高校公共体育网站的创新设计实践,网站设计论文.docx

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1、高校公共体育网站的创新设计实践,网站设计论文摘 要： 文章采用比拟分析、网络调查、跨学科研究等研究方式方法,以用户为中心,对我们国家大学公共体育网站进行了案例设计研究。以HL大学体育网站创新设计为例,力求保持网站主页的整体性、干净与简洁,网站海量信息根据二级页面的板块引导进入,这种简约化设计使主页成为一个 橱窗 ,具有重要信息的呈现、内容的象征性与价值的导向性等功能。网站主页内容设置为主题报道、酷炫体育、赛事预告三个主要内容板块,内容呈现主要以团队宣传为主、明星运发动个人报道为辅的基本定位。同时注重网站主页的交互窗口设计,实现内容需要与交互设计对接。建议以HL大学为改革试点,总结实践经历体验,

2、打造具有现代中华特点的大学体育网站建设总体方案。本文关键词语： 大学体育网站; 体育教学改革; 网络化建设;Abstract： By using comparative analysis,network survey and interdisciplinary research methods,and taking users as the center,this paper makes a case study on university public sports websites in China. Taking the innovative design of HL Universit

3、y s sports website as an example,this paper strives to maintain the integrity,cleanliness and conciseness of the website homepage. The massive information of the website is guided into the second-level pages according to the plate. This simplified design makes the homepage a showcase with the functi

4、ons of presenting important information,symbolizing content and guiding value. The content of the homepage is set up as three main content sections: theme report,cool sports and event forecast. The content presentation is mainly based on team publicity,supplemented by individual reports of star athl

5、etes. At the same time,attention should be paid to the interactive window design of the homepage of the website,so that the content needs to be docked with the interactive design. It is suggested that HL University should be taken as a pilot reform unit to sum up practical experience and build a gen

6、eral plan for the construction of university sports websites with Chinese characteristics in the new era.Keyword： university sports website; physical education teaching reform; network construction;随着信息化社会的到来,网站建设作为学校信息化建设的主要形式,得到了教育管理部门与各级各类学校的重视。在现代中华特点社会精神的引领下,在全面深化体育改革与健康中国战略的价值导向下,怎样建设蕴含中国体育精神文

7、化的大学体育网站,怎样通过体育网站建设提升校园体育文化气氛,提高学生介入体育活动的积极性,是我们国家大学体育改革发展亟待解决的问题。当前有关大学体育网站的研究主要集中在功能定位1、文化比拟2、教学成果宣传3、建设对策4、形象展示5与文化认同6、新闻传达7与行业展示8、网站整体建设9、政治价值观传播10、跨文化研究11等若干方面,缺乏对大学公共体育网站创新设计案例方面的研究。鉴于此,怎样提升教工和学生对本校体育网站信任度和忠实度,有效感悟网站的易用性,提出详细的网页设计范例,搭建一个能够有效地为大学体育教学、群体活动、运动训练、场馆预约服务的平台。本研究对现代我们国家大学体育网站的有效性建设,并

8、以HL大学体育网站为创新案例研究,打造具有现代中华特点的大学体育网站建设总体方案。1、 引入HL大学体育网站设计案例如此图1、图2所示,结合HL大学体育开展的实际情况,本研究组建了体育教育与训练、体育社会学、工业设计、绘画等多学科背景的研究团队,对HL大学公共体育网站的改版与创新进行了研究设计,该研究方案经过了HL大学教学沙龙活动、午间漫谈活动、学术型小型会议的讨论等多种形式的研讨会,以及相关专业老师的多轮次介入方案修改,最后构成了图1所示的最终设计方案。下面我们围绕体育网站创新设计的总体思路、版式设计、内容设置、内容呈现、交互设计等方面,逐一展开具体阐述。2、 HL大学公共体育网站创新设计的

9、总体思路在充分比拟研究了中外一流大学公共体育网站设计的基础之上,中外一流大学公共体育网站设计呈现出截然不同的风格与理念,国外一流大学普遍采用图配文的传媒流行样式,官网主页以高清楚明晰图片呈现为主,而国内一流大学普遍采用新闻样板形式,即文字栏目呈现为主,图片报道占据主页空间比率过小,导致内容呈现缺乏直观性和冲击力。由此,本研究充分借鉴国外一流大学普遍流行的图配文且高度抽象化的主页设计风格,以优选高清图片为信息导引,重点呈现图片蕴含的巨量信息,这符合读图时代大学生青少年群体具有的视觉素养特征。图配文与抽象主义理念详细反映到大学公共体育网站设计中,主要以简约设计风格的呈现为主,在图1的设计中,本研究

10、尽量保持网站主页的整体性、干净与简洁,网站海量信息根据二级页面的板块引导进入,这种简约化设计使主页成为一个 橱窗 ,具有重要信息的呈现、内容的象征性与价值的导向性等功能。图1 HL大学公共体育网站首页设计效果图在HL大学公共体育网站主页的版式设计与主色调搭配方面,因体育运动具有竞技性、趣味性、活泼踊跃性等特点,因而风格定位为整体简洁明快,不同于国内多数机关单位网站,本设计运用大量多边形色块,主题突出鲜明,视觉冲击力强。使用三角形、矩形、菱形、圆形、不规则图形等多种几何图形用作底图、导航栏、边框或图片轮廓等,使网页整体产生清楚明晰而有层次的差异感,动感且时髦。本研究采取了 有棱有角 不规则几何的

11、设计风格, 有棱有角 指的是主页板块的方块型设计,这种方块式的板块在信息传达方面具有庄重感,各个栏目块的风格一致,用底色变化、几何图形等细节加以修饰区别,统一却不呆板,灵动却不混乱。既具体表现出了大学公共体育网站具有的事业单位网站的属性,也传达了体育运动的活力与跃动感。在主色的选取与搭配方面,本研究选择高饱和度、高明度的浅蓝作为主色调,一方面考虑HL大学面朝大海、深根科技的办学定位,一方面考虑浅蓝寓意沉静与海阔天空,不失一份冷静,也不失一抹亮色。对于莘莘学子而言,海蓝色寓意让学子们沉静下来,钻研业务,苦练本领,为学成之后精忠报国打下基础。同时寓意我们的祖国将来繁荣兴盛,为实现中华民族伟大复兴的

12、中国梦而努力奋斗。考虑到冷暖色比照对于人的视觉感官的调动,选取中黄色作为副色,饱和度较高的黄、蓝两色结合,搭配和谐平衡、重点突出,带给用户清楚明晰明快的视觉效果。图2 HL大学公共体育网站二级页面设计效果图本研究网页设计兼顾页面的功能性和美观性。页面简洁、和谐平衡、重点突出、富有逻辑,良好的反应式交互,能够引导他们找到自个所需的内容,会让用户产生需求得到知足时的愉悦。同时,用户感遭到页面强烈的跃动感、视觉冲击所带来的活力,潜移默化地遭到感染,进而激发学生和教工积极介入体育运动的热情。3、 酷炫体育设置对现代我们国家大学体育网站内容创新设置进行探寻求索研究表示清楚,能够考虑设置酷炫体育栏目。 酷

13、炫 这一概念反映了现代大学生追求时髦的时代旋律,青少年作为校园体育的主体气力,必然呈现出新颖的、时髦的、前卫的体育世界,这一世界的呈现方式就是既 酷 又 炫 ,同时反映了新兴事物的发展规律。例如街舞、轮滑、攀岩、电子竞技等新兴体育项目,在校大学生群体都是推动新兴体育项目发展的主力军。在图1所示的校园 酷炫 体育专题报道栏目,采取视频和图片报道的形式,贴近大学生的日常生活,呈现校园体育最真实、最丰富多彩的一面。这些视频与图片报道来自大学生的体育生活,真实记录了大学生群体从事体育活动的点滴霎时,以贴近生活的报道理念,走进大学生的内心世界,进而带动在校大学生介入体育活动,强健体魄。同时,图片视频的设

14、置于首页,增加了网页版式的动态视觉效果,加强用户在阅读网站时的视觉和听觉享受。静态图文与动态视频配合,使版面充满活力,具体表现出出大学体育网站相对于其他类别网站所独有的运动感、冲击力,调动学生积极介入体育运动的热情。4、 内容呈现在HL大学体育网站的内容呈现方面,主要以团队宣传为主,明星运发动个人报道为辅的基本定位。大多数国外高校体育网站,尤其是美国高校的体育网站一般选用运发动个人的特写照片进行图片展示,这与其具有的个体意识和竞争意识有关。而中国社会历来推崇集体主义的精神,团队的气力永远比个人更强大,同时反映了现代体育发展的基本规律,单兵作战的思路已经失去市场,团队的象征寓意已经深切进入人心。

15、网站以图片作为主要的内容呈现载体,在图1所示的 焦点关注 板块和 酷炫体育 板块,呈现了校女排队、校女篮队、校轮滑队、校足球队集体的精彩霎时,华而不实校轮滑队集体全家福照片诠释了 酷炫体育 的精神,队员们穿着时髦,决心坚定,充满自信。除此之外,必须发挥校园明星运发动的典范气力,打造体育团队与个人体育明星相结合的宣传报道形式。通过前期调研发现,网站的学生和教工用户,最希望以主动的方式,直接通过网站了解到赛事进程,而非等待二级学院分级下发赛事通知。 赛事预告 板块,能够知足用户主动了解校园体育赛事进程的需求,同时一定程度上减轻了体育部以及各学院的工作负担。5、 交互设计一般而言,传统意义上的网站主

16、页缺乏更好的交互性设计,交互功能偏少,能够考虑增设交互性功能设计,充分展现体育的独有魅力。第一,注重网站主页的交互窗口设计,实现内容需要与交互设计对接,例如, 体测成绩查询 体育场馆预约系统 校园赛事实时跟踪系统 校园体育赛事直播平台 校园体育微信矩阵 等交互窗口设计,同时引入APP开发的形式,与HL大学工业设计交互工作室合作。第二,能够引入校园体育直播的形式,当前直播平台是网络热门,聚集人气,很大程度上提升了网站的联动与交互性效应。在官网上展示直播内容,牵涉到敏感问题不好处理,能够考虑在商业公共直播平台上开通用户名,以个人名义完成直播展现,同时能够考虑将比赛集锦放在官网上,扩大网站的校园影响

17、力。第三,能够考虑开通学校体育部的微信公众号,并与网站实现联动发展。尤其是不定时的共享一些比赛信息,既能够观看欣赏,又能够亲身介入华而不实,实现老师与学生的沟通。体育部教师予以评论回应,以为该观点切合实际需要。例如,某个时间点发出公众号通知,邀约老师与学校女排代表队进行友谊赛,看到通知的教师都可介入,广大学生可以以到场观看,发挥微信公众号的公告板平台功能,增加了校园体育的联动性。第四,结合GPS技术的应用发展,能够在官网或者微信公众号上面,增加 运动地图 的程序功能设计,全天候显示校园体育赛事的进行情况,让学生们能够直观了解全校开展的体育活动,同时增设导航功能,便于快速到达相应比赛场地。界面设

18、计注重反应式交互,通过链接变色、鼠标变形、文字提示等方式实现对用户行为的反应。为鼠标移动到导航栏时,鼠标变形,导航文字变色效果。为用户点击此栏目时,导航色块由中黄变为棕黄色。这些反应式的交互细节,能够进一步提升用户体验,提高用户忠实度和满意度。6、 结论与建议本课题组组建了体育教育与训练、体育社会学、工业设计、绘画等多学科背景的研究团队,对HL大学公共体育网站的改版与创新进行了研究设计。注重网站主页的交互窗口设计,实现内容需要与交互设计对接,例如引入校园体育直播的形式、开通校园体育微信公众号、结合GPS技术的应用发展、增加 运动地图 的程序功能设计等。本课题组对HL体育网站进行了创新设计,理论

19、与现实存在差距,由于体育实践蕴含的丰富变化,加之政策环境、地方院校的定位等种种因素的影响,怎样付诸改革实践还要走一段很长的路。建议以HL大学为案例,先行进行改革试点,等待若干年的平稳运行并获得良好宣传效果时,再进行广泛推广,总结实践经历体验,打造具有现代中华特点的大学体育网站建设总体方案。以下为参考文献1陈小蓉.大学体育网站构造设计研究J.体育文化导刊,2018(7):106-109.2李海龙.中、美大学体育网站的文化差异J.中国体育科技,2021,51(5):127-137.3黄璐.校园足球舆论宣传研究J.新闻知识,2021,(8):42-43.4陈平,李豪.我们国家 211工程 高校体育网

20、站建设及发展对策研究J.浙江体育科学,2018,31(6):80-82.5周航屹.基于内容分析法的奥运冠军媒介形象特征分析J.河北体育学院学报,2021,31(5):38-44.6吴新宇.媒介体育事件的记忆特征比拟研究J.体育科技,2021,37(4):55-56.7邓星华.体育媒介事件与中国国家形象的构建J.体育学刊,2021,22(1):14-18.8黄璐.全媒体时代体育行业歧视话语的致因分析J.体育成人教育学刊,2021,32(1):50-53.9董埙.我们国家高校体育网站建设研究D.苏州大学,2020.10黄璐.网页更新背后的文化政治J.青年记者,2021(29):26-27.11王道杰,熊辩.体育文化视角下美国大学体育网站研究J.体育成人教育学刊,2020,30(2):14-17.