优选数学教学工作计划模板合集六篇.docx

《优选数学教学工作计划模板合集六篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《优选数学教学工作计划模板合集六篇.docx（25页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、优选数学教学工作计划模板合集六篇优选数学教学工作计划模板合集六篇时间过得可真快，从来都不等人，相信大家对即将到来的工作生活满心等待吧！写好计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。相信大家又在为写计划犯愁了吧？下面是我整理的数学教学工作计划6篇，希望对大家有所帮助。数学教学工作计划篇1一、指点思想遵守教育要面向现代化、面向世界、面向将来“的教育思想，以校教研处教学工作计划为指点，使学生构成良好数学思维习惯、提升解决问题的能力、促进学好数学的自信心，增进学生自立的参与、探究和沟通。二、教材简析本册教材中不再着眼于个其余能力点和知识点，不再设语文天地“做单项练习，不再通过金钥匙“学习某种学习方法或策略

2、，而是致力于综合性的学习活动，使学生在理论中综合运用学过的知识、构成的能力，提升解决实际问题的能力，进行比较广泛的文化积累，基本上实现能够自学语文，切实实现（课程标准）提出的全面提升学生的语文素养“的目的。教材仍以主题单元的形式编写，本册共设计了8个主题单元。每个单元由五篇课文三篇精读课文，两篇拓展阅读课文、一个综合性学习活动和单元小结四个部分构成。五篇课文中，前三篇必需精读，后两篇能够根据实际情况，精读或略读。三、教学目的1、通过本册课文的学习，要使学生遭到热爱党、热爱人民的思想教育；遭到孝敬父母、关心别人、助人为乐的教育；培养热爱科学、勇于理论和创新的精神，加强保卫环境的意识和社会责任感，

3、陶冶学生的爱漂亮的情趣；还要使学生从一些写景状物的文章中学习观察问题和分析问题的正确思想方法。2、复习稳固汉语拼音，利用汉语拼音识字，学习普通话。3、培养独立识字的能力，学会生字，复习查字典的方法，养成自发运用字典的习惯。4、进一步提升联络上下文和联络生活实际理解句子的能力。留意积累词语，初步养成积累语言的习惯。5、在阅读教学中要看重情感的参与感悟、感受、感悟。通过教材中小资料“、我的视角“、日积月累“等栏目，展现学生自学产生的问题、独立的见解、改良的意见、延展开的考虑、总结的学习方法和策略，等等。激发学生学习探究的兴趣和创造精神。6、阅读合适水平的课外读物，了解重要内容，逐步养成课外阅读的习

4、惯，本学期阅读不少于20万字。7、乐于加入讨论或争辩，稍作预备，能讲清楚自己的意思，表达有条理，语气、语调适当。8、能捉住重点进行观察事物，养成勤于考虑和乐于动笔的习惯，能写简单的记实作文和想像作文，内容详细，事情真实，有一定的条理。四、教学办法1、继续加强文句训练文句训练始终是小学阶段的一个重点。在低中年级训练的基础上，应提升其训练的要求。要引导学生自发地运用查字典、联络上下文和社会理论的方法精确理解词语，十分是那些含义比较深刻的句子。要鼓励学生在阅读的经过中积累词语，学习作者用词造句的方法。2、考虑练习的教学要充足利用考虑练习中的问题，启发学生考虑和讨论，切实提升学生的理解能力，学到读书作

5、文的方法。3、要加强朗读的指点和训练。朗读是主要的阅读基本功，课上一定要有朗朗的读书声。课堂教学要多读少讲，使学生有更多的时机练习朗读，指点朗读，不要单纯从朗读的技巧上指点，使朗读和理解亲密结合，在理解的基础上，通过朗读精确表达课文的思想感情。4、要留意发挥学生的积极性和自动性，引导学生进行探究、合作学习，继续加强对学生自学能力的培养。充足发挥老师的主导作用，包含引导、点拨、范读以及需要的归纳、小结和讲解。要提倡在学生独立考虑的基础上，通过老师的指点，围绕重点开展讨论和沟通，鼓励学生发表不同的见解。5、继续指点学生写好学习计划和总结。6、继续加强对学生写字的训练，写钢笔字做到正确、规范、匀称、

6、美观。7、加强作文的指点和评讲，作文评改继续采取自评、互评、师评等多种评论方式。数学教学工作计划篇2一、总体目的通过研究,探寻求索有效策略,让幼儿从生活故事中感受事物的数量关系，并体验到数学的主要和有趣,逐步构成数学感和数学意识,并能用简单的数学方法解决生活和游戏中的一些问题,感受和体验到其中的乐趣。二、现状分析与教育要求首先，结合实际研读（纲要），我们发现本身数学教育现状与（纲要）的要求还有较大差距，知识把握情况不甚理想。究其原因我们没有安身于从幼儿生活环境和生活经历体验出发，我们应看重创设幼儿熟悉的生活情景，引导幼儿从实际生活中感悟，从中体验数学知识的乐趣。另外，数学教学和其它活动相比显得

7、抽象、枯燥。在教育理论中，我们常听到老师在感慨：数学活动真欠好组织，孩子们老是不感兴趣。而幼儿学习数学的兴趣恰是影响幼儿学好数学的一个主要因素，它直接影响着孩子们的学习态度和学习自信心。因而，幼儿数学启蒙中首要的问题就是先要引起幼儿对数学的兴趣。只要对数学产生了兴趣，能力使幼儿自动去寻找，去探寻求索数学的奥妙!数学教育的游戏化、生活化，能使幼儿坚持永久的好奇心和探究欲望,体验和领悟到数学就在身边,培养幼儿真正的探究动机,获得真正内化的数学知识和经历体验。并发展幼儿实际解决问题的能力,进而构成勇于探寻求索、创新的科学精神。而爱听美妙的故事恰是孩子的天性，教师开展教学假如能以故事切入，将故事运用在

8、幼儿数学兴趣的培养中，就能克制幼儿对数学不感兴趣的现象。因而，探寻求索怎样利用故事、生活和游戏，让幼儿感受事物的数量关系并体验到数学的主要和有趣,并探寻求索有效策略,引导幼儿在解决问题的经过中运用数学,理解数学，是我们的研究重点。三、理论基础1、幼儿身心的发展特点及学习数学的特点：幼儿留意力易转移,好奇心强,喜欢新颖的事物,活泼好动,喜欢游戏,有意留意差,思维以详细形象为主,对于抽象的数学概念还不能深刻地理解,幼儿数学概念的构成要经过一个逐步抽象和内心的经过,通过幼儿最感兴趣的故事、游戏活动,以及从生活化的教育活动中学习数学,能使幼儿获得真正内化的数学知识和经历体验。2、（幼儿园工作规程）和（

9、纲要）指出：:幼儿园教育应“以游戏为基本活动。3、（纲要）中提出数学教育的新目的和教育价值：能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的主要和有趣。4、陶行知先生提出的“生活即教育理论。陶行知先生以为，教育的范围和生活的范围是相等的，四处是生活，既四处是教育。幼儿的生活是感性的，他们在触摸.运动和生活中认识世界。四、研究办法：以观摩教学经过为途径，开展教学研究活动。(1)制订研究计划，提升研究的有效性。(2)采用同课异构、一课三研等多种形式，积极有序的进行研究，构成团结、合作的.教研气氛。定期组织观摩课并进行研讨，查找问题，改良方法。每周填写课后，每月进行学科组讨论，定期进行小结等。(3)

10、做好“走出去、请进来工作。布置成员外出听课、培训。五、详细活动布置：3月：制订计划4月：小、中、大班数学研讨活动（分类）（找朋友）（相邻数）（10以内的单双数）（认识人民币）（比较长短）5月、6月：优秀课例学习，布置外出培训。7月：总结沟通数学教学工作计划篇3一、班级情况分析：一4班有学生44人，一5班有学生45人。上学期期末平均成就一4一595分以上的学生两个班都只在百分之四十几，中下面广。重要原因学生自立探究问题的能力弱，缺少分析问题、解决问题及灵敏运用知识的能力。有的学生缺少良好的学习习惯、审题能力及认真听题的习惯。二、教学内容：本册教材包含下面一些内容：位置，20以内的退位减法，图形的

11、拼组，100以内数的认识，认识人民币，100以内的加法和减法一，认识时间，找规律，统计，数学理论活动。本册教材教学内容的分析：在学生把握了20以内各数的基础上，这册教材把认数的范围扩大到100，使学生初步理解数位的概念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的构成和大小，会用这些数来表达和沟通，构成初步的数感。100以内的加、减法，分为口算和笔算两部分。这册教材出现的是口算部分，即两位数加、减一位数和整十数口算。这些口算在日常生活中有广泛的应用，又是进一步学习计算的基础，因而，应该让学生很好地把握。同时，教材结合计算教学，布置了应用所学计算知识解决问题的内容，让学生了解所学知识的实际应

12、用、学习解决现实生活中相关的计算问题，培养学生用数学解决问题的能力。在学生初步认识了常见几何图形的基础上，本册教材布置了关于位置与拼组图形的教学内容，设计了丰富多样的探寻求索性操作活动，让学生体验空间方位和所学图形之间的关系，发展学生的空间观念。在量的计量方面，本册教材除了布置人民币单位元、角、分的认识外，还布置了学习详细时刻几时几分的读、写方法。“找规律和“统计是两部分新的教学内容。“找规律引导学生探寻求索一些图形或数字的简单排列规律，初步培养学生探寻求索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。统计是正式教学统计初步知识的开始，让学生学习采集和整理数据的简单方法，认识最简单的统计图表，经历用

13、统计方法解决问题的经过。教材根据学生所学习的数学知识和生活经历体验，布置了两个数学理论活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，领会探寻求索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和理论能力。三、全册教学目的及重、难点：一这一册教材的教学目的是，使学生：1认识计数单位“一和“十，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够纯熟地数100以内的数，会读写100以内的数，把握100以内的数是由几个十和几个一构成的，把握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和沟通。2能够比较纯熟地计算

14、20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整数，经历与别人沟通各自算法的经过，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。3经历从生活中发现并提出问题、解决问题的经过，体验数学与日常生活的亲密联络，感受数学在日常生活中的作用。4会用上、下、前、后、左、右描绘叙述物体的相对位置；能用自己的语言描绘叙述长方形、正方形边的特征，初步感悟所学的图形之间的关系。5认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道爱惜保护人民币。6会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍爱时间。7会探寻求索给定图形或数的排列中的简单规律，初步构成发现和欣赏数学美的意识。8初步体验数据的采集、整

15、理、描绘叙述、分析的经过，会用简单的方法采集、整理数据，初步认识条形统计图和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。9领会学习数学的乐趣，提升学习数学的兴趣，建立学好数学的自信心。10养成认真作业、书写整洁的良好习惯。11通过理论活动体验数学与日常生活的亲密联络。20以内的退位减法和100以内加、减法口算的分阶段要求初步拟订如下：单元结束平均毛病率速度平均毛病率速度20以内的退位减法10%以内绝大多数到达每分钟做8题7%以内绝大多数到达每分钟做10题100以内的加、减法口算12%以内绝大多数到达每分钟做5题10%以内绝大多数到达每分钟做6题二教学重点：100以内数的认识，20以内的

16、退位减法和100以内的加减法口算。三教学难点：1、100以内的进位加法和退位减法。2、会看读写几时几分。3、人民币单位间的换算。4、用数学。5、发展空间观念。四、教学办法：1以学生的已有经历体验为基础设计活动内容和学习素材，提供学生熟悉的详细情景，重视学生对知识的体验，获得对知识的理解。进而激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。2在教学中尽量具体表现出学生学习数学的知识构成经过，让学生经历从生活中发现并提出数学问题、解决数学问题的经过。3具体表现出自立探寻求索、合作沟通的学习方式，让学生在合作沟通与自立探寻求索的气氛中学习。通过活动，让学生感受和领会数学知识的含义。4数与计算的教学看重发

17、展学生的数感，具体表现出算法多样化。5为学生提供关于物体空间关系的更丰富的内容和素材，发展学生的空间观念。6重视培养学生初步的应意图识和用数学解问题的能力，进而发展学生的数学思维能力。7结合教学内容有机的引导学生动手操作，加深对数学知识的理解。8留意具体表现出开放性的教学方法，为学生学习知识提供丰富的资源。创设激趣、激情的情景，让学生愉快的自发的投入学习中去。9培养学生良好的学习习惯，认真审题。数学教学工作计划篇4一、本学期教学思路针对学生情况分析，我以为本学期要重点抓下面几个方面工作：一老师方面本学期所教学的教材是新课程教材，对于我来讲还是还是一个新领域，所以：1、认真备课、研究教材是备课的

18、一个主要工作；2、多学习先进的教学理念，用理念指点行动。如，多阅读有关书籍，网上查阅资料，借鉴专家优秀老师的教法；3、与有经历体验的本校或其他学校老师沟通，争取多方面的帮助；4、多进行教学反思，反思自己的教学行为，教育理念，教学业务能力，用先进的教学经历体验为参照，不断审视，不断调整，不断提升自己的教学能力和业务水平。5、由于本学年接的是一个新的班级，学生情况还很生疏，所以熟悉学生还是我的一个工作重点。新学期伊始，经过接触，已经多学生有大致的了解，但还不是那么全面。今后一段时期的工作还是对全班学生进行了解和熟悉。了解学生的知识把握水平、行为习惯以及家庭环境等诸方面的情况。二学生方面通过对上学年

19、的学生成就分析，也通过我开学以来教学感觉，本班学生不乏有头脑灵敏，基础扎实，勤奋好学的，他们对课堂上的学习，承受能力较强，一般的知识稍点即通。另外学习习惯养成较好，如作业整洁、课前预习、自立学习、不懂就问等。这是一些好的行为习惯，是全班学生学习的典范。能够让他们去带动全班。但也凸显让我头痛的几个方面。差生占的比例过大，几乎占全班的三分之一。他们中重要问题是数学基础差，承受能力弱。而且行为习惯也不行。如，杨正芬、杨正仙、李奇鸿、王琼、张万星和王有琼几个学生连乘法口诀都不能纯熟背下来，更不要讲应用。所以就连整数乘法都没把握，在没基础或基础弱的情况下学习新的知识，无疑难上加难。摆在我面前的一个主要任

20、务是：后进生的辅导工作。那么多后进生，靠我一个人的力量很难应付过来，所以还要调动本班能够调动的力量，让好的指点帮助差的。除为后进生进行知识补课以外，还要对其进行思想补课，多查找差的原因，从思想上给与鼓励，行为上给与指点，知识上给与辅导，用一切能够提升数学基础的方法促其进步。由于学生条理清楚，本学期教学进度难免造成一定的影响，既不能推优生，又要拉差生，所以教学进度也要分条理进行，让优生多一些自立学习，能够按正常教学进度或稍为加快学习进度，老师给与鼓励，还要适当进行大纲要求以外的能力训练，老师连扶带放，让其充足发展。而后进生，我们要放慢教学进度，放低要求，让其力所能及，老师不急于求成。课堂与课后，

21、多关注，多辅导，多鼓励。二、本学期目的对于本学期我只要求我的教学会有些许收获，在我和我的学生的努力下，使我班的数学成就迈进一小步。看能不能实现，实现不了以后继续努力。我们的目的为：到本学期末数学甲等生达9人，丙等及以上学生达22人，消除20分记录。给自己的话：不管碰到什么，不管在什么情况下，请你燃起你的热情，用积极的心态面对。三、五年级数学上册教学计划教材包含的内容：小数乘法、小数除法、简易方程、观察物体、多边形的面积、统计与可能性、数学广角和数学综合运用等。教学重点：小数乘除法、简易方程、多边形的面积、统计与可能性等。教学任务及教学目的：1、比较纯熟地进行小数乘法和除法的笔算。2、在详细情境

22、中会用字母表示数，理解等式的性质，会用等式的性质解简单的方程，用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题。3、探寻求索并把握平行四边形、三角形、梯形的面积公式。4、能分辨体认从不同方位看到的物体的形状和相对位置。5、理解中位数的意义，会求数据的中位数。6、体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，会求一些事件发生的可能性；能对简单事件发生的可能性作出预测，进一步领会概率在现实生活中的作用。7、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的经过，领会数学在日常生活中的作用，初步构成综合运用数学知识解决问题的能力。8、初步了解数字编码的思想方法，培养发现生活中的数学的意识，初步构成观察、分析及推理

23、的能力。9、领会学习数学的乐趣，提升学习数学的兴趣，建立学好数学的自信心。10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。教学进度表：周次日期教学内容备注第一周9月1日-9月5日小数乘法第二周9月6日-12日小数乘法第三周9月13日-19日小数除法第四周9月20日-26日小数除法第五周9月27日-10月7日放假第六周10月8日-10日小数除法第七周10月11日-17日观察物体简易方程第八周10月18-24日解简易方程第九周10月25日-10月31日解简易方程第十周11月1日-7日期中复习期中测试第十一周11月8日-14日多边形的面积第十二周11月15日-21日多边形的面积第十三周11月22日-28日统

24、计与可能性第十四周12月29日-5日数学广角第十五周12月6日-12日单元复习第十六周12月13日-19日第十七周12月20日-26日总复习第十八周12月27日-1月2日第十九周1月2日-8日第二十周1月9日-15日期末测试数学教学工作计划篇5一、教学内容本册教材的内容包含多位数的读法和写法、多位数的加法和减法、四则混合运算和应用题、一个数乘三位数的乘法、除数是三位数的除法、长方形和正方形的面积和总复习7个单元。本册教材的重点是加法、乘法的运算定律，商不变性质，加减法、乘除法的关系，四则混合运算和应用题，长方形和正方形的面积。二、教学目的1、认识计数单位十万、百万、千万和亿、十亿、百亿、千亿，

25、初步把握十进制计数法。会根据数级正确地读写多位数。会根据需要用四舍五入法省略尾数，写出近似数。结合多位数的读写，对学生进行国情教育。2、理解加减法的意义，会正确地计算五位数以内的加减法。把握加减法之间的关系，会求未知数x，浸透方程x+(-)a=b。把握加法运算定律用字母表示，会一些加减简便算法。通过大数目的计算，进一步培养学生严谨的科学态度，使他们初步具有认真、细心的学习习惯。3、进一步把握混合运算顺序，会正确地计算两三步计算式题。4、使学生理解乘除法的意义，会正确地计算一个数乘三位数的乘法、除法是三位数的除法。把握乘法运算定律，学会乘除简便运算。把握乘除法之间的关系，会求未知数x。通过计算，

26、使学生初步具有一丝不苟的学习态度，同时遭到辩证唯物主义的启蒙教育。5、了解面积的含义，认识面积单位，把握长方形、正方形的面积计算公式，并会应用。6、把握常见的数量关系，会用综合算式解答两步计算应用题，分步解答三步计算应用题。三、学生分析本班学生共48人，根据上学期的任教情况，总体感觉这个班有近一半的学生数学基本功不是很扎实，尤其是计算能力、应用题的理解能力上有欠缺。班内现有学困生56名，他们基础欠好，反应痴钝，做题速度正确率低。本班思维比较活泼踊跃，对新知识的承受能力较强，他们有悟性，但缺少“细心，正确良好的学习习惯还没有完全构成，为此本学期我制订了下面教学办法。1、认真培养学生的计算能力。加

27、强口算能力和笔算运用设计形式多样的练习题，加强基础知识教学。2、留意培养学生独立解容许用题的能力。加强基础训练，教给考虑方法，积极鼓励学生的多种思维。、每节课后留一道与本课内容有关的开放性题目，并抽一定的时间进行讲析。、引导学生进行独立考虑和作业，要求按时完成作业，坚持作业的干净整洁；碰到难题能敢问敢提。5、在教法上，尽量设计探寻求索性教学活动，保证每个同学都能吃到。以学生的发展为本，留意启发、引导，看重观察、分析、比较、抽象、概括，培养学生的思维能力。四、教学进度表略数学教学工作计划篇6结束了愉快的暑假，开始了新的学期，本学期我担任xx数控1、2班，xx机电1班的数学教学。根据学生特点，为进

28、一步提升学生的综合素质，为专业课程的学习奠定基础，我对本学期的教学做如下计划。根据职业教育的特点，本学期的教学内容为基础教学，基于职业学校学生的认知和水平，学生兴趣及后继专业课程学习的需要。我打算：一改变教学观念，改良教学方法数学教学具有看重基础知识教学，基本技能训练和能力培养的传统，在职业学校数学教学应发扬这种传统。随着时代的发展，数学教学应“与时俱进，从新审视基础知识、基本技能和能力的内涵，揭示数学发生发展的经过，加强数学与其他学科和日常生活的关系，提升对数学科学的学习兴趣和自信心，构成正确的数学价值观。我以为教学经过是学生与老师互相沟通、共同探寻求索。要鼓励学生质疑、探究，让学生感受和领

29、会数学知识产生、发展和应用的经过。在教学方面和手段的选择上要留意下面几个方面的结合：学与思的结合：既要了解各种数学知识与其专业课的关系，又要对此进行深切进入的考虑与分析;听与讲的结合：要求学生既要认真听教师讲课，又要擅长单独发表自己的见解;知与做的结合：通过对课堂教学中出现的数学方法的把握，来解决有关数学问题和专业课中的相关问题;理论与理论的结合：把通过本课程理论的学习而构成的数学思想方法，应用于专业课的学习之中，进一步加深对其他数学概念和专业课的理解，提升分析问题和解决问题的能力。二重视发展学生的应意图识，培养学生的创新意识在数学教学中，将重视发展学生的应意图识，通过丰富的实例引入数学知识，

30、引导学生应用数学知识解决实际问题经历探寻求索、解决问题的经过。领会数学的应用价值。帮助学生认识到：数学与我有关，与实际生活有关，数学是有用的，我要用数学，我能用数学。在教学中要激发学生学习数学的兴趣和好奇心，不断寻求新知。要鼓励学生质疑问题，提出自己的独到见解，启发学生发现问题和提出问题，擅长独立考虑，使数学学习成为再创造、再发现的问题的经过。由上述几点使学生把握从事现代化建设所必须的数学基础知识和基本技能，初步把握数学思维方法，开阔学生的数学视野，努力提升学生空间想象、直觉猜测、归纳抽象、符号表示、运算求解、数据处理、体系构建等基本能力;使学生初步构成分析和解决带有实际意义或相关学科、生产和生活中的数学问题的能力，进一步提升学生数学表达和沟通的能力;重视培养学生的数学学习能力，发展学生的数学应意图识和创新意识;逐步提升学生探寻求索能力和数学建模能力;认识数学的科学价值和人文价值，高尚数学考虑的理性精神，欣赏数学的美学魅力，进而进一步树立辨证唯物主义世界观。一堂好的数学课，一定是有充分的教学内容和活泼踊跃的教学气氛，也一定是有老师和学生之间在思想上、情感上和话语上的亲密沟通。我希望自己成为这样的好教师，把每一堂数学课上好。【优选数学教学工作计划模板合集六篇】