小学教育信息化论文（8篇无删减范文）,普通教育论文.docx

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1、小学教育信息化论文8篇无删减范文,普通教育论文教育的信息化能够推动教育的当代化, 进而促使当代教育事业的健康发展，小学教育作为我们国家基础教育，将信息化技术应用于小学教育教学中, 能够有效地改良教学方式、促进教学理念的完善与升级。本文整理了8篇 小学教育信息化论文范文 ，以此参考和研究。 小学教育信息化论文8篇无删减范文之：小学教育信息化发展问题与对策研究 内容摘要：随着信息化时代的到来, 计算机技术和网络信息已经对各行各业产生冲击, 教育行业也不例外, 尤其是以多媒体、信息化和计算机为基础的当代化教学设施, 也成为教育工作者的重中之重。小学教育作为基础阶段, 对学生的学业和将来发展至关重要,

2、 因而, 通过发展小学教育的信息化, 有助于进一步推进教育改革, 带动小学教育的进步。本文中, 笔者就阐述了小学教育信息化发展的意义和重要性, 并分析了当前小学教育信息化发展的问题和现在状况, 最后有针对性地提出几点对策, 以供参考。 本文关键词语：小学教育,小学教育信息化,问题,对策 人才是国家发展的重要资源, 而教育是培养人才的主要渠道, 小学教育作为基础阶段, 应当遭到国家和教育部门的高度重视, 尤其是在信息化时代的大背景下, 做好小学教育的信息化发展意义重大。 一、关于小学教育信息化发展的意义和重要性 所谓教育信息化, 就是指在教学经过中有效运用信息技术手段, 将二者有机结合, 以进一

3、步开发和利用教育信息资源。教育信息化追请教学手段和教学方式的当代化与科技化, 它具备协作性、多媒体化、分享性以及开放性等众多特点, 能够讲根本转变了传统的小学教学方式方法和教学形式, 是教育改革的重要一环。以小学教育信息化为例, 不仅师生提供了愈加优质、多元和丰富的学习资源, 也带给学生一定的学习体验, 是素质教育全面施行的重要动力, 也是教学效率和质量不断提升的主要推动力。 二、当前小学教育信息化发展经过中存在的问题和现在状况 事实上, 最近几年国家对教育信息化的重视程度和投入都逐步增大, 小学教育信息化发展在深度和规模方面也都有所进步, 但是在构造和层次方面也存在众多问题, 主要表如今下面

4、三个方面: (一) 仍然缺乏足够重视 教育信息化建设是一个非常复杂的系统工程, 需要投入大量的财力、物力和人力, 实际上, 当前不少教育主管部门以及学校领导对小学教育信息化的重视程度仍然缺乏, 加之部分地区经济条件相对落后, 在小学教育信息化建设经过中经常出现资源配置缺乏、资金投入不到位等问题, 这些也导致小学教育信息化的随意性和局部性问题。 (二) 小学老师的信息化水平相对较低 作为小学教育的重要一环, 老师的作用不言而喻, 但是, 当前很多小学老师在信息化知识方面相对匮乏, 也缺少专门的培训和教育, 导致部分老师很难熟练运用信息化教学手段, 同时在信息化教学材料的选择和设计方面也明显缺乏,

5、 造成形式化的信息化教学, 甚至冲击了学生的中心和主体地位。 (三) 教学手段缺乏科学性 固然不少小学都开场推崇信息化教学, 但是很多老师还是沿袭了传统的课堂教学形式, 尽管也运用了信息化手段, 但运用缺乏合理性和科学性, 不仅手段单一, 而且缺少与学生的互动, 造成学生没有介入感, 信息化教学的优势也无法发挥。除此之外, 还有部分老师在教学经过中盲目运用信息化手段, 只是以学生兴趣为目的来使用多媒体教学, 并没有深切进入讨论教学资料内容, 只是信息化了, 却没有与教学资料严密结合, 也就失去了信息化教学的意义。 三、小学教育信息化发展的促进策略 作为国家信息化的组成部分, 小学教育信息化应当

6、统筹规划, 注重资源整合, 从下面几个方面稳步做好推进工作: (一) 进一步加强对小学教育信息化的重视程度 作为国家教育部门和各小学领导, 应当高度重视小学信息化建设, 注重规划和组织的统一性, 切勿盲目进行, 尤其是学校领导, 应当主动提升自个的信息化行政管理和治学教学能力, 同时加大信息化建设的投入, 尤其是资金和人力投入, 做好硬件设施打造和储备, 构成完善的人才培养配套机制, 做好下面几个工作: 无删减范文之：浅谈小学教育信息化的重要性 内容摘要：近年来，我们国家信息化程度越来越高，在小学教育中，信息化教育也越来越普遍。当前，我们国家很多小学都开场进行信息化教育，从整体上看，小学信息化

7、对于小学教育具有重要作用，如提高老师备课效率、提高学生自主学习能力、强化教学质量等。因而，本文结合详细教学情况，分析了我们国家小学信息化的现在状况，进而提出进一步提高信息化教学效果的对策。 本文关键词语：小学教育,信息化教育,重要性,对策 随着教育信息化程度不断加深，小学信息化教育的发展也迎来了新的机遇。尤其是当前各个行业都浸透了信息技术，小学教育也步入到信息化教育的浪潮之中，小学信息化教育也成为一个专有名词。在进行信息化教育的同时，需要将学生作为主题。所以，在开展信息化教学时，信息技术的使用需要符合学生的思维特点，进而实现创新教育。小学教育作为教育的初始时期，通过施行信息化教育，能够从整体上

8、提高学生的素质。小学信息化教学的建设不仅仅仅是一种趋势，同时也是小学教育领域发展的必经之路。 一、小学信息化教学现在状况 当前，在小学教育中，信息技术已经得到了一定的普及，教育部门给予了一定的支持。但是从整体上看，我们国家小学信息化教育还处于起步阶段，水平较低。在现前阶段中，我们国家很多小学都配备了多种多媒体设备和计算机。但是在现前阶段中，这些设备并没有得到充分的利用，只是在一些公开课中使用，忽略了深层次的信息技术挖掘，和课程内容的结合程度也比拟浅，这就造成了信息化教学缺乏针对性的问题。 二、小学信息化教育重要性 一有利于老师备课 从我们国家小学课堂教学的现在状况来看，大部分老师主要是利用动画

9、、图片等方式来展开信息化教学。这种方式能够使本来枯燥的课堂充满了乐趣，有效提高课堂的教学效果。随着互联网的普及，老师能够利用在线资源进行备课，降低了老师备课的难度。施行信息化教育，能够丰富老师的备课内容，一方面能够提高学生的积极性，增加学生对教学内容的选择；另一方面，它能够充分展示根据学生的能力进行教学设计。老师在教授一些比拟抽象内容时，能够结合信息化技术，克制抽象，降低了学习的难度。能够讲，传统教学融合了新的生命力，极大地提高了教学的趣味性和有效性。 二提高学生自主性学习能力 从本质上看，信息化教学是以网络环境为基础，打破了之前传统 填鸭式 的教学方式。随着信息化教学平台的开放，能够为学生提

10、供丰富、大量的教学资源。在这种环境下，学生能够根据自个的知识、能力、水平选择自个需要的学习内容，实现自主学习。在一定程度，信息化教学能够提高学生探寻求索知识的热情，能够打破学生之前被动学习的局面，让学生能够根据自个的需求，其自主的获取知识，同时还会激发学生的考虑能力，让学生在丰富的知识海洋中进行考虑，寻找答案:，通过这种方式有利于学生的个性化，实现全面发展。 三提高教学质量 新课程标准下，小学教学一直倡导 个性化 。这一要求在传统的小学教学经过中存在一定的困难，随着信息技术的引入，个性化的教学目要求成为现实。详细来讲，老师能够使用信息技术来建立学习资源库，并通太多媒体将其展示给学生，从多个角度

11、和方面进行教学，施行个性化教学。除此之外，学生能够借助信息资料库，学习各个学校提供的优质学习资源如演讲视频、公开课、电子书等，提高教学质量。 三、提高小学信息化教学效果的对策 一提高师资队伍信息素养 老师的信息素养的提高需要一个经过，其发展分为不同的阶段，包括入职前、入职培训、职业成熟等阶段。在不同的阶段，应根据情况采取适当的措施进行培训。在老师上任之前，教育机构应有效地将培训内容与信息技术相结合，营造良好的信息环境，对老师产生影响。改良与信息技术相关的课程，并将信息技术的理论知识与课件制作、多媒体应用的实用课件有效地结合起来，使老师能够轻松地对小学生进行信息教育，并准确地应用各种信息技术。由

12、于不同地区、不同学科的小学老师的要求存在差异，应结合工作岗位设置不同的教学内容，进而培养复合型老师。 二加强基础设施及环境建设 面对不同城市小学之间基础设施建设的差异，部门应加强宏观调控，了解小学的详细发展，完善相应的政策法规，完善小学基础设施，促进信息公平。有关部门应增加小学教育的投入，最大程度地减少小学硬件设施之间的差距，并为普及信息技术在小学教育中做好准备。小学配备较完好的计算机时，应加强教育环境的建设。从小学生的角度出发，应确保教育环境的安全、健康。只要在小学生认可和接受教育环境后，小学生才能自觉学习。在小学信息化教学环境的建设中，应充分考虑小学生的生活习惯、心理特点，选择适宜的家具、

13、电脑；放置计算机时，应考虑小学生的身体特征，使小学生感到舒适。老师应注意加强指导，与小学生沟通，并帮助小学生把握正确的姿势。课程结束后，评估小学生对计算机的使用，提出相应的问题和解决方案。鼓励小学生自个探寻求索，以加强小学生学习的自主性。 三促进信息技术与课程整合 信息技术与小学课程内容的融合是信息教育的基本条件，也是促进小学教育信息发展的关键环节。因而，积极促进信息技术与小学课程内容的融合非常重要。在将信息技术与小学课程内容相结合的经过中，应根据信息软件的特点选择适当的教育内容。通过信息软件制作课件时，需要以小学的认知能力、心理特点等作为基础，进而提高可见设置的合理性。在制定多媒体课件时，要

14、结合教学课程内容，提高信息化教育的针对性，进而促进学生的全面发展。在施行信息化教学的经过中，老师需要将学生作为课堂的主体，结合学生的需求，将课程内容和信息技术进行整合，进而提高信息化教学的可操作性。 从整体上看，在信息化教学的经过中，老师需要结合新课标标准，对教学环境进行重新的审视，进而制定有针对性的教学策略，提高各个教学环节的针对性和有效性。在施行新课程改革的经过中，信息化教学是小学教育的主流，借助信息教学方式方法，能够更好地整合这种改革思想，为学生提供高效生动的课程。 在今后的发展中，各级教育单位和老师都需要意识到小学信息化教育的重要性，不仅需要加强基础设施和环境的建设，同时还需要提高老师队伍的气力，促进信息技术和课程内容的整合。进而实现小学教学的信息化水平，提高课堂效率，提高学生的整体能力。