高中语文教学计划_1.docx

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1、高中语文教学计划教学计划课程计划是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型互相构造的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例，同时，对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面布置，详细规定了学校应设置的学科、课程开设的顺序及课时分配，并对学期、学年、假期进行划分。教学计划、教学大纲和教科书相互联络，共同反映教学内容。高中语文教学计划11、题目的写法。题目一定要反映出文章的体裁，切不可起一些类似散文或者记叙文的题目。一般有两种写法：第一种指明文章阐述范围，比方（论友爱）、（谈理想）、（讲勇气）等等；第二种题目就是论点，这种写法很十分也很夺目，大多数情况下效果很好，读到下文会给阅卷人一

2、种紧扣题目的大局感，比方（团结就是力量）、（重理轻文能够休矣）等等。2、开始第一段的写法。假如是给材料议论文，则该段必需将材料压缩到60%阁下，以此提醒阅卷人考生具备概括材料的语文能力，此项分数能够得到。假如是话题作文，则可随意议论一些与下文论点有关的现象或者事实，不宜跨越80字。此段结尾能够用一句设问论点作为回答引出下一段论点。3、第二段为论点段。论点必需独占一段！这是本模板效果的核心！这是一个最简单但是最有效的方法，切记。多年的学生经历体验告诉我，但凡试图让阅卷人费力寻找论点以至不吝让阅卷人顶着酷暑归纳论点的作文，绝没有什么好的结果，及格的话就算比较走运了。论点宁可不新颖也绝对不要有争议，

3、更不能出现立场上的毛病，否则将变成零分作文，着实没有高水平的认识，能够选用群众化但绝对没有毛病的论点与报纸上的新闻论调一致是个能够遵守的简单原则。一败涂地的作文中有相当一部分是由于为了刻意寻求标新立异和哗众取宠，而写出了一些引起争议以至极端到毛病的论点，这样的教训是非常深刻的。4、第三至第五段，为分论点阐述。这三段每段开始均为一个分论点，这三个分论点之间能够有两种关系：一种是平行扩展关系，比方一篇议论尊老爱幼的文章，分论点能够是1我国自古就有尊老爱幼的优良传统。2当今社会仍然提倡尊老爱幼。3世界各国都把尊老爱幼当作一种道德原则。这三个分论点从古今中外各个方面阐述了论点，它们之间是平行关系。另一

4、种关系是递进关系，同样以尊老爱幼举例，递进的分论点能够是1尊老爱幼是个人道德水准高低的具体表现出。2尊老爱幼是社会风气好坏的具体表现出。3尊老爱幼是人类文明进步与否的具体表现出。这种设置分论点的方法按照从个人到社会再到人类的条理递进，具体表现出了逻辑的精确与思路的清楚明晰，给人一种高水平认识的感觉。强烈推荐在高考中使用递进方式设置分论点，效果好，得分高。分论点的句式最好使用统一的句式，比方排比。每段的分论点写完后，就进入使用论据进行论证的阶段。论证方法根据学校的教学所教，无非有事实论证，引用论证，比方论证等几种。我们能够写一些事例作为事实论证，引用相关的名人名言作为引用论证。但是这不能算是高水

5、平的论证，每段论证中一定要有自己的阐述，这一点非常主要，否则你的论证将被以为是堆砌事例和名言而毫无讲服力，事实证明，自己的阐述越多的文章，分数往往也越高。但是以如今中学生众所周知的贫乏的课外知识和考虑能力，自己的阐述从哪里来？这里有个不真诚实在但有效的办法，我们能够多多背诵一些名人名言这一点显然不难办到然后去掉讲话人，把名人的阐述当成自己的阐述，不只有话讲而且效果很好。同时，一旦我们在某个论点上没有名言能够引用，我们可以以自己讲上一句，然后冠上名人的头衔就成了名言，不外一定要讲的有哲理性，不要被别人看出破绽，事实论据可以如法炮制。但是此种方法不可多用，用于救急尚可，频繁使用定会漏洞百出。用时一

6、定要使用生僻的名言与事例，切不可乱用大家耳熟能详的资料。比方万不可讲“天才是99%的汗水+1%的灵感这句话是马克思讲的，否则不只贻笑大方，分数也会大打折扣。高水平的同学能够尝试使用比方论证和类比论证等等，生动形象，效果往往很好。留意，这三段的字数要坚持大体一致，不可有的段太多有的段过少。有字数要求的作文重要靠这三段凑够字数，按800字的要求，这三段起码也要占到500字，也就是文学上常讲的“猪肚。5、第六段是所谓辩证段。这一段重要是为了具体表现出考生具有辩证思维的能力，不必太多，几十字即可，防止将论点极端化以后出现漏洞。比方论点假如是“人必需学会自负，那么有人也许会抬杠讲自负也是自负，所以这一段

7、必需指出，我们要自负但是我们绝对不能将自负和自负混为一谈，这样一讲，文章就显得严密，给阅卷人的印象很好。6、第七段要联络生活现实。能够指出论点在现实中的指点意义，更能够联络时事，给人一种眼界开阔关心国家大事的感觉。比方还是谈自负，这一段就能够写自负在我们现实生活的学习与交往中的意义，而且还能够联络神舟五号成功发射，恰是由于我们中华民族充斥自负，才在人类的科学技术发展上获得了这么大的成就。此段也不宜太多，几十字足够。7、最后一段能够以抒情句式发出鼓励或者号召。比方：让我们将尊老爱幼的传统美德发扬光大吧！千万不要多写，一句足矣。至此，一篇规范上乘的经典议论文就算写好了。同学们平常需要做的有三点：一

8、是多多记诵名人名言与伟人事迹，记得越多考场上应对能力越强；二是提升驾御语言的能力，少写乃至不写错字，考场作文严禁涂改卷面也有不少分，作文格式一定要正确，我竟然见过没有题目的作文，结果被白白扣掉五分，痛心之余，深感莫名其妙，但愿不再有人犯此类低级毛病；三是提升认识水安然平静思想境界，当然这决非一朝一夕之功，实乃经年累月之力，这一点上的差距，也就是为什么按一样模板写出的作文，有人能得55分，而有人只能得到45分的原因。最后澄清一点，此模板只是工具，帮你发挥出正常水平罢了，而真正的作文水平的提升是绝对无模板可套无捷径可走的谁讲有的话就是虚假广告，只要勤学苦练这华山一条路。留意，此模板仅适用于应试，喜

9、好真正的文学和打算当作家的同学绝不可根据此模板写作，否则贻害甚重。附上笔者一篇曾经得到58分的标准范文，括号中为写法解释，希望能给广阔中学生朋友一个直观的认识，但愿你们每个人都能在将来的高考语文考试中获得好成就。高中语文教学计划2一、工作重点1、坚持集体备课，提升备课质量。既要有统一协作，又要充足发挥老师的个性和优势，提升课堂效率。2、课堂理论与课外活动相结合，加强对学生语文学习兴趣的培养。3、严格要求与悉心关心相结合，加强对学生良好的学习习惯的培养。4、讲练考结合，加强惯例工作的落实，并有阶段性检查小结。5、课内外阅读相结合，拓展学生语文学习空间，提升学生的语文素养。二、详细办法1、以模块教

10、学为“点，以读写理论为“链，拓展惯例教学思路。新编语文教材以实现不同能力层级目的而划分“模块，根据知识与能力、经过与方法、情感态度与价值观三个维度编排，重视语文素养的整体提升。因而，老师在使用新教材经过中，要留意教学模块的整体性、能力性以及读写结合的“系统性，留意“阅读与“写作的交替式穿插教学，避免单一的直线式反复性教学。2、精讲“教读课，指点“自读课，构成探求式能力课型。每个模块精讲“教读课，以“课为例，举一反三，着重能力的全程培养，突出以学生为中心的思想，努力改变老师教学方式，进而增进学生的学习方式改变，以达“教，为了不教之目的。“自读课型必以学生自学为主，强调自学课型的内在特点和学法指点

11、，不可将“自读与“教读两课型作简单化“一刀切处理。3、看重文言文阅读能力培养，加强学生文化底蕴。新教材的文言文古典文化气息浓郁，但本学期的学习重点还是应放在积累文言知识，理解文章内容，加强学生文化功底之上。文言文模块教学，十分留意培养学生文言文阅读兴趣，并适当为其补充有关文言知识。4、读写结合，学以致用。用好教材这个例子，培养多种思维能力，总结写作方法，并充足利用我校有效资源阅览室，加强阅读指点，培养自发积累的意识和习惯，读写结合，本学期布置八次写作训练，出力于写作和表达能力的提升。高中语文教学计划3一、指点思想1、以全面贯彻落实党的教育方针，全面施行新课程标准，全面提升教育教学质量为中心，以

12、施行素质教育为突破口，结合语文教研组特点，充足发挥老师在教育教学中的作用，通过活动的开展来调动老师的积极性，构成较浓烈厚重的教学教研气氛。2、以学校教学计划和教诲处教学计划为指点，积极贯彻上级教育部门关于教学教研的意见，认真学习，适时反思和总结，创新教学方法，提升课堂教学效率。二、教学目的1、理论学习。坚持学习新课程理论，学习新课程标准，进一步明确初高中阶段语文教育教学目的，探寻求索教育教学方法，提升教育教学理论涵养2、课堂教学研究。深切进入课堂，及时调研，关注常态语文教学，适时反思和总结，提升课堂教学效率，提升教育教学质量。3、教研教改。认真开展课题研究，提升老师个人研修能力，增进学校语文学

13、科教学长足发展。三、教学思路(一)、加强惯例教学经过管理，提升教学质量。1、组织本组老师深切进入解读新课程标准，新课程教学法，新课程教学设计相关理论专著，加强理论与理论并重的观念，促使老师从观念到行动的彻底改变。2、加强课堂教学的管理和研究，以课堂为主阵地，合理、科学、有效地进行课堂教学，向课堂要质量，要成效，提升课堂单位时间的使用率。3、继续推行集体备课制度。强调老师之间的协调合作，资源分享，相互学习，共同成长。备课组长按教学内容划分不同内容的主备课负责人，主备课人要提出备课内容的重难点分析，教法的组织和学法的指点，本单元检测评价和分析方案。备课组活动还要加强对语文练习的研究，做到精要，实用

14、，不做无效作业。各班作业要尽量统一，便于讲评和集体调研。4、规范日常教学惯例，各教学环节要认真落实。备课要适应新要求新形式，不只教学经过设计理念要新、教学手段和方法要新，而且教学目的要新，教后反思不要走过场。听课评课活动要准时加入，认真记好听课笔记，做好评课反思教学。5、继续落实好“传帮带，结对子教学。一是组织本组老师学习把握多媒体技术，以网络教研为平台，夯实老师教学基本功，增进老师本身的成长。二是关心青年老师的成长。指点老师要深切进入课堂，详细指点，有针对性，有实效。6、服从学校教诲处的布置，做好教学惯例检查，努力做到有记录，有总结，有提升。7、配合政教处搞好校园文化活动。充足利用学校的读书

15、资源，组织学生读好书。各年级要组织好学生读书活动，除高三年级之外，要求每生本学期必读一本名著，选读一两本好书。老师加强检查和催促。(二)加强课题研究管理，提升研修能力。组织老师认真上好公开课、研究课及示范课。教研组每位成员要严密结合课题研究，并根据本身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提升学习效率，努力做到：自发学习理论，深切进入研究探寻求索，认真总结经历体验，积极撰写论文，落实每人围绕课题一节课例分析。四详细教学要求1、惯例教学的几点要求(1)备课根据学校要求写好手写教案或者精心编写电子打印教案，要求完好规范，教学反思要求一篇课文或一个教学内容一反思，不搞形式，不走过场，真正到达不断提升教

16、学水平的目的。一个月一检查通报。(2)作业每周3至4次作业，作业内容要优选。各备课组要统一作业，统一要求，不搞各自为政，这样便于集体研究，有针对性的发现问题，解决问题。(3)作文每学期8篇大作文(六个单元加上期中和期末调研考试)，要求全收全改，认真备好课，做好作前指点和作后讲评。课外练笔，各备课组和教师们自行布置，原则上每周不少于1000字的写作量。五、活动布置1、期初制定语文教研组教学计划。各备课组制订教学计划、布置教学进度、集体备课的时间和内容。2、协助学校教科室组织好各备课组开展的赛课教师选拔活动。3、协助学校教科室做好本组加入学校教学比武竞赛教师的选拔教学。4、协助学校教诲处做好高二、高三两考的指点教学。5、开展其他教研活动。