学前班拼音教学计划(优选10篇).docx

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1、学前班拼音教学计划(优选10篇)声母：bpmfdtnlgkhjqxzcszhchshryw学前班拼音教学，重要是拓展幼儿的视野，丰富幼儿的知识，强调幼儿在学习中展开丰富的联想和想象，增进幼儿进取的考虑和表达，实现幼儿在素质上的全面提升。二、学生情景本班学生他们来自各个不一样的幼儿园，学习基础不一，差距较大，有点学生年龄偏小，素质差距大，为了提升每个学生的思想素质和学习基础，现制订本学期的教学要求和布置。汉语拼音是识字、阅读和学习普通话的有效工具，然而，拼音字母的自己不表义，只是抽象的表音符号，这对学前龄幼儿来讲，学习起来有必需的困难。在学习经过中小朋友容易疲惫，留意力分散，坐不安宁，做小动何为

2、至厌学现象。如不留意方法，很可能会导致他们对学习失去兴趣，所以要在拼音教学中，融入唱、跳、听、讲、画、玩。三、教学要求1、学会单韵母：aoeiu发音要领，书写规则和四声的拼读练习。2、学会23个声母，区别鼻音n和边音l的发音方法和用法，区别平舌音zcs和翘舌音zhchshr的发音方法和写法。3、jqx与相拼的省写规则及发音和用法。4、书写格式要正确规范。四、拼音课的教学重点在拼音、识字、读儿歌中，拼音是重点！拼音教学中，认识部件，拼读音节是重点！五、办法与方法1、汉语拼音的教学，从实际出发，采取直观教学，如：图片、卡片。2、采取多媒体教学辅助手段，激发幼儿的学习兴趣，扎扎实实地把拼音基础打牢。

3、3、看重读写训练，有效地提升幼儿的读写拼音字母的本领。4、注教学评价，要擅长鼓励学生，多表扬。5、结合幼儿的特点，启发诱导，培养良好的学习习惯。6、关注家庭作业，拼音学习阶段，尽量少布置一些抄写作业，要多布置一些口头作业，要保卫孩子幼小的心灵，不要让他们感到学习太累太苦。学前班拼音教学计划二：学前班拼音教学，重要是拓展幼儿的视野，丰富幼儿的知识，强调幼儿在学习中展开丰富的联想和想象，增进幼儿进取的考虑和表达，实现幼儿在素质上的全面提升。下头是我的教学计划：一、拼音课的教学思想以学生为主体，老师为主导，在简便的情境之中，愉快地学习汉语拼音、认识汉字、积累语言，为学生今后的学习打下坚实的基础。二、

4、学生情景分析汉语拼音是识字、阅读和学习普通话的有效工具，然而，拼音字母的自己不表义，只是抽象的表音符号，这对学前龄幼儿来讲，学习起来有必需的困难。在学习经过中小朋友容易疲惫，留意力分散，坐不安宁，做小动何为至厌学现象。如不留意方法，很可能会导致他们对学习失去兴趣，所以要在拼音教学中融入唱、跳、听、讲、画、玩。三、拼音课的教学目的拼音教学要过三关：兴趣关、部件关、拼读关。兴趣关：兴趣是最好的老师，所以教学必需设法激发学生的兴趣。部件关：拼音部件要会认读，发音要准，字形要记牢。拼读关：学生能精确拼读。四、拼音课的教学重点在拼音、识字、读儿歌中，拼音是重点!拼音教学中，认识部分拼读音节是重点!五、教

5、学预备预备工作要研究教学需要，研究实际情景，多做一些卡片，可以让学生做。六、拼音课1、关注全体学生，一个孩子都不能落下。2、关注学生差别，要关注略微慢一点的学生。3、关注学习经过，眼情要盯住学生的嘴巴、眼睛、手，不要放过任何小的细节。4、关注教学评价，要擅长鼓励学生，多表扬。5、关注教学形式，课堂要活泼一些，可唱、可做游戏，让学生感遭到学习的欢乐，但并不要一弄一些花架子。6、关注本身成长，为了让学生学好，老师要先学，即活到老学到老。7、关注家庭作业，拼音学习阶段，尽量少布置一些抄写作业，要多布置一些口头作业，要保卫孩子幼小的心灵，不要让他们感到学习太累太苦。七、拼音课的教学关注1、关注全体学生

6、，一个孩子都不能落下。2、关注学生差别，要关注略微慢一点的学生。3、关注学习经过，眼睛要盯住学生的嘴巴、眼睛、手，不要放过任何小的细节。4、关注教学评价，要擅长鼓励学生，多表扬。5、关注教学形式，课堂要活泼一些，可唱、可做游戏，让学生感遭到学习的欢乐。6、关注本身成长，为了让学生学好，老师要先学，即活到老学到老。7、关注家庭作业，拼音学习阶段，尽量少布置一些抄写作业，要多布置一些口头作业，要保卫孩子幼小的心灵，不要让他们感到学习太累太苦。8、为了让孩子能简便地学习拼音，热爱拼音，我会在课堂上多加些游戏竞赛，加深孩子对拼音的浓烈厚重兴趣。以上就是我的拼音教学计划，如有不足之处，我将渐渐改善，并把

7、工作做到更好。学前班拼音教学计划三：一、指点思想：深切进入贯彻（幼儿园指点纲要试行）精神，以及本园的教研计划为指点，加强学习和研究，不断更新教育理念，规范教研活动，提升老师教育教学反思的本领，提升老师专业素质。以一课多谈的形式加强老师间的沟通与共享，听取老师的经历体验和提议，共享有价值的教育策略。经常对幼儿的拼音把握水平进行小结，努力提升大班的拼音教学质量，为幼儿上小学做好预备。二、教学优势：1、经过一学期的教学探索，在汉语拼音的教学中，老师们都有了必需的经历体验积累，为下一步教育教学打下了基础。2、丰富多彩的教育手段和方法、课件，把幼儿带入欢乐的学习情境，让幼儿在简便、愉快的情境中进取自动地

8、参与学习，把枯燥的汉语拼音学习变得生动兴趣，激发幼儿学习的兴趣，为以后升入小学打好基础。三、弱势：1、今年幼儿年龄偏小，在惯例教育应牵涉多个方面，详细落实，并浸透迁移培养幼儿养成一个良好的学习、生活习惯。2、继续培养幼儿良好的书写姿态和书写惯例。3、大班还面临着幼小衔接的问题，部分惯例还需要加强。如上课、生活、课时的延长等。四、教学重点：经过上一学期的学习还有部分幼儿的拼音书写惯例还需要加强练习。本学期我们重点以形式多样的教学活动培养幼儿对拼读的练习，并加强幼儿讲词讲句的本领的培养。1、借助于教材，对拼音教学的内涵及教学方法做相应的研究和探寻求索。2、本学期施行一帮一带徒弟、我们认真讲课，提升

9、上课的质量，进行团体观摩、讲课及经历体验沟通等活动，让老老师在这里基础上有所创新，提升教学的质量3、幼儿年龄小活泼好动，教学中引导幼儿联络生活实际，鼓励幼儿尝试着创编儿歌、顺口溜及用肢体造型来记住字母的音与形，使幼儿在自编自悟中享受学习的欢乐。4、引导幼儿练习拼读字、词、儿歌，增长幼儿识字量及快速拼读的本领。把幼儿带回到拼音学习的情境中，让他们在欢乐的生活情境中去再学习、再感受，这样不仅仅能稳固学到的知识，还能拓展幼儿想象思维，培养幼儿多种本领。五、关于三月份：一教学资料：1、复习所学声母与韵母的拼读2、学习复韵母ai、ei、ui。3、学习复韵母ai、ei、ui的拼读。4、复习复韵母ai、ei

10、、ui的拼读。5、学习复韵母ao、ou、iu。6、学习复韵母ao、ou、iu的拼读7、复习复韵母ao、ou、iu的拼读。二本月研究的资料：1、制订本学期的教研目的，率领老师了解本学期的教育目的和资料，熟悉教材。2、根据拼音区的目的丰富区域材料。3、研讨复韵母的教学方式。4、提升本组老师的教育理论水平。六、关于四月份：一教学资料：1、复习所学复韵母及拼读。2、学习复韵母ie、ue。3、学习复韵母ie、ue的拼读。4、复习复韵母ie、ue的拼读。5、学习特殊音er及拼读。6、学习整体认读音节：ye、yue。7、复习整体认读音节：ye、yue。8、复习所学整体认读音节。二本月研究的资料：1、继续研讨

11、拼音教学方法。2、研讨幼儿对拼读的兴趣。3、组长执教公开课，组织老师观摩、研讨，做好教研工作。七、关于五月份：一教学资料：1、学习前鼻韵母an、en、in。2、学习前鼻韵母an、en、in及拼读。3、学习整体认读音节yuan、yin。4、学习un、n。5、学习un、n及拼读。6、学习后鼻韵母ang、eng。7、学习后鼻韵母ang、eng及拼读。8、学习后鼻韵母ing、ong。二本月研究的.资料：1、老师团体观摩教学。2、区域材料的投放和区域活动的开展。八、关于六月份：一教学资料：1、学习后鼻韵母ing、ong及拼读。2、学习整体认读音节：yun、ying。3、总复习一。4、总复习二。二本月研究

12、的资料。1、惯例教学。2、研讨学习拼音在生活中的应用。3、对本学期的拼音教研活动进行总结，整理教研资料。学前班拼音教学计划四：桂花飘香，金秋9月至，我们博士娃幼儿园迎来了新的起点。新人新气象，经过7月8月的如火如荼的准备，我们幼小衔接的学前班开启博士娃的新篇章。为了有效开展教学，我为本学期本班幼儿拟定了一份教学计划，详细资料如下：一、情景分析我班幼儿正值幼小衔接的关键一年，大部分宝宝都有拼音基础，有一部分宝宝虽会写一些拼音字母但还不熟悉。可是值得庆幸的是孩子们对知识的渴望，对学习保有热情，这无疑给我们的教学带来方便。二、教学形式根据我班幼儿特点，因材施教。教学重要采用谐音教学法，运用形象的图片

13、，联络数学中的数字特点，让孩子对所学拼音的形进行联想。在教学活动中，尽可能多的设置情景，让幼儿在生动、活泼、形象、可感的环境中不知不觉的习得知识，把握本事。贯彻以幼儿为主体，变被动注入为自动吸收，异常在课堂中引入赏识教育，以鼓励赞扬为主的教育理念。采取看图联想谐音的导入新课形式，再练习采取分组练习，游戏接龙等丰富多彩的活动方式变枯燥的课堂为活泼的形式进一步吸引幼儿向学，更好的欢乐学习。稳固以老师的形体或手指操等形象的肢体语言来刺激幼儿进一步把握所学知识本事。最终，家园共育，让家庭教育参与到学校教育当中来，家长与孩子共同完成练习册来检验幼儿的学习效果，老师第二天及时检查，反应信息。三、学期目的1

14、。让幼儿了解我国语言的发展进程，起点而对拼音产生兴趣。2。明白本学期的教学资料为单韵母和声母，莲山课件及一部分音节，并能对简单音节进行拼读。3。会读、会写及明白所学字母的字形、笔顺、发音以及所占四线格的位置。4。对所学字母的歌谣能信手拈来，纯熟把握。5。在课堂教学中引入惯例训练如爱惜书本，按时完成作业，举手回答问题等。四、教学资料教材（启蒙拼音）和（启蒙拼音练习册）。拼音由6个单韵母和23个声母构成，在教学中要让幼儿认识字母的形、笔顺、发音和所占的位置。在声母教学中引入音节的拼读，让幼儿把握拼读的调号，介母以及部分韵母在拼写时一些规则。在练习册的学习中，更好稳固所学知识，将所学的知识应用到练习

15、册中再推之到实际生活中。学前班拼音教学计划五：一、拼音课的教学思想以学生为主体，老师为主导，在简便的情境之中，愉快地学习汉语拼音、认识汉字、积累语言，为学生今后的学习打下坚实的基础。二、学生情景分析汉语拼音就是识字、阅读和学习普通话的有效工具，然而，拼音字母的自己不表义，只就是抽象的表音符号，这对学前龄幼儿来讲，学习起来有必需的困难。在学习经过中小朋友容易疲惫，留意力分散，坐不安宁，做小动何为至厌学现象。如不留意方法，很可能会导致他们对学习失去兴趣，所以要在拼音教学中融入唱、跳、听、讲、画、玩。三、拼音课的教学目的拼音教学要过三关：兴趣关、部件关、拼读关。兴趣关：兴趣就是最好的老师，所以教学必

16、需设法激发学生的兴趣。部件关：拼音部件要会认读，发音要准，字形要记牢。拼读关：学生能精确拼读。四、拼音课的教学重点在拼音、识字、读儿歌中，拼音就是重点！拼音教学中，认识部分拼读音节就是重点！五、教学预备预备工作要研究教学需要，研究实际情景，多做一些卡片，可以让学生做。六、拼音课1、让幼儿了解我国语言的发展进程，起点而对拼音产生兴趣。2、明白本学期的教学资料为单韵母和声母，及一部分音节，并能对简单音节进行拼读。3、会读、会写及明白所学字母的字形、笔顺、发音以及所占四线格的位置。七、拼音课的教学关注1、关注全体学生，一个孩子都不能落下。2、关注学生差别，要关注略微慢一点的学生。3、关注学习经过，眼

17、睛要盯住学生的嘴巴、眼睛、手，不要放过任何小的细节。4、关注教学评价，要擅长鼓励学生，多表扬。5、关注教学形式，课堂要活泼一些，可唱、可做游戏，让学生感遭到学习的欢乐。6、关注本身成长，为了让学生学好，老师要先学，即活到老学到老。7、关注家庭作业，拼音学习阶段，尽量少布置一些抄写作业，要多布置一些口头作业，要保卫孩子幼小的心灵，不要让他们感到学习太累太苦。8、为了让孩子能简便地学习拼音，热爱拼音，我会在课堂上多加些游戏竞赛，加深孩子对拼音的浓烈厚重兴趣。以上就就是我的拼音教学计划，如有不足之处，我将渐渐改善，并把工作做到更好。学前班拼音教学计划六：一、教材分析本学期拼音教学资料：复习6个单韵母

18、，23个声母及其学习复韵母相结合的拼读，个别整体认读音节，本册教材重要由复韵母、前鼻韵母和后鼻韵母三部分构成，教材编排力求贴合学前幼儿的年龄特点，力求做到分量、水平适当，便于教和学。每个复韵母都配上一幅图，以插图指点幼儿正确发音，以字母与图象教幼儿熟记字母，同时认读四声的标号。经过23个声母，声母与单韵母相拼音节的学习，使幼儿学会把握简单的拼音技巧，用韵母带调的拼音方法，不数调，一口读出，并初步地学习了部分整体认读音节及其直呼方法。二、教学要求1、了解拼音在生活中的用处，激发幼儿学习拼音的兴趣。2、继续养成良好的学习习惯，能自动地按时完成课内外作业。3、帮助幼儿养成良好的书写姿态，为幼儿升入一

19、年级做好预备，打好基础。4、这一学期幼儿重要把握九个复韵母，五个前鼻韵母和四个后鼻韵母拼、读、写的方法。5、经过游戏活动能正确书写和拼读音节，字母之间不混同。三、根据以上分析制订相应的组织与施行办法。拼音教学的组织与施行：为了使幼儿所学拼音知识，能够为入小学打下良好的基础。首先，根据汉语拼音的教学规律，而且遵守幼儿身心发展的特点以及幼儿的个体差别，以团体教学活动为主，采取小组活动，个别活动相结合的组织形式。在教学活动中，以图为主，以读为主，帮助幼儿及时进行稳固复习，把重点，难点穿插于一日活动，使幼儿的语言听辩本领逐步提升。四、家园联络老师应与家长坚持经常联络，及时了解孩子在园与家里的学习情景，

20、以便发现问题及时解决，要求家长每日催促，检查孩子的作业，拼音要多读，多写，对孩子不懂的和没有完全把握的知识，能够及时的反应给老师。学前班拼音教学计划七：花落花开，冬去春来，新学期开始了。为了使教育工作有条不紊地进行，特拟定本学期计划。一、学生情景分析本期学前班共有学生66人，其中男同学12人，女同学18人，由于学校缺老师，大小班并成一个班，大班的已经学过一年，而小班的刚入学，这就给教学工作带来了许多的麻烦。更麻烦的是一些学生属于留守儿童，跟着爷爷奶奶或者外公外婆，缺少父母的管教，也给教育教学工作带来很大压力。二、教材资料分析本册汉语拼音本期要学会9个复韵母，学会9个鼻韵母，学会韵母的四个腔调的

21、读法，学会声母与韵母的拼读方法。了解jqx和e和n相拼时，上两点要省略的规则。学会6个整体认读音节三、教学要求1、了解拼音的可用之处，激发学生学习拼音的兴趣。2、培养学生认真听课、不讲小话、不玩东西等良好学习习惯。培养学生自动完成作业的习惯。3、学会9个复韵母，学会9个鼻韵母，把握韵母的四个腔调的读法。4、学会声母与韵母的拼读方法。5、了解jqx和e，n相拼时，上两点要省略的规则。6、学会6个整体认读音节。四、教学办法1、利用书上形象直观的图片指点学生学习，也能够制造学习卡片帮助学生学习，降低拼音学习的难度，老师要化难为易，千方百计让学生爱上拼音。2、多联络家长，让家长协助辅导，不会的能够找高

22、年级的学生帮助教一下，必需要想办法教会。不能把一切事情都推给老师，由于老师不可能只教你家的那一个孩子。3、多夸奖、多表扬，激发学生的学习兴趣，让学生多练、多读、多写，纯熟把握拼读、书写的技能。4、对于那些留守儿童，尽量发动班上优秀的学生去帮助他们，老师也多关心，多辅导，让他们和大家一齐学习、一齐提升。5、学前班的小朋友初入学，一切从零开始，课堂上要组织好学生的纪律，培养良好学习习惯，听、讲、读、写相映成趣。由于学生太小，精神集中不了多长光阴，所以要让学生张弛有度，以便提升学习效率。四、课程进度和课时布置周次、教学资料、计划课时第1周、培养良好习惯、2、3、aieiui、84、5、aooui、7

23、6、7、ieeer、98、9、前段复习、910、期中检测、411、12、anenin、813、14、unn、815、16、angeng、917、18、ingong、719、20、期末总复习学前班拼音教学计划八：学前班拼音教学，重要是拓展幼儿的视野，丰富幼儿的知识，强调幼儿在学习中展开丰富的联想和想象，增进幼儿进取的考虑和表达，实现幼儿在素质上的全面提升。下头是我的教学计划：一、情景分析我班幼儿正值幼小衔接的关键一年，大部分宝宝都有拼音基础，有一部分宝宝虽会写一些拼音字母但还不熟悉。可是值得庆幸的是孩子们对知识的渴望，对学习保有热情，这无疑给我们的教学带来方便。二、教学形式根据我班幼儿特点，因材

24、施教。教学重要采用谐音教学法，运用形象的图片，联络数学中的数字特点，让孩子对所学拼音的形进行联想。在教学活动中，尽可能多的设置情景，让幼儿在生动、活泼、形象、可感的环境中不知不觉的习得知识，把握本事。贯彻以幼儿为主体，变被动注入为自动吸收，异常在课堂中引入赏识教育，以鼓励赞扬为主的教育理念。采取看图联想谐音的导入新课形式，再练习采取分组练习，游戏接龙等丰富多彩的活动方式变枯燥的课堂为活泼的形式进一步吸引幼儿向学，更好的欢乐学习。稳固以老师的形体或手指操等形象的肢体语言来刺激幼儿进一步把握所学知识本事。最终，家园共育，让家庭教育参与到学校教育当中来，家长与孩子共同完成练习册来检验幼儿的学习效果，

25、老师第二天及时检查，反应信息。三、学期目的1、让幼儿了解我国语言的发展进程，起点而对拼音产生兴趣。2、明白本学期的教学资料为单韵母和声母，及一部分音节，并能对简单音节进行拼读。3、会读、会写及明白所学字母的字形、笔顺、发音以及所占四线格的位置。4、对所学字母的歌谣能信手拈来，纯熟把握。5、在课堂教学中引入惯例训练如爱惜书本，按时完成作业，举手回答问题等。四、教学资料教材（启蒙拼音）和（启蒙拼音练习册）。拼音由6个单韵母和23个声母构成，在教学中要让幼儿认识字母的形、笔顺、发音和所占的位置。在声母教学中引入音节的拼读，让幼儿把握拼读的调号，介母以及部分韵母在拼写时一些规则。在练习册的学习中，更好

26、稳固所学知识，将所学的知识应用到练习册中再推之到实际生活中。学前班拼音教学计划九：一、班级基本情景本班共有儿童60人，其中男生25人，女生35人。上学期拼音总成就为4428分，均分为88、6分，最高分为100分，最低分为41分，合格率为92%，优秀率为66%。从成就看。部分孩子已把握了拼音的有关知识。但还有一部分孩子，由于年龄、智力、家庭、学习习惯等方面存在着不一样的影响，对拼音知识还未曾把握。这学期孩子们学习拼音有必需的难度。二、教学思路本学期，以党的十七届五中全会、全国教育工作会议精神和（国家中长期教育改革和发展规划纲要）、国务院（关于当前发展学前教育的若干意见）、（原州区学前教育发展规划

27、）为指点，以学校教学思路、语文教研组的教学思路、本班的教学思路为核心，根据孩子年龄、智力、家庭、学习习惯等方面的差别，制订本学期、本班拼音的教育教学计划。以让办人民满意的教育为目标，进一步加强学前教育，扩大优质教育资源，科学规划，合理布局，全面推进我校学前教育事业的连续、健康、协调发展。以全新的理念迎接新的挑战。根据教学资料设计教学目的；以发展的目光看待每一位孩子，以多元智能来评价每一位孩子。以孩子的发展进行课堂教学设计。树立全新的老师观，人才观，学生观和评价观，增进课堂的生成，成就每一位孩子。因材施教、分层教学。适应各个条理孩子的文化基础和个性差别，使每个孩子都能享遭到学习的欢乐，尝到思维的

28、乐趣，使不一样条理的孩子都能得到发展。1、我们在不断地尝试中备好课。研究课程标准，研究教材，了解学生，订好计划。以动态的观点，观察学生所处的条理，随时留意条理的变化，兼顾提优、补困。2、要灵敏地采用不一样的教学方法，上好每一节课，使各条理的孩子学有所得。3、从指路让孩子走，到教会孩子自我找路走的学法指点。4、亲密配合学校，做好家长的思想工作5、真确评价每一个孩子。6、做好家长工作。三、教学资料本学期拼音教学资料：复习6个单韵母，23个声母及其学习复韵母相结合的拼读，个别整体认读音节，复韵母、前鼻韵母和后鼻韵母构成，每个复韵母都配上一幅图、儿歌、顺口溜。以插图指点幼儿正确发音，以字母与图、儿歌、

29、顺口溜教幼儿熟记字母，同时认读四声的标号。经过23个声母与单韵母、复韵母相拼音节的学习，使幼儿学会把握简单的拼音技巧，以韵母带调的拼音方法，不数调，一口读出，并初步地学习了部分整体认读音节及其直呼方法。四、教学目的1、了解拼音在生活中的用处，激发幼儿学习拼音的兴趣。2、继续养成良好的学习习惯，能自动地按时完成课内外作业。3、帮助幼儿养成良好的书写姿态，为升入一年级做大好基础。4、这一学期幼儿重要把握九个复韵母，五个前鼻韵母和四个后鼻韵母拼、读、写的方法。5、经过游戏活动能正确书写和拼读音节，字母之间不混同。五、详细办法根据汉语拼音的教学规律，而且遵守幼儿身心发展的特点以及幼儿的个体差别，以团体

30、教学活动为主，采取小组活动，个别活动相结合的组织形式。在教学活动中，以图为主，以读为主，帮助幼儿及时进行稳固复习，把重点，难点穿插于一日活动，逐步提升幼儿的语言表达、听、辩本领。1、汉语拼音教学，要从实际出发，采取电脑、动画、图片和卡片等多种教学手段，激发幼儿的学习兴趣，扎扎实实地大好拼音基础。2、看重读写训练，有效地提升幼儿读、写拼音字母的本领。3、结合幼儿的特点，养成良好的学习习惯。4、设计务实兴趣，富有知识性，科学性，艺术性的的作业资料。以起到温故知新，发展智能的作用。5、采用不一样的评价方法，去评价不一样条理孩子及其作业、回答的问题。6、利用早晚家长接送孩子的短临时光与家长接触，进行家访，了解和介绍孩子情景，互相沟通提出提议。7、在拼音教学中，以游戏活动形势进行教学。让孩子们在玩中学，学中玩。异常是利用手势、动作、儿歌等形势的教学，使孩子们逐步养成学习拼音的习惯。总之，从实际出发，因材施教、分层教学，以强带弱，使每个孩子适应各个条理的文化。尝到思维的乐趣，使他们都能得到发展。【学前班拼音教学计划(优选10篇)】