聋校语文教学中如何渗透德育,特殊教育论文.docx

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1、聋校语文教学中如何渗透德育,特殊教育论文在对学生全面施行素质教育的前提下，聋校语文教学不仅具有工具性，而且还有很强的思想性，是向聋生进行思想教育的重要途径之一。我们面对的是在生理上有听觉障碍，心理上发展不平衡的聋生，只凭几节思想品德课，难以循序渐进地进行经常性的教育，而语文教学中浸透德育，则能够更好地补其缺乏。我在担任聋校语文学科教学时，通过实践进行了尝试。 一、在字词教学中浸透德育 聋校语文教学大纲中明确规定 学会常用字 2500 个，学会常用词 2000个 ，字词的丰富性及内容的广泛性，为思想教育提供了广阔天地，这些字词分布于各年级教学资料中，为思想教育的系统化层次提供了条件，聋校字词教学

2、也是基础性较强的一个环节，它不仅在低年级学词、学句中进行，也在阅读教学中进行，是语文教学的重要内容。 聋校低年级语文教学以字词教学为主。开场逐步浸透德育内容，如聋校语文教学资料 北京天安门 一课中通过 五星红旗 这一新词的教学，能够让学生明白五星红旗是我们国家的国旗，代表着我们的国家，是我们的骄傲，哪里有五星红旗，哪里就有中国人，同时引导他们回忆在电视里转播运发动获得冠军时，升起五星红旗的场面 进行爱国教育 ；在讲述 升旗 一词时，捉住常规训练，养成热爱祖国、热爱国旗的好习惯 ；又如 值日生 、 擦黑板 、 摆桌子 等能够让学生亲身动手，进行热爱劳动、热爱集体的品质教育 ；再如 红绿灯 一课中

3、能够让学生明白过马路要走人行横道， 红灯停，绿灯行 教育学生自觉遵守交通规则，也是配合加强常规训练的有效途径。 聋校中高年级语文教学在疏通课文内容时的字词教学，也是进行思想教育的阵地，在中高年级的字词教学中主要采取以讲解法为主，图片、演示为辅的教育形式。如 粗心 、 懊悔 等词的讲解，能够结合学生平常做作业、考试等实际情况进行理解，并进行教育，以帮助他们改正这些不良习惯，培养良好的道德准则，养成良好的行为习惯，这样都能够收到良好的德育效果。 二、在篇章教学中浸透德育 在聋校语文教学资料中，蕴含的思想教育内容特别丰富，或褒或贬、或抑或扬，都有鲜明的立场，明确的目的，在教学时有意识地用来进行思想教

4、育会获得事半功倍的效果。 一捉住文眼，进行思想教育 每一篇文章都有明确的主题，因而捉住文章的内涵，挖掘深层东西，会使学生遭到很大启迪和鼓舞，如(北京一文中，通过对北京的描绘叙述，能够引导学生激发对祖国的热爱，进行爱国的教育，进而激发其努力学习做祖国有用的人才 ；又如(过桥这篇课文记叙了雷锋小时候帮助小同学的事，教育学生要向雷锋学习，从小养成助人为乐、关心别人的良好品德。 二联络实际，进行思想教育 在(我们也要当红军的一课中，我有意发挥，对学生 进行社会的全面教育，首先通过下面一系列提问 ：两个孩子为什么穿着破破烂烂的衣服？为什么要去当红军？循序渐进理解课文，再联络实际，同学们穿得漂亮，吃得舒适

5、，过着吃穿不愁的幸福生活，这都是社会国家的优越性。又如通过两个孩子背着破草帽和小包袱要求当红军，与我们在教室里学习，在校园里快乐的生活相比照，启发聋生认识到自个虽是残疾人，但在、社会的关心下，过着幸福的生活，健康地成长，进而要求他们珍惜光阴，学好本领，将来为祖国做奉献，真正成为一个社会有用的人，这样既对学生进行思想教育又使学生加深对课文的理解。再如(洗手帕一文中，我通过讲解演示让学生理解课文内容，并联络生活实际进行思想教育，对那些自个的衣服自个洗的同学进行表扬，教育学生自个的事情自个做，从小养成爱劳动、勤洗衣的好习惯。 三、在作文教学中浸透德育 聋校语文教学中作文教学占了很大比重，这与聋生的生

6、理特点有关，由于听不见失去学习语音的时机，只能在书面语的表示出中学习并运用，同时克制语序颠倒等语病。由于叙述及作文是通过学生自个的写来实现的，那么，能够通过学生自我表述进行思想教育。学生的表示出往往通过一件事的叙述认识到该做什么，不该做什么，文章的每句话都可能反映学生的思想境界及动态。老师有的放矢地纠正与引导就能使学生遭到良好的教育。例如 ：在批改作文(我最想做的一件事中，一位名叫谢长海的学生这样写道： 我一定努力学习，不看电视，上海很美丽，等长大以后，我最喜欢去上海读大学，学习画画，要超过林峰、罗小磊、林能亮当前这三位聋生已在上海一所大学学习美术装潢专业。然后，我在讲评课上表扬他有远大的理想及学习奋斗目的，及时鼓励他不怕困难、努力学习，布置好时间，学好美术专业课，争取考入上海聋人美术中专学校，同时教育全班同学向其学习，端正学生的学习态度，树立良好的人生观、世界观。 总之，在聋校语文教学中浸透德育教育是持续、反复的，只要我们认真根据素质教育的要求，遵循教育规律了解学生，根据聋生的心理发展特点和特殊教育的规律，因人制宜地采用各种教育手段，就能够培养他们高尚的情操、纯洁的心灵、坚强的意志，就能成为他们最亲切、最知心的良师益友，做他们最有智慧、最可信赖的引路人。