小学体育教学中体育游戏的作用探究,职称论文.docx

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1、小学体育教学中体育游戏的作用探究,职称论文内容摘要：随着素质教育的进一步发展，德、智、体、美、劳全面发展的观念早已深切进入人心，体育教学的地位也愈加遭到重视。不同于专业的体育训练，小学体育教学的教学目的更多地在于以趣味性、实践性较强的方式培养学生的体育知识与技能，在维护学生身心健康的基础上助力学生的健康成长。遭到小学体育教学目的的限制，老师不仅需要重视对体育课堂运动量和运动形式的选择，更应当关注怎样借助不多的体育课堂时间来帮助学生构成正确的体育锻炼习惯、强化学生的体质。在这样的背景下，体育游戏的作用就突显出来。 本文关键词语：小学体育； 体育游戏； 体育教学； 社会经济的发展和物质生活条件的变

2、更影响了人们的生活方式，很多孩子自小就离不开电子产品，电子游戏更是成了阻碍学生走出家门锻炼的一大障碍。体育老师需要探寻求索正是通过体育游戏等手段来引起学生对体育锻炼的兴趣，并通过将体育游戏融入体育课堂教学的经过锻炼学生的体育技能，同时潜移默化地帮助学生构成喜欢运动、热爱运动、定期运动、科学运动的习惯，为学生体育技能的切实提高和长远的体质加强、成长发展提供养分。 一、在教学中穿插体育游戏，引起学生兴趣 体育游戏是教学游戏的一种，其游戏的形式对小学学生而言有很大的吸引力，也有助于切实地引起学生的兴趣，进而提高学生介入体育运动的积极性。毕竟在其他学科的课堂上，往往都离不开硬性知识的传递，而体育教学则

3、在很大程度上需要通过学生的自主练习和反复锻炼来切实地强化学生的体质，对学生的积极性和能动性有着很高要求，也正因而，体育游戏对体育教学的意义才愈发突出。针对这样的状况，小学体育老师能够根据课堂教学内容灵敏地设计多样化游戏形式。根据学生的反应与喜好适当调整，并积极吸收有益的教学经历体验和优秀教学成果，为学生带来更好的游戏和体育课堂体验。例如在教学跳绳的方式方法和技巧时，老师能够根据学生的学习进度灵敏地穿插一些 花样跳绳比赛 ,鼓励学生展示自个把握的花样跳绳方式方法，还能够设置 跳大绳 的游戏活动，由两位学生负责抡绳，剩下的同学两两一组或一个一个地跳过去，失败的同学为大家唱一首歌。像这样既能够给体育

4、课堂带来花样，引起学生的兴趣，也能够有效地优化学生的体育课堂体验，为提高学生介入体育运动的积极性创造充分的条件1. 二、依托体育游戏，锻炼体育技能 体育教学的重要目的就是提升学生的体育技能，强化学生的体质。体育游戏在体育课堂中的引入本身就是作为教学手段的一种，因而将体育游戏与体育技能锻炼相结合才是游戏化体育教学的正确 打开方式 .其实体育运动本身并不需要学生有多高的天赋或多优秀的身体条件，比起在某个体育项目上登峰造极，小学体育的重要的责任还是帮助学生强身健体，因而借助游戏开展体育教学可谓是一箭双雕。体育教学的特殊性为体育课堂提供了很大的灵敏性，老师能够在根据不同体育项目调整教学方式的同时穿插不

5、同类型的体育游戏，给学生以新鲜感和愈加丰富的运动体验。例如在为学生教授跑步的技巧时，老师能够先根据学生的体育素质和身体表现把学生平衡地分成不同小组，在设置跑步接力传 花 的环节，第一个把 花 交到老师手中的小组能够获得小奖励一份。而在教学踢毽子的课堂上，老师则能够组织学生两两一组分享一个毽子，像打羽毛球那样交互踢毽，没接到毽子的同学游戏失败。而在详细开展教学游戏之前，老师还能够设置 预告 环节，提早一周告诉学生下周的游戏 赛程 .像这样设置体育游戏，不仅能够提升学生对体育的兴趣、使学生愈加等待体育课的来临，而且还有助于学生在课堂之外主动进行某个体育项目的练习，对提升学生体育技能有着莫大的好处。

6、 三、实现寓教于乐，引导学生构成体育意识 体育游戏是小学体育教学开展的重要手段，也是优化体育课堂教学质量的重要途径。小学学生在认知方面表现出一种积极的态度，他们更愿意去接触新鲜事物，也更喜欢打破常规，体育游戏在课堂中的引入就能够很好地知足学生以新鲜感的需求，并且体育游戏本身的形式就和学生在课余时间介入的游戏有着很高的重合度，对学生而言也愈加亲切有趣。小学体育老师要做的不单单是将体育游戏参加到体育教学之中，更重要的是要通过体育游戏的参加给学生带来愉悦的体育学习、运动体验，促使学生能够通过这样的体育教学方式爱上体育课堂、爱上体育运动，构成体育意识。对当下的社会而言，亚健康状态已经不再鲜见，体育意识

7、、健康意识的重要性越发突出，正处于茁壮成长阶段的小学学生更是需要从学习体育开场就树立坚定的体育意识和运动观念。在生活中热爱运动、定期运动、坚持运动，通过体育学习和运动获得健康的体魄、积极的心态，真正实现健康成长2. 四、结束语 小学体育教学在提高学生的体育技能水平这一教学目的之外，还承当着加强学生体质、引导学生锻炼以及帮助学生构成体育锻炼习惯的责任。因而，怎样引导学生从被动地接遭到主动地介入体育运动，就成了体育老师在教学经过中所必需考虑的问题。体育游戏在体育课堂中的融入能够有效地提升学生介入体育运动的积极性，对学生养成体育运动习惯也有一定帮助。但与此同时，老师还需要从更多样化的角度研究、分析学生的心理，引导学生认识到体育运动之于健康、之于人生发展的重要价值并构成热爱运动的观念，为学生体育素养的培养注入动力。 以下为参考文献 1吴怀儒。浅谈体育游戏在小学体育教学中的运用J.体育风气，20221。 2苏胜利。解读体育游戏对小学体育教学的影响J.科学咨询教育科研，20229。