【必备】语文工作计划3篇.docx

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1、【必备】语文工作计划3篇【必备】语文工作计划3篇日子好像光阴似箭，很快就要开展新的工作了，请一起努力，写一份计划吧。计划怎么写才不会流于形式呢？下面是我为大家采集的语文工作计划3篇，希望能够帮助到大家。语文工作计划篇1一、指点思想本学期，我们四年级语文备课组工作以（学校工作计划）和（教学教研工作计划）为指点，围绕“提升语文课堂教学的有效性为中心，深切进入开展语文教学研究，提升老师的教科研水平；以新课程改革为契机，开拓创新，坚持“以人为本的教学观念，务实务真，增进学生全面发展，提升教学质量。二、工作目的1、深切进入学习（新课程标准），优化课堂教学，力求在整体上改变老师原有的观念，提升育人质量。2

2、、明确本学期的重要研究专题，组织老师围绕研究专题进行沟通与讨论，共同提升，提升老师的课题研究素养和教学理论能力。3、优化阅读教学，进一步加大课堂教学改革的力度，提升课堂教学的效率。4、留意全面提升学生各方面的语文素养，认真指点学生进行好课外阅读，提升阅读的兴趣，培养良好的学习习惯。三、重要办法1、规范备课组活动，提升教研实效。进一步规范化备课组活动。教研中心发言人对教材进行详尽的教材分析，对教学重点、难点进行分析，提出每课训练点，针对重难点、训练点进行教学设计讲课，讲述作业的设计，练习册答案等。组织老师认真学习（新课程标准），熟悉课程标准的目的、内容和要求，改变教育观念，努力将教改理念转化为语

3、文教学经过的详细行为，整合优化教学经过。2、深化课堂教学改革，提升课堂教学的有效性。本学期继续深切进入开展“30+10课堂形式，重要进行少讲、精讲、多练，要求每节课老师少讲，学生多讲、多练，每节课给出10分钟阁下的时间进行练习。看重引导学生积累语言，指点学生进行词尤其是成语、句尤其是名言、歇后语、篇尤其是名家名篇、古诗词等的积累和运用；指点学生进行课外阅读方面的拓展积累，让学生在大量的语言理论中把握运用语文的规律，增进学生积极自动地进行语言积累，培养良好的学习习惯。3、加强教学惯例管理，全面提升教学质量。组织老师积极加入学校大组教研活动，学习先进的课堂教学形式、理念、方法，并运用到自己的课堂教

4、学理论中。实行单元考试年级内穿插改卷制度，要求教师们在单元考试后一周内要完成质量分析，及时发现存在的问题。教研组长认真把好老师修改作业关，每周四的教研活动时间都要反应老师修改作业的情况，要求修改作业做到及时、认真、细致、规范，适时地采用弥补办法，大面积地提升教学质量。4、加强老师培训，提升老师业务水平青年老师是我们语文教研组的中坚力量，而教研组、备课组恰是培养新老师的主阵地。各语文老师之间要加强沟通，资料分享，互相商讨，共同提升，尤其是使新老师能尽快提升、成熟，使青年老师发挥他们的自动力。5、抓好课程建设，全面推进素质教育语文工作计划篇2一、基本情况：1、学生分析：实习所在班级为初一3班。由于

5、是村镇中学，学生基原来自农村，所以无论视野、知识层面，还是情感价值观的构成都很简单狭窄。与小学相比，在语文这个科目上，整体难度加大，要求学生把握的知识与能力大大增加。学生正处于小升初的过渡阶段，对此仍然不适应，课前预习、课后复习自发性较低，学习语文的习惯养成差。学生语文基础素养较差，对学习不感兴趣的同学仍然存在，学习比较盲目，目的性不强。学习的自动性、合作探究意识不强。基础参差不齐，两极分化严重最新语文教学工作实习计划最新语文教学工作实习计划。积累较少，阅读面不广，不能大胆尝试和探究问题，开放性的问题缺少自己的见解。但令人欣慰的一点是，学生课堂学习积极性高，大多数学生不怯堂、不抵触，积极质疑、

6、踊跃发言。课后背书情况良好，在教师的建议下积极自动的背诵所有文言文篇目，不懂就问，学习态度端正，对学习语文表现出了极大的热情。针对以上的情况，我在原语文教师黄华忠教师及其他教师的指点和帮助下，努力根据语文教学要求，根据语文教学三维度，全面提升学生的语文学习能力和语文素养，争取做好语文教学工作，使学生在语文学习上劲头更足、热情更高、成就更好。二、重要任务1、了解学生语文整体成就、语文素养，根据学生特点制订语文教学计划。2、深切进入班级了解学生，因材施教。3、结合本身，对学生进行有效的语文教育工作。三、日常教学1、听课、备课、写详案，并进行课后教学反思。2、修改学生作业、读书笔记、作文及随堂听写、

7、小测试，并及时细心评讲3、检查学生课堂笔记，并抽背，针对把握情况适当加以指点最新语文教学工作实习计划工作计划。4、找学生了解语文学习情况，结合课外读书活动与学生沟通读书心得，指点学生有效阅读，并鼓励其写读后感。四、详细布置第一周1、向原语文教师黄教师了解学生语文学习情况和语文教学实习工作。2、结合班主任实习工作尽快认识学生。3、听课并细心做好听课记录，创造性模拟学习。第二周免责声明：本文仅代表作者个人观点,与本网无关。语文工作计划篇3本学期，我校的语文教学教研工作将以新课程标准的基本理念为指点，围绕中心学校开展的各项工作，加强教育教学管理，优化课堂教学，结合我校的校情，在全体教师兢兢业业的工作

8、中扎扎实实、行之有效地开展着。，现计划开展下面内容：一不断学习，吸收新思想，提升能力1、继续组织语文老师以自学为重要形式，继续认真学习（基础教育课程改革纲要试行）、（语文课程标准）等教育文件，改变观念。潜心研究了解语文课程改革背景、指点思想、改革目的，熟悉课程标准的目的、内容和要求。继续留意改变下面教育观念：课程观，从“文本走向“体验；教学观，从“传道、授业、解惑走向“教学相长；人才观，从培养“笔杆子走向育人“打底子；科学观，从“封闭走向“开放；目的观，从单一目的走向多个目的。将教改基本理念转化为语文教学经过的详细行为，整合优化教学经过。2、组织教师外出听课、上课、培训，在大环境里感受新课程语

9、文，承受名师熏陶，学习先进老师的教学艺术，回校向全校语文教师传达，谈谈所见所闻，讲讲所感所想。让大家了解名师们的教学风格，接触最先进最前沿的教育教学理念，更好的指点自己的教学行为。二、以时俱进，把惯例教学抓扎实1、高度看重备课。备课在很大水平上决定着教学质量高低，教师要用足功夫，不仅吃透文本，内化文本，而且要融汇贯穿，充足浸透课改要求，以学定教，让文路、教路、学路整合，构成具有个性特点的备课设计。2、优化课堂教学。课堂教学必需做到严谨、细致、周密、开放、和谐，构造合理，用时科学，看重生成，训练到位，彰显以生为本，教出语文味道；高效用好课堂每一分钟，策划并教优每一个教学环节，让学生学实、学真、学

10、活，张扬个性，养成习惯，出力于通过提升学生的综合素养要更高的教学质量。3、更新作文指点。突破作文教学成人化的瓶颈，全力回归学生的童情、童趣、童真与童语，讲什么写什么让学生自己的生活作主。低年段写话要求要低，以育趣为上，有则写，无则不写，长短不计。中高年级要认真高效地上好作文指点课，并要打破旧有的教学指点形式，做到写前造境激趣，谈化为作而作；写始放手动笔，淡化技巧技法；写后互评互诊，点化训练重点；自改完善作文，最后按格誊写。学生想写什么就写什么，想怎么写就怎么写。中年段习作要充足放开，重在乐于表达，从小处着眼，以爱写为上；高年级作文要努力上格，学生要有表达欲望，能基本做到言之有序，言之有理，言之

11、有速，文从字顺。4、看重单元测评。高度看重单元检测，严格按进度一单元一检测，既不能把单元检测卷当课堂作业做，更不能当家庭作业做。学校要严格管理，教师要严肃对待，教研组要统一要求。单元卷要即考即评不可让学生代评、并认真登分造册，同时要做好试卷分析与讲评，搞好查缺补漏，积极矫正教学。5、加强写字训练。一是分年段练好铅笔字、钢笔字和毛笔字，十分要上好写字课，用好书写空间和书写资源；二是将写字贯穿到语文学习行为的一切书写中去，既包含课内一切作业与书写，也包含课外的重要作业；三是教师要用多种形式训练学生写字，并多搭建平台为学生提供练写条件，并纳入学生学业评价之中。三充足开展课堂研讨活动，提升老师新课程施

12、行能力。1、加强教研组建设，构建“学习型教研组。确立行之有效的组内学习制度，留意吸收课改前沿信息，加强组际和校际的横向联动。每次教研活动有预备、有中心、有重点发言人，有教研活动记录，努力激发老师参与教研的主体意识和创造热情，使其弥漫着浓烈厚重的教研气氛，提升老师驾驭课堂的能力，使教研组真正成为语文老师学习的阵地，成长的家园。2、加强课改正过错程管理。各科语文老师积极上好课改理论课、研究课，开展评课沟通，及时反思、提炼和总结经历体验。四悉心指点，优化效劳，进而规范语文教学惯例管理。1、重视培养学生的语文素养，引导学生热爱祖国的语言文字，培养学生欣赏美文的能力，从中获得审美情趣、道德涵养及运用祖国

13、文字的能力。加强学生的小练笔，使阅读与习作严密结合，增进学生阅读理解与写作能力的提升、发展。2.看重学生良好学习习惯的养成。十分要看重上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采用切实的办法经常抓，反复抓，为学生可连续发展打下了良好的基础。3.加强各类素质竞赛的辅导，以增进学生素质的全面发展。五辛勤耕耘，硕果累累1、捉住契机，认真组织老师加入各级各类竞赛，为青年老师的脱颖而出提供更多的时机。2、积极加入各项论文评选活动。在进行繁重的教学工作的同时，组织老师潜心研究、自发反思，不断地总结与提升，笔耕不辍，教研风气浓烈厚重。3、积极组织学生加入各项竞赛。总之，在这一学期里，我们将本着“勤学、善思、实干的原则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好，争取在各方面获得更大成就。沿着“学无尽头、教无尽头、研无尽头的方向努力。【必备】语文工作计划3篇】