【推荐】三年级教学计划范文集锦七篇.docx

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1、【推荐】三年级教学计划范文集锦七篇光阴迅速，一眨眼就过去了，我们的工作又将在繁忙中充分着，在喜悦中收获着，该好好计划一下接下来的工作了！你所接触过的计划都是什么样子的呢？下面是我采集整理的三年级教学计划7篇，希望能够帮助到大家。三年级教学计划篇1学生学习积极性很高,教学中重点培养学生“模型与解释的能力,把这一能力作为本册教材要培养的一级目的,同时兼顾对学生进行其他探究能力、科学知识和情感、态度和价值观的培养,力求使学生的科学素养得到全面、综合的提升。教学目的：1、从几童的视野选择教学内容,发生在儿童身边的、喜闻乐见的、合适他们探究的事物获现象作为学习内容,以激发学生学习科学的兴趣,发挥他们的自

2、动性,便于他们从原有意识和经历体验出发,细心观察,发现问题,展开研究。2、重视对能力和方法的指点,强调把握科学探究能力的主要性,使学生在科学探究的经过中,学会并提升科学地分析问题,解决问题的能力。教学内容：本册教材共8个单元。其中第一单元十万个为什么共四课，含1、探素天然2我发现的环境问题3、问题银行4、发现问题宝藏。第二单元五官兄弟共2课，含1、游乐场2瓜果交易会。第三单元秋天,一幅美丽的图画共2课，含1、寻找秋天2、果实累累的季节。第四单元有趣的动物共3课，含1、寻访蚂蚁2、动物如何过冬3、上夜班的动物。第五单元蚯蚓小导游共四课，含1、探访蚯蚓的家2、蚯蚓的房前屋后3、蚯蚓的邻居4、落叶到

3、哪里去了。第六单元飘呀飘,駅飘下来共2课，含1、自转旋翼2、降落伞。第七单元科学改变我们的生活共3课，含1、科学,生活的朋友2、科学改变我们的生活3、美妙的瞻望。第八单元一次穿越时空的科学问题游览共3课，含第八单元一次穿越时空的科学问题游览2、我们身边的小科学家3、我也能当科学家。教学重点、难点：在观察和实验中除了让学生经历一系列有序的步骤和科学方法,还需要让学生对采集到的事实和数据进行加工、整理和分析,并进行充足的讨论,再得出结论五、教学办法1、把科学课程的总目的落实到每一节课。2、把握小学生科学学习特点,因势利导。3、用丰富多彩的亲历活动充分教学经过。4、让探究成为科学学习的重要方式。5、

4、树立开放的教学观念。6、悉心地引导学生的科学学习活动。7、各班建立科学学习合作小组,让学生在互相沟通、合作、帮助、研讨中学习。8、给学生发问和假设时机,并指点学生自己动手寻找证据进行验证,经过思维加工,自己得出结论,并把自己的认识用于解决问题的理论。9、充足运用各类课程资源和现代教育技术。三年级教学计划篇2一、教材分析：品德与社会课程是在中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，增进学生良好品德构成和社会性发展的综合课程。本课程以儿童的社会生活为主线，将品德、行为规范和法制教育，、集体主义和教育，国情历史和文化教育，地理和环境教育等有机地融合，引导学生通过与自己生活亲密相关的社会环境、社会活动的

5、社会关系的交互作用，不断丰富和发展自己的经历体验、情感、能力、知识，加深对自我、对别人、对社会的认识和理解，并在这里基础上养成良好的行为习惯，构成基本的道德观、价值观和初步的道德判别能力，为他们成长为具备参与现代社会生活能力的合格公民奠定基础。二、教学要求：总要求：增进学生良好品德的构成和发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的合格公民奠定基础。一情感、态度、价值观1、珍重生命，热爱生活，养成自尊自立、乐观向上、热爱科学、热爱劳动、勤劳俭朴节约的态度。2、在生活中养成文明礼貌、真诚实在守信、友爱宽容、公平公正、热爱集体、团结合作、有责任心的品质

6、。3、领会家庭亲情，感受父母对自己的疼爱和他们的养育之恩，热爱家庭、尊敬父母长辈，以恰当的方式孝敬长辈。二能力1、能够初步认识自我，控制和调整自己的情绪和行为。初步把握基本的自护自救的本事。养成良好的生活和行为习惯。2、能够清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听别人的意见，能够与别人平等地沟通与合作，学习民主参与集体生活。三知识1、初步了解儿童的基本权利和义务，初步理解个体与群体的互动关系。了解一些社会组织机构和社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的主要意义。2、初步了解生产、消费活动与人们生活的关系。知道科学技术对人类生存与发展的主要影响。3、了解一些交通安全知识，通过对水、电、火的安

7、全使用问题，培养他们的安全意识。三、详细办法：1、全面把握课程目的，改变过去侧重知识学习，忽略能力、情感、态度、价值观培养的教学观念，通太多种教学活动，把握必备的知识。2、擅长调动和利用学生已有的经历体验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究。3、创设学习情境，灵敏选用教学组织形式为学生的自立学习和生动活泼的发展提供充足的空间。4、充分教学内容，从教科书扩展到学生的全部生活空间，把教学内容与当地区实际有机结合起来，同时关注社会新的发展和变化，促进课程内容的现实性和亲近感。5、拓展教学空间，不局限于学校和课堂，创设条件尽可能向社会延伸。让学生积极参与社会理论，体验社会生活，在理解和感悟中遭

8、到教育。五、教学进度布置：周次教学内容教学时数在爱的阳光下10课时第一、二周家人的爱第三、四周读懂爸爸妈妈的心第四、五周来自社会的爱我们共欢乐8课时第七周不一样的你我他第八周换个角度想一想第九周共享的快乐生活不能没有他们6课时第十一周我们的生活需要谁第十二周阿姨、叔叔辛苦了第十三周讲声“谢谢寻路和行路8课时第十四周学看平面图第十五周校外探路第十六周出行的学问第十七周马路不是游戏场第十八周复习、考核三年级教学计划篇3辞别了难忘的旧岁，迎来了充斥希望的新春。伴随着新春的到来，新的一学期有开始了，为了确保天然教学工作有条不紊的进行，特拟订计划如下。一、指点思想以新的课程标准为精神，以教材为根据，以实

9、验教学为重点，以激发学生兴趣，培养学生动手、观察、分析、归纳能力为目的。二、情况分析我班有学生46人，女19人，学生;于居峪、标湖、前湾四个村。通过上学期的教育、要求，次班学生对天然这一学科比较感兴趣，参与实验探寻求索的积极性比较高，认识事物、解释天然现象的能力有所提升。但也有一部分学生因学习方法不对头，对一些天然现象弄不明白，死记硬背，其结果是张冠李戴，造成成就不够理想；还有少数学生因承受能力差，学习任务老是拖拉，失去了学习的自信心。鉴于上述情况完成下面任务。三、任务目的1、使学生知道什么是人体的骨骼以及骨骼的作用。2、使学生知道人体的6大关节，并知道关节的作用。3、指点学生知道人体的正面和

10、反面7块大的肌肉，知道肌肉的作用。4、使学生知道完全花由萼片，花瓣，雄蕊，雌蕊四部分构成。5、知道植物的种子由种皮，子叶，胚根，胚芽四部分构成。6、使学生知道水能溶解一些物质，建立初步的“溶解概念。7、使学生知道影响溶解快慢的三个条件。8、观察蚕的生长发育经过，知道蚕的一生经历了卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段。9、指点学生初步学会用干制法制造昆虫标本。10、使学生知道合理的体育锻炼，对身体的积极影响作用。11、使学生了解什么是“水域的污染，了解水域污染的危害和原因以及保卫水域的意义和方法。四、方法办法1、课前根据新课程标准精神，结合学生实际，深钻教材，认真备课。2、课中以学生为主体，教给学生学天然

11、的方法，培养学生“自立，合作的学习习惯，让学生在愉快中获知。3、课后加强练习，及时检测学生对知识的把握情况，发现问题及时弥补。4、重视实验教学，课前做好实验预备，让学生积极投入实验经过的探究，努力提升学生动手、观察、分析、归纳的能力。5、培养学生良好的学习习惯。包含：上课听讲的习惯，回答问题的习惯，动手操作习惯，完成任务习惯。6、加强辅导，使优生不骄，差生不馁，中等生积极进取。教学进度时间完成的任务14周第一单元35周第二单元68周第三单元912周第四单元13周第五单元1417周第六单元19结束复习、考试三年级教学计划篇4本册教材遵守（新课程标准）的要求，在内容的选编上贴近儿童的生活实际，顺应

12、现代科学技术的发展，以基础性的、粗浅的科学活动作为学生探究活动的主题，同时重视对科学探究、情感态度与价值观、科学知识的整合。以小学生的生活经历体验为重要线索构建单元，做到了“生活经历体验引领下的内容综合化。为让学生在新的教育理念下发展自己的科学探究能力特做计划如下：一、所教年级学生现状分析本学期三年级学生五个班。这些学生是新课改后的学生，视野固然比较开阔，但是，在对基础知识的把握以及听课的技巧相对不如课改前的学生。课堂上看来很活泼踊跃、很热闹，但是学生对问题的深切进入考虑方面却非常缺少，动手实验时，经常是在为了玩而玩，而不是有计划有目的的去玩，想出办法了再玩。因而学生课堂上经常表现的是玩完后，

13、一问三不知，因而针对这种情况，本学期的科学课要对学生进行科学启蒙教育，要对学生自动探究科学知识的能力进行专门的训练，发展学生们的爱科学，学科学、用科学的志趣和能力，在本学期中我要从抓学生的综合理论能力下手，在小制造、小栽种、小实验、小调查、小操作等方面下手，结合科学课的新课程标准，合理的运用电教媒体，创造性培养学生的科学探究能力和创新精神。努力培养学生的创新思维和创新能力。把科学课的新课程标准落实到科学教学中去，使科学教学进入到一个走进新课程改革的新时期。二、本册教材的知识系统和构造本册书25课。从知识方面能够分为六个方面：1、科学在我们身边：1-5课，以学生玩玩具的生活经历体验为线索展开，拓

14、展到了解身边熟悉的、常见的事物，教材中设计了丰富多彩的学生感兴趣的探究活动，通过亲历活动，使学生“走近科学，初步感悟到身边处处有科学，生活离不开科学的道理。2、我们怎么知道：6-9课，以“学生对身边事物已有的观察、认识为引领，进一步认识身边的物体，解释观察到的现象，探寻求索其中的奥妙，初步把握科学探究的基本方法、步骤，为学生亲历科学提供一把入门的钥匙。3、天气与我们的生活：10-14课，以“学生对天气的亲身体验为线索，进行观察、记录、整理、制造等探究活动，加强学生观察身边科学现象的意识，培养学生乐于探究身边常见科学现象的情感，意识到探究科学能够从身边的科学现象下手。4、水的科学：15-19课，

15、以学生对水已有的认知为线索，通过让学生了解天然界中水资源的分布、欣赏天然界水体的美丽、了解水的三态、认识水中物体的沉浮、进行水的多少的比较、认识水的压力等各种探究活动，层层展开，逐步推进，使学生亲历科学探究的经过，体验科学探究的基本手段和方法，了解、认识水的特点。5.我们四周的空气：20.-22了解空气在哪里，空气的成分，我们需要清爽的空气。6.23、24课，以“学生对玩具的认知为线索，引领学生尝试自立运用已经把握的科学探究方法和已有知识，解决生活中形象、直观的详细问题，包含较为简单的器具的拆卸与组装，简单工作原理的探究，中期的植物种养，植物外部特征与生长情况的观察，以及生活中其它与儿童成长亲

16、密相关的问题的初步调查、了解等，初步培养学生“模拟与制造、“拆分与组合的动手能力，及认真细致、擅长考虑、擅长动手理论的科学态度，使学生意识到科学技术与社会的亲密联络。三、本册教材的教学目的、重点、难点目的：从科学课特点出发，以“学生的生活经历体验为线索切入到基础性的、规范的科学探究活动之中。教材重要围绕“走近科学、“亲历科学、“自立探究三个专题选择内容，遵守儿童的生理、心理特点，既重视知识的教授，更留意探究能力的培养，使学生在独立操作中观察、考虑，提出问题，并解决问题，培养学生的创新精神和理论能力，使学生有爱科学，学科学、用科学的志趣和能力。重点：（我们怎么知道）、（天气与我们的生活）、（水的

17、科学）、（我们四周的空气）四个单元。难点：使学生以自立体验为手段，以科学探究为核心，亲历科学探究的经过。探究能力、情感态度与价值观及科学知识各有着重，且由易到难，逐步上升。四、重要教学办法与教改思路办法从学生的探究性学习经过下手，以实验为主，社会理论为副，力争让学生从亲身动手实验，把课程提出的一些日常生活现象运用电教媒体进行再现，精心设计问题情境让学生以实验方式加以验证，并对实验经过中观察到的现象进行考虑，写出观察报告。同时重视学生的探究性学习的精神培养，及经过的培养。2、教改思路：改变评价学生的方法，把学科评价内容分为综合能力评价和基础知识评价两种，每种各占50分。重视学生平常的制造能力、观

18、察能力与实验探究能力的培养，让学生在做一做，看一看，想一想中去探究学习科学知识知识，并在作科学的经过中学科学。五、教学进度布置三年级教学计划篇5本册教材遵守（新课程标准）的要求，在内容的选编上贴近儿童的生活实际，顺应现代科学技术的发展，以基础性的、粗浅的科学活动作为学生探究活动的主题，同时重视对科学探究、情感态度与价值观、科学知识的整合。以小学生的生活经历体验为重要线索构建单元，做到了“生活经历体验引领下的内容综合化。为让学生在新的教育理念下发展自己的科学探究能力特做计划如下：一、所教年级学生现状分析小学科学三年级有学生22名，其中男生有10人。学生普遍的特点是比较活泼，思维较活泼踊跃，好奇心

19、较强。女生普遍比男生遵照课堂纪律，但男生普遍比女生爱动手，爱发言。1、整体学习状态：学生整体学习比较认真，但缺少灵敏性。他们已习惯于语数课堂上的“承受式的学习方式，而不擅长设法自立去获取知识并在生活中灵敏运用知识。因此学生对基础知识的把握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，运用能力差。2、已有知识、经历体验：学生由于各种条件的限制，科学常识极为缺少，科学探究能力比较欠缺。家长和某些老师侧重于语数教学，使学生没有多少时间和时机接触大天然，更没有得到大人和教师及时、周密的指点，使学生没能很好地在观察、实验、调查等理论活动中获取知识、发展能力，培养思想情感。3、儿童心理分析：在小学阶段，儿童对四周世界

20、有着强烈的好奇心和探究欲望。他们乐于动手操作详细形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓烈厚重的兴趣。本学期的科学课要对学生进行科学启蒙教育，要对学生自动探究科学知识的能力进行专门的训练，发展学生们的爱科学，学科学、用科学的志趣和能力，在本学期中我要从抓学生的综合理论能力下手，在小制造、小栽种、小实验、小调查、小操作等方面下手，结合科学课的新课程标准，合理的运用电教媒体，创造性培养学生的科学探究能力和创新精神。努力培养学生的创新思维和创新能力。把科学课的新课程标准落实到科学教学中去，使科学教学进入到一个走进新课程改革

21、的新时期。二、本册教材的知识系统和构造本册5个单元，1个开门课，17个课。单元名称单元概述学习课题亲历科学1.亲历科学认识自己2.认识自己动物和植物本单元在开门课“认识自己的基础上，以动物和植物为研究对象，培养学习观察、记录、测量、猜测、实验等探究方法。本单元布置了“寻找动物和植物、“蚯蚓、“凤仙花三课，大约用78课时完成。由于最容易使学生产生兴趣的客观事物是身边的生物。所以,布置了对其他的生物进行研究。其目的不是让学生学习生物学的知识，而是通过对动物和植物的研究，使学生体通过实际操作学习科学探究的各种方法，进而引起学生对学习（科学）课的深条理的兴趣。3.寻找动物和植物4.蚯蚓5.凤仙花土壤本

22、单元在动物和植物单元的基础上，以学生熟悉的土壤为研究对象，继续培养学生用感官和简单工具认识事物的能力，了解土壤的成分和基天性质。本单元包含“观察土壤和“土壤的保卫两课，大约需要4-5课时。首先，通过指点学生开展野外观察土壤、分析土壤成分的研究活动，培养学生观察、发问、动手实验、考虑和得出结论的能力。然后，通过比照实验，帮助学生了解水土流失的危害及植物在保卫土壤中的作用。在这里基础上，引导学生认识水、土、植物、人包含动物之间的基本关系，与天然和谐相处的主要性，并鼓励学生提出保卫土壤的建议。6.观察土壤7.土壤的保卫水本单元以学生熟悉的水为探究对象，继续培养学生用感官认识事物的能力，以及选择问题、

23、搜集整理信息、设计实验及简单制造等方面的能力，帮助学生理解水与生命的关系。本单元由“水与生命、“浮和沉、“流动的水和“节约用水四课构成，大约需要9-10课时。在本单元的学习经过中，留意引导学生在实际感受流水的力量和水的浮力的基础上，了解流水的力量和水的浮力在日常生产生活中的应用。引导学生感受天然界水体的美丽，加强珍爱、保卫水资源意识的同时，更要有节约用水的详细办法和行动。8.水与生命9.沉和浮10.流动的水11.节约用水空气本单元在上一单元学习水的基天性质的基础上，以空气为研究对象，培养学生初步获得通过实验探究事物性质的能力，空气的基本物理性质。本单元由“认识空气、“风、“纸飞翼三课构成，大约

24、需要6-7课时。教材设计了观察比较、设计制造、比照实验等活动，让学生亲身体验空气的性质。通过使用感官比较水和空气的不同，使学生知道：空气是无颜色、无气味、无味道、透明的气体。通过实验活动，使学生了解：空气和水一样都会流动，空气的流动也有力量；物体在空气中运动会遭到空气的阻力作用。12.认识空气13.风14.纸飞翼食物与健康“食物与健康是本学期的结束单元，与第二课认识自己一课相照应。本单元包含食物的营养、食品的加工、坚持健康三课，大约需要67课时。本单元从坚持健康的角度，将本学期所学的内容联络起来，并通过学习食品加工技术、设计新食品等活动，引导学生关注与食物和健康有关的技术。15.食物的营养16

25、.食品的加工17.坚持健康渐上升。三、重要教学办法与教改思路办法从学生的探究性学习经过下手，以实验为主，社会理论为副，力争让学生从亲身动手实验，把课程提出的一些日常生活现象运用电教媒体进行再现，精心设计问题情境让学生以实验方式加以验证，并对实验经过中观察到的现象进行考虑，写出观察报告。同时重视学生的探究性学习的精神培养，及经过的培养。2、教改思路：改变评价学生的方法，把学科评价内容分为综合能力评价和基础知识评价两种，每种各占50分。重视学生平常的制造能力、观察能力与实验探究能力的培养，让学生在做一做，看一看，想一想中去探究学习科学知识知识，并在作科学的经过中学科学。三年级教学计划篇6一、指点思

26、想根据（考试大纲）、（考试讲明）、（教学大纲），结合学生实际情况，精确定位起点，安身双基，夯实基础，瞄准高考，培养综合能力，努力提升课堂教学效益，进而全面提升数学教学质量。重点讲解和练习能够拿分的知识点。二、学科目的构建知识网络体系，通过案例教学提升学习兴趣。鼓励学生勇于探寻求索提升运用辨证唯物主义观点分析问题、解决问题的能力。2、抓好一轮专题复习，研究考试讲明，捕捉高考信息。本学期的教学任务重要为完成高三第一轮复习。指点学生加入零诊和一诊考试，完成学校下达的考试目的。作好模仿训练，增长高考经历体验，争取20xx年获得优异成就。三、教学方法及其办法一制订科学的复习计划在认真研究教材、教纲和考纲

27、，分析学生详细情况的基础上，根据教学和学生的实际科学的制订教学计划。时间分配半期考试前基本完成必修教材的主体复习，年底前基本完成选修教材的复习，一月作考前适应性练习。2、知识有所着重留意向重点章节倾斜，做到重点知识重点复习。3、留意教学分层结合学生不同条理的实际情况，讲解时要有所区别，在两个班做好培优工作，同时要紧盯可上生做好辅差工作，并在培养学生学习的积极性上下功夫，尽可能的调动学生的学习积极性，使每个学生有明显的不同水平的进步；认真做好辅优工作，进行个别辅导，关注学生的思想变化，及时引导，让他们有足够的自信心加入高考。分层施教，要求不同，争取每一个学生都有收获。4、整体复习与阶段复习计划相

28、配套整体复习计划精到准确到月，阶段复习计划应精到准确到具体列出每周的复习任务和进度5、适当调整，根据已完成的复习情况来调整计划强化软弱环节；或者根据考纲的变动而及时修订计划等6、确定模仿测试的时间，次数和分层辅导的布置等7、研究考纲和教材，研究近5年高考试卷。总结高考经历体验，指点好复习三年级教学计划篇71.初步了解社区的组织机构及儿童的基本义务，初步小家和“大家的互动关系。初步懂得人们的生活规则、国家法律对于社会公共生活的主要意义，教学工作计划（三年级思品与社会下册教学计划）。2.初步了解人类与环境的关系。知道环境的变化对人类生存与发展的主要影响。本班共有学生35名，其中女生18人，男生17

29、人,此班由于家庭教育的缺少，学生思想素质比较低，上进心不足，一般的学生还热爱班集体，有为班集体争光添彩的思想。但少数的学习劲头不足，互助精神只是平平，差生较多，学风和学习习惯待整顿，成就提升不快。此班干部责任心还算强，能为大家效劳。卫生意识比较强，良好的卫生习惯慢曼养成。总之优差悬殊较大，存在着严重的两极分化，一部分承受能力偏低的学生，良好的学习习惯没有养成，上课听讲走神，爱摆弄小东西，思想开“小车，作业态度不端正，书写质量差，拖拉现象严重。.利用直观教具，引起学生的留意力。.通过各种有趣的生活事例、有意义操练形式，激发学生参与的热情。.充足发挥现代化教育手段的作用。.尽力具体表现出“用中学、学顶用的原则。【推荐】三年级教学计划范文集锦七篇】