建筑工程定额与计价教学中微信公众平台的构建,现代教育技术论文.docx

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1、建筑工程定额与计价教学中微信公众平台的构建,现代教育技术论文课程的教学改革，主要包括教学方式方法、教学手段、教学形式等方面的改革。对学校来讲，教学改革需要的是英勇的尝试和科学的创新。在教学活动是教师和学生的双边活动，不是教师的单边活动，仅仅靠教师在讲台上凭借三寸不烂之舌是不够的，更是需要学生培养学习兴趣，主动的去接受课堂知识。 (建筑工程定额与计价作为工程造价专业的专业主干课，是土木工程中一门针对性较强、对实践能力要求较高的课程。学生在该课程中需在能力、知识、素质三方面进行学习。建筑工程定额与计价课程难度大，知识点广泛，假如没有足够的学习兴趣，则很难将压力转化为动力，甚至会起到一个反面效果。

2、以往的教学经历体验表示清楚，很多同学开场都是怀着满腔热情而来，但发现学习内容较难碰到挫折，难以挖掘兴趣点之后，往往会选择自暴自弃，成绩一降千里。因而，怎样在学习经过中调动学生学习的积极性，是摆在我们面前的一道新的题目。 关于教学方式方法的研究是一个专门的研究课题，国内外的研究成果可谓汗牛充栋。国外主要侧重于从老师主题出发进行研究，而在国内侧重从老师的教学观、班级的心理气氛，教学任务，或者华而不实的一个或一些详细因素等来进行研究。在教学方式方法上，一线老师基本上都是结合自个的教学经历体验以及教学反思提出策略。 当代社会的发展，尤其是随着新兴的网络教育的出现，如微课、慕课、翻转课堂等等，传统的教学

3、方式对于大学生而言很难再具有吸引力和感染力。而基于微信公众平台的信息发送能够实现图文并茂，甚至还有视频片段，这将给大学生的学习效果带来全新的变化。固然微信公众平台的信息是碎片式的，但是一旦大量碎片式的信息集中围绕在某一个热门问题之下，就很容易构成一种浓烈厚重的学习研讨气氛，占据的制高点。因而在信息化的今天，怎样利用新媒体等手段，激发学生的学习兴趣，成为该研究的一个最终落脚点。 二、课后沟通平台在建筑工程定额与计价教学改革中应用的重要性 二十一世纪是人类全面进入信息化社会的世纪，随着生活水平的提高，作为通讯工具的手机已得到普及。大学课堂上，自顾自玩手机的 低头族 令不少教师头痛。怎样利用手机进行

4、辅助课堂教学，已经成为高校探寻求索的新课题。学生课堂上玩手机让教学效果打了折扣，但假如教师结合课程特点和教学内容，合理开发、有效利用，手机等移动终端可以以变成教学工具和学习平台。因而将微信公众平台用到建筑工程定额与计价的教学中，借助于学生手中现有的通讯工具，能够帮助延长学生业余学习时间，丰富他们的第二课堂，由被动学变为主动学，激发学生的学习兴趣。 高校的公共课通常采取流动教室、合班上课制，一个公共课老师要面对数以百计的学生，师生交往接触的时机很少，自然老师叫不上学生的名字，学生不知道任课老师姓名的事情缺乏为奇了，师生关系冷漠化、陌生化现象比拟严重。固然高校老师在课堂上会要求学生课后多提问、多沟

5、通，但事实上学生与老师的沟通通常是始于课程开场，止于课程结束，况且这种沟通大多数时候是 老师讲，学生听 的单向沟通，仅仅仅是作为教学经过的必要条件而存在，而缺乏精神层面的交往。造成上述局面的原因是多方面的，包括：老师的教育理念、个性特征，学生的学习特点、年龄特征，学校的管理体制等等，另外一个重要原因是网络文化。 微信是当前比拟流行的即时通讯软件，在教学交互中也起着积极的作用。它的很多新功能使教学交互愈加方便快速，不管是语音对讲功能，还是文字、图片的交互功能，以及微信公共平台的群发分组交互功能，都为教学交互提供了很好的平台。而且微信是基于手机应用的，愈加提高了交互的及时性。老师能够利用微信的这些

6、功能，开展有效的教学交互，加强教学效果。微信公共平台的开发，实现了教学服务部门、老师与学生之间的信息及时分享，使教学管理和师生沟通变得愈加人性化、科学化和高效化，为实现校园的全面信息化奠定了基础。它在教学改革方面的应用是对传统教育方式方法和教育形式的创新。 微信公共平台在高校教育中应用具有下面优势：1操作便捷，内容丰富。首先，微信公共平台的操作非常便捷；其次，微信公共平台的应用内容还很丰富，不仅包括文字和图片信息，还包括语音和视频等内容。2消息发送高效、精准。微信公共平台的消息发送效率非常高，具有即发即收的功能，消息同步性能极好。3自动回复功能。公众平台的自动回复功能实现了对学生基础规则类问题

7、的智能化解答，将解答任务完全交由智能手机上的微信系统来完成，使老师从重复性劳动中解脱出来。4吸引力大、应用群体广泛。微信公共平台作为一项新兴的沟通媒介，迎合了当下高校大学生的学习生活习惯，对大学生具有很强的吸引力。 三、建筑工程定额与计价微信公众平台建设 建筑工程定额与计价是与实际结合性较强的专业课，单纯的课堂讲授对于学生理解并不能起到很好的效果，所以应该将理论知识与实际工程结合起来，它不仅能提高学生的专业知识储备，还能加强学生对于实际工程的工程意识。结合微信公众平台，来建立老师和学生的沟通平台，实现了网络教育的异步交互性，使课后的教学变得更为方便快速，提高了教学效果。同时建筑工程定额与计价微

8、信公共平台为学生提供了一些趣味性较强的工程实例，让学生在拓展课堂理论知识的同时，感受理论知识在工程中的实际应用性。 微信公众平台有利于学生真正把握建筑工程定额与计价的知识，为进一步学习其他专业课及今后的实际工作打下良好的基础，使建筑工程定额与计价的研究性教学获得有益的成果。 利用微信公众平台的课后沟通平台，充分考虑师生各自的特点，建立一套完好的课堂教学、实践教学及课后沟通健全体系，改良教学方式方法，调动师生双方的积极性，对于提高课程教学效果、培养创新型、应用型人才至关重要。 结合微信公众平台，来建立老师和学生的沟通平台，拓展沟通途径，进行深切进入调研，充分了解老师的工作风格、知识构造及生活爱好

9、，把握学生的知识基础、学习习惯及知识接受能力等，爱好特点以及和学生的特点，把握各自最核心的利益诉求，进而拉近师生距离，进行互动沟通，进而促进知识吸收，提高教学效果。 包括下面三个方面： 1. 制作知识模块，包装学习内容，引起学生兴趣，激发学习热情。通过微信公众沟通平台，对课程知识、实践内容、造价比赛等内容进行加工，制作成知识块，进行定期推送，将略显枯燥的知识与生活有机结合在一起，生动地展现给学生，进而激发学生的学习兴趣和热情。 2. 开展讨论式教学，加强互动，把握学生兴趣及喜好所在。通过微信公众沟通平台，开展研讨式的教学形式，组织研究讨论，促进师生之间进行互动。对推送的知识块及讨论内容，通过用

10、户分析，转发以及阅读量，分析得出学生的学习习惯及兴趣所在，进而选择合理的方式方法激发学生的学习积极性。学生可以以共享各自的学习心得，帮助其他同学学习。 3. 进行二次开发，增进师生沟通，及时调整教学策略。通过微信公众沟通平台，采用平台上的自带工具并进行适当的二次开发，建立讨论组，提供一个大家沟通的时机，不仅限于学习内容，能够让大家畅所欲言，缩短师生的心理距离，让大家能够进一步了解对方，进而能够实现更好的教、学结合。 通过调查问卷、谈话等沟通方式，发现大家对于微信公共平台的积极性很高，普遍以为这拉近了同学和教师之间的距离，教师不再是那么遥不可及；推送的课程知识点对于同学的学习理解大有帮助；语音配

11、上图片，实现答疑 零距离 . 四、结束语 本文首先介绍了建筑工程定额与计价课程的教学改革现在状况，接下来讲述了课后沟通平台应用于建筑工程定额与计价教学改革中的重要性，最后以作者教学经历为例介绍了精品课程网站与微信公共平台在建筑工程定额与计价教学改革中的应用实例，证明了微信公共平台能够利用其传播信息的优势，能够有利于建筑工程定额与计价知识的课后拓展，增加学习的趣味性，加强学生跟教师的互动性，在拓展课堂教学宽度同时，让学生感遭到知识带来的乐趣，提高了学生学习的积极性。每一次新技术的诞生都会对人类的思想观念、生活方式和工作学习或多或少产生影响，本文就微信公众平台在高校教育领域中的应用进行了初步探寻求

12、索，作者坚信随着微信公众平台的日益成熟，它在高校教育领域定会拥有非常广阔的前景，会在教育领域做出突出奉献。 以下为参考文献 1刘尧。创新人才培养需要转变的教学观念J.中国高等教育，2018,1:45-47. 2曹砚辉。当下高校师生关系存在的问题及解决对策J.教育探寻求索，20203：99. 3吴全华。当代教育交往的缺失、阻隔与重建J.教育研究，20029：19. 4白浩，郝晶晶。微信公众平台在高校教育领域中的应用研究J.技术应用，20204：78 5张红艳。浅析微信及微信公共平台在师生教学交互中的应用J.中国教育技术装备，20208：22-23. 6郭琳。微信公众平台在教学服务中的应用J.职大学报，20206：101-103. 7徐雪娇。有效利用微信对大学英语教学进行改革的讨论J.校园英语旬刊，20211。