【热门】年级工作计划汇编6篇.docx

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1、【热门】年级工作计划汇编6篇【热门】年级工作计划汇编6篇时间流逝得如此之快，我们的工作又迈入新的阶段，来为以后的工作做一份计划吧。好的计划是什么样的呢？下面是我帮大家整理的年级工作计划6篇，希望对大家有所帮助。年级工作计划篇1这学期我任教八年级6个班级的（思想品德）与八年级1、2班2个班级的（历史）课，每周共16节课时。为了达成预定的教学目的，完成学校所布置的教学工作任务，现制订本学期的教学工作计划。一、教学方法运用新课程的教学理念，以老师为主导学生为主体，充足地激发学生自动学习的积极性，设计有效的学习情境。二、教材资源的发掘以教材课程为主体引导学生正确地运用社会、学校的教材资源，让学生能运用

2、所学的知识对社会现象进行分析，理解与认识它们，进而利用社会、学校的教学资源更好地拓展学生的视野，把课本知识和社会现象有效地联络起来。三、培养学生分析、理解问题的能力思想品德课是一门综合性很强的课程，它具有很强的思想性与理论性，十分是它的理论性。为了培养学生的分析能力与理解能力，在课堂教学中，每上一节新的内容时，为帮助理解所学的新知识，要列举社会上的实际现象让学生进行分析和理解，当然这需要在教师的引导下进行，这样能力更好地培养学生运用所学知识对实际问题分析与理解能力。四、知识与能力目的要一致思想品德课的最终目的可以以讲是能力目的，这就要求学生在学完单元知识后真正落实到行动上，做一个言行一致的人，

3、让它们成为关心集体、热爱祖国、助人为乐的德才兼备，能为祖国的建设做奉献的接班人。年级工作计划篇2本学期在教学校长王校长的领导下，提升了教学认识，改变了教学观念，升华了教学思想，坚持课改的大政方针，“以生为本，以学为主，学法优先，教法次序递次，努力提升数学成就，联络生活实际，横贯其他学科，优化数学，抽象方法，点拨为主，引导为帆，以探究创新为导向，实现（课程标准）的要求，为实验中学这片土地奉献全部精神，愿作一颗星星，点缀这一片天空。为此，在下面众多方面，对数学教学思路做相应的调整：一、课堂教学“活学活用，想方设法调动学生的思维活动，努力营造人文色彩的教学气氛，不断提升教学的艺术水平。鉴于课改教材，

4、重视了联络生活实际，重视学生体验数学，重视合作沟通的意识，我决定施行有目的预习新课，再让学生根据教材内容，自己设计问题，合作解答，再针对不同的课时内容，设计不同的教学方法，“扬弃和“继承相协调，目的是有利于教学，有利于学生把握知识，有利于培养学生的各种能力。同时做到“提早3分钟候课，“下课铃响不拖堂等教学校长在课堂惯例方面提出的各方面要求。二、教案更新为了更好的增进教学，在数学的教案格式上，进行重点改革，由原来的教学目的，教学重点、难点、关键、教学程序中的复习发问，导入新课。稳固练习，反应教学，检测布置作业，板书设计。更新教学目的为思想目的、能力目的、知识目的、教学重点、难点、关键。教学程序更

5、改为问题情境引入、探所新知、应用新知、稳固所学、综合运用、探究创新、课堂反应、作业设计、板书设计。在教案上，根据学校课改的实际情况，和学生的条理性，教案设计为：基础课教案和综合拔高课教。合适因地制宜，因材施教的原则，在备课上，具体表现出合作精神和集体主义的团体精神。根据学校的要求提早一周备课，备学生、备教学内容，做到充足了解学生的认知情况，了解教材内容的条理性，更深的了解（新课程标准）的教学要求，实现教案的创新化。三、总结教学争取拿出一部分时间品味教学，更新和梳理课堂教学中的不足，希望自己能坚持写教学日志，积极自动的投入课改，探究课标，领悟课改精神，立意创新，改善教学中出现的问题，由教育者向教

6、研型老师改变。坚持写作，坚持和学生沟通教学，和同行沟通教学方法，改变迂腐的教学观念。更新和摒弃教学中老师一言堂现象，研究教材，定格不同教学内容的教法，定位教学，化有形于无形。四、教学辅导在教学中，有许多同学不能一次构成技能，针对知识点模糊，对知识的理解不通透，不能全方位的理解知识的现象，有效的，有目的的，有针对性的做配套练习，稳固所学，拓宽知识，让理论与理论相结合，实现知行统一，充足驾驭知识。辅导学法，引导学生在练习稳固中及时发现问题，分清主次矛盾，与矛盾的重要方面，发现问题的重要方面，一点即破，突出重点，突破难点。切忌，眉毛胡子一把抓的现象，改掉教学中舍不得现象，相信有舍才有得，抓典型中的典

7、型题，典型题中的典型矛盾，遵守学校领导所提出的重视辅导，有效的学习。五、培养学生应用数学意识数学;于理论，并反作用于理论。生活中处处有数学，让学生在学习中要把所学知识与生活实际相联络，并通过生活实际，抽象出数学知识，靠拢数学知识点，建立可行的数学模型，解决有关问题。培养学生理论联络实际的观念和空间想象及应用数学意识，数学中这样的题型触目皆是，教育学生留心做过的题型。实现课改，导向生活，贯穿于生活，与学校的教学管理要求接轨。六、修改作业本学期作业全批全改，并做到及时修改。针对数学的学科特点，修改作业的同时，及时找学生把臂而谈，导向方法及思想，弥补作业中存在的不足，鼓励自负，激发学生的学习数学的欲

8、望。七、教学反应学习一单元之后，及时反应教学，及时测评，查缺补漏，切忌急功近利，调整心态，摆正位置，重视经过，轻视结果，相信良好的开端，再加上忍受和坚持，就会有良好的结果。总之，工作上：用心做事。生活中：用情作人。与人友善，合作沟通，在竞争中，重视人文，具体表现出双赢法则。相信，没有欠好的学生，只要欠好的教师。平等和赏识学生，忍受和包涵学生。给他们做孩子、做学生的权利，建立和谐，民主，愉快的教学气氛。向名师迈近脚步，创设一片教育天空，为实验中学的教育事业，洒下汗水，滋润祖国的花朵。年级工作计划篇3作为班主任，班级安全工作责任重大，必需常抓不懈，富有实效。今年，我班将进一步认真学习贯彻加强学校安

9、全工作的有关文件，以学生安全工作为中心，避免各类事故的发生。这个学期我结合本班实际以及近期发生的一些情况，制订安全工作计划如下：1、交通安全教育：交通安全教育是安全教育重中之重的教育，要把交通安全教育摆在特别突出的位置、必需每周进行集中教育，以及做好放学路对的管理。2、防课间意外的教育，在学校时，玩耍、做游戏应到操场上，教室里追跑、疯打。不做有害身体健康的游戏。做广播操，学生排队时，不要拥挤，要有序进场、进班。3、防溺水教育，要进行防溺水的教育，开展以溺水后自救，溺水者的救护为重要内容的教育。4、防触电的教育，对同学们进行电的基本知识讲座，预防触电事故的发生以及对触电后急救常用知识的了解和应用

10、。5、防食物中毒的教育，多宣传饮食卫生和防止食物中毒的教育，以杜绝同学们食物中毒的事件发生。6、防病、防体育运动伤害的教育；看重同学们身体健康教育，建立个人健康档案，体育活动应看重安全保卫办法，积极做好运动前的预备操，尽量避免运动伤害事故的发生。7、防火、防盗、防煤气中毒等的安全教育；检查班里的防电设备，落实专人负责，班里应经常开展防火、防盗、防煤气中毒等的防备办法教育。要经常利用晨间活动和班队课进行日常行为规范教育、法制教育、心理健康教育、饮食卫生、消防安全、危险物品安全、产业安全、安全预警、预防和应急自救等教育，做到有计划、有内容、针对性强。严格履行学生安全事故报告制度，做到及时、精确。妥

11、善处理各类突发事件。放学后，检查班级电器能否关闭、有无滞留学生、关好门窗方可离校。年级工作计划篇4本学期我担任高二理科实验班班主任工作。根据年级文理分科、分班的方案，本班是在原高一班的基础上组建而成的，全班共53人，其中的优生基本上是原高一1班的补充进来的很少，他们凭仗勤奋、踏实的精神临时领先。基本属于勤奋、踏实有余，灵敏、潜力不足的特点。根据本班的现状，结合年级的规划，学校目的现拟定班主任工作计划如下：一、班级情况高二1班有下面几个特点1性别比列失调。固然是理科实验班，但全班53名学生中有男生21名眼睛高度近视一名、女生32名2专县生、城郊结合部、农村校生多，昆明城内只要三名。有城镇户口的只

12、要7名。3家庭贫困学生多。经调查发现学生中没有任何一家是十分富有。这其中大部分学生成就不够突出，但思想纯朴，进取心强，但不排除少部分自控能力差爱游戏、手机上网、聊天使得学习效率较低。本学期仍应进一步培养学生良好的学习习惯，争取引导个别学生有明显的进步，大胆放手让学生自立管理，并做好引导工作，最大限度的营造一个团结、积极、先进的班集体。本学期工作的重点是“积极营造良好的培育尖子生的班级气氛，努力使班集体整体水平上一个新台阶。二、详细目的配合政教处和年级进一步培养本班学生良好的行为习惯和学习习惯。稳固良好班风，完善班级管理制度，凝聚发掘班级各方力量，提升班级整体水平。加强学风建设，培养学习兴趣，明

13、确学习主要性，重视学法指点，提升学习效率。与学生融洽相处，建立亦师亦友的新型师生关系。三、详细办法继续抓好学生的思想工作针对个别学生进行耐心的谈话，直到行之有效。多了解关心学生，努力开导学生做好心理专家和引导者。利用时间进行家访及时与家长沟通情况统一思想。对要求上进的学生要充足调动他们的积极性，鼓励他们再上一个台阶。四、惯例工作积极开展各项评选活动构成比、学、赶、帮的风气。适当调整班干部组织每月进行一次班干部会议并做好记录，鼓励班干部积极自动并创造性地处理班内事务，培养工作能力。加强对学生的心理健康教育，优化学生的心理状况。鼓励学生积极加入志愿者活动，使他们走近社会，了解社会，加强他们的社会责

14、任心和为人民效劳意识。五、学风建设经常与各门学科的任课老师进行沟通，了解学生情况，做好协调工作。做好优生的成就稳定工作和后进生转化工作。加强对学生综合能力、创造精神的培养，利用班会开展形式多样的活动。加强学生早、晚自习等时段的自立管理。六、活动布置分阶段1、利用班会时间把寒假生活转换到课堂上来对学生进行日常行为规范教育及时总结。2、开展“团结友爱活动构成人人关心集体、关心别人的好风气，同时做好纪律教育和安全教育工作，提升班级整体相貌。3、进行前途理想教育。有效利用学校教育资源进行专题讲座结实树立“今天我以学校为荣明天学校以我为荣的意识。4、同时做好复习工作迎接期中考试。对期中考试进行分析总结对

15、有进步的同学表扬、鼓励对成就不睬想的同学指点他们调整学习方法提升学习兴趣。5、此外对学生进行集体主义教育，通过积极参与学校和年级开展的各种有益活动为班级争光添彩。对全部班级的学习情况进行针对性总结做好期末考试发动和结束工作。作为班主任，我会勤奋学习，不断探寻求索，看重班级的德育工作，努力配合年级，积极协调各科教学，争取把高二1班打造成一个各方面都优秀的班集体！年级工作计划篇5一、指点思想以（基础教育课程改革纲要试行）和（语文课程标准实验稿）的基本精神为指针，以新课程实验为核心工作，以小学语文素质发展评价改革为出力点，结合小学语文学科的特点，继续深化语文教学改革，发展学生的语文素养，培养学生的语

16、文能力，在语文教学中对学生进行素质教育，努力提升我们教学质量，增进一年级全体语文老师的素质提升。二、活动内容1、学习教材特点，增长实验意识。对一年级老师进行集中培训，集体备课。一年级教学，十分要求每位老师在课前认真研究教材、老师教学用书、义务教育课程标准，纵观全书，吃透教材，做好教材分析。2、看重课堂教学，活泼踊跃研究气氛。课堂内外看重学生的经历体验和体验，根据学生的已有经历体验和知识设计活动内容和学习素材，创设多种语境，培养学生的观察能力与语言表达能力。让学生在游戏中学，在玩中学，体验学习的快乐。老师做到课课反思，每周至少听一节课，每月上传一篇有质量的教学反思，每学期撰写一篇高质量的论文或案

17、例，并在教研活动中进行讨论研究，提升自己的教学和科研能力。3、抓好惯例教育，培养学习习惯。针对一年级学生的身心特点，培养学生认真倾听、学会合作、学会沟通、能对自己和别人作出较适当的评价、发言有序响亮、活动操作整理有条有理、认真作业、书写整洁等良好习惯，增进学生全面发展和毕生发展。4、采取多种方式，提升教学质量。每上好一单元的课及时进行单元构成性练习；同时在班级和年级组定期和不定期的开展不同形式的语文活动，如每月一赛，开学初，我们就在全年级开展了“听写竞赛，利用这种形式帮助学生稳固上学期学习的生字词。今后我们还要陆续开展我是“写话小能手，“识字小明星、“故事大王等，使不同条理的学生都能领会到学习

18、的乐趣、成功的感觉。5、开展教研活动，解决实际问题。每位老师都要认真加入每次的教研活动，根据教研主题和教学内容先自己备好课，主讲老师应预备充足，使教研活动有推广的实用价值，课后结合自己的教学思路积极评课发表意见，使教研活动具有实效性。6、看重资料积累，撰写心得领会。开学一开始，就建议每位教师要有这样一个意识，看重资料和经历体验的积累。如：每位老师上课研讨的经过性资料，教材到底好欠好用，好欠好教，学生喜欢不喜欢？如白话交际，学生哪些不同的反应，哪些情况下学生思维十分活泼踊跃？好的课例，典型的课例，学生的优秀作业，以至学生典型的发言都记录下来。三、实现目的本学期，我们一年级语文组教师将在校领导的正

19、确领导下，兢兢业业，开拓创新，以学生为中心，研究学生，关注学生，热爱学生，发展学生。继续以打造高效为重点，以提升质量为核心，深化课题研究，不断提升新课程教学的施行水平，真正确立与新课程相适应的教学观念和方式，提升学科教学质量，努力培养和提升学生的创新精神和理论能力，全面提升教学质量。年级工作计划篇6一、教学指点思想新课程与旧课程的根本区别在于明确提出了知识与技能、经过与方法、情感态度与价值观这样的三维课程目的。在九年级教学中，应加强科学探究的教学、增长学生的活动讨论、探究、制造等以改变学习方式、重视学生的经历体验、扩大学生的知识面，这样有利于落实课程的三维目的。九年级新教材中的探究活动都是实验

20、性探究，绝大部分要求学生自己动手操作。而过去的实验大多是验证性实验或测量性实验，相比之下，新教材中的探究性实验在操作上的要求有所降低，但在科学方法和科学价值观的教育上，要求却要高出很多。另外课本中利用身边易得的器材所做的实验比过去多，这样能够使学生感到科学并不神秘、科学就在我身边。用身边易得的材料做实验，在情感态度价值观方面的教育价值不容忽视。因而老师在教学中应鼓励学生做实验，积极开展家庭实验，培养学生的创造能力。九年级新教材中的很多知识都是学生所熟悉的生活现象，因而在新教材的编写中，所有的科学内容在引入时都充足考虑到学生的经历体验，列举了大量生活中的事例，加强了物理知识与天然现象和各种技术的

21、联络，这点也具体表现出了“从生活走向物理，从物理走向生活的教育理念。因而老师在教学经过中应将这个理念具体表现出出来，使学生理解社会生活中所蕴含的物理知识，同时会运用物理知识解决实际问题。在九年级阶段，老师应侧重提升学生下面几方面的能力。坚持对天然界的好奇，发展对科学的探寻求索兴趣，在了解和认识天然的经过中有知足感及兴奋感；学习一定的物理基础知识，养成良好的思维习惯，在解决问题或作决定时能尝试运用科学原理和科学研究方法；经历基本的科学探究经过，具有初步的科学探究能力，乐于参与和科学技术有关的社会活动，在理论中有依靠自己的科学素养提升工作效率的意识；具有创新意识，能独立考虑，勇于有根据地疑心，养成

22、尊敬事实。大胆想像的科学态度和科学精神；关心科学发展前沿，具有可连续发展的意识，树立正确的科学观，有振兴中华、将科学效劳于人类的责任感与责任感。二、教学建议第十章教材讲述能的初步知识。机械能是最常见的一种形式的能，本章将继续探究能量中的动能、势能和机械能的一些问题，进一步认识宇宙万物之间能的转化，以及能的转化在现实生活中的应用。从内能的改变引入热量的概念，在这里基础上，理论联络实际，讲述内能的利用，介绍内燃机的基本工作原理，并最终得出能量守恒定律。第十一章的核心是“电流和电路的基本概念和它们的电路中的基本规律。通过让学生研究基本的串、并联电路和一些基本测量，使学生经历科学探究的经过，初步领会科

23、学研究的方法。在电流和电路概念的基础上，通过对家庭电路的学习，遭到安全用电的教育。对于初中学生来讲，固然“电不是生疏的东西，但是它却让人感到神秘。为了让学生在开始学习电的时候就能消除恐惧感和神秘感，教材使用配文唤起学生留意观察自己身边的电的世界，同时让学生明白“一切复杂的东西都是由最简单的组合而成的道理。只要从最简单的、基础的“电学起，把握其规律性的东西，“电就不会那么神秘也不那么可怕，使学生认识到电是可操作的，并产生进一步探究其奥妙的兴趣。第十二章通过探究电流、电压和电阻的关系，得出欧姆定律，这是本章的核心。要让学生理解“欧姆定律的探究经过和结论，知道欧姆定律揭示的是“电流、电压和电阻这三个

24、电学基本量的内在联络和规律，知道“控制变量法这一主要的实验方法。在基本测量方面，要让学生在会用电流表的基础上，学会使用电压表和滑动变阻器等，并通过测量小灯泡的电阻对学生进行伏安法测电阻的电学基本技能的训练。第十三章的重要内容是让学生了解电能和电功率的概念，知道电流的热效应以及与电功率有关的安全用电方面的问题。重点在于电功率是量度电能转化快慢的物理量，以及电能和电功率的单位；学生应该会读取电能表的数值，并会用电流表和电压表测量小灯泡的电功率。这一章强调电能的概念，对电功只是一带而过，这种编写方式反映了新教材的两个基本理念：1、能量是比功更基本的概念，从更深条理上反映了物质运动和互相作用的实质；2

25、、看重学生在学习科学知识时生活经历体验的作用，学生在日常生活中更多接触“能量的概念而不是“功的概念。另外需要讲明的是有关安全用电的知识，在新教材中做了较大的改动，把安全用电的教学内容分成了三个部分，分别放到“电流和电路、“欧姆定律、“电功率三章之内。这样处理有两个原因：第一，使家庭电路和安全用的电的问题屡次出现，从不同角度反复学习，意在强调安全用电的主要性。第二，加强对于家庭电路和安全电知识的理性认识。三、重点要解决的问题1、建立探究性学习的思想和习惯探究式教学就是用知识作为载体，重视学生承受知识的经过，把传统教育中的以课堂为中心、以老师为中心、以课本为中心，转化到以学生为中心；把科学内容和科

26、学方法的学习放到同等主要的地位上；把只看重教授知识转化到以知识为载体，加强对学生科学方法、科学精神和科学价值观的教育上。在新的课程理念中，科学探究不仅是一种教学方式、一个教学内容，同时还是一种精神，对未知事物的探寻求索精神贯穿本套教材的始终。（1）（2）九年级教材中电磁学的探究活动也比较容易进行，实验成功率比较高。例如，“探究串并联电路中电流的规律虽是一个典型的探究活动，但它的“猜测与假设无非是a、b、c三点的电流哪处大、哪处小，能够很明确地表达出来；实验设计的难度也不大，一般都能想到用电流表进行测量，看看哪里电流大，哪里电流小。“欧姆定律的探究是一个比较完好的探究，这个探究涵盖了探究的七个基

27、本要素。老师要多留意引导，指点学生完成实验步骤，帮助学生根据实验现象进行归纳总结，让学生领悟科学探究的方法，体验科学探究的乐趣。同时，这里还牵涉两个变量的问题，老师应适当介绍一下“控制变量法。老师要设法鼓励、提示、引导。学生能干的事情，老师不做；学生能讲出的，老师不讲；学生能懂的问题，老师不讲。掉臂惜时间，坚持下去，学生逐步学会探究了。能够从下面几方面培养探究的习惯：留意在教学经过中帮助学生自己构成知识构造的习惯，千方百计地引导学生自己去发现、去认识新的知识。不管是探究活动、课堂讲授，还是资料查询、还是调查，都留意尽量应用科学的教育方法。留意让学生自己发现提出问题。学生发现并提出问题，是求知的

28、开始，是教学的最好开端，捉住这个时机，尝试应用实验探究，查询资料、调查讨论等，极为主要。教学中，我们尽量创设问题情境，让学生自己动脑自动地发现提出问题，十分是当学生提出有价值的问题时便因势利导，并大加赞扬和鼓励以培养他们发现问题的兴趣和习惯。留意培养学生多方面获取信息的习惯和能力。采集处理信息的能力是现代社会中生存和发展的基本能力，也是学生自立学习所需要的能力。在培养学生获取信息的能力方面，新课本示范得很好、许多，所以平常教学中，不吝消耗损费大量的时间和精神，指点学生从电视、电脑、报刊、书籍、音像、事实、观察、实验、调查、访问等多渠道获取知识信息。留意讨论沟通习惯的培养。探究教学经过的始终，都

29、需要学生间、师生间的沟通合作，而沟通合作的重要表现形式是沟通讨论，只要通过充足的沟通讨论，能力发现更有价值的问题，能力更迅速地设计出更好的实验方案，更快地发现规律。沟通讨论又是互相学习、互相提升的经过，所以我们尽量增长学生讨论时机，以便于讨论习惯的养成，为增进沟通讨论习惯的养成，在学习情况评价表中专门设置了“小组讨论发言情况一栏内容。2、看重各方面能力的培养物理课程应通过探寻求索物理现象揭示隐藏其中的物理规律，并将其应用于生产、生活实际，培养学生初步的科学理论能力。老师应联络科学、生产、生活实际创设好问题情景引导学生分析，重视培养学生应用物理知识解决实际问题的能力，如检查电路中能否存在故障，应

30、用所学的电学知识排除家庭电路中的小故障。在练习中要让学生分析解决一些力所能及的实际问题，最好是看得见、摸得着的东西，理论联络实际的视野可广阔一些，让学生通过参与应用物理知识解决实际问题的经过，来提升自己的学以致用的能力。如使用拍照机时，怎样调节能力照得更清楚。同时还应培养学生的创新能力和动手能力。创新人格重要表现为：良好的思维品质；独立的个性特征，如疑心精神、创新意识、不迷信权威；优良的意志品质；强烈的求知欲；不竭的进取精神。老师应看重培养学生的创新能力，其经过重要经过下面阶段：培养创新意识激发创新欲施行创新行为构成创新能力塑造创新个性除了课堂教学外，老师能够在课外培养培养学生的创新能力和动手

31、能力，如引导学生开展家庭实验，即利用身边随手可得的物品进行探究活动和各种物理实验，这样能够拉近物理学与生活的间隔。学生家庭实验能够利用家庭中、生活中现成的器具或简单加工就可制成的器材，提倡“瓶瓶罐罐作器材，拼拼凑凑做实验如：在一个陀螺的上平面用美术颜料涂上不同颜色制成“七色板，用细绳抽动陀螺快速旋转就能做色光的混合实验。利用铅笔、导线、手电筒设计调光灯电路。3、充足发挥教材中各栏目的教育功能在新教材的每一节中，都设置有一些栏目，如“演示实验、“想想议议、“想想做做、“科学物理社会、“科学世界等栏目，内容丰富、牵涉面广、发问角度灵敏、设置精巧、有很强的考虑价值和教学价值，在教材构造中起到了画龙点睛的作用。老师将这些栏目融合在课堂教学中，可使教学效果锦上添花，会收到提升教学质量、加强学生素质的综合效果。【热门】年级工作计划汇编6篇】