童话论文(独家整理10篇),儿童文学论文.docx
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1、童话论文独家整理10篇,儿童文学论文童话是通过丰富的想象、梦幻想象和夸大来编写合适于儿童欣赏的故事,具有语言通俗生动,故事情节离奇弯曲复杂、引人入胜的特点。本篇文章就向大家介绍几篇童话论文范文,希望对大家了解这方面论文有所帮助。童话论文独家整理10篇之:浅析小学语文童话教学的对策内容摘要:童话是小学语文教学的重要组成部分,是极具梦幻想象的一类文体,对于启迪学生智慧、培养学生想象力具有重要意义。在这里背景下,从小学生的天性角度出发,浅谈童话与小学生成长的教学关系,提出小学语文童话教学的意义及对策。本文关键词语:童话教学; 小学语文; 游戏教学; 角色扮演;小学生性格特点天真、浪漫,对一切事物充满
2、着好奇心。童话作为儿童文学艺术上的璀璨明珠,通过夸大、拟人等表现手法,能够极大知足小学生的好奇心和想象力,激发学生的学习兴趣,使学生构成正确的价值观和思想观。笔者根据自个教学的体会,浅谈几点小学语文童话教学的对策。一、童话在小学语文教学中的意义童话最开场起源于民间流行的故事,通过后期人们的想象和改编而构成的符合儿童思想特征的奇幻故事。童话在小学语文教学中发挥着重要的作用。1.有助于丰富课堂的教学内容。童话是基于儿童视角而编制的儿童文学故事,较小学语文教学材料中的其他课程内容相比,更符合儿童成长的心理特点。童话本质的属性决定着更能知足学生的求知欲望,加强学生学习的兴趣,丰富课堂的教学资源,让学生
3、集中注意力聆听童话故事,提高课堂的教学效果。2.有助于提升学生的想象能力。童话的世界中天马行空,有狡猾的狐狸,有善良的公主,有丑恶的巫婆,每一片树叶、花草以及小动物都富有生命力。在小学语文教学中开展童话教学,可极大地丰富学生的想象力,为学生的精神世界提供创作源泉,保卫学生的想象空间。3.有助于完善学生的价值观念。童话故事中的人物极具感情色彩,人物的性格鲜明,能够让学生通过童话悟出很多道理,加强明辨是非的能力,健全学生的人格,构成良好的人生价值观和世界观。二、小学语文童话教学的对策1.开展童话阅读,提高小学生的表示出力。老师要向学生推荐经典的童话作品,让学生通过童话阅读,培养阅读文学的兴趣。在童
4、话作品的选择上,要遵从学生的阅读兴趣,从核心价值观、情感价值导向等方面入手,不但要向学生推荐(安徒生童话(格林童话等世界经典作品,而且还要将我们国家的(小猪稀里呼噜(大林小林(宝葫芦的机密等当代优秀的作品推荐给学生。同时在班级开展读书会、读书周等童话阅读活动,让小学生共享自个学习童话的心得体会,将所学的童话故事表述出来,讲给其他学生听,无形之中提高学生的语言表示出能力。2.开展作品改编,提高小学生的想象力。教育心理学家皮亚杰曾讲过: 对于孩子来讲。从他一来到这个世界上的一举一动,无不都以模拟为基础。 小学语文教学材料由于篇幅受限,一部分童话作品都是进行节选或删选的,为学生的想象力留有很大的空间
5、。老师能够引导学生对童话作品进行模拟,激发小学生的写作欲望,并让学生尽情发挥想象,自由地改编故事,对童话作品进行二次创作,将童话故事续写或改编完好。比方,续写灰姑娘、丑小鸭的故事的情节。再如(狼和小羊童话故事结尾这样写到: 狼不想再争辩了,龇着牙,向小羊扑去 老师引导学生进行大胆想象,小羊的最终结局是什么?有人救它吗?最后狼吃它了吗?通过这样的提问,激发学生的想象力。3.开展角色表演,提高小学生的表现力。教学中不仅要培养学生的语文素养,而且还要培养学生的综合能力,如表演能力。童话故事情节跌宕起伏,弯曲复杂离奇,人物形象具有鲜明的性格特征,是学生表演的最佳素材。因而,小学语文教学中,老师能够利用
6、童话的这一特点,开展对话表演活动,丰富课堂的教学内容,拓展学生的学习体验。例如(小红帽教学中,老师能够布置学生分配角色,分别扮演 小红帽 妈妈 外婆 猎人 狼 等角色,让学生通过表演体会到童话故事人物的心理变化特点,进一步了解真善美、假恶丑,感受世界中美妙的一面。4.开展游戏教学,提高小学生的兴趣感。童话教学要遵从学生的游戏心理。游戏对于小学阶段的学生不仅仅意味着玩,而更多的时候是借助游戏提高心智活动的经过,是学生探寻求索认识周围世界的途径。因而,童话教学中,老师要运用生动有趣的语言,运用多媒体的技术,把学生带入梦幻的游戏环境,让学生感遭到童话教学的快乐,获得游戏般的快乐体验。例如,(七颗钻石
7、教学中,老师提出水罐是怎样变化的?每一次都有什么不同?为什么会发生这样的变化?通过这样一系列的问题,让学生抢答,在生动的故事情节中,实现心灵的成长。总之,正如德国著名童话作家威廉 豪夫所讲: 童话是美丽的仙女,是想象王国的大公主。 小学语文老师只要从学生的内心特点出发,让学生通过童话追求美妙生活和人生理想,才能在童话的世界中不断成长,增长知识,开拓视野,在愉快的学习中遭到启发和教育。以下为参考文献1 王志祥。浅析童话教学在小学语文教学中的作用J.新课程,2018.2 李若伟。浅析怎样提高小学语文的童话教学有效性J.作文成功之路,2021.3 徐芳。返璞归真-小学语文教学中的 童话 教学研究J.
8、开心,2021.4 邱文杰。小学语文童话教学中的问题及解决措施J.语文教学与研究,2021.文献郑金巧。浅析小学语文童话教学的对策J.中国校外教育,202008:91.童话论文独家整理10篇之:探寻小学语文中的童话之 美内容摘要:本文将以统编版小学语文的教学为例,从童话审美教学的定义及现在状况展开讨论,分析在小学语文童话课堂中使用审美教学时应遵循的原则及可利用的策略,以童话为载体,实现小学语文教学中的审美教育要求,让学生能在美的气氛中得到语文能力与语文素养的双重发展。本文关键词语:小学语文; 教学方式方法; 审美教学;小学阶段的学生天性热爱梦幻想象、喜欢追求新鲜事物,而童话中天马行空的元素又恰
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