关于英语年度工作计划三篇.docx

《关于英语年度工作计划三篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《关于英语年度工作计划三篇.docx（17页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、关于英语年度工作计划三篇关于英语年度工作计划三篇时间流逝得如此之快，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，如今的你想必不是在做计划，就是在预备做计划吧。好的计划都具备一些什么特点呢？下面是我为大家采集的英语年度工作计划3篇，希望能够帮助到大家。英语年度工作计划篇1一、指点思想和工作目的本学期，我市小学英语教研工作的思路是：认真贯彻履行太仓市老师发展中心的工作计划，围绕“团队即质量，经过即质量，改良即质量，干净即质量的思路做好小学英语与中学英语的教学衔接工作。本学期小学英语教研工作将以老师层面的备课组、学科发展共同体建设和学生层面的学习共同体小组的建设为抓手，以课的研究，学生学法指点为突破，激发小学生

2、对语言学习的兴趣，打好第二语言学习起始阶段学生的基础，提升学生的语言能力、学习能力的同时培养思维品质，突出强调培养学生的文化意识，加强文化自负，使学生初步具有家国情怀、国际视野和基础的跨文化交际能力。继续坚持“学得愉快、教得幸福、社会满意的教学主意，深切进入课堂，做好研究、指点、效劳工作，增进小学英语老师教学素养的全面提升，增进老师与学生的共同发展，增进小学英语教学质量的稳步平衡提升。二、本学期小学英语教研工作重点一团队建设，打造高质量师资队伍1.继续加强备课组建设，增进老师学研共同体的发展要请教师在“一切为了学生、高度尊敬学生、全面依靠学生的理念指点下，根据教学内容和学情，从目的设定、素材选

3、择、问题设计、活动组织、课堂检测等方面开展“以学习者为中心的课堂备课研究。通过教研组长会议，备课组长会议，教研活动和平常调研，网络研讨等方式深切进入学校备课组，发挥备课组在课改中的基础性、先导性作用，学校教研组要根据所制订的“教研组三年规划组织老师经常开展业务学习，深切进入学习各类教育教学理论、课程理论、课程标准和专业知识，并根据市（指点意见）每周一次进行有实效的集体备课，加强学科发展共同体建设，努力搭建老师发展的平台本学期还将继续坚持以“改良课堂教学方式，提升课堂教学质量和构成“老师易教、学生易学的研究结果为学科发展共同体工作的建设目的，将组织学员围绕低年级的天然拼读课、语音教学课和中高年级

4、的阅读课、高年级的写作课和复习课进行理论学习、上课评课等活动，逐步构成可推广的课堂教学形式；指点学员研究课堂教学问题，撰写活动反思，积累教学经历体验；鼓励学员加入各级各类竞赛与论文评选活动。增进青年老师在“教与学中成长。二以课例研究为抓手，上“干净有实效的课堂在集体备课和共同体小组研讨活动中都将连续推行课堂观察研究和课例研究，从科学制订目的，确定重难点，课堂活动的设计，活动单的编写、作业练习的设计等方面对课堂进行总分总的研究，构成“设计研讨上课议课改良的课例研究基本形式。同时，结合老师发展中心组织的学校调研，教研员将继续深切进入学校备课组活动，希望老师在平常的教学中对怎样做好“教学预备、教学设

5、计、教学施行、教学拓展有更深切进入的讨论和认识，并在备课组建设经过中，努力打造团结合作的英语学科团队，为我市的英语教学的发展提供经历体验。以“学习共同体为研究方向，改良班级团队学习质量借鉴7-9年级学习共同体的研究结果，尝试在小学英语课堂内积极施行和开展学习共同体学习活动。在合理地教学设计和老师指点下，培养学生倾听的习惯，考虑的习惯，讨论的习惯，表达的习惯，使得学习真正地发生。在有效的共同体小构成员的学习活动中，小学生爱讲、爱动的个性得以张扬，让学生更愿意和同伴平等自立沟通，表达情感，学生的语言能力能得以个性化的操练。四坚持扎实有效的惯例调研，做好一线老师效劳与指点工作深切进入一线课堂，观察、

6、记录、沟通、讨论、反思、改良，寻找教学工作中的改良点和教学质量提升的增加点。通过线上线下的沟通方式，加深与老师的沟通，真挚为老师出谋献策，成为老师教学和专业成长之路上的上马石和铺路人，扎实有效地做好各项效劳指点工作。三、教学建议1.看重学习习惯的养成听课习惯倾听、捕捉信息、表达不同意见、做课堂笔记、及时归纳、整理笔记、当堂消化、稳固知识要点；书写的习惯，从低年级抓起，做到笔迹整洁美观，本学期将组织三年级书写竞赛；课外阅读和摘抄的习惯；进行语言理论的习惯十分是写句的习惯；使用工具书的习惯等。2.开展课外阅读，拓宽学习视野研究课内教材和课外教材，寻找结合点和阅读教学的生长点。指点学生阅读经过中要留

7、下阅读的痕迹。可通过阅读笔记、词汇手册、英文手抄报组织展现活动、课本剧表演、演讲竞赛、板报评选、歌曲演唱、讲故事大赛、英语文化节、英语晚会等活动来使得阅读结果可视化和拓展学习的视野。3.在各年级段尝试天然拼读教学单词的拼读，分辨体认和背诵记忆一直是中小学英语学习的拦路虎，许多学生到了高中仍然不会读不会写，背默单词成了许多孩子学习语言的噩梦。原因在于初学时没有有效的单词学习方法。天然拼读教学是英语为母语国家的儿童学习语言的方法，也是能使语言学习者学到地道外语的最有效的方法。在分阶段学会26个字母的前提下，以课标的要求为指点，开展以教材为基础和以分级拼读读物为拓展的天然拼读法教学，努力在轻松活泼的

8、游戏课堂中把拼读规则介绍给学生，指点学生在不同的情景中创造性地运用规则，进而到达纯熟把握，见词会读，听词会写。4.进单元整体教学理念以话题为主线以Storytime为主体，以Mindmap为工具以单元为整体进行PTP阅读教学Pre-reading；While-reading；Post-reading，突出思维训练：感悟理解分析运用综合。详细做法：Pre-reading:了解语篇背景，初步感悟话题信息Pre-reading:清楚单元任务,明确单元整体目的让学习“可见让学生知道要到哪里去，怎么去，接下来要去哪里；While-reading:以话题为主线，分层阅读关注与活动相关的短语、表达；引导学生

9、学惯用目的语表达事件信息，在读中突破重点，内化语言。不仅要将教材中已有的用法把握到位，更要有基于教材的创造。分类训练，落实记忆。关留意义与形式，鼓励学生大胆表达。在语法学习中稳固，强化思维训练；在funtime实现个性化操练,内化语言。如六年级“节日这个单元鼓励学生选择自己喜欢的节日制造自己的思维导图，运用本单元的语言知识鼓励拓展与创新。在cartoontime中复习、拓展；在checkouttime中综合运用。总而言之，要做到：关注内容，培养学生的信息处理能力；关注语言，发展学生的语言学习能力；关注情感，提升学生的语言文化素养。四、其他工作按计划开展好小英本学期的各类研修活动，做好见习老师的

10、培训等有关工作，加强民办校稳定英语老师的英语专业素养培训。完成常态化的集体调研、学科调研测试及“理性和简约的调研分析报告，尽力为学校做好优质效劳。英语年度工作计划篇2教学目的1.激发学生学习英语的兴趣2.培养他们良好的语音、语调、书写基础3.培养他们良好的学习习惯4.培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力5.培养学生的精神、加强世界意识教材分析本套教材的设计和编写具体表现出了外语教学思想的继承和发展，吸收了当今国内外把英语作为外语教学的理论和成功的经历体验，把这些教学理论和理论经历体验同我国小学英语教学的实际有机结合起来，构成了合适我国英语教学基本状态的形式和方法。总思路是以话题为纲，以交

11、际功能为主线，兼顾语言构造逐步引导学生运用英语完成实际目的的语言任务。即：话题功能构造任务。教材的重要特点1.强调语言运用本套教材吸收了交际教学思想，重视学生语言运用功能的培养。教材在整体构思，内容布置，活动设计和教学方法选用等方面都严密联络学生的生活实际，具体表现出了语言的交际功能。2.重视能力培养力求用生动简单，通俗易懂的方式浸透学习策略目的鼓励学生能动考虑，自动做事，自动调整学习方式开掘他们积极求知，努力进取的潜能。3.突出兴趣激发从内容、形式、方法、插图及装祯设计等方面都以最大限度地激发学生的学习动机和兴趣。教学内容严密联络小学生的生活和学习实际，选择话题充足考虑小学生的需求。4.看重

12、双向沟通选编了一些与学生日常生活严密相关，与教学内容和教学进度同步的中西放文化知识5.融合学科内容特别看重在学习内容上与其他学科知识的兼容并蓄，优选学生最需要了解的，最感兴趣的，最易学会的，最有普及价值的与学生日常生活联络最严密的学科知识内容，融如语言材料之中。6看重灵敏扩展运用有效的编排形式，使老师充足发挥特长，使学生能够各得其所。7实现整体设计运用整体系统的合理编排力求到达各阶段的教学内容与目的天然衔接，以确保各阶段的顺利过渡。教学方法1会话教学融会话教学于情景表演之中，让学生在表演中练2词汇教学巧用实物和卡片融词汇于会话教学中3歌曲与歌谣教学在每节课中浸透灵敏运用在各个教学环节中唱演结合

13、，培养艺术素质4兴趣故事教学5阶段复习thesecondvolumecontentsarrangement:topicunit1welcomebacktoschoolclassmatesunit2myfamilyfaminlymembersunit3howmany?numbersrecycle1unit4doyoulikepears?fruitesunit5whereismyruler?locationunit6atthezooanimalrecycle2英语年度工作计划篇3一、指点思想根据（新高中英语课程标准）要求，针对学生实际，确定高三英语教学计划；亲密关注20xx年英语高考的动向，及时采

14、用应对策略，帮助学生构建完好的知识网络构造；通过强化训练，使学生的听、讲、读、写综合运用语言的能力得到明显提升，并逐步与高考接轨，最终到达高考要求；通过周练、月考、阶段性测试等训练形式培养学生良好的答题习惯和应试能力。二、学生情况分析今年任教高三2，6班英语，根据高二期末考试的情况来看，我所认教的两个班的英语学习状态非常不容乐观。其中高三2班是理科班，大部分学生英语成就差，有几位能够讲没有什么基础，可喜的是还有少量学生蛮喜欢英语，比较上进。高三6班是文科班，由于之前没教他们，对他们情况并不了解，因而这有待于以后多观察，及时做好有效的方法适应学生。重要存在的问题是，学生水平参差不齐，优生少，中等

15、生多，差生也多。基础知识不扎实，学生的语言运用能力较差，阅读与完形的失分现象普遍，书面表达明显存在众多不规范现象。三、教学复习策略细心研究新课标考区的历届高考真题和省考试讲明，把握考试趋势。按（新课标）英语考试要求命题，要求学生把握3300个单词，400500个短语和惯用语，因而在教学中加强阅读教学，扩大词汇量。夯实基础，提升英语综合运用的能力。重视遣词造句的多样性，提升书面表达能力。在复习新课标高一高二课本时，依托教材，重点落在阅读、听力和写作三方面，重视词汇的稳固与拓展。帮助学生全面且系统地把握高中所学英语基础知识，重点是词汇，语法。夯实学生基础，捉住中等生，增进学困生，进一步提升优等生。

16、四、教学复习办法1.抓好词汇复习：词汇是高中英语最基本的要素，它好比是人身体上的肉，而语法是人身体上的骨骼，两者一起构成了人体，所以高中英语复习关键是词汇复习。我们打算把词汇复习穿插在高三新课讲授之中，重要根据（高考词汇手册）。2.夯实语法知识的基础，并作进一步的提升。对学生进行语法专项指点，各个击破，一一把握。并加以单项选择的解题技巧，提升学生分析问题和解答问题的能力。我们计划在授新课时结合（优化设计）进行语法复习，然后在第二轮复习时进行语法专项指点与练习。3.听力训练常抓不懈高考英语听力30%参加总分，这在试卷中占了相当大的比例。要得高分，这就要求学生平常多练习英语，多做听力练习。4.加强

17、语篇训练，进行限时阅读有专家曾讲过英语高考在某种水平上是一种速度的竞赛。因而在高三总复习中，将语篇训练作为贯穿高三英语的主线，是特别主要的，也是新教材、新大纲和新考纲所要求的。语篇训练不仅包含阅读理解，还包含完形填空，短文改错和书面表达。在这四项专题训练中，阅读理解是重中之重，学生在做阅读理解练习时，一定要限时间，根据高考试卷对阅读理解一题限时的要求，我们应限制在40分钟内完成20道小题的选择。在选择正确答案是，要充足利用平常所学过的阅读技巧。如寻找主题句，猜词，推理，跳读，略读等获取所需要的信息，并对照答案，反复揣摸作者意图及思路，并要求自己在单位时间内天天做一篇完形填空或阅读理解，坚持持之

18、以恒的自我阅读训练，阅读速度和正确率定会日渐提升。因而天天必需让学生有阅读材料阅读并及时评讲。5.看重书面表达书面表达所需要的时间大约是20-25分钟，建议学生每两周选择一至二个体裁的短文进行自我训练，并与参考译文进行比照，看看自己文章中的要点能否齐全，语言运用能否恰当，并有针对性的记忆一些参考译文中的句子，好短语，只要坚持写作，不断修改，写作能力会得到提升的。每两周至少一篇作文，通过面批、自批、抽批相结合，加强写作方法指点和写作习惯的培养。五、教学详细布置根据高考的最新信息和学生在复习备考中出现的问题，不断寻找新途径，去解决备考经过中出现的问题。两个班级学生都要进行词汇训练，暂定利用（高考英

19、语词汇背诵手册）印单词让学生背。利用（优化设计）进行第一轮的复习，书面表达想用20xx全国各地高考试题让学生在早读期间背熟。详细布置：第一周：必修1第1，2单元第二周：必修1第3，4单元第三周：必修1第5单元第四周：必修2第1，2单元第五周：必修2第3，4单元第六周：必修2第5单元，必修3第1单元第七周：必修3第2，3单元第八周：必修3第4，5单元第九周：必修4第12单元第十周：必修4第3单元第十一周：必修4第4单元第十二周：必修4第5单元及复习第十三周：必修5第12单元第十四周：必修5第34单元第十五周：必修5第5单元及复习第十六周：选修6第1单元第十七周：选修6第2单元第十八周：选修6第3单元第十九周：选修6第4单元第二十周：选修6第5单元及复习在复习的经过中，始终将词汇基础复习、阅读理解、写作贯穿于全部复习经过。认真对待每一次的测试，分析考试情况，反思自己的教学，制订行动计划，力争更上一层楼。六、奋斗目的希望通过一学期系统地学习和复习，力争完成上级下达的指标任务，尽量缩小与同类兄弟学校的差距。【关于英语年度工作计划三篇】