电化教育与教育现代化研究,现代教育技术论文.docx

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1、电化教育与教育现代化研究,现代教育技术论文内容摘要：电化教育是教育当代化的显着标志。随着教育当代化的飞速发展, 电化教育也在不断发展, 而且电化教育的发展同时也是教育当代化的重要途径和必由之路。 本文关键词语：电化教育,教育当代化 一、电化教育是教育的当代化的重要途径 电化教育的开拓者与奠基人之一的肖树滋先生在1983 年出版的(电化教育一书中曾指出: 当前我们国家推行电化教育, 重点在适应 四化 需要, 电化教育能够理解为教育的当代化或者当代化教育。 电化教育和教育的当代化之间的关系密切, 不但肖树滋老先生有过电化教育的推进, 是为了适应教育当代化的理念, 南国农先生在(电化教育学一书中也陈

2、述了 开展电化教育是实现教育当代化的重要内容之一 的理念。在2000 年的时候, 我们国家原教育部电教办主任宋成栋通知也指出: 电化教育的发展能够讲是我们国家教育当代化建设的一个缩影。 这是对我们国家近年来电化教育发展的高度评价, 也正由于有这些电化教育的改革者和践行者的不断努力和探寻求索, 才有了今天飞速发展的电化教育, 电化教育的当代化和发展已经成为教育当代化的重要标志了, 也是教育当代化的重要途径。 二、电化教育是教育当代化的显着标志 我们国家对教育当代化的研究始于20 世纪80 年代, 但是真正的深切进入、全面、系统的进行研究是在1993 年我们国家公布(中国教育改革和发展纲要之后,

3、教育当代化在教育界正式成为一个热门问题, 开场如火如荼的改革和探寻求索中, 而教育当代化是对一个国家的发展至关重要, 它同时也是一个宏大的工程, 是一个利国利民, 造福子孙后代的系统工程, 它是 四个当代化 的一部分, 是和国家的整体发展, 和 四化 共同发展的。在任何一个国家, 科技的发展都是第一生产力的, 而生产力又是决定人类社会进步的最根本的因素, 因而, 教育当代化的进程和推进, 对一个国家的经济、政治以及综合国力都起着至关重要的作用, 而作为教育当代化标志的电化教育当代化首当其冲走在改革的前列, 电化教育当代化是教育当代化的急先锋, 电化教育当代化的飞速发展是教育当代化发展的一个重要

4、标志。 在人类的发展史上, 电和火拥有同样重要的地位, 都是标志人类进入一个全新的时代。电气化和电子化总称为电化。 四个当代化 都离不开电化。电化的程度越高, 当代化程度就越高。随着科技的发展, 电子科学技术在社会各个领域运用越来越广泛, 地位越来越重要, 电子科学技术运用到教育上, 是教育史上一个突破, 是教育当代化的一个催化剂。很难想象, 在当今, 假如没有电化教育当代化, 那么我们没有网络化、数字化、多媒体化。那么在我们的教室里面, 还是一支粉笔, 一本教学资料, 一张嘴的原始的教育形式, 那么我们的国家的教育当代化怎样进行?固然我们如今在偏僻的地区, 还没有完全实现电化教育, 但是我们

5、在全国的大多数地区都在运用先进的多媒体教学, 教室里面多媒体教学使得孩子们有了比书本上更开阔的视野, 老师进入了一个崭新的教学层面, 通太多媒体使得教学容量和视野都有了很大的变化, 这是原始教学所达不到的。在教育界多媒体在教学中的应用, 使得我们知道教育当代化不在是只停留在理论上, 教育当代化已经在前进, 电化教育当代化已经应用到了不止课堂上, 在很多领域也有重要的应用, 教育当代化对我们国家的教育发展是至关重要的, 而电化教育当代化也有着不可或缺的地位。 三、教育的当代化是一个渐进发展的经过, 它随着教育的电化经过而发展 1. 人类社会电化的经过是电子科学技术社会化的经过。电化教育是当代教育

6、的思想加上当代化教育的技术。科学技术飞速发展的今天, 科学技术要能投入到实际应用, 必须先得到认可, 然后才能推广, 最后才能投入生产。技术转化成生产力是需要有一定的经过的, 只要把技术转化成生产力, 才能投入到实际应用中。电子科学技术包括电的生产、存储、传输、应用技术, 电气化技术, 电磁感应技术, 电子科学与应用技术, 微电子科学与应用技术等。因而, 电化包括电气化、电磁化、电子化、微电子化等这几化, 也常被称为电子化。电化教育就是电子科技社会化的产物。电化教育当代化也是这样的进程, 它也是需要把技术投入生产, 转化成生产力, 然后才能投入到学校的实际应用中。电化教育是科技发展的产物, 在

7、它的发展道路上也会出现一些问题, 我们的教育部门应该竭尽全力推广电化教育当代化, 厂家进行投产之后一定要和教育部门或者学校严密联络, 要想产品得到推广和应用, 必须有教育部门实际应用, 好的产品会得到推广, 教育部门要对老师进行全员培训, 这样才能使得电化教育更广更深切进入的推广。 2. 电子技术随时都在发展进步, 是当今世界发展最快的科学技术, 每时每刻都在创造新的成果, 给社会带来变化无穷、日新月异的电子产品, 极大地影响着社会经济、政治军事、文化、教育和人类生活的各个方面。这样相互影响的经过即社会化的经过。 3. 我们国家如今还是发展中国家, 由于地域经济的差异不同, 导致教育资源和教育

8、当代化现在状况不同, 经济发达地区电化教育当代化发展的较好, 经济落后的地区还没有普及多媒体教学, 所以电化教育当代化的进程还是缓慢的, 并不是都是全国齐头并进的, 还需要国家、地方、教育主管部门以及老师们的共同努力, 加快电化教育当代化的步伐。 四、电化教育是实现教育当代化的必由之路 诸多国家的经历体验证明, 电化教育是实现教育当代化的必由之路。在我们国家大力发展电化教育势在必行, 随着国家科技的飞速发展, 很多科技成果合适教育方面应用, 我们应该马上投入研究, 进而生产, 国家投入设备到学校后, 厂家到学校进行宣传, 给教师进行技术培训, 无条件的提供技术支持, 这样老师们就能更快的更新理念, 然后有了技术的支持, 才能更快的应用到实际的教学中, 学生和教师都受益。所以把科研和应用严密的结合, 使得电化教育当代化加快步伐, 也是在推进教育当代化的进程, 同时也充分讲明电化教育当代化是教育当代化进程中的必由之路。 总之, 传统教育 电化教育 当代化教育, 这是教育发展的必然轨迹, 要更好更深切进入的实现学校教育当代化的建设, 必须深切进入开展电化教育当代化。