小学数学二年级老师教学论文怎么写（写作技巧+论文格式）,学术论文写作.docx

《小学数学二年级老师教学论文怎么写（写作技巧+论文格式）,学术论文写作.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学数学二年级老师教学论文怎么写（写作技巧+论文格式）,学术论文写作.docx（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、小学数学二年级老师教学论文怎么写写作技巧+论文格式,学术论文写作数学是一门非常抽象的自然科学。心理学研究表示清楚：人的思维认识规律是详细-形象-抽象.小学低年级儿童思维方式正处在详细-形象发展阶段，合适于在详细形象中学习。因而，要让小学生认识理解抽象的数学知识，就必需要把抽象的数学知识先用详细形象的方式呈现给学生，然后通过详细-形象-抽象的思维认识规律来使小学生认识把握抽象的数学知识，并通太多次思维训练培养发展学生的抽象思维能力。以下为小学数学二年级教师教学论文怎么写的一些知识，欢迎阅读指正。一、小学数学二年级教师教学论文怎么写1.确定适宜的选题和角度教学论文的选题有大有小，有难有易，必须从实

2、际出发，适当确定。太大了，力不胜任，难以完成，会挫伤写作的积极性；太小了，轻而易举，不费力气，不利于用己的锻炼提高。确定了选题以后，还有一个阐述角度的问题。阐述角度对题目的大小有调节作用，阐述角度选得恰当，大题能够小作，小题可以以大作。一般地讲，确定论文的选题和阐述角度要注意下面两个问题：首先，要量力而行，实事求是，不要好高鹜远，贪大图深，勉强去做一个自个无力胜任的、缺乏基础和准备的、体会不深或兴趣不浓的题目。当然，也不要应付差事，贪图便宜，去做一个非常容易的题目。初学写作，题目还是以小一点为好，这样有利于由浅入深，由易到难，循序渐进。同时，题目小也比拟容易驾御，能够做到收放自若。其次，要着眼

3、于教学中有普遍意义的、大家都关心的问题。从自个的实践出发，选择一个容易被人忽视的角度去阐述、论证，才能既易于引起重视，又易于写出新意不落俗套。2.定好论文的标题文章的标题是文章的标记，是文章主题的高度概括，具有画龙点睛吸引读者的作用。因而，标题要内容详细、反映中心、用词精当、长短适中，但是，也不可为了哗众取宠而故弄玄虚。3.布置好论文的构造在布置文章构造时，一是要围绕主题对所把握的材料进行挑选，选择那些最有代表性的典型材料，根据需要适当布置，做到层次分明、前后连贯、逻辑性强，使主题思想得到鲜明突出的表现；二是要正确反映事物的规律，就是讲，必须反映客观事物的实际情况和事物的内在联络，必须符合人们

4、的认识规律。4.写好提纲。5.根据提纲撰写初稿提纲只是文章的一种预测料想，一个轮廓，不可能对每个细节都考虑得那么周密、完善。写作中假如发现观点或材料的某些细节与原来提纲的设想不吻合，就应该核实材料的真实性，必要时要对相关的阐述进行修改；假如发现有些观点或材料不恰当或者不确切，就应该中止写作，重新收集材料，重新审视自个的论点。初学写论文的一个有效方式方法就是摹仿。要多看一些有关的论文，看看人家是如何写的。如如何立意，如何选村，如何布局，如何开篇，如何结尾。但是要注意，摹仿的出发点是为了能够从别人成熟的作品中揣摸、领悟出论文写作的一般规律，而不是抄袭别人文章的内容，剽窃别人研究的成果。在写作时，还

5、要注意小学数学教学论文的语言和修辞特点。语言特点是：详细、准确、简练、易懂；用短词不用长词；用规范词不用生造词；用短句不用或少用长句；用单句不用或少用复句。修辞特点是：语义明确详细，不要含混抽象；叙述直接了当，不要拐弯抹角；文风朴实，不求华美。二、小学数学二年级教师教学论文文稿格式基本要求文章应论点明确，论据充分，数据可靠，题文相符，条理清楚明晰，文字简明，用A4纸打印，一般上、下、左、右页边均取2.5.详细要求如下：1.文题限20字以内，能够准确反映文章的主要内容。小二号黑体，副标题为小四号楷体加粗。2.内容摘要及本文关键词语字数在200字左右，本文关键词语3-5个左右。五号楷体。3.正文。

6、1正文标题层次一级标题用小四号黑体加粗字体一、二、三依次排序；二级标题用小四号宋体加粗一二三依次排序；三级标题用小四号楷体加粗1.2.3.依次排序；四级标题用小四号楷体123依次排序。标题均要求空两格后书写。2正文内容字体、字号、行间距分别为宋体、小四号、1.5倍行距，华而不实列举的案例能够为楷体。4.注释。下面两种情况列入注释：1对论着中某一特定内容做进一步解释或讲明；2引文来自内部资料。注释采用脚注，用圆圈标注在文中需注释处的右上角。格式如下：(题名，(刊名，xxx年第x期，第x页。引自期刊(书名内部资料，xxx年，第x页。引自着作5.以下为参考文献。以下为参考文献是作者写作论着时所参照的

7、文献书目，除注释中所列情况外，其余引文所参照的着作皆列入以下为参考文献中。以下为参考文献列于文后，采用顺序编码制，按在文中出现的先后顺序排列编号，标注在文中引可用之处的右上角。格式如下： 1责任者3人及下面全列出，3人以上加,等,多个作者之间用，-下同。题名J.刊名，出刊年，卷期：起止页码。引自期刊 2责任者。书名M.其他责任者。版本项初版不写。出版地：出版者，出版年：页码。引自着作 3责任者。题名N.报纸名，年-月-日版次引自报纸 4责任者。题名C/论文集责任者。文集名。出版地：出版者，出版年：页码。引自论文集 5析出文献责任者。析出文献题名M/专着责任者。题名。出版地：出版者，出版年：析出

8、文献起止页码。着作中析出的文献 6责任者。题名Z.会议名称，会址，会议年份。引自会议论文7责任者。题名D:学位论文.保存地：保存者，年份。引自学位论文8责任者。文献题名R.报告地：报告会主办单位，年份。引自报告9标准代号。标准名称S.出版地：出版者，出版年。引自标准 10责任者。题名DB/OL联机网上数据库，或DB/MT磁带数据库，或M/CD光盘图书，或CP/DK磁盘软件，或J/OL网上期刊，或EB/OL网上电子公告.出处或可获得地址，发表或更新日期/引用日期任选。引自电子文献6.编排顺序。文章请按下面顺序编排：1题目；2内容摘要；3本文关键词语；4正文；5注释、以下为参考文献。三、总结撰写小学数学二年级教师教学教学论文其实是很重要的。有位教育家讲过:没有个人的考虑,没有对自已经历体验的总结,没有对自已经历体验寻根究底的精神,提高教学水平是不可思议的。因而,不断总结教学经历体验,撰写教学论文是非常重要的。最后，想要努力提高自个的写作水平虽非一朝一夕之功，但只要平常多琢磨、多联想，天长日久是会见奇效的。