隐喻与隐喻理解能力与输出能力,普通语言学论文.docx

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1、隐喻与隐喻理解能力与输出能力,普通语言学论文原标题：语法隐喻理论指导下的隐喻能力培养内容摘要：语法隐喻是系统功能语言学理论中的一个重要概念。Halliday 1994以为语法隐喻是一种 意义表示出变异 的语言策略。语言系统提供应语言使用者的是一套系统化的意义潜势，语言使用者为实现某种语义功能需要在这个系统中进行一系列的选择，所选择的语言构造与意义表示出之间的关系可能是一致式，可以能是非一致式或隐喻式。儿童逐步学会使用隐喻性语言，使用隐喻表示出方式是成人语言的特点。Danesi 1993以为，用隐喻方式讲话是讲本族语能力的一种基本特征。换言之，理解隐喻、运用隐喻的能力是人们熟练把握一种语言的重要

2、标志。那么，在语言教学中就有必要重视学习者隐喻能力的培养。以语法隐喻理论作指导，对隐喻式产生的本质、复杂性以及功能特征进行分析，能够帮助语言学习者充分认识和把握所学目的语言中的隐喻现象，提高他们的隐喻理解能力和隐喻输出能力，进而到达提高语言水平的目的。主题词：语法隐喻；隐喻式；隐喻能力；隐喻理解能力；隐喻输出能力1引言语法隐喻理论是系统功能语言学的一个重要概念，由Halliday1985,1994在AnIntroduction to Functional Grammar一书中正式提出。Halliday1994:341以为语法隐喻是一种 意义表示出变异 的语言策略。语言系统提供应语言使用者的是一

3、套系统化的意义潜势meaning potential，语言使用者为实现某种语义功能需要在这个系统中进行一系列的选择，所选择的语言构造与意义表示出之间的关系可能是一致式congruent，可以能是非一致式或隐喻式incongruent ormetaphorical。所谓一致式就是所表示出的语义与现实情况相吻合，而所谓非一致式或隐喻式是指所表示出的语义不符合自然的方式。D a n e s i1993:493指出，用隐喻方式讲话是讲本族语能力的一种基本特征。Halliday1975:137-138在其着作Learning How toM e a n一书中就指出，儿童学习语言的经过就是学习表意的经过，

4、而要学会很好地表示出意义的关键就是要学会使用隐喻的方式；隐喻式使儿童得以发展其意义潜势，并根据语境在这些潜势中选择适宜的语言表示出。Halliday1985,1994还指出，儿童逐步学会使用隐喻性语言，儿童语法隐喻的习得有助于提高其语言水平，以便使用已有的语言系统进行创新性表示出。语法隐喻是儿童语言能力发展的一个重要指标。换言之，理解隐喻、运用隐喻的能力是人们熟练把握一种语言的重要标志。功能语言学主张，隐喻的使用是成人语言的特征。隐喻概念的产生和隐喻性的表示出形式是人类生存和交际活动的需要。Richards1936:90曾强调，唯有隐喻才能帮助我们表示出出想要表示出的思想。隐喻式表示出在语言交

5、际中被广泛使用的事实讲明，隐喻是语言系统不可缺少的部分，对隐喻构造的理解和使用是个人语言水平的重要指标。那么，在语言教学中就有必要着重培养学习者的隐喻能力。本文将主要讨论怎样以语法隐喻理论作指导，对隐喻表示出式的产生、复杂性以及功能特征进行分析，帮助语言学习者充分认识和把握所学目的语言中的隐喻现象，提高他们的隐喻理解能力和隐喻输出能力，进而到达提高语言水平的目的。2隐喻与隐喻能力人类语言在整体上是一个隐喻性的符号系统。隐喻不仅仅是一种语言现象，而且是人类的基本思维方式，更是一种人类利用已经知道的概念去解释和表述另一种新概念系统的认知机制。Lakoff Johnson1980指出， 隐喻无处不在

6、，存在于我们的语言中，也存在于我们的思想中 .人类的思维经过在很大程度上是隐喻性的。隐喻思维经过具有从熟悉到陌生、从一般到个别、从已经知道到未知的特点，因而它能够帮助我们认识和理解新的、抽象的概念。详细和抽象是两种基本的思维活动。抽象概念往往不易被人所理解，但是隐喻的使用则能使抽象概念详细化。根据Lakoff等人的观点，语言使用中的隐喻只是一种表象，真正起作用的是隐藏在我们概念系统中的隐喻系统束定芳，2000:16。人类的概念系统是隐喻性的。隐喻是从一个概念域或认知域向另一概念域或认知域的构造映射，即从源域向目的域的映射。人们把较为熟悉的、较为详细的概念域映射到不太熟悉、抽象的概念域上，以便于

7、对后者的理解和认知。因而，Lakoff Johnson才会把隐喻看成是 我们赖以生存的隐喻 ,并以为 隐喻是通过另一类事物来理解体验某一类事物，它是我们探寻求索、描绘、理解和解释新事物的有力工具 Lakoff Johnson, 1980:10-13。隐喻的本质告诉我们，在语言交际中，当人们无法靠一类概念很好地表示出交际意图时，他们就可能借助另一类概念；当人们无法靠使用一种语言形式表示出交际意图时，他们就会借助另外的表示出形式。隐喻甚至能够使我们很好地理解和表示出新的、抽象的概念域，进而使我们的知识系统扩展到新的或其他领域。隐 喻 能 力 的 概 念 最 初 由G a r d n e r W i

8、 n n e r1979提出；他们把隐喻能力定义为 一种释义隐喻、解释隐喻有效性的理性原理，根据语境创造隐喻，以及评估隐喻表示出恰当性的能力 .随后Graham D. Low和Littlemore等人对这个问题进行了深切进入的研究，并对隐喻能力的内涵进行了分析和阐释。在Littlemore等人的研究基础上，日本学者Azuma2005提出了把隐喻能力主要分为接受式隐喻能力receptive,即理解和产出式隐喻能力productive,即输出的主张。国内学者王寅、李弘，2004;姜孟，2006;陈朗，2018;许保芳、袁凤识，2020,等对隐喻能力也进行了较为深切进入的研究。王寅等人2004:14

9、0-143将隐喻能力看作是人们能够辨别、理解和开创建立跨概念域类比联络的能力，并以为隐喻能力不仅包括能被动地理解、学得隐喻的能力，而且还包括能创造性地使用隐喻能力。尽管国内外学者对隐喻能力的定义并不完全一致，但归纳起来主要还是牵涉对隐喻的理解能力以及在恰当的语境中使用隐喻能力。语言中充满隐喻，用隐喻方式表示出思想是一种普遍的语言现象，而且隐喻式表示出在语言交际中发挥着重要作用。语言学习者的隐喻能力和语言水平的关系密切。Danesi1993以为，隐喻能力是人们熟练把握一种语言的重要指标，学习一种语言就需要学习这种隐喻性的思维和表示出方式。因而，在语言教学中应该有意识地培养学习者正确理解和恰当使用

10、隐喻的能力，进而培养他们的语言创造性和表示出的多样性。3隐喻与隐喻理解能力3.1隐喻与语法隐喻概念传 统 上 , 隐 喻 被 看 成 词 汇 使 用 的 变异，也就是讲一个词在使用中具有了转换国外语意义transferred meaningHalliday,1994:341。因而，以往的隐喻研究大多关注的是隐喻的修辞特点或隐喻的诗性问题。H a l l i d a y1985,1994扩展了隐喻的研究维度，引入了 语法隐喻 的概念。Halliday从社会功能的角度出发，把语言看作是一个意义生成的系统。在Halliday1985,1994看来，词汇选择仅仅仅是词汇-语法选择或语言表示出形式wor

11、ding的一个方面。隐喻不仅出如今词汇层面，而且经常发生在语法层面。词汇层面的隐喻是意义范畴的跨越，而语法隐喻改变的是语法性状，即从动词转变为名词，从连词转变为动词等的语法范畴的跨越。可见词汇层面的变化也会同时牵涉语法层面的变化。语法隐喻拓展了隐喻研究的内涵，从传统的词汇层面转向为词汇-语法层面。在系统功能语言学家看来，词汇隐喻和语法隐喻并非两种完全不同的语言现象，而是同属在词汇-语法层面的选择；这种隐喻性变异并非只是属于词汇层面，而是词汇-语法层面，它们同属于我们为识解人类经历体验而扩展语义资源的隐喻性策略Halliday Matthiessen,1999:233。词汇隐喻是将某一事物的属性

12、从一个域转换到另一个域即从源域到目的域，而语法隐喻是将意义表示出从一个语法域语法性状或类别转换成另一个语法域，比方从动词经过转换成名词介入者。H a l l i d a y以为语法隐喻的出发点是意义 的 表 达，隐 喻 式 就 是 意 义 表 达 方 式 的 多样 化 , 他 把 语 法 隐 喻 定 义 为 意 义 是 怎样 表 达 的 或 意 义 表 达 方 式 的 变 异 Halliday,1994:341。Halliday关于语法隐喻概念的主要观点在于，意义能够由两种或更多的语言形式来具体表现出，即一致式congruentform和隐喻式metaphorical form。一致式和隐喻式

13、是辨别语法隐喻的重要概念；为了清楚地讲明这一概念，Halliday解释讲：语法隐喻是 一样的所指，不同的能指 Halliday,1998:191;胡壮麟，2000。功能语言学主张形式是意义或功能的具体表现出，并将词汇语法和语义之间的具体表现出关系分为 一致式关系 和 非一致式关系 . 一致式关系 指的是语义和语法范畴之间的最自然关系， 所表示出的语义功能与现实情况是完全相符的 朱永生，1994。而与 一致式 表示出相对应的就是 非一致式 表示出，所具体表现出的是语义和语法范畴之间的非自然关系，即一个经过能够隐喻化为另一个经过比方用心理经过具体表现出非心理经过：2021 saw great ch

14、anges inChina. Great changes took place in Chinai n 2021.，或一个经过能够隐喻化为一个名词词组比方名词化： John s fast driving John drove fast.等等。Thompson2004:222-223以为， 一致式 是一种 更接近外部世界的事态 的具体表现出方式，而当词汇语法形式不是用于具体表现出它原来通常所具体表现出的意义时，这种表示出形式就是语法隐喻。因而，功能语言学将语言中的 非一致式 表示出称为语法隐喻式。这种具体表现出方式往往将一种常见的词汇语法形式一致式隐喻化为另一种词汇语法形式非一致式，是一种 意义表示出方式的变异 ,具有一定的复杂性。1相关内容推荐2020-10-17相近分类：上一篇： 下一篇：