关于七年级下册语文教学计划三篇.docx

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1、关于七年级下册语文教学计划三篇关于七年级下册语文教学计划三篇时间过得太快，让人猝不及防，我们的工作同时也在不断更新迭代中，该为接下来的学习制订一个计划了。那么你真正懂得怎么制订计划吗？下面是我采集整理的七年级下册语文教学计划3篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。七年级下册语文教学计划篇1一、学生整体学习情况分析通过一学期的教学理论，对学生上课的表现与平常的作业进行观察，我基本上对学生有了较为深刻的了解，发现两个班级学生学习习惯不同，12班大部分学生学习习惯好，书写认真，发言积极，成就较好；11班学生两极分划严重，前十名学生成就突出，遥遥领先；一大半学生不具文明素质，不知道学习的主要性，好动、慵懒

2、，真的是缺点一大堆。11班十分优异的学生不多，尚需付出超常的努力能力使整体素质得到一定提升。详细分析如下：1、课堂活动情况：班中课堂活动非常积极的较少，大多学生处于被动心态学习，还有一部分学生不能积极参与。同时学生课堂学习情况也不稳定，这与当天当堂的学习兴趣和学习知识的难易水平相关联。2、学生作业情况：由于学生基础不一，因此学生表现出作业速度与质量有差异不同，整体女生优于男生，粗心的学生较多，作业整洁度不太好，语文写作缺少新意。3、自动学习状态：学生自动学习意识不足，预习课文需教师反复叮嘱，自动学习习惯还没有真正养成。课堂自立学习效率不是很高，个别消极的同学对课堂分组活动和全班集体沟通有影响。

3、4、早读与午休状态：学生早读情况欠好，学生没有大声读书习惯；午休学生还是习惯处理书面作业，部分学生不守纪律，需进一步管理与指点。二、教材编排及教学目的：义务教育课程标准语文实验教科书七年级下册，继续以语文与生活的联络为线索，根据“人与自我、“人与社会、“人与天然三大版块组织单元。全册书六个单元，每个单元仍然包含阅读和“综合性学习、写作、白话交际两个部分。本册书中的六个单元依次布置了如下内容：成长故事、爱国情怀、出色人物、文化艺术、探寻求索天然、动物世界。第一单元中选取了五篇与个人成长有关的文章；第二单元的五篇课文都是歌颂祖国、抒发爱国激情的文章；第三单元中的五篇文章写的是名人故事；第四单元重要

4、选编的是与文化艺术有关的文章；第五单元重要反映的是人类对天然界英勇的挑战；第六单元也是以天然为主题的单元，集中选取了状写动物的文章。综合性学习，第一、三、五单元是三次规模小、条理少的小活动，我们称之为“写作、白话交际、综合性学习。第二、四、六单元为三次规模比较大的综合性活动，我们称之为“综合性学习、写作、白话交际。三次小活动分别是：成长的烦恼、我也追“星、漫话探险，它们都是结合该单元的主题设计的，是对学生情感态度、价值观感染的一种延伸。三次大活动分别是：黄河母亲河、戏曲大舞台、马的世界，它们以培养学生自立、合作、探究的学习习惯为重要目的，在为学生提供一个母课题的前提下，又设计了若干条理的子课题

5、，提倡学生发挥自立精神，自行设计、自行组织、自行探究，在活动中培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，培养学生搜集、挑选、整理信息的能力。另外附有十首课外古诗词和两部名著导读高尔基的（童年）、法布尔的（昆虫记）。语文教材只是例子，主要的在于学习经过中的学生的情感体验。本期在语文教学经过中，进一步培养学生的精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生的思想品质，努力开拓学生的视野，重视培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健康高深的审美情趣，提升学生的文化档次，发展健康个性，逐步构成健全人格。详细包含：1、把握七年级下阶段要求把握的生字词的音义，并学会运用；2、了解课文中出现的有

6、关主要作家作品的常识；3、了解表达方式、修辞方法和词类的有关知识；4、领会文句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路；5、初步把握精读略读的方法，培养默读的习惯，提升阅读速度；6、能用普通话正确流利地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的能力；7、读文言文课文，了解内容，背诵一些基本篇目；8、纯熟使用常用字典词典，养成读书看报的习惯。9、了解文章基本写法，具有一定的语言感受能力和语言组织能力，能按要求写作文。三、教材重难点：本册语文教学应从“知识和能力、经过和方法、情感态度和价值观三个方面全面提升学生的识字写字、阅读、写作、白话交际等方面的语文素养。引发兴趣

7、、关注语文大语文、养成习惯、稳固提升，是本期教学的重点；根据学生实际情况，其中写作能力的提升还是整体教学的难点。四、提升教学质量的办法：根据学生的情况和我校的实际，本学期语文教学总体设想如下：1、本学期教学时间很短，只要15周阁下，约80节课，这就要请教师向45分钟要质量，得精心备课，精减教学时数，提升教学效率。2、要留意教学方式的互动性，实现由少民主、不平等、单向传输向师生的和谐、民主、平等、互动改变。师生互教互学，相互构成一个学习的共同体。3、要留意教学经过的活动性，教学经过中捉住学生的闪光点多表扬少批评，让学生树立起学习语文的自信心。尽可能把过去由自己包办的讲解、发问转化设计成学生的多种

8、活动，让学生读一读、写一写、讲一讲、画一画、唱一唱、演一演，做一做通过学生的自立活动，让学生把握知识，并融会贯穿，烂熟于心。4、留意教学手段的多样性，更多的运用多种语文教学媒体，运用多媒体辅助教学，使学生从单一枯燥的学习中解脱出来，去领略课堂里的精彩世界，要加强了语文课的吸引力，加速了学生盛知经过，增进了认知的深化。5、要留意教学组织形式的灵敏性，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联络，拓宽学习渠道，增长学生语文理论的时机。在课堂教学中想方设法组织学生运用自立、合作、探究等灵敏多样的学习方式。6、强化写字教学，加强写字训练，让写字课贯穿学习的全部经过，成为学生良好的学习习惯。布置作业，把练字与

9、语文字词积累联络起来。7、重视对学生的评价。本期将精心设计单元测试卷，布置老师精心制卷，按中考卷形式，设置答题卷，并按时修改，以检测老师的实际教学效果。七年级下册语文教学计划篇2本学期我担任七年级的语文教学工作，为了更好的开展教学工作，提升学生语文素养，特制订本学期教学工作计划：一、学情分析通过一学期的教学理论和对学生的观察，我基本上对学生有了较为深刻的了解。这两个班级的学生语文基础一般。男女生的学习态度有一些差异不同。大多数女生勤奋，能积极自动地去学习，但少数男生的学习态度较差，不能积极自动地去学，个别以至不学。二、教材分析七年级下册根据人与自我、人与社会、人与天然三大版块组织单元。全册书六

10、个单元，每个单元包含阅读和写作、综合性学习三个部分。本册书中的六个单元依次布置了如下内容：成长、祖国、名人、文化、探险、动物。第一单元中选取了五篇与个人成长有关的文章。第二单元的五篇课文都是歌颂祖国、抒发爱国激情的文章。第三单元中的文章写的是名人故事。第四单元重要选编的是与文化艺术有关的文章。第五单元重要反映的是人类对天然界英勇的挑战。第六单元也是以天然为主题的单元，集中选取了状写动物的.文章。从阅读部分的选文来讲，从情感、态度、价值观和语言文字两个方面作了严格挑选，新汲取了大量的名家名篇，并以整体感悟、品味语言、理清思路、把握意蕴、捉住要点、发表见解为阅读能力的理论环节，全面考虑、组织单元。

11、本册名著导读介绍了高尔基的（童年）和法布尔的（昆虫记）。它们都与课堂阅读有着有机的联络，如：（童年）与成长单元，（昆虫记）与动物单元，作为课内阅读的一种延伸，它将因令学生走向一片更为辽阔的天地。三、教学目的知识目的：了解课文中出现的有关主要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中出现的生字生词的音形义。能力目的：指点学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听话讲话的能力，养成学习语文的良好习惯。详细地讲，就是能领会文句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解基本写法，具有一定的语言感受能力，初步把握精读略读的方法，培养默读的习惯，提升阅读速

12、度，能用普通话正确流利地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的能力，读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目，纯熟使用常用字典词典，养成读书看报的习惯。四、教学办法。根据学生的情况和我校的实际，本学期拟采取下面办法：1、从语文学科的特点出发，使学生在潜移默化的经过中，提升思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。2、语文教学中，要加强综合，简化眉目，突出重点，重视知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联络，看重积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提升。3、要看重学生思维能力的发展。在语文教学的经过中，指点学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记

13、忆、考虑、联想和想象的能力，尤其要看重培养学生的创造性思维。4、根据当前社会形势，推行语文素质教育。5、实行互批共批，以改促写的作文教学，有效提升作文水平。6、优化作业管理，做到每课过关，单元过关。7、实行培优辅差，面向全体学生。8、加强学生的阅读量，培养兴趣，提升写作水平。教学进度表第一周2.18-2.22开学寄语、发动1从百草园到百味书屋4第二周2.233.1爸爸的花儿落了3丑小鸭2诗两首2第三周3.23.8伤仲永3写作：叙事要完好第四周3.93.15黄河颂3最后一课4第五周3.163.22困难的国运与雄健的国民2土地的誓言2木兰诗3第六周3.233.29写作：选择恰当的抒情方式，综合性学

14、习：黄河，母亲河2邓嫁先3闻一多先生的讲和做2第七周3.304.5音乐巨人贝多芬2福楼拜家的星期天2孙权劝学3第八周4.64.12写作：写人要捉住特点3复习4第九、第十周4.134.26段考复习、段考第十一周4.275.3评讲试卷自修社戏4安塞腰鼓3第十二周5.45.10竹影2观舞记2口技3第十三周5.115.17写作：表达自己的看法，综合性学习：戏曲大舞台3伟大的悲剧4第十四周5.185.24荒岛余生4登上地球之巅3第十五周5.255.31真正的英雄2短文两篇3写作：勤于修改2第十六周6.16.7猫3斑羚飞渡4第十七周6.86.14华南虎2马2狼3第十八周6.156.21写作：描写要生动，综

15、合性学习：马的世界3复习4第十九周6.226.28复习、期考七年级下册语文教学计划篇3一、教学目的。1、培养学生写作记叙文的能力，要求文从字顺，语言简明，根据文章内容选材。叙事完好，写出人物精神，抒发真情实感。2、培养学生表述的完好性，捉住细节描写，能条理清楚地、有条地叙述人和事，养成良好的写作习惯。二、学情分析。七2班学生写作的整体水平不高，除个别学生能文从字顺，语言简明，根据文章内容选材，作文文句优美，大部分学生选材不新颖，内容老套，空洞无物，叙事不完好，写不出人物精神，抒发不出真情实感。抓不住细节描写，部分学生对于写作有畏难情绪，觉得无话可讲，无事可写。鉴于以上存在的这些问题，这一学期，

16、要充足调动学生动笔的积极性，由易到难，逐步提升。平常对学生多鼓励，让学生树立写作自信心，交给学生写作方法。三、写作要求：1、写记叙性文章，表达意图明确，内容详细充分；有独立完成写作的意识，重视写作经过中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节；合理布置内容的先后和详略；条理清楚地表达自己的意思。2、要交代清楚事情发生的地点、时间、事情的经过、因果写明白，要把事情经过写详细，并做到重点突出。在记叙文六个方面的内容中，起因、经过和结果，是构成事情最重要的环节。3、写作记叙文的能力，要求文从字顺，语言简明，根据文章内容选材。叙事完好，写出人物精神，抒发真情实感。四、重要办法。1、引导学生诵读课文

17、，积累词汇，多读课外优秀作品，开阔学生阅读的视野。2、鼓励学生多讲、多练，培养学生写作兴趣。3、引导学生坚持记笔记，写好日记、周记，在生活中积累写作素材。4、鼓励学生大胆想象，灵敏运用平常积累的知识，做到文从字顺，语言简明，根据文章内容选材。叙事完好，写出人物精神，抒发真情实感。五、教学布置。1、第一单元：写出人物的精神1写作要求：捉住典型细节来表现人物的精神风貌。借助一些写作手法来加以突出、强调。3、借助一些抒情、议论的句子对人物的精神品质进行点睛式的概括。2参考题目：以（争辩）为题，写一篇作文，不少于500字以（这样的人让我_）为题，写一篇作文，不少于500字2、第二单元：学习抒情1写作要

18、求：把握抒情的含义。情贵在真，要抒发自己的真情实。把握常用抒情方式。2参考题目：以（乡情）为题，写一篇作文，不少于500字。以（我的烦恼）为题，写一篇作文，不少于500字。3、第三单元：捉住细节。1写作要求：把握细节描写作用。细节描写留意事项：a、真实。b、典型。c、生动。2参考题目：以（的那一刻）为题，写一篇作文，不少于500字。以（照片里的故事）为题，写一篇作文，不少于500字。4、第四单元：如何选材。1写作要求：认识写作的材料源自生活。学会围绕中心选材。留意材料的真实、新颖。2参考题目：以（晒晒我们班的“牛人）为题，写一篇作文，不少于500字。以（我的那一天）为题，写一篇作文，不少于50

19、0字。5、第五单元：文从字顺。1写作要求：认识文从字顺是写作的基本要求。语句表达要精确，避免由于用词产生歧义。要留意语句连贯。写完后要自己读一读。2参考题目：将写景或状物的片段扩展为一篇借景抒情或托物言志的作文不少于500字。以（月亮）为题，写一篇作文，不少于500字。6、第六单元：语言简明。1写作要求：认识简明，就是扼要明白。行文时要围绕中心来写，不旁生节枝。在没有特殊的表达需要时，要避免词语的反复。留意不要堆砌词语。2参考题目：用简明的语言概括（带上她的眼睛）或（河中石兽）的重要内容。不跨越150字。航天、生物、计算机、新能源你对那个领域的科学技术最感兴趣？搜集相关资料，加深对这种科学技术的理解。在次基础上，展开想象，写一篇作文，不少于500字。【关于七年级下册语文教学计划三篇】