教练员实施科学训练应掌握的11个要点,运动训练学论文.docx
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1、教练员实施科学训练应掌握的11个重点,运动训练学论文随着运动竞技水平的发展,运动训练学的研究越来越深切进入,人们对于人体的承受能力以及对人体能力的开发和强化,有了更进一步的、较为深入的认识与了解。教练员作为运动训练的主导者要正确面对运动训练的现实,对运动训练的发展作出实际的估计。教练员施行科学训练首先应充分了解和把握当下运动训练的下面十一个方面特点。 一、训练内容布置呈现多元性。 所有项目运发动其训练目的都是在特定的专项上创造优异运动成绩,具有鲜明的专一性,因而从运动选材开场就必须注意训练目的的专一性,并依专项训练的需要布置训练内容。各运动项目对运发动竞技能力的要求不同,进而每名运发动竞技能力
2、的构成特点也各异。 固然运发动有可能在几个性质相近的项目上获得较好的运动成绩,但却很难甚至不可能在几个性质不同的项目上获得同样优异的运动成绩。运动训练项目和内容专一性,并不排挤有利于专项竞技能力提高的其他项目的训练内容和手段,而是要认真分析各种内容和手段对提高专项运动能力的作用,以便更为有效地选用多种方式方法和手段服务于竞技水平的提高。 二、训练中更多采用专项练习手段。 当代运动训练的发展十分重视对决定各项目成绩的关键因素及项目特征的研究和探寻求索,不断加深对专项规律和特点的认识,进而设计在动作构造、肌肉用力特点、动作幅度、角度和速度等方面均与专项技术动作类似或一致的练习手段。运发动必须从开场
3、就要集中精神进行某一专项训练方能有所成就,而且当代比赛规则的改变大都利于专项技术的发展,因此规则促使训练肉容愈加突出专项特点。当代高水平训练的特点是围绕专项需要设计训练内容,根据专项运动规律有针对性地进行训练;由于运发动个体之间存在着差异,这种差异包括先天性差异如身高、性别、遗传因素等和后天性差异如社会环境、生存环境等。而运动训练对个人来讲是要充分发挥长处、弥补缺乏、挖掘潜力的经过,集体项目的训练由于运发动各自的位置和分工不同,训练也需根据运发动的个人特点进行并合理布置,所以讲运动训练基本上是一个个人的训练经过。 三、强调运发动竞技能力整体、全面的提高。 尽管同项目运发动竞技能力的构成各有自个
4、的特点和侧重,但不管是哪一个项目,运发动的竞技能力都由体能、技能、战术能力、心理能力以及运动智能构成。各项目运发动的主导竞技能力及次要的竞技能力,均以适当的发展水平、相应的构造协调地交织在一起,进而构成了运发动表现于专项竞技之中的综合竞技能力。同时,各子能力之间互相促进、互相制约,良好发展的优势子能力还可在一定程度上对发展滞后的劣势子能力产生补偿作用。 四、运动训练经过的连续性与组织施行的阶段性。 一个完好的训练经过,不管其时间跨度多大,不管是多年的训练经过还是周训练经过,运发动在每一个特定时刻的状态,都是其前一时刻状态的延续,又都是后一时刻状态的先形。一次,一周或更长时间的大负荷,会对运发动
5、其后的状态产生深入的影响,而一段时间训练的间断也同样会引起其竞技能力状况的相应变化。训练经过这种延续进行和前后制约的特性,即称作连续性。 五、运动负荷不断加大,突出重视负荷强度,尤其是专项负荷强度的增加并特别强调负荷布置的定向化。 运动负荷由负荷量和负荷强度组成,训练中,通过增加负荷量和负荷强度,打破原来有机体的机能平衡,并使之到达新的平衡,以此周而复始的进行,逐步提高运发动的运动水平。运动训练使运发动机体功能呈螺旋型上升的经过,其本质就是运发动负荷适宜刺激的经过。在以前的运动训练中,人们将重点放在大运动量方面,长期进行大运动量、低强度的训练使运发动出现疲惫状态,完成动作的速度减慢,训练质量得
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