德育年度工作计划汇总7篇.docx

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1、德育年度工作计划汇总7篇德育年度工作计划汇总7篇光阴迅速，一眨眼就过去了，又迎来了一个全新的起点，做好计划，让自己成为更有竞争力的人吧。那么我们该怎么去写计划呢？下面是我为大家采集的德育年度工作计划8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。德育年度工作计划篇1一、德育状态上学年，经过全校师生的齐心协力，我校的德育工作获得了较突出的成就，学生思想稳定，学生已养成了良好的生活、学习习惯，校风处于一个良性循环的气氛中。二、指点思想坚持以德育为首的目标和以人为本的原则，为全校师生营造一个良好的教学环境。三、工作目的以“争当现代文明人为学期教育目的，以人为本，大处着眼，小处着手的原则，重教重管，广开渠道，采用切

2、实有效的办法，加强以德治校的实效性，培养更多德才兼备的好学生。四、工作要点一加强德育队伍建设。1、每月举行12次班主任工作例会，学习理论，总结经历体验，不断提升班主任的工作水安然平静思想素质；十分加强青年班主任的培养工作；继续开展青老“传帮带活动。2、落实班任惯例工作，如班会课、“问题学生转化等。主题班会做到有计划、有教案、有主题、有实效。要求精心设计一两次对学生影响较大、质量较高的主题班会，并做好班会记录；有的放矢地建立“问题学生的分类档案，有针对性地采用及时有效办法，跟踪教育，进行帮教工作，减少违纪现象。3、校长、主任带头营造良好教书育人气氛。如整洁气氛、诚信气氛、友爱气氛、全勤气氛、竞争

3、气氛和教研气氛等。4、加强催促检查，进一步提升德育工作的实效性。通过评选考核评估制度，构建学校班主任学生的逐级管理体系，层层落实，在竞争环境中实行动态管理，以增进文明行为习惯的养成，争创“文明班、“先进班，及时彰先励后。二加强学生养成教育和法制安全教育。1、落实（小学生日常行为规范）监督自查自律自爱，深切进入持久地抓好“建设文明校园，辞别不文明行为的活动。2、抓反复，反复抓，约束极少数同学的不文明行为，净化、美化校园环境。3、充足发挥少先队组织的作用。发扬学生当家作主精神，加强他们工作责任感，使他们成为学校管理的得力助手。4、继续督导“爱心联盟的管理工作，帮助校内“急、危、困学生，奉献爱心。5

4、、留意培养学生良好的卫生和生活习惯。三充足发挥社会、学校、家庭三点一面功能。四重视学生心理健康健康教育。本学期将开展学生心理健康教育课程，完善心理健康教育设备，开拓板报心理专栏，培养学生健康向上的心理素质。同时要加强家长的心理健康教育指点。德育年度工作计划篇2指点思想：全面贯彻中央、市、区若干意见精神，落实区教委中、职教科20xx年下半年德育工作思路、工作计划；落实李淑芬校长20xx-20xx学年度第一学期工作设想中对德育工作的八项要求，将我校的德育工作做好。一、重点工作的思路和布置1、深切进入学习贯彻落实精神及市区施行意见精神。通过报告、讲座、座谈等形式把握施行意见思想内涵，求真务实，在改变

5、观念、解决问题上下功夫；在落实重点工作上下功夫；切实把未成年人思想道德建设工作落到实处。2、深切进入贯彻两委关于的施行意见精神，学校制订相应施行意见。要求德育工作者学习与理论相结合，在开学初制定计划时，提出一个研究课题，要有针对性、要详细、题目要小，第一学期末拿出施行经过、领会及进一步完善的办法，学年末完成论文或总结。3、深切进入学习精神，切实做好我校班主任培训工作。培训分两个层面：校级和年级。培训内容：a.新形势下班主任应具备的素质和能力；工作重点的转移。b.学习相关的法律、法规。c.主题班会的组织、施行。d.特殊群体的工作：心理障碍、学习障碍、不完好家庭。培训方式：印发学习资料、专题讲座、

6、沟通研讨。4、继续开展以弘扬民族精神为重点内容的主题教育活动，弘扬主旋律，培养学生的社会责任感和奉献精神。a.9月弘扬民族精神教育月，开展唱响国歌主题系列教育活动。b.10月开展有益于青少年健康成长的社会理论活动和爱科学月活动。c.11月结合期中考试总结，沟通学习方法，开展互帮互学，发挥团队作用，建立学习型班级体。d.12月开展迎新年，中外文化沟通活动；承受督导。5、进一步加强学生的养成教育，规范学生在校一日学习、生活要求。内容另附6、发挥五项评选的鼓励功能，在不断完善的基础上，搞好月评、初评工作，颁发流动红旗，使其发挥正导向作用。7、贯彻一规、一则结合外语学校的特点，在行为习惯养成，交际往来

7、，涉外礼仪有所着重，布置讲座、观看影像资料。8、做好体育、卫生工作，健促校工作。各项惯例性工作。9、配合其他部门，完成相应工作。二、各月的重要工作八月：1、初一年级衔接教育。2、初二年级军训、加入XX区少年军校汇报表演。3、开学各项预备工作。九月：1、落实，开展各项评选活动。2、弘扬主旋律，结合奥运会，开展教育活动唱响国歌。3、召开主题班会。三个年级各有一个主题。十月：1、科学月活动-小发明、小制造、小论文、科技讲座等。2、初一、初二年级外出社会理论活动。3、加入XX区瞭望杯中学生时事竞赛。十一月：期中总结，沟通学习经历体验、领会，互帮互学，学习型班集体。十二月：1、迎接督导，2、迎新年、中外

8、文化沟通活动。元月：1、期末总结、各项评选的初评。2、假前教育：法制、安全等，假期工作布置。九月份：1、召开班主任会，下发本学期德育工作计划。2、年级主任、班主任根据学校计划，结合自己的实际，制订年级、班级工作计划，要求：要结合实际，要详细，实效性强，操作性强。3、认真预备第一次主题班会，重在经过和效果。4、唱响国歌各个班加强练习。5、强化力度贯彻落实守则和行为规范，修改、完善评选制度。德育年度工作计划篇3一、指点思想新学期，我们紧紧围绕学校实际工作，仍以创“人民满意的学校为目的，以养成教育为重点，以文明班集体开创建立和少先队活动为载体，以家庭、社会教育相结合，以师德教育为保证，以“热爱魅力新

9、滨城，争做文明滨州人活动为抓手，优化惯例管理，深化德育活动，为学生快乐学习、幸福成长，自动发展，奠定坚实的思想道德基础。努力把学生培养成为有理想、有道德、有文化、守纪律的合格的、幸福的公民。二、工作目的1.搭建家校沟通平台,开创建立人民满意的学校。2.加强师德建设，做好学生表率。3.加强班主任培训，提升班级管理水平。4.规范养成教育，培养文明习惯。5.健全少先队组织，丰富少先队活动。6.加强阵地建设，优化育人环境。三、工作要点一搭建家校沟通平台,开创建立人民满意的学校。1.家长委员会工作常态化。本学期第一次家长会内容之一就是家委会改选，并召开新的家长委员会会议，鼓励家长积极自动地参与到学校管理

10、中来。期末要评出“优秀家委。2.形式多样的家长会。本学期布置二次家长会。形式要多样，如：学生成长汇报会，家长经历体验沟通会等。实现沟通无障碍。3.书信沟通无极限。继续以书信形式把教育教学中一些共性的问题向家长汇报、沟通，同时家长也反应孩子在家表现以及对学校、班级工作的建议，构成一种有效的教育互动。4.文明家长评选。在开创办理“家长满意学校活动的引领下，“开展热爱魅力新滨城，争做文明滨州人活动，期末评选“文明家长“文明家庭。二加强师德建设，做好学生表率。以“热爱魅力新滨城，争做文明滨州人活动为抓手，通过“文明教研组“文明老师的评选，提升老师素质，加强师德涵养。努力构成以师德带生德、以生德促师德的

11、良好场面。(三)加强班主任培训，提升班级管理水平。1.继续做好班主任的培训工作。利用班主任例会，外出学习，集中培训等时机，组织班主任进行经历体验沟通、学习研讨会等活动，鼓励班主任学习先进的教育管理理念，并结合本班实际创造性的借鉴。2.继续规范班主任工作考核。为了鼓励先进，让班主任在工作中不断具体表现出本身价值，进一步激发大家的上进心，学校继续规范班主任工作考核。考核结果天天，每周，每月进行公示，并直接跟评优选先挂钩。3.加强德育科研。要树立向科研质量要效益的现代意识，要认真学习教科研理论的书籍并运用于德育理论研究，针对新形势下的学生特点，进行分析研究，撰写有一定质量的教育论文、育人心得等，积极

12、向报刊杂志投稿。德育年度工作计划篇4本学期我校将认真贯彻落实有关加强中小学德育工作的意见，鼎力弘扬以教育为核心的民族精神，以培养学生的良好行为习惯为重点，加强行为规范的养成教育和班集体建设，营造健康向上的育人气氛，努力创设良好的学校德育环境，加强德育队伍建设，不断提升德育工作水平，加强德育工作的实效。一、指点思想以养成教育为主线，培养学生良好习惯为重点，以多种形式为手段，以全员参与为保障，对学生进行培养教育，使之学会做人，学会学习，为成高素质的人才打下坚实基础。二、成立德育工作领导小组。三、工作思路：1、确立一种意识：以学生为主体。2、捉住一条主线：自立管理。四、重要任务和目的：一、加强学习，

13、提升认识，确立人人都是德育工作者的理念。通过学习，充足认识未成年人思想道德现状和特点，积极研究学生思想道德建设的新对策、新方法，加强学校德育工作计划的针对性。教书育人是每位老师肩负的神圣责任，坚决克制只教不育，重教轻育的毛病思想，确立人人都是德育工作者的理念。把提升学生思想道德的评判能力，养成良好的行为习惯，作为学校德育的重中之重来抓，所有的老师都要切实履行教书育人，管理育人，效劳育人的职责，努力提升德育工作的自发性、针对性、实效性。二、组织学生认真学习新规范、新守则，切实加强学生良好行为规范的养成教育。新规范和新守则是学生学会做人的基本要求，一定要组织学生认真学习，反复训练，学生良好的行为习

14、惯养成决不是一朝一夕能够完成的，也不是教育一次二次就能养成的，必需经过一个相当长时间的反复教育，反复训练的经过，因而学生行为规范的养成教育具有长期性、反复性。学生行为规范和养成教育要留意做好下面方面的工作：1、从小事抓起，从坐、立、行抓起，要捉住行为养成教育的突破口，一抓到底。2、要深切进入学生，了解学生，使行为规范的养成教育具有针对性。3、要充足发挥学生骨干的带头作用，培养学生自己教育自己，自己管理自己的能力。4、各班要建立班级值日监督员，建立检查、监督、评选表彰机制。5、开展主题教育活动，寓教育于活动之中。6、对于问题学生要建立帮教制度，要加强和家长联络，家校共管，家校合力，做教育转化工作

15、。学生的行为习惯养成教育是一项艰巨的、长期的工作，学生的好习惯一旦养成将毕生受用。三、加强班集体建设和班级管理工作。班集体建设是学校德育的基本建设，本学期，继续开展班集体的开创建立工作。我们要在以往开创建立的基础上，总结经历体验，发扬成就，提升班集体开创建立的自动性和自发性，提升班主任的责任心、事业心，抓好班主任队伍建设，提升班主任本身素质。为了把班集体建设提升到一个新水平，班主任在工作中，要了解学生、洞察学生、知道学生在想什么，在做什么，充足利用周会课，针对学生的思想实际，有的放矢地进行教育引导。要出力培养学生的荣誉感、上进心、集体意识和竞争意识，抢先争优，为班级添光，为磁小增彩。要切实加强

16、班风学风建设，要重视发现学生中的先进模范，发挥典范的带头示范作用。要出力培养学生判定是非的能力，教育学生学会选择，学会判定，学会交往，学会合作，学会学习，学会做人。各班期初都要根据班级实际和学校工作计划的布置，认真制订争创优良班集体的计划，要认真组织开展主题班队活动，把思想教育寓丰富多彩的活动之中。德育年度工作计划篇5落实以德为先，以育人为主的工作纲要，努力培养学生德智体美劳全面发展，现制订小学德育教育工作计划。班级基本情况分析新学期我班共有xx名学生，男生xx人，女生xx人。本班学生热爱学习，有良好的学习习惯。上课专心听讲，发言积极，作业美观大方。个别学生学习习惯欠好，上课不能集中留意力听讲

17、，需要进行个别辅导和十分的关注。总的来讲，班内学生的学习水平比较整洁，但容易急躁，需在认真与扎实方面继续培养。本班大多数学生的体质较好，热衷于体育活动;有少数学生体质较弱，易得感冒等传染性疾病。学生平常体育锻炼较少，需加强体育锻炼。工作目的建立一支有进取心、能力较强的班干军队伍，全体同学都能树立明确的学习目的，构成良好的学习风气。培养学生良好的行为规范，逐步构成守纪、进取、勤奋的班风。争当学校的“优秀班集体。并发展学生个性特长，增进学生身心健康。工作办法1、加强对班干部的培养班干部是领导全班同学的核心力量，是师生关系的桥梁，班主任的得力助手。班干部培养得好就能构成一股强大的内聚力，使全部班的同

18、学拧成一股绳。因而,这学期的一个主要的任务是增长班干部在学生中的影响力，同时帮助班干部树立为同学效劳的思想。放手让班干部去管理但要求班干部要以身作则，事事起带头作用。2、做好每位学生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地发展3、加强建设班集体的凝聚力班集体的凝聚力就是班级中学生之间、班干与学生之间、班主任与学生之间的团结友爱、同心协力、携手并进的表现力。凝聚力又来自全班同学对班集体的向心。假如每个同学都心向班集体，关心、爱惜保护班集体，时时、处处为班集体着想，为班集体争光，这样良好的班风就构成了。因而，加强班集体的凝聚力是班主任的一项主要工作。4、做好劳动、卫生和安全教育争创卫生、文明示范班。

19、要求走读的学生积极加入家庭中的劳动，让学生真正做到自己能做到的事自己做;要求住校的学生做好个人卫生工作，要勤洗头，勤洗澡，坚持宿舍干净,坚持衣服整洁，养成讲卫生的好习惯;教育学生认真做好值日生工作，坚持班级的整洁;利用班会，教育学生:加强安全意识，提升自我防备能力。5、开展丰富多彩的主题班队会，在集体活动中加强班级的凝聚力，构成良好的班风6、经常教育学生要轻声慢步，不能够在走廊里追逐打闹。告诉学生上下楼梯的正确位置，不要拥挤。7、鼓励支持学生积极加入学校、班级的各项活动，力争优异成就，锻炼能力，培养其集体荣誉感。德育年度工作计划篇6一、指点思想：坚持全面贯彻党的教育方针，坚持科学的教育发展观，

20、坚持以学生发展为本的理念，针对当前中小学生身心成长特点，发挥我校全国杨研会基地的优势，积极探寻求索少年儿童学生思想道德建设规律，以“全人生指点思想指点德育理论，增进学生全面发展，努力培育有理想、有道德、有文化、有纪律，德、智、体、美全面发展的中国特点的事业建设者和接班人。二、工作目的今年是我校三年德育规划的最后一年，通过不断学习和理论，初步构成德育管理顺畅、德育队伍精良、德育方法创新、德育途径广泛、德育资源优化的工作场面，打造平安校园、绿色校园、文明校园、和谐校园，营造积极、创新、共生的德育气氛，整体构建有特色的具有人本化、生活化、科学化的德育工作体系。1、德育组织网络化。初步建立学校、家庭、

21、社会三位一体的德育网络，构成学校为主渠道，社会与家庭各方参与的德育工作网络。2、德育队伍专业化。通过各种形式，使全体班主任承受不同条理的培训，使班主任队伍愈加专业化，合理化，争取学年结束时上岗公立班主任全部加入心理健康c证培训，并增设心理咨询室。3、德育评价科学化。不断完善学生星卡评定、班主任绩效考核、德育学科评价和班级德育工作评估四项德育评价机制。4、德育活动规范化。努力把德育活动的时间、内容与形式固定下来，构成相对规范、有效的活动格局，避免活动的盲目性、临时性与不确定性。5、德育阵地多样化。本学期将在稳固原有德育基地的基础上，重点打造好理论基地，充足发挥其动手，动脑，育人的功能。三、重要办

22、法1、学生养成教育。组织老师开展“读杨书活动，正确把握杨研江先生关于全人生指点思想的精华真髓，结合我校实际，认真贯彻落实（郑巷小学学生守则），重点进行以文明习惯为重要内容的行为规范教育，结合我校的星卡鼓励制度，继续鼓励各班开展行为规范自立开创建立活动，学校加强目的管理，经过监督，和结果考核，促使学生学会讲究卫生，遵照纪律，积极锻炼，文明日常言行，初步探寻求索一套具有我校特色的学生行为规范养成教育办法，2、校园文化建设。从校园物质文化、行为文化、制度文化、历史文化等方面，深条理发掘学校的办学积淀，融合先进思想道德、优秀传统文化和校本教育资源，努力培育特色鲜明的高档次的校园文化。本学期重点建设好综

23、合楼等墙面文化，贤江文化，安全文化，节日文化，书香文化，母亲素养工程，实现环境育人，为学生的自我完善、自我发展搭建平台，鼓励学生展现自己的思想灵感和才干。规范化地举办妥学校科技节、读书节、体育节、艺术节、安全教育周等活动。3、德育队伍建设。出力建设好三支德育工作队伍，即以班主任为主体的骨干队伍，以学生骨干为重要力量的行为规范自立建设生力军，以热心德育工作社会人士为核心的家长委员会队伍。加强班主任培训，积极创设条件进行外出观摩学习；利用少先队阵地开掘和培养学生干部，并不断表彰其中的优秀代表；利用qq群、定期会议加强家校沟通，通过评选优秀家长等活动，引导家庭教育整体素质的提升。4、开展生命教育。学

24、校开设一学期一次的安全周教育，通过交通安全，防暴避险，心理健康教育、青春期教育课、用电用火等系列内容的学习和理论，努力让学生在小学六年内承受比较初步且广泛的自救互护知识，培养珍重生命的需要意识和能力。本学年重点开展儿童常见疾病的预防教育和食品安全教育。5、拓宽德育空间。不断拓宽家校联络方式，尝试开展开创建立学习型家庭、开展母亲素养工程的研究，让学校与家长同步、让素质教育走进每一个学生家庭。加强家校联络，通过家委会，家长学校，教学开放日和家校亲子活动，鼓励家庭教育力量对学生成长的正面引导，同时把学校活动开放化，积极开掘社会和家庭的教育资源，整合校外德育力量的正能量，从面不断优化社会、学校、家庭的

25、三结合育人环境，以构成学校、家庭、社会的教育合力。6、创新德育手段。要求全体老师充足认识到网络在学校德育工作的主要地位和作用，通过各种培训，要让老师能纯熟或比较纯熟地使用网络，驾驭网络，进而使网上的德育工作愈加生动形象，愈加具有吸引力、感染力和辐射力。探寻求索在校园网和个人空间建立德育博客网站，通过网上德育结果展现，既加强正面教育的作用，又有力地向社会宣传学校品牌，产生良好的社会声誉。7、德育研究再上条理。积极构成以科研带动德育的有效机制。要求全体老师加强德育理论的学习与研究，会撰写有关的教育案例、随笔及有关教育管理文章，擅长总结经历体验教训。要求全体老师积极开展课题研究理论活动，探寻求索新时

26、期班级工作的新思路、新理念，构成一套富有时代气息的现代班级管理形式。同时不断丰富稳固班主任论坛等研究阵地，创设条件外引先进经历体验，丰富奖励办法，使学校德育研究工作不断深切进入前进。德育年度工作计划篇7课堂教学是向学生教授知识，培养技能，增进学生思想品德发展的主要途径。语文教学更应该根据其科学性原则，使学生在学习语言文字处理的经过中，潜移默化地遭到思想品德教育，增进学生良好道德品质的构成。一节好的语文课，不公要求学生围绕目的进行语言文字的训练，而且还要求学生从学习中遭到良好的品德教育。这就要求语文老师精心设计教学方法，把思想品德教育科学地布置到语言文字训练中，进而提升德育常浸透强度。一、制订德

27、育教学目的，有目的、有计划地施行德育浸透。无论哪能一门学科的教学，都行制订教学目的，语文课也一样，但平常所讲的目的一般都指学科知识教学目的，其中的思想品德大多象征性的点到为止，不作目的硬性要求，以为学科知识达标就算完成任务。其实则否则，语文教学大纲明确规定语文教学是：在听讲读写训练中进行教育和道德品质教育。也就是讲，德育也是语文教学的需要部分。因而，语文老师课前也应该制订好德育教学目的，以便在语言文字的训练中，恰当地浸透思想品德教育，到达语文教学的目的。二、教学中围绕目的创设感染情景，激进情感震撼。小学阶段是发展儿童随意留意的重要时期，要让学生从语言文字中遭到良好的思想品德教育，教者必需在教学

28、中创设独特的感染情景，使学生对教学内容发生兴趣，在一定水平上去组织自己的留意，激起情感震撼。列宁讲过：没有人的情感，就从来没有也不可能有人对真谛的寻求。语文教学中创设感染情景，触动学生的情感，使学生获得逼真的情感震撼，启动学生的情感闸门，能力使学生自发地根据道德规范和行为原则不定期约束自己，到达思想品德教育的目的。如上（吃水不忘挖井人，时刻想念）时，能够让学生边读课文边听音乐，读完后再看主席和人民在一起的录像。创设这样的情景，使学生产生强烈的情感震撼，从中升起对革命领袖的无比恋慕之情。三、重视思想品德教育在各类型课文中的详细具体表现出。小学阶段，语文包含拼音教学、识字教学、阅读教学、诗歌教学、

29、作文教学等。其中除了拼音教学时间比较短外，其它四种类型的教学贯穿于全部小学语文教学中。因而，思想品德教育也必需贯穿其中，下面就分别谈一点看法：(一)识字教学中的德育浸透。小学老师大多数都不肯意教低年级，原因许多，但重要是由于低年级的识字教学简单枯燥，而且周而复始的识字写字。其实识字教学不是简单的识字写字。识字教学要求根据认识事物的特点，加强识字与认识客观事物的联络。这就必需让学生理解生字的意思。低年级学生理解生字的重要方法是组词练习，然后根据词语表示的意思结合详细事物和动作来理解。就我多年教低年级的经历体验来看，组词的经过就是一个很好的进行思想品德教育的经过。我曾听到过这样一节识字课，教者在教

30、学打字。他先和学生一起学习了这个字的读音，分析了这个字的字形。然后问，你知道这个字的意思吗?能组词吗?学生便积极地举手发言，组了打架、打人、打骂等词语。老师听了，先是肯定了几个学生的发言，然后问：同学们，我们能打人、打架、打骂别人吗?学生一齐回答：不能。教师讲：对了，我们在生活中不能随意打人、打架、打骂别人。那你们还能组其它有表示打这这个动作的词语吗?在老师引导下学生很快构成了打球取水打鱼等词语。听了这位老师的课，我深受启发，低年级学生是人生受教育的启蒙阶段，必需对他们进行思想品德教育。像这位教师的教学，不仅开阔了学生的思路，又对学生进行了品德教育，怎么能讲这识字教学简单而又枯燥呢。从此，我一

31、边探索一边照此法上课，科成就有了明显进步，而且对学生良好行为的养成也起到了不可估量的作用。(二)阅读教学中的德育浸透。在阅读教学中，我们要留意加强讲读课文的同类联络，增进良好品德的养成。小学语言具有很强的学科特点，它随着学生年龄的增加，内容也随着增加，思想内容也随着逐步加深。小学生良好行为的养成有一个由浅入深的由低到高的发展经过，短时间是不会见效的。浸透了思想品德教育后，要加强稳固，否则学生的思想认识就永远处于朦胧状况，良好的道德观念就难以根深蒂固。因而，我们在教学中必需加强同类课文的联络，增进学生良好品德的构成。例：在学习（春色染绿我们双脚）这篇课文时。教者在帮助学生理解课文的同时，引导学生

32、回忆（特殊的葬礼）、（沙漠中的绿洲）等课文，这些课文都是激发学生爱惜保护环境、保卫环境的。通过回忆，让学生迅速加深对本课的理解，认识到人和天然的关系日益亲密的原因，也稳固了以往的所学知识，认识到保卫环境的主要性。(三)诗歌教学中的德育浸透。诗歌是小学语文的主要构成部分。古诗中浸透了强烈的教育、爱人民爱劳动教育、阶级教育，现代革命烈士诗还浸透了教育。如：教学（望庐山瀑布）可凭仗作者描写的绚丽景色激发学生热爱祖国河山的感情；教学（示儿）可凭仗诗人陆游的心声，教育学生树立实现祖国统一的远大理想；教学（锄禾）可凭仗诗歌描写的场面教育学生热爱劳动人民，爱惜粮食。在这些诗歌的教学中，假如只简单的分析字文句

33、的意思，忽略了教育，则根本没完成诗歌教学的目的。假如既理解了字文句的意思，又认真分析了作者表达的思想感情，对学生进行了思想品德教育，则会到达事半功倍的效果。(四)作文教学中的德育浸透。作文是小学语文教学中不可缺少的教学内容。小学语文教材教法中专门讲了在作文训练中逐步培养学生正确的人生观。教者能够教育学生从课文和诗歌中领会作者的思想和人品。同样，教者可以以从学生的作文中看出学生的思想状况。教者在修改作文时，不仅要改掉学生组词、造句、语法上的毛病，还要修改学生语言文字中具体表现出出来的不良的行为习惯和思想，恰当地在作文教学中浸透思想品德教育。四、重视反应信息，联络学生生活实际，增进良好行为。德育的

34、浸透还应该重视学生良好行为的养成教育。光有思想，没有实际行为，不能讲品德教育的成功。有了良好的思想品德，又有了良好的道德行为，能力算德育真正落到了实处。这就要请教者重视课后的反应信息，联络学生生活实际，作好弥补工作。如时时留心学生课余的活动表现，向家长了解学生在家中的情况，鼓励学生提供相关信息等。然后在有关内容的语文课上，不失机会的进行提示，让学生讨论，或者利用典范的力量增进学生良好行为的养成。离开了思想品德的语文教学，是不完好的语文教学。因而，作为一名小学语文老师，应该正确处理好德育与语文教学的关系，在语文教学中恰当浸透思想品德教育，增进语文教学的圆满达标。根据（中小学德育大纲）规定：学科教

35、学是德育的主载体，也是对学生进行工作的主渠道。寓德育于各科教学内容和教学经过之中，是每一个老师的职责。因此，作为学科老师在教学中就一定要浸透德育教育内容。在学校中，通过各科课堂教学进行德育工作是最有效、最经常的形式，这是由教学的教育性决定的，也是由学校工作的特点决定的。古人早就提出过智德这一概念，即智中有德。智的发展促成了德的提升。有名的教育家苏霍姆林斯基曾经讲过：智育的目的不仅在于发展和充分智能，而且也在于构成高尚的道德和优美的品质。赫尔巴特也曾讲过我想不到有任何无教学的教育，正如在相反方面，我不成认有任何无教育的教学一样。在学校工作中，要侧重解决为谁而学，学什么，为什么学的问题。而为谁而学，为什么而学则牵涉到学习的动机、目的，培养什么样的人等，属于德育范畴。学校的大量时间是多科课堂教学，任何学科的内容，无论是社会科学、天然科学还是其它诸学科教材中都蕴含着德育因素，只是有显性的和隐性的，这要靠任课老师的发掘和融会贯穿，并把它有机地浸透到教学的全经过中，获得教学和教育的效果。至于此，语文科教学要让学生在学到学科知识的同时得到品德涵养，使他们成长为一个全面发展的人。【德育年度工作计划汇总7篇】