小学安全教育体系的构建研究,普通教育论文.docx

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1、小学安全教育体系的构建研究,普通教育论文对于学校来讲，质量只是生命线，而安全却是底线。然而由于种种原因，学校安全往往被忽视，进而导致悲剧一再发生。为此，教育部曾专门在(关于加强教育系统安全教育和安全教育宣传工作的通知中强调: 教育系统安全工作事关广大师生员工的生命和财产安全,事关教育改革、发展、稳定的大局,、对此高度重视。 因此作为学校，不仅需要贯彻国家方针，更需要从师生人身安全角度出发，切实负担起学校安全的重责来。 一、需要做到构建网络,健全制度 1.安全领导小组职责。对于学校安全来讲，重点是理顺关系，明确职责。通过学校安全领导小组的建立，在一定程度上也让安全工作的职责得到强化。比方笔者所在

2、学校在组建学校安全工作领导小组时，就以一把手校长任组长，各中层正职负责分管一块，班主任、任课教师、学生以及学生家长等则详细做好落实，配合详细抓的机制。这样从校内到校外，从课堂到社区，就会构成一个全面、立体的领导管理网络，进而使学校安全工作事事有人做，事事有人抓，事事有担责，彻底消除校园安全隐患以及盲区。 2.健全制度，落实防备措施。学校安全工作不是学雷锋，或者活动一阵风，而是一项长期坚持的工作。笔者所在学校就把学校安全工作作为一项常态来负责，不仅列入大事记，而且还要求领导周周提，周周检查；要请教师天天讲，天天看。政教处更是细化学校安全，并且构成定期或者不定期检查制度，从各方面对学校安全工作进行

3、检测。比方学校斜对面所处十字路口以及周边吃糖，更是重点检查对象，不仅树立显着标志，还布置人专门落实。每年年终考核，学校更是安全作为第一条件，坚决实行 安全一票否决制 ，并且在一定程度上直接与老师经济济利益相挂钩,进而让学校所有教职员工对于安全始终紧绷一根弦。结合学校实际，至当前为止，笔者所在学校已经出台了(课堂师生安全条例(上、放学校门口安全条例(学生暑期游泳安全规范，等等、一方面让学校安全始终有章可循，另一方面也能学校安全始终处于被监控之中，进而做到防患于末然，有效地杜绝了安全事故的发生。 二、需要做到预防为主,防治结合 1.季候性预防教育。不同季节有着不同的预防重点，学校则把这一切都考虑在

4、前，针对季节性变化重点做到预防性教育。比方春季，通过校讯通平台、告家长书、主题班会等形式加强预防传染病教育；而到了夏季，则积极组织家长、社区义工、主题班会、急救演习，等等各种形式，一来告知学生如何预防溺水，二来重点巡查周边社区存在的池塘等安全隐患，做到杜绝一切可能；而到了秋季，则重点对学校安全、周边路道，瓜果农田等方面进行巡视，对学生做好安全教育；冬季气候枯燥，学校又重点做好防火以及逃生演练等。这是针对季节重点预防，对于节日学校同样也在积极做好预防，比方杜绝燃烧麦秸以及春节期间禁止燃放烟花，等等。让安全教育与学生生活，环境相适应，进而更具有针对性。比方去年春节，学校提倡不点燃烟花，结果那一年学

5、校周边就很少听到鞭炮声，收到周边社区一致好评。 2.心理性预防教育。虽然，学生安全有很多因素，但不可忽视的是更多是学生心理出了问题，乃至做出自残等极端恶性事件。而中小学生心理还不够成熟，因此更需要学校做好引导。恰恰相反的是，这一方面很多学校却被忽视。笔者所在学校则建立心理咨询室和情绪发泄室，聘请有经历体验的老师作辅导老师，同时针对特殊学生建立心理档案，以便及早辅导，把潜在危险扼杀掉，进而从源头上做到预防，从心理上加强监控，从经过上做到跟踪，特殊学生特殊对待，确保所有安全隐患消灭。 3.环境预防教育。很多安全事故往往是由于疏忽，或者姑息造成的。比方有的学校周边有无证摊点存在，学校就立即给予制止，

6、对于屡教不改的，就联络相关部门给予坚决制止。这是一手硬，当然更重要的是加强学生教育，教育他们不吃三无食品，等等，这有利于杜绝食品方面的安全事故发生。当然，更多校园事故往往是出乎意外，因此这就需要老师捧着一颗心来，在日常教学中做大量细致的工作，重点是养成 眼尖、手勤 等良好习惯，多走走，多看看，多问问，这样就能及时了解情况，发现问题，进而最终消除隐患。对于图书室、实验室乃至药品保管室等安全管理，更要做到对事对人，注意防火防盗；而对于学校水电，更是坚持月查制度，做到外无接头，用水安全，等等。而学校保安，更是24小时值班，日常巡查，电子监控更是全方面覆盖，做到无死角。这样通太多方面，多途径，立体式的

7、监控，着重是坚持预防为主，防治结合，进而是学校安全工作经常化、制度化、规范化。 三、需要做到内外结合,寓教于乐 1.社会性安全教育。相对而言，学生心理还不够成熟，比拟单纯，同时由于缺少社会经历体验，往往对于社会各种诱惑无法抵制，因此在自我的保卫意识比拟差。但学校是学生成长的地方，更是社会见习的场所。因此学校需要重视，做好这方面工作。日常要积极创造条件，做好各种实践活动，积极为学生参加社会实践提供便利条件。当然，更重要的是教给学生一些常识，让他们有自我保卫的意识与能力。俗话讲: 天有不测之风云,人有旦夕之祸福。 笔者所在学校，在这方面就比拟重视，平常积极引导学生参加人身以及意外保险，这样即使万一

8、出了意外，可以以第一时间解决后顾之忧。与此同时，学校还积极引导学生参加各种社会实践活动，毕竟这是提高抵抗能力的最佳机会。只要学校在各方面做好周密布置，就能让学生在社会实践活动中得到锻炼，得以成长。当然，参加社会活动不是随意，一来学校坚持严格报批制度，二来学校从安全做起，做到层层落实，责任到人，不求便利省事，只求安全稳妥。这样学校通过各种社会安全教育、主题班会以及各种演练，让学生把握知识，十分是一些急救常识，进而给学生更多层次的保卫。 2.突发性安全教育。很多事情，并不是有了各种预防，就能杜绝，很多时候往往都有意外发生，固然作为学校不情愿看到，但很多时候却避免不了。而这，最需要的是预案，突发事件

9、预案。比方碰到紧急情况时，第一步该怎么做，第二步该怎么做，而不能惊慌失措。 对此学校一是做到安全教育周周提，就是把安全教育根植于课堂。为此学校专门开了法制教育与健康教育课时，并且要求任何老师不得抢课，不得挪用，必须让学生把握一些安全知识，提高保卫的能力。二是根据小学生年龄特点以及生理构造，积极利用主题班会以及手抄报、演讲比赛等种形式开展各种活动，进而让安全教育变得丰富多彩，更便于学生接受。三是要加大宣传工作的力度。学校需要经常宣传安全工作的意义以及详细防备措施，将青少年可能碰到的各种危险都通过卡通、故事等形式制作成宣传品发给学生，发给家长，进而让安全工作做到扎扎实实。比方笔者所在学校就每年3月

10、最后一周作为学校安全教育周。在这一周内，学校必须完成四个一，即看一集节安全教育电影，出一期安全教育黑板报，上一节安全教育主题课，进行一次安全大检查。经过几年来的实践，学校也总结出一整套切实可行的安全教育措施与方式方法，进而确保了学校无任何重大事故发生，有效保证了学校教学秩序的正常惊醒，同时也给学生创造了一个良好气氛，为提高学校整体管理水平，促进周边社区和谐发展作出了学校应有的努力。 安全无小事。根据当下实际，作为学校需要依靠社区群众以及全校师生的共同努力，把预防工作做到实处，为社区居民，为全校师生竭力营造一个安全可靠的学习生活环境。当然，各种预案可能有尽，但是各种意外却有可能想象不到。，因此学校更需要从思想上高度重视，从源头上采取种种措施，并且从学生本身出发，不断提高他们自我保卫能力，进而为全校师生提供一个安全、健康、和谐的学习环境。 以下为参考文献： 1徐龙海：(小学教育基础理论知识/当代教育技术基础分册,中国档案出版社,2001. 2JM索里：(教育心理学,人民教育出版社,1982296. 3 魏新康：(创新教育论,江苏人民出版社,2002263.