“から”和“从”的中日用法对比分析,日语论文.docx

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1、“和“从的中日用法对比分析,日语论文日语的 和汉语的 从 都表示事物在时间和空间上的起点和终点，如例 1:七时出発。从 7 点出发。但有些日语句子在翻译经过中却不能直接翻译成 从 ,如例 2:友达手纸。 朋友写的信。这样日语格助词 和汉语介词 从 的基本含义没有对应。将例 2 按 从 字句翻译成 从朋友的信 ,不符合汉语表示出含义，更好的翻译方式为 朋友写来的信 .因而，这句话的日语表示出方式应为： 友达手纸书 . 如上所述， 和 从 在中日用法中能够直接理解，互相翻译，但也存在不能直接翻译的情况，需要通过转译才能表示出各自国家的语言习惯和思维方式。本文主要讨论 和 从 能够直接翻译和不能直接

2、翻译的不同情况。 一、 和 从 的语义功能 一 的语义功能 菅井对 的语义功能进行整理，内容如表 1所示。 在日语词典大辞林第三版的讲解评说中， 作为名词出现，表示 故 ,平安时代后作为格助词出现，表示 .在近当代后期，由 基本含义中的 时间，空间起点 含义引申出新的含义，如例 3、例 4 以准格助词形式出现，表示以后、以上的含义或以 的形式出现。 例 3:5重5 公斤以上的重量例 4:顺番始。 按顺序开场。 可见，随着时代的变化， 的语义含义不断扩大，由本意演生出更多的其他含义，并被广泛使用。 二 从 的语义功能 当代汉语词典对介词 从 做了如下解释。 1起于， 从 表示 拿 做起点 .例如

3、：从上海到北京、从不懂到懂、从无到有、从本周开场。 2表示经过，用在表示处所的词语前面。例如：从窗缝里往外看、从他们前面经过。 通过比照中日词典中 和 从 的定义能够看出，在表示起点时 的含义更广泛。 二、 和 从 的中日用法比照分析 主要以菅井对 的语义功能整理的内容为主，与汉语 从 的含义进行比照，分析 和 从 的对应情况和不对应情况。 一 和 从 在位置变化上的比照研究 物体位置的变化是指从起点移动到终点。移动有意志性移动和非意志性移动。 1. 意志性移动例 5:李上海行。 小李从上海走。 例 6:李取出。 小李从书包里拿出笔记本。 例 5 中，动作施动方小李，把上海作为移动的起点，进行

4、有意志的地点移动。 接在 上海 的后面，翻译成汉语后 从 接在 上海 前面。 例 5 是动作施动方小李本身的移动，例 6 中小李把 笔记本 从 书包 里拿出来，移动的地点是 书包 移动的物品是 笔记本 .小李把动作施加于笔记本。 无论施动方本身还是把动作施加给物品， 和 从 的用法完全一致。而例7中呈现出不一致的情况。 例 7:李出张帰。 小李从出差回来了。 小李出差回来了。 例 8:李授业帰。 小李从课堂回来了。 小李上课回来了。 例 7 中把 出张 翻译成 从出差 的话，不符合汉语表示出含义。移动的点不是场所也不是物品，而是表示事项的词，在汉语中不能直接表示出，需要用另外的思维方式进行翻译

5、。如例 8 授业 的意思是上课。日语中 是作为语法被定义化的，而汉语 从 的语法概念没有那么强。 2. 非意志性移动例 9:落。 杯子从桌子上掉下来。 例 9 表示杯子变化的位置。杯子不可能自个从桌子上掉下来，这里的移动属于非意志性移动。 是指 从桌子上 ,这里 和 从 的用法一致。 二 和 从 在状态变化上的比照研究 状态的变化是指物体由一种状态变化为另外一种状态，变化前用 和 从 进行提示。笔者针对几种可能出现的状态变化情况分析 和 从 的使用情况。 1. 发生的起点。 例 10:目涙出。 从眼里流出了泪水。 眼里流出了泪水。 从闪烁的大眼睛里流出了泪水。 例 10 中，本来眼睛里没有泪水

6、，后来眼里流出了泪水，是由原先没有的状态经过变化变成了 流出泪水 的状态。假如没有流出泪水的话，从眼睛里是看不到的。在日语中把 眼睛 作为起点，用 来表现。而汉语直接表示 眼睛怎么了 ,所以用 从 来翻译不符合汉语表示出方式。 假如在文中添加 闪烁 这样的修饰语，语句就变得通畅、自然。这是由于没有流眼泪阶段的 闪烁的大眼睛 作为眼泪的初期阶段容易被理解，由初级阶段到流出眼泪的结果阶段，用 从 来连接句子没有歧义。 以上句子中，单有后期的结果阶段，很难断定前期的初级阶段，用 从 翻译不符合汉语逻辑。但假如重点强调物体的状态 闪烁的大眼睛 ,能够缓和没有的前期阶段，使 从 接续起来比拟自然。 2.

7、 原材料发生变化。 日语的 可表示原材料或原料构成成分，但在汉语中没有这样的用法。 例 11:米酒。 从米做酒。 用米做酒。 例 11 中，米作为酒的原材料使用 构成日语表示出方式。但汉语用 从 不符合汉语表示出含义，必须去掉 从 字，使用不同词语的 用 来表示出。把米作为原材料生产酒，得到新产品，原材料发生了变化。 3. 原因构成场合 能够表示原因的构成，而 从 没有这种用法。 例 12:操作事故生。 从操作失误引发事故。 由于操作失误引发事故。 事故的发生是由于操作不当，在日语中操作失误是原因的起点，使用 来连接句子，属于日语的表示出方式。在汉语中不用 从 表示，而用表示原因的 由于 等词

8、替换，更符合汉语表示出习惯。因而，在原因起点中， 和 从 不能互相对应。 4. 距离间隔的情况例 13:学校家远。 学校从家远。 学校离家远。 例 14:子供事故守。 从事故保卫孩子。 保卫孩子不受事故伤害。 例 13 中，学校和家的距离能够用 来表示，但不能使用 从 .学校和家属于地理位置关系，是状态关系，但没有发生状态的变化，所以用 从 不适宜，而表示距离关系的 离 更合适汉语语言表示出。 例 14 中，孩子不应碰到意外伤害事情，要多加保卫，所以使用 事故 是指远离不好的事情，符合日语表示出方式。在汉语中叙述方式不是 从事故 ,而是 避免事故发生 ,使用否认形式，更符合汉语表示出习惯。孩子

9、不是作为状态的初级阶段，事故也不是状态变化的结果，所以不能直接使用 从事故 . 可见，汉语 从 不表示事物原有的状态，而强调事物变化的状态，应具体表现出状态变化的前期状态。假如没有这个变化，则不能使用 从 来表示出。 三能量传递的起点 能量传递起点也就是被动作用的起点、出处，如常见的 闻 教 等词。 例 15:先生明日休讲闻。 从教师听讲明天休息。 听教师讲明天休息。 例15中，教师是能量传递的起点。在日语表示出中，消息是从哪里来的，是从教师那里来的，所以 接在教师后面。在汉语的表示出中强调消息是谁讲的，而不是单纯的出处起点，所以 从 不能直接跟在教师前面， 的用法与 从 的用法不对应。 能量

10、传递是通过一个作用点将信息传递出去，由于 的远离性，能够直接接在名词后面产生传递效应，而 从 没有这样的用法，假如用 从 来表示出的话，需要添加表示出处的 那儿 ,构成 从教师那儿听讲 的形式，符合汉语语言叙述方式。 四 和 从 的人物移动关系。 和 从 与人物名词相连接，能够表示人物移动的起点、顺序，是直接对应关系，但也存在不能直接对应的人物移动关系。 例 16:李王漫画买。 小李从小王手里买了漫画书。 例16中，漫画书的所有权由小王转移给了小李， 接在名词后表示移动的起点。同样，在小王的前面加上 从 表示移动的起点。 和 从 在语义功能上是对应关系，能够进行互译。 例 17:李小王漫画预。

11、 小李从小王保管了漫画。 小王把漫画交给小李保管。 例 16 中 和 从 能够互相对应，例 17 中同样接在名词后， 能够使用，但 从 却不能直接跟在 小王 的后面。翻译成汉语时 从 的含义被弱化了。 预 是表示授受关系的词语，整个句子的关系也发生了变化，所以应翻译为 把漫画交给小李保管 ,更符合汉语表示出习惯。 在日语中表示接受动作的词语有 借 预 受取 等，接受动词并不一定是物体本身的移动。比方， 父家 的句子中，房子是不能移动的，父亲把房子送给 我 ,房子的寓居权和所有权发生了转移。 固然接在人物后面，但不表示人物的移动，而表示物品所有权的移动。 三、结束语 笔者选取常用的场所距离起点和

12、人物起点视角，对 从 和 的语义功能进行比拟，将 和 从 的对应情况与不能对应的情况做总体汇总，如表 2 所示。 从表 2 中能够看出，表示出 基本含义的事项中， 从 能够与之对应，相互直译。 位置移动 中的 地点移动 ,有起始点到目的地的变化，所以能够直接对应。在 状态变化 中， 有明显状态变化 是指在由一种状态变化为另外一种状态的情况下， 和 从 能够直接对应。在 人物移动 中， 有移动变化 是指物品由一个人转移到另外一个人手中的经过，能够直接对应。在 的 移动事项 无明显状态变化 能量传递 接受动词 事项中， 从 不具有 的变化特点，不能进行直接对应，需要替换其他类似词语来完成 的表示出

13、含义。 总之，无论 还是 从 ,在位置移动、状态移动、人物移动等变化中，两者不受任何约束，只要有移动变化的开场和结果， 和 从 就能够相互对应。对日语学习者来讲，只要充分了解 和 从 的关系，才能在汉语和日语互译经过中，自然使用 连接句子。 以下为参考文献： 1时晓阳。格助词的认知语义功能-与汉语介词 从 比照的角度J. 日语教育与日本学，2020,4：43-44. 2菅井 . 当代日本语夺格意味记述J. 兵库教育大学研究纪要，2007,30：49-58. 3陈勇 . 上古汉语 从 的虚化及发展J. 淮北煤炭师范学院学报：哲学社会科学版，2005,2：74. 4刘瑞红 . 介词 自 和 从 历时比拟简析J. 北京教育学院学报，2008,2：47-48. 5刘晓红 . 试析格助词 和 的异同J. 日语知识，2004,2：78-80. 6马贝加 . 介词 从 的产生及其发展J. 温州师范学院学报，2002,5：67. 7杉村 . 起点表使分J. 名古屋大学言语文化研究会，2005,6：73-74. 8刘丹青 . 语言类型学与介词理论M. 北京：商务印书馆，2003. 9徐婧 . 谈移动的起点-汉日空间表示出方式比照研究J.外语教学与研究，2007,2：81-82.