的结合，进行全方位的开放性试题训练。5、充足利用同步进行学案导学，让每一个学生有展现沟通的时机，对于重难点则有针对性的强化击破，培养、提升学生的学习能力。“保优、促中、转后进争取各班尽量少的孩子在地理学习上没有遗憾。为此，我将适时于课下和部分同学沟通，用鼓励和鞭策促其进步。6、积极参与教育教学研究，汲取别人的优点以不断完善自己，遵从学校要求，努力多读书、读好书，不断提升自己的业务素质和育人教书的本事。极参与集体备课、教育教学研究，汲取别人的优点以不断完

22、善自己，做个优秀的老师。7、浸透时政、热门知识，培养学生理论与实际联络的思维方式和学习方式。六、目的任务：在本学期教学工作中，将做下面工作：第一、根据本科目的教学目的要求，针对不同基础水平的学生作出不同的要求。根据学生实际出发，因材施教：基础好的学生在学好基础知识的同时，适当扩大内容，多以讨论、发问的教学方法为主；基础差点的同学，让其把握好基础知识，重要采取直接讲授的教学方法。第二、认真研究教材，对教材的基本理论和基本概念，深切进入了解教材的构造、重点与难点，把握知识的内在逻辑，基本知道应补充哪些资料，如何能力教好。第三、做好单元测试和评价，奖好罚差，对优秀学生及时表扬和鼓励。第四、利用课外时间为自己“充电，培养多种兴趣喜好，博览群书，不断扩宽知识面，提升自己专业素质；虚心向有经历体验的老师学习教学方法，博采众长，积极参与听课、评课，提升自己的教学水平。第五、利用学校的教学资源，采取多媒体授课，给学生更生动的学习感受与领会，提升学生的学习效率。总之，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为使自己成为一名合格的教育工作者而努力。【优选学期教学工作计划四篇】