孔子与苏格拉底的教育理念差异探讨,文化论文.docx

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1、孔子与苏格拉底的教育理念差异探讨,文化论文内容摘要：古代贤哲思维方式和世界观的不同，尤其是教育理念与教育目的不同，必然会对后世产生深远的影响，因而这些也是一个民族文化的根本源头。 本文关键词语：古代贤哲； 苏格拉底； 孔子； 教育理念差异； 一、东西方的三大 圣人 东西方的历史文化进程中，其实也有很多偶合的地方。比方西方早期的教育家、哲学家、思想家苏格拉底、柏拉图和亚里士多德三大 圣人 和东方早期的哲学家、教育家、思想家老子、孔子、孟子所处的时代就相差无几。所不同的是西方的三大 圣人 是师徒传承的关系，学讲既有继承延续也有发展变化，而且越来越趋于理性、客观和系统。比方柏拉图就继承和发展了苏格拉

2、底的哲学思想和世界观；亚里士多德固然师承于柏拉图，但在学讲上却与教师截然对立：由柏拉图的唯心主义发展为唯物主义。对此，亚里士多德强调： 吾爱吾师，吾更爱真理 ,感情归感情，思想归思想，真理超越人情。而东方三大 圣人 不仅各自有各自的思想理念，在行为上似乎也是各怀 私心 :老子作为周王朝的 典藏室档案馆之守 ,深知权利背后的种种阴险与丑恶，所以他满腹才学与智慧，却对世事失望至极，迫于函谷关令尹喜的强求，以神秘的 五千言 (道德经遗世后，飘然 出关 遁身世外，不知所终；孔子崇尚 郁郁乎文哉 温文尔雅 的周礼，以 克己复礼 为天职，四处奔波游讲，宣扬显然已经过时的周王朝 仁政 ,在四处碰壁焦头烂额之

3、后，不得已而求其次，以 立言 立德 实现自我价值；孟子干脆汲取孔子的教训，从不存 干政 之想，一心一意只想做 王者师 .尽管他把孔子寄希望于道德自觉的 仁 进一步提升到必欲实行的 义 ,而且他比孔子愈加擅长雄辩与讲理，但与他沟通最多的梁惠王魏惠王却从未接受和施行过他的任何思想主张，到头来 老孟子 只给后人留下一副气宇轩昂的 大丈夫 形象。因而，中国古代最出色的三大思想家并没有在 真理 层面为后世留下多少有价值的遗产，只留下了一大堆 实用主义 经历体验和难以施行的道德信条。即使是最接近哲学本质的(道德经除了神秘玄妙、晦涩难懂之外，也往往是以 物理 喻 事理 ,所揭示的核心哲学思想不外乎 柔能克刚

4、 和 阴阳调和 . 二、孔子与苏格拉底的教育理念 在这两组人物中最有可比性的是孔子与苏格拉底。苏格拉底一生遵守法律，相信正义，并为自个身为雅典公民而自豪，以教育青年为己任，并为自个的信仰奋斗了一生，让人敬仰。而与之相对的孔子是一生都流离失所，但不愧于他骄人的成果。孔子与苏格拉底都是著名教育家，但二人的施教方式、施教目的、教学内容却有很大区别。 孔子固然比苏格拉底早出生近百年，但孔子的教育形式似乎比拟完备，有相对固定的教育对象群体所谓弟子三千，贤人七十，有相对固定的教育教学场所最差也有一辆师徒共乘的 大篷车 ，有相比照较明确的教育内容 礼乐射御书数 合称六艺。而苏格拉底的教育方式则比拟原始，没有

5、固定的教育对象与教学场所-在希腊城邦的街巷、广场和乡村的田间地头碰到什么人就与什么人沟通，启发他们考虑问题；没有既定的教育内容-根据对象的身份、处境和所关心的问题，展开沟通对话。 尽管孔子也主张因材施教，因人施教，注重启发引导，但他与学生讨论的无非是 仁 爱 德 信 礼 乐 等 既定 的话题，而且对这些问题孔子是有自个的 标准答案: 的，弟子的感悟与教师的 标准答案: 一致或接近了，他就大加赞扬，假如弟子的观点与他老人家的想法不一致，他就一脸不高兴，甚至冷嘲热讽，挖苦挖苦。而苏格拉底与所碰到的 教育对象 的沟通内容完全是随机的，在苏格拉底那里，教育就是对话、讨论，并在这里经过中培养学生的探究意

6、识与对未知领域的浓烈厚重兴趣。最重要的是苏格拉底从不以 先知 教师 自居，而是以 无知者 或 求知者 的态度，带着疑惑、带着问题与别人交谈，从不下结论，而是让谈话对象在他不断的 追问 中，使对方逐步了解自个的无知，渐渐明晰真相，接近真理，获得良知，建立正确的知识观念。最典型的一个例子，柏拉图的侄子格老孔，知识贫乏、思想苍白却总想当国王，苏格拉底就从他想当国王的目的开场发问，到实现目的的途径，到自个有什么样的才能，到假如治理不好国家会产生什么样的后果，穷追不舍，直到最后年轻人自个讲出 看来我还是不当这个国王的好 的结论。这便是苏格拉底有名的 产婆术 式提问。 孔子自我标榜是 有教无类 ,不分贫贱

7、富贵，只要求学他都一视同仁，但是，他接收学生却有一个最基本的条件，那就是至少给教师拿一条腊肉 束脩 ，这是维持教师生存的最基本条件，本来无可厚非，但是与苏格拉底相比，孔子却要尊贵、奢侈得多。孔子吃东西非常挑剔，所谓 割不方不食 、 色恶不食 等 七不食 标准仿佛是贵族的做派，而苏格拉底则完全是平民化、甚至是 苦行僧 的生活方式，经常是衣衫褴褛，赤足胼胝，有时几天吃不到东西，靠喝凉水果腹，而他则以为是上天派他来启迪民智的，他所受的苦难是职责所系，是无可避免的。 以下为参考文献 1 贾晓婕。苏格拉底与孔子的教育思想比拟D.西安文理学院，2020. 2 胡惠欣。孔子与苏格拉底哲学思想之比拟D.河南财经政法大学，2021. 3刘烨。苏格拉底的智慧M.中国电影，2007. 4叶秀山。苏格拉底及其哲学思想M.人民出版社，1986. 5肖雪。试论 轴心时代 孔子与苏格拉底道德哲学思想之比拟J.辽宁工业大学学报社会科学版，2020. 6郭其福。孔子和苏格拉底教育思想异同分析J.武汉电力职业技术学院学报，2018.