篇一：小学自查问题及整改措施整改.docx

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1、篇一：小学自查问题及整改措施整改 小学自查问题及整改措施整改 为了进一步规范我校办学行为，规章制度进一步完善，最大限度的调动全体职工的工作积极性，达到教书育人，全面提高教育教学质量的目的，制定本整改方案。 一、存在问题 （一）学校环境中存在问题 学校环境卫生还有待于提高，特别是大门口卫生保持不好。 （二）德育工作中存在问题 1、查找存在问题时发现有个别教师敬业精神不强，劳动纪律观念不强。 2、校园文化建设有待加强。 3、学生的养成教育有待提高，学生能力发展片面和不足，学生缺乏适应社会和环境的能力。 （三）教学工作中存在问题 1、我校的备课组教研活动开展得还不够扎实，校本教研工作深度不够，不符合

2、我校“精、细、实、新”的要求，需进一步改进。 2、校本课程的管理及评价体系尚需健全。 3、虽然绝大多数教师都会多媒体教学，但教师因忙于平时的教学工作，利用多媒体上课较少，不能让全体学生受益，教师自身现代信息技术的应用能力有待加强。 4、部分教师与家长的沟通较少，缺乏了解、交流，对学生的评价仍然以“分数”为准。 三、整改目标： 1、政治上坚定。通过整改，使每位教师都能做到在思想和行动上做好垂范作用，为人师表，教书育人。 2、学习上勤奋。通过整改，树立正确的学风，建设学习型学校，使每一位教师都做到工作学习化和学习工作化，使学校始终处在不断学习、不断创新、不断提高的良性循环之中。 3、工作上严格。通

3、过整改，使学校规章制度进一步规范，工作效率进一步提高，确保每一项工作做到认真、认真、再认真，细致、细致、再细致。 4、教学上扎实。通过整改，不断更新观念，大胆创新，积极探索教学工作的新思路、新方法、新途径，增强主动性、超前性，在工作上有新的拓展，取得更好的成绩。 5、作风上严谨，规范从教行为。推行优质服务承诺制，接待家长推行“五个一”：“一张笑脸、一声问候、一杯热水、一个让位、一个满意的答复”的活动。 6、坚持育人为本，德育为先，进一步做好学校德育，健康教育，体卫工作，促进学生全面可持续发展。 7、加强办学特色建设，认真构建“艺体”课程体系，提升办学特色建设水平，彰显学校个性。 四、整改措施

4、1、强化教师的主人翁意识和危机意识，强化教职工的人格教育和师德操守的管理，让每位教师感受学校和自己都面临强大的生存压力，激励教师自我加压，勤奋工作。 （1）及时宣传教师中的先进事迹，加强教师的考勤管理。 （2认真实施小学教师师德行为规范，实施师德一票否决和对教职工的各项奖惩制度。 （3）下大力气培植教师的事业心、爱心和责任感，开展一系列师德教育活动，职业道德演讲比赛，坚持评选表彰和宣传师德标兵、学生最受欢迎的教师，通过多种途径激励教师爱岗爱校爱学生，形成“教育观念领先，教学质量争先，教学科研创先，关爱学生率先”的争先创优氛围。 （4）发扬民主办学精神，每学期通过职代会、教职工大会等形式，向全体

5、教师宣传办学思想和办学理念，每年要广泛学生家长和全校师生对学校办学的意见和建议，在重点问题上（如评职评先、绩效考核、经费开支等）坚持公开、公平、公正，使我校的办学思想和办学理念逐步完善并形成特色。 2、针对教研现状，着力构建教师全员参与、以校为本的教研方式校本综合教研。开展“从实践到理论、自下而上”的校本教研，把研究、教学和教研整合为一体，融入学校教学活动中，使其成为教师的日常教研活动，并以行动研究的思路，改进教育教学行为。 （1）完善备课组长职责，实行备课组活动情况月汇报制度，教师参与备课组活动情况与教师月考核挂钩。 （2）教研活动注重分析学科教学中存在的问题，研究有针对性的教改办法，落实改

6、革的措施。坚持教学工作竞赛制度、检查制度和学生评教制度，组织教师听课、评课、反思等，与被听课教师交流。 （3）将问题研究校本化。教师问题意识，就是对教育教学实践中，没有解决的矛盾和认识。解决这些问题，我们主要通过开展“一课三上”、评课、集体备课、典型示范、交流学习等活动，有意识让教师去对比、思考，最后发现问题、解决问题。 （4）了解学科和教师的学习、工作情况，认真听取意见建议，查找不足总结经验，想方设法为一线教师排忧解难办实事。 （5）进一步加强师资队伍建设，注意发挥学科带头人和骨干教师的作用。每学期由业务主任安排各学科制定出具体的教科研活动计划，充分调动教师参与教学教研工作的积极性和主动性。

7、根据上级有关文件规定，由业务主任制定每年的师资培训实施计划，除在岗培训外，根据实际情况选派一定数量的教师外出进修学习，通过多种渠道来提升教师的教学水平和综合素质 3、从全面贯彻中小学生守则和小学生日常行为规范入手，帮助学生养成符合社会公德，符合健康生活的行为习惯，常规教育中，着力培养学生遇到师长主动问好；见到废纸主动捡起；上下楼梯靠右慢行；节约粮食文明就餐。做好校园环境整治工作，班级布置工作。扎实落实过程考核，不放过一个细节。加大日常环境卫生管理，做到包干区内一天一清扫，一天一公布，保证校园清洁。通过反复抓、抓反复，实行公约导行，训练促行，评价励行，培养学生良好行为习惯。 我校将以此次自查自省

8、中暴露出的问题整改为契机，力争使学校管理工作迈开新的步伐，上一个新的台阶。 小学 2014.9.11 篇二：小学安全隐患整改措施及整改情况汇报 徐大小学安全隐患整改措施及整改情况汇报为了使学校安全保卫工作落实到实处，消除一切不安全因素，努力为孩子创造和谐的社会环境。9月28日检查组一行到我校进行了全面细致的检查，提出了学校主要存在的安全隐患： 1.用电不规范， 2.隐患较多等存在安全隐患。 针对存在的问题，提出相应的整改措施： 1.对学校安全隐患进行排查并记录尤其是电线线路问题2.及时让施工单位把电线清理整改。 学校对检查组提出的整改意见立即上会讨论，并结合学校实际情况，研究制定下列整改措施：

9、 1.在施工危险地方拉线设立警示牌，警告大家远离施工地点。 2.教育同学们做有意义的活动，不到危险的地方去玩耍。 3.学校道进行路交通安全专题教育，并杜绝家长用摩托车或电动车一车多人接送学生。学生放学，护送教师护送学生安全回家。 4.成立学校护校队、护路队，由学校校长亲自抓，全体教师参与，层层落实安全责任，确保学校安全保卫工作不出纰漏。 5.加强门岗值班制度，严禁非本校师生不得随意进入校园，校门24小时上锁。发现可疑人员及时处置，在门岗放置棍棒以防 破坏分子影响学校教学秩序和对师生造成不必要的伤害。 以上整改措施均已得到落实，相信在学校领导的周密部署下，在全体教师的共同努力下，全体师生的在校安

10、全定能得到保障。 2012年10月5日 篇三：小学自查问题及整改措施整改 枣林小学小学自查问题及整改措施为了进一步规范我校办学行为，规章制度进一步完善，最大限度的调动全体职工的工作积极性，以县教体局教育教学会议为契机，以“比教学访万家”活动为抓手，达到教书育人，全面提高教育教学质量的目的，针对我校查改情况汇报如下： 一、存在问题 （一）本人工作问题。工作安于现状，工作创新能力差，进取心不强。 （二）学校环境中存在问题 学校环境卫生还有待于提高，特别是大门口卫生保持不好。 （三）德育工作中存在问题 1、查找存在问题时发现有个别教师敬业精神不强，劳动纪律观念不强。 2、校园文化建设有待加强。 3、

11、学生的养成教育有待提高，学生能力发展片面和不足，学生缺乏适应社会和环境的能力。 （四）教学工作中存在问题 1、我校的备课组教研活动开展得还不够扎实，校本教研工作深度不够，不符合我校“精、细、实、新”的要求，需进一步改进。 2、校本课程的管理及评价体系尚需健全。 3、虽然部分教师掌握多媒体教学，但教师因忙于平时的教学工作，利用多媒体上课较少，不能让全体学生受益，教师自身现代信息技术 的应用能力有待加强。 4、部分教师与家长的沟通较少，缺乏了解交流，对学生的评价单一。 二、问题分析： 1、思想上没有使每位教师都能做到在思想和行动上做好垂范作用，为人师表，教书育人。 2、学习上没有树立正确的学风，建

12、设学习型学校，使每一位教师都做到工作学习化和学习工作化，使学校始终处在不断学习、不断创新、不断提高的良性循环之中。 3、工作上虽然学校规章制度进一步规范，工作效率进一步提高，但每一项工作不能做到认真、认真、再认真，细致、细致、再细致。 4、教学更新观念，大胆创新不够，积极探索教学工作的新思路、新方法、新途径，增强主动性、超前性不强。 5、作风上严谨，规范从教行为。结合“比教学访万家”活动，深入群众，同学生家长沟通，架起学校家长沟通的桥梁。深入不够。 6、坚持育人为本，德育为先，进一步做好学校德育，健康教育，体卫工作，但促进学生全面可持续发展不够完善，仍需加强。 7、办学特色建设，认真构建“艺体

13、”课程体系，提升办学特色建设水平，没有彰显学校个性。 三、枣林小学1-6年级教学任务目标 六年级整体教学质量目标优秀率45%及格率86%。 四、整改措施 1、强化教师的主人翁意识和危机意识 结合“比教学访万家”活动，强化教师的主人翁意识和危机意识，强化教职工的人格教育和师德操守的管理，让每位教师感受学校和自己都面临强大的生存压力，激励教师自我加压，勤奋工作。 （1）及时宣传教师中的先进事迹，加强教师的考勤管理。 （2认真实施小学教师师德行为规范，实施师德一票否决和对教职工的各项奖惩制度。 （3）下大力气培植教师的事业心、爱心和责任感，开展一系列师德教育活动，职业道德演讲比赛，坚持评选表彰和宣传

14、师德标兵、学 生最受欢迎的教师，通过多种途径激励教师爱岗爱校爱学生，形成“教育观念领先，教学质量争先，教学科研创先，关爱学生率先”的争先创优氛围。 （4）发扬民主办学精神，每学期通过职代会等形式，向全体教师宣传办学思想和办学理念，每年要广泛学生家长和全校师生对学校办学的意见和建议，在重点问题上（如评职评先、绩效考核、经费开支等）坚持公开、公平、公正，使我校的办学思想和办学理念逐步完善并形成特色。 2、以“比教学访万家”活动为抓手立足教研 以县教体局教育教学会议为契机，以“比教学访万家”活动为抓手，针对教研现状，着力构建教师全员参与、以校为本的教研方式校本综合教研。开展“从实践到理论、自下而上”

15、的校本教研，把研究、教学和教研整合为一体，融入学校教学活动中，使其成为教师的日常教研活动，并以行动研究的思路，改进教育教学行为。力争做到四清“堂堂清，日日请，周周请。月月请”。 （1）教研活动注重分析学科教学中存在的问题，研究有针对性的教改办法，落实改革的措施。坚持教学工作竞赛制度、检查制度和学生评教制度，组织教师听课、评课、反思等，与被听课教师交流。 （2）将问题研究校本化。教师问题意识，就是对教育教学实践中，没有解决的矛盾和认识。解决这些问题，我们主要通过开展“一课三上”、评课、备课、典型示范、交流学习等活动，有意识让教师去对比、思考，最后发现问题、解决问题。 （3）了解学科和教师的学习、

16、工作情况，认真听取意见建议，查找不足总结经验，想方设法为一线教师排忧解难办实事。 （4）进一步加强师资队伍建设，注意发挥学科带头人和骨干教师的作用。每学期由业务主任安排各学科制定出具体的教科研活动计划，充分调动教师参与教学教研工作的积极性和主动性。根据上级有关文件规定，由业务主任制定每年的师资培训实施计划，除在岗培训外，根据实际情况选派一定数量的教师外出进修学习，通过多种渠道来提升教师的教学水平和综合素质 3、帮助社会公德及健康生活的行为习惯 从全面贯彻中小学生守则和小学生日常行为规范入手，帮助学生养成符合社会公德，符合健康生活的行为习惯，常规教育中，着力培养学生遇到师长主动问好；见到废纸主动捡起；上下楼梯靠右慢行；节约粮食文明就餐。做好校园环境整治工作，班级布置工作。扎实落实过程考核，不放过一个细节。加大日常环境卫生管理，做到包干区内一天一清扫，保证校园清洁。通过反复抓、抓反复，实行公约导行，训练促行，评价励行，培养学生良好行为习惯。 我校将以此次自查中暴露出的问题整改为契机，力争使学校管理工作迈开新的步伐，上一个新的台阶。 枣林小学2014.11.4 第11页 共11页