自考助学班学生心理健康改善探究,自学论文.docx

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1、自考助学班学生心理健康改善探究,自学论文【题目】自考助学班学生心理健康改善探究【第一章】【第二章第三章】【第四章】【第五章】【结束语/以下为参考文献】摘要自学考试助学形式从上世纪九十年代中期在全国各大院校悄然兴起，为一大批高考失利的学生提供了进入高等学府继续学习的时机。随着市场经济的迅猛发展，社会竞争越来越剧烈，各个企业单位在人才选用标准上也提出了高要求，面对这些形势的变化和社会大环境的影响，自考助学班学生的心理健康状况还存在着很多不适应。怎样改善自考助学班学生心理健康状况，是当下助学单位教育工作的一个重要课题。本研究在分析比照自考助学班学生与普通高校大学生的生源特点、心理特点、管理体制特点的

2、基础上，以湖北地区三所高校助学单位为例，通过问卷调查、个别访谈等方式对湖北省自考助学班学生心理健康状况进行了实证研究。本研究以为：自考助学班学生的心理健康现在状况表示清楚，助学单位的助学教育工作面临着严峻的挑战。自卑心理较重、焦虑心理较强、学习动力缺乏是自考助学班学生存在的主要心理问题，影响自考助学班学生心理健康的主要因素有学生本身因素、家庭因素、学校因素、社会因素等多个方面。要提高高校全日制自考助学的心理健康水平，保证人才培养的质量，必须根据自考助学班学生的特点，采取积极有效的对策和措施。首先要帮助自考助学班学生加强自我学习锻炼，把握好自我主阵地；其次要发挥家庭的积极影响力，为自考生构建良好

3、的心理培育环境；第三要优化助学环境，加强助学管理、师资管理、课程管理，建立自考人才培育基地；第四要发挥好社会组织的优势，夯实自考人才发展之基。本文关键词语：湖北省自考助学班；学生；心理健康问题AbstractSelf-studyexamstudentformthemid-1990arespringingupinthenationaluniversities,providedalargenumberofstudentsofthecollegeentranceexaminationdefeattoenteruniversitiestocontinuetheopportunitytolearn.Wi

4、ththerapiddevelopmentofmarketeconomy,thesocietyismoreandmorefiercecompetition,allenterprisesintalentselectionstandardsalsoputforwardhigherrequest,inthefaceofthesechangesinthesituationandtheinfluenceofsocialenvironment,thestudentspsychologicalhealthministrySelf-studyexamstudentstillexistmanydontadapt

5、.HowtoimproveoneselfSelf-studyexamstudentsmentalhealth,isthecurrentunitofstudenteducationworkisanimportanttopic.ThisstudyontheanalysisofthecontrastofSelf-studyexamstudentsandstudentscharacteristics,psychologicalcharacteristicsofcollegestudentsincommoncollegesanduniversities,managementsystemcharacter

6、istic,onthebasisofthreeuniversitiesinhubeiareastudentunitasanexample,throughquestionnaireandindividualinterviewmethodssuchaspsychologicalhealthconditionofstudentsinhubeiprovinceministrySelf-studyexamstudenthascarriedontheempiricalresearch.Thinkofthisresearch:thestudentspsychologicalhealthministrySel

7、f-studyexamstudentstatusshowthatstudentunitofstudenteducationworkisfacingseverechallenges.Heavierinferioritymentality,stronganxiety,learningmotivationisoneselfSelf-studyexamstudentmainpsychologicalproblemsofstudents,themainfactorsinfluencingthementalhealthministrySelf-studyexamstudentshavetheirownfa

8、ctors,familyfactors,schoolfactors,fromseveralaspectssuchassociety.Personalfactorsmainlyreflectsinthetakeanexaminationofcollegestudentsfromteenagerstoadultsintheprocessoftransitionandchange,self-awarenessandpositioningofthedeviation.Toimprovethementalhealthleveloffull-timeministryassistance,guarantee

9、thequalityofpersonneltraining,mustaccordingtothecharacteristicsofthestudentsinruralSelf-studyexamstudenttakepositiveandeffectivecountermeasuresandmeasures.FirstofalltohelponeselfSelf-studyexamstudentsstrengthenexerciseselflearning,graspthemainlanditself;Secondtodisplaythepositiveinfluenceofthefamily

10、,thestudentsbuildgoodpsychologicalnurturingenvironment;Thirdtooptimizetheeducationalenvironment,strengthenthestudentmanagement,teachermanagement,curriculummanagement,theestablishmentoftalentcultivatingbaseoneself;Thefourthtoexerttheadvantagesofgoodsocialorganization,strengthenthebaseoftalentdevelopm

11、entofself-studyexamination.Keywords:Full-timetoContinueEducationinHubeiprovince;MentalHealthProblems;Countermeasures目录1绪论1.1问题的提出1.2研究意义及价值1.2.1有助于促进自考助学班学生身心健康发展1.2.2有助于推进自考助学班学生教育与管理工作的规范化与科学化发展1.2.3有助于加快继续教育发展，为建立终身学习的学习型社会奠定基础1.3文献综述1.3.1国外有关文献研究1.3.2国内有关文献研究1.3.3国内外文献研究比拟述评1.4概念的界定1.4.1自考助学班1.4

12、.2心理健康1.4.3心理健康标准1.4.4发展性心理问题1.5研究的思路与方式方法1.5.1研究思路1.5.2研究方式方法2自考助学班学生与普通高校大学生的比拟分析2.1自考助学班学生与普通高校大学生基本特点比拟2.1.1生源特点异同2.1.2心理特点异同2.1.3管理体制异同3湖北省自考助学班学生心理健康状况调查分析3.1自考助学班学生整体心理健康状况良好3.1.1普遍有较崇高的理想和追求3.1.2有较强的自我提高愿望3.1.3积极向上的生活态度3.2自考助学班学生心理上存在的主要缺乏之处3.2.1自卑心理较重3.2.2焦虑心理较强3.2.3学习动力缺乏4湖北省自考助学班学生心理健康问题的

13、成因分析4.1本身素质因素4.1.1自我认知及定位的偏差4.2家庭环境因素4.2.1父母本身对心理健康问题认识缺乏4.2.2家庭成员之间缺乏沟通4.3学校环境因素4.3.1助学管理不到位4.3.2师资队伍不稳定4.3.3助学课程不完善4.4社会环境因素4.4.1社会舆论有偏见4.4.2扶持力不强5改善自考助学班学生心理健康问题的对策5.1加强自我学习锻炼，把握好自我主阵地5.1.1加强自我学习，正确认识自我5.1.2调节控制情绪，培养乐观心态5.1.3锻炼意志品质，树立远大理想5.1.4开发自我潜能，实现自我价值5.2发挥家庭的积极影响力，构建良好的心理培育环境5.2.1积极学习，提高家庭成员心理健康教育素养5.2.2用心沟通，塑造和谐的家庭气氛5.3优化助学环境，建立自考人才战略培育基地5.3.1加强助学管理，搭建良好的心理健康教育平台5.3.2稳定师资队伍，提升自考生心理健康教育能力5.3.3更新助学课程，开创建立自考助学班特色教学形式5.4发挥社会组织优势，夯实自考人才发展之基5.4.1发挥群众传媒的正面宣传，引导社会公众正确认识自考生5.4.2发挥强大的经济职能，完善自考助学班学生帮扶制度结束语以下为参考文献致谢1;