七年级老师工作计划范文五篇.docx

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1、七年级老师工作计划范文五篇七年级老师工作计划范文五篇时间流逝得如此之快，又将迎来新的工作，新的挑战，该为接下来的学习制订一个计划了。相信大家又在为写计划犯愁了？下面是我精心整理的七年级老师工作计划5篇，欢迎大家共享。七年级老师工作计划篇1一、本班教学目的通过本学期的教学使学生把握负数、有理数、数轴、乘方、科学记数法、整式、一元二次方程等概念;把握有理数的加减、乘除、乘方运算性质和法则，整式的运算，一元一次方程的解法，并能应用一元一次方程解决实际问题;初步建立空间概念，认识简单的几何图形，把握线段和角的比较方法，能进行一些简单的逻辑推理;通过本学期的教学培养学生的计算能力，合作探究能力，简单的逻

2、辑推理能力，培养学生构成良好的学习习惯，教学中浸透思想教育，帮助学生树立远大的理想和奋斗的目的。二、本学期教材分析本学期的教学内容包含有理数、整式的加减、一元一次方程、图形认识初步。第一章有理数1、通过实际例子，感受引入负数的需要性。会用正负数表示实际问题中的数量。2、理解有理数的意义，能用数轴上的点表示有理数。借助数轴理解相反数和绝对值的意义，会求有理数的相反数与绝对值(绝对值符号内不含字母)，会比较有理数的大小。通过上述内容的学习，领会从数与形两方面考虑问题的方法。3、把握有理数的加、减、乘、除运算，理解有理数的运算律，并能运用运算律简化运算。能运用有理数的运算解决简单的问题。4、理解乘方

3、的意义，会进行乘方的运算及简单的混合运算(以三步为主)、通过实例进一步感受大数，并能用科学记数法表示。了解近似数与有效数字的概念。第二章整式的加减1、理解并把握单项式、多项式、整式等等概念，弄清它们之间的区别与联络。2、理解同类项概念，把握合并同类项的方法，把握去括号时符号的变化规律，能正确地进行同类项的合并和去括号。在精确判定、正确合并同类项的基础上，进行整式的加减运算。3、理解整式中的字母表示数，整式的加减运算建立在数的运算基础上;理解合并同类项、去括号的根据是分配律;理解为的运算律和运算性质在整式的加减运算中仍然成立。4、能分析实际问题中的数量关系，并列出整式表示。领会用字母表示数后，从

4、算术到代数的进步。第三章一元一次方程1、经历“把实际问题抽象为数学方程的经过，领会方程是刻画现实世界的一种有效的数学模型，了解一元一次方程及其相关概念，认识从算式到方程是数学的进步。2、通过观察、归纳得出等式的性质，能利用它们探究一元一次方程的解法。3、了解解方程的基本目的(使方程逐步转化为x=a的形式)，熟悉解一元一次方程的一般步骤，把握一元一次方程的解法，领会解法中蕴涵的化归思想。4、能够“找出实际问题中的已知数和未知数，分析它们之间的关系，设未知数，列出方程表示问题中的等量关系，领会建立数学模型的思想。5、通过探究实际问题与一元一次方程的关系，进一步领会利用一元一次方程解决问题的基本经过

5、，感受数学的应用价值，提升分析问题、解决问题的能力。第四章图形认识初步1、通过大量的实例，体验、感受和认识以生活中的事物为原型的几何图形，认识一些简单几何体(长方体、正方体、棱柱、棱锥、圆柱、圆锥、球等)的基本特征，能辨别这些几何体，初步了解从详细事物中抽象出几何概念的方法，以及特殊与一般的辩证关系。2、能画出从不同方向看一些基本几何体(直棱柱、圆柱、圆锥、球)以及它们的简单组合得到的平面图形;了解直棱柱、圆柱、圆锥的展开图，能根据展开图想象和制造立体模型;通过丰富的实例，进一步认识点、线、面、体，理解它们之间的关系。在平面图形和立体图形互相转换的经过中，初步建立空间观念，发展几何直觉。3、进

6、一步认识直线、射线、线段的概念，把握它们的表示方法;结合实例，了解两点确定一条直线和两点之间线段最短的性质，理解两点之间的间隔的含义;会比较线段的大小，理解线段的和差及线段的中点的概念，会画一条线段等于已知线段。4、通过丰富的实例，进一步认识角，理解角的两种描绘叙述方法，把握角的表示方法;会比较角的大小，能估计一个角的大小，会计算角度的和与差，认识度、分、秒，并会进行简单的换算;了解角的平分线的概念，了解余角和补角的概念，知道“等角的补角相等“等角的余角相等的性质质，会画一个角等于已知角(尺规作图)。5、逐步把握学过的几何图形的表示方法，能根据语句画出相应的图形，会用语句描绘叙述简单的图。三、

7、基本情况分析本学期我担任七年级数学教学，该班共有学生36人。从毕业成就来看，90分以上的只要3人，大部分学生的成就在6085分之间，还有一部分不及格的学生，由此可见，学生已经出现了两极分化的现象，虽不明显，但已有了这个趋势，而升入初中后，七年级学生往往对课程增加、课堂学习容量加大不适应，顾此失彼，精神分散，使听课效率下降，因而要看重听法和学潮的的指点。学习离不开思维，善思则学得活，效率高，不善思则学得死，效果差。七年级学生经常固守小学算术中的思维定势，思路狭窄、呆滞，晦气于后继学习，要看重对学生进行思法指点。学生在解题时，在书写上往往存在着条理不清、书写混乱、逻辑混乱的问题，要看重对学生进行写

8、法指点。学生能否把握良好的记忆方法与其学业成就的好坏相关，七年级学生由于正处在初级的逻辑思维阶段，识记知识机会械记忆的成份较多，理解记忆的成份较少，这就不能适应七年级教学的新要求，要看重对学生进行记法指点。四、方法设计本学期重要采用小组合作，六步达标的教学方法，使学生在合作中感受知识的构成经过，培养学生自立学习、合作探究、互相沟通的学习方法。七年级老师工作计划篇2本学期的英语教学要以围绕培养学生兴趣为出发点，以夯实基础知识和技能，提升学生的语言运用能力和大面积提升英语成就为目的，以聚焦课堂教学质量为抓手，全面贯彻“面向全体学生，关注学生情感，激发学习兴趣、发展学习策略、培养文化意识、提倡体验参

9、与等教学理念，一心一意做好教学工作。一、学情分析和今后的工作重点七年六班有学生xx人，经过一学期的学习，大部分学生学习目的明确，态度端正，把握了英语学习的一些基本方法，能够积极自动认真地学习，学习成就较好。一部分学生没有把握记忆单词的方法，他们整体的听讲技能还有待提升，试读音标能力不强，记忆单词缺少方法，有些学生英语学习缺少积极自动性，大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不擅长发现和总结语言规律，不留意知识的稳固和积累。在本学期的英语教学中，老师一方面应加强基础知识的讲解和基本技能的训练，让学生把握词汇、语法、句型等基础知识和听、讲、读、写等基本

10、技能，为进一步学习英语打下坚实的基础；另一方面，又要采用多种办法，留意培养学生对英语的兴趣；让学生把握记忆单词、听力、写作等英语学习技艺，培养良好的学习习惯和自立探寻求索，合作探究能力。二、教材分析英语七年级下册共8个单元，全书采用任务型语言教学形式，涵盖生活话题、交际功能和语言构造，构成了一套循序渐进的有效的贴近生活的学习程序。每个单元都列出明确的语言目的，重要的功能项目与语法构造，需要把握的基本词汇，采取听、讲、读、写，自我检测等手段，让学生全方面的到试炼，找到优点和不足。有效提升学生的学习效率，具体表现出了以学生为主体。三、教学工作举措1、以优化课堂构造，提升教学效率为中心，向45分钟要

11、质量，认真上好每一节课。为了提升课堂效率我要在研究教材，认真备课上下功夫，不上没有预备的课。在把握教学重点的同时，多设计一些符合不同条理学生的教学活动，为学生开创建立参与活动的时机，扩大学生参与活动的层面，重点关注学困生，力求使他们不落伍，或者尽力缩小学困生与其他学生的差距。以此使每一个学生均有不同条理的提升与进步。2、在单元的词汇检查与反应上做到“勤，词汇是文章、句子的基本单位，词汇量的大小，将直接关系到学生能否流利地运用英语进行交际；能否纯熟地用英语读和写；因而，每个单元学习经过中，每节课前要勤检查。天天课前几分钟要给学生拼写单词、自我检测、互相检查的时机，单元学习完之后，利用“互测及老师

12、抽查及时检查，确保每个同学单词过关。当然，在新课学习中，要力求把单词消化在当堂，帮助学生去巧记单词，把握方法。3、基本的语法教学一定要与语境相结合。进行语法操练时，要坚持“四位一体，即话题、语境、构造、功能相结合。捉住话题，联络语境，确定语法构造，明确语法功能。要看重语法知识对于培养语言运用功能的基础作用，又要重视改革教法。课堂上一定要有生动活泼的教学活动。枯燥的题海战术已不能适应现今的英语教学。4、抓好课后的反应。初一学生爱动、好玩，缺少自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生剽窃作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指点中去，还要做好对学生学习的辅

13、导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生多从生活上关心他们，帮助他们，从在学习上严格要求他们，对于他们作业中出现的问题，要有针对性地进行讲解与指点，课堂上多给予他们回答问题的时机，帮助他们树立学习的自信心。5.从培养学习兴趣下手，创设良好的课堂气氛，鼓励学生多开口，加强自信心；同时要引导学生把握正确的学习方法和策略，提升学习效率，引导学生实现语言的迁移，提升英语的应用能力。6、抓好阅读能力的培养。阅读能力的培养是英语教学的又一重点。阅读能力的培养在于平常。老师在平常讲解阅读理解题时，应出力帮助学生分析语言材料，帮助学生把握答题技巧与方法。7、要充足利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软

14、件，探寻求索新的教学形式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改良学生学习方式，提升教学效果。七年级老师工作计划篇3一、建立新生档案，全面了解学生要教育学生，就得先了解学生，这是做好工作的前提。初一学生一入学，班主任迅速建立一个新生档案，如下表：认真填好这张表格，全面把握每个学生在小学阶段德智体的发展状态和毕业所到达的水平。但想要全面了解学生，只填好这张表格是不够的，还需结合家访与原毕业学校的班主任沟通等调查工作，详细了解每个学生尤其是后进生的政治思想品德，性格特点、劳动态度、兴趣喜好、能力和家庭情况以及社会环境等情况，向原班主任请教教育后进生的经历体验，向家长询问教育孩子的建议，以便有的放失

15、地做好班主任工作。二、守“规矩，严要求初一新生有如下特点：对初中生活充斥好奇，但又迷茫，不知所措；渴望充分有意义的学习生活，但自立自控能力较差，纪律松懈。再加上跨班，跨校的因素，使他们呈现出与新集体的离心力，集体主义感不强，所以班中尤如一盘散沙，毫无凝聚力。俗话讲；“没有规矩，不成方圆，针对这种现状，班主任管理班级必需有套可行的规章制度，让学生有规可循，有矩可依，给他们一把衡量自己言行的标尺。先要认真学习（中学生行为规范）与（中学生守则），使学生认识到哪些是中学生应当做的，哪些是不该当做的，哪些是真善美，哪些是假恶丑。然后结合（规范）和（守则），根据班中实际情况，制订出切实可行的方案，如可制订

16、出这样一个量化管理表，如下表：规定本规则基础分为100分，其中好人好事一次、文化成就优秀一次加5分，吸烟饮酒、打架斗殴、损坏班集体荣誉一次扣除10分，其他酌情适当扣1-5分或加1-5分。天天由班干部或值日组长检查记载，每周一汇总公布，期末将积分累加，作为评选三好学生的根据当然量化方案可根据自己班的实际情况制订，上面一例仅作为参考。对学生进行量化管理，一有利于培养学生的自我管理能力，使学生在严格的他控和自控中逐步养成良好的行为习惯。二有利于学生树立心中有别人、心中有集体的思想观念。如今的孩子独生后代占绝大多数，平常在家中饭来张口，衣来伸手，养成了孩子唯我独尊的性格，遇事先想自己，再想别人与集体，

17、所以这些细则对教育学生尊重师长，友爱同学，尊敬、关心、帮助别人有着潜移默化的作用。久而久之，他们就会明白，要想获得别人尊敬，就要礼貌待人，只要人人都有一颗真挚仁慈的心，这个世界才会充斥爱；要想使自己健康茁壮的成长，就离不开这一个暖和优秀的班集体，只要处理好个人和集体的关系，才会使一个集体具有凝聚力、向心力。三有利于减轻老师负担，把精神投入到教育教学当中去。使用这种方法，要留意的是一要坚持始终，不得半途而废，二要灵敏把握，不能统得太死，以致于扼杀学生个性，损害学生身心健康。三、看重班会，开好班会很多教室对班会课的主要性认识不够，开班会的随意性太大，有事儿就讲讲，没事儿就拉倒，把班会上成了“处理杂

18、事课、“自习课、“批判课。或者婆婆妈妈，学生嫌腻烦，鄙人边呆坐或从偷偷地写一两笔作业；或者狂风暴雨，学生胆颤心惊或干脆欣赏教师发怒的风彩。时间长了，哪个学生愿意上班会课？结果班会课不仅没有起到应有的作用，反而在学生心目中留下班会课不主要的印象，假如再加上班会不定时，班级管理显得不是有条有理，而是杂乱无章，起不到理想的教育效果。可见班会并不是可有可无的。它是国家教育行政部门规定的教育课时，其目的就是讨论和解决班集体中存在的问题，其成效就是向学生进行德育教育的主要阵地和手段。所以我们不只要看重班会，而且要精心开好班会。一要精心备好班会课教案为了让班会开得圆满成功，起到良好的教育效果，就要精心的备好

19、班会课。包含班会课的主题、内容、目的、主持人、程序、小结以至板书设计等都要经过严密考虑，妥善布置，而且要尽善尽美，讲究班会课的艺术性。二要组织灵敏多样的班会1.主题班会如针对初一学生刚入学，贪玩不知珍爱时间学习这一普遍现象，我召开主题班会：“做时间的主人，采用下面步骤进行。首先，启发诱导。上课铃声响过，让学生起立先静站5分钟，再让学生坐下，之后，我问学生：“你知道你们刚刚站了多长时间吗？学生回答：“很长，很长，当我告诉他们只要5分钟时，他们很吃惊。我进而启发学生：“一天由很多个5分钟构成，你们是如何对待每一个5分钟的呢？接着再结合一些详细事例和统计数据，先初步让学生认识到时间的难得珍贵。第二步

20、，学习名人。学习名人珍爱时间的事例，使学生懂得很多伟人、名人都是由于珍爱时间才会有所作为的。进而，激发学生产生向名人学习珍爱光阴，刻苦学习的情感。第三步，自查自纠。把自己同名人作比，检查自己浪费时间的行为，同学间开展批评和自我批评，并进行讨论，彻底认识到浪费时间的毛病。第四步，名言鼓励。每个学生讲出一句珍爱时间的名言，记录下来，做为座右铭，以便结实树立惜时如金的观念。第五步，落实办法。根据自己的实际情况，制订作息时间表，合理布置天天的时间，并学会合理巧妙地利用时间。自此以后，学生的时间观念有所加强，班中极少有学生迟到，各科作业除个别学生外都能及时完成，使学生的学习、生活构成一定的规律。2.活动

21、型“演讲型。如在国庆节召开“中国，我爱你！的演讲竞赛，使学生在慷慨激昂的情境中产生爱国情感。“采访型。期中考试后，我班借举行“争当小记者的活动，发动学生围绕“谈谈学习经历体验这一内容，使学生之间自在地沟通，自在地讨论，并写下采访心得，以学人之长，补已之短。“争辩型。针对学生搞生日聚会的现象，先选出AB双方以“搞生日聚会好欠好为论题展开争辩。进而，使学生认识到这种聚会的利弊，使学生遭到生动的教育。当然，还能够采取其他形式。利用这些生动灵敏的班会形式，一改教师“一言堂的做法，不只能激发学生兴趣，更能激发学生积极向上的情感，还能培养他们各方面的能力。使学生不只收获众多，还使学生愉快地承受教师的批评教

22、育，进而获得事半功倍的教育效果。总之，班会课不容忽视，初一新生刚入学，利用班会搞好教育，更有利于他们树立正确的人生观、世界观，促使他们健康茁壮地成长。七年级老师工作计划篇4一、指点思想在新课标理论的指点下，以学校教诲处工作计划为指点，加强课堂教学。积极加入教科研活动，努力使教学水平，业务能力有更大的提升。同时，通过教授与学生生活亲密联络的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理，走向“会学地理。二、教学要求：1、加强理论学习，认真学习（国务院关于基础教育改革与发展的决定）和（基础教育课程改革纲要），不断更新教育观念，明确自己的工作目的，充足认识到自己工作

23、的需要性和主要性，不断提升自己全面的素质。2、认真学习、领会（新课程标准）的主要内容，在教学中重视知识与技能、经过与方法、情感态度与价值观，留意培养学生的各种地理能力，看重培养学生的地理观察、调查、运用图表和数据分析等基本方法、地理思维能力、地理探究能力，同时把握好地理学科的基本概念和基本原理。3、以教材中的“活动部分内容为突破口，深切进入研究课堂教学形式，继承以往教学活动的优点，并不断深化、创新、拓展，构成多种多样的符合学生个性发展的、有特色的课堂教学形式。4、留意建立经过式评价体系，重视学生的发展，给在施行新课程中的每一位学生建立成就档案，用来记录该学生的地理学习情况，作好整理工作。5、将

24、新课程教学实验研究进行反思，整理自己的所做、所思、所想，将自己在这些年的教学工作中的好的做法，符合课程改革的理念的课堂教学或理论活动进行总结、提炼，继续发扬光大，并把它们记录下来，写成教案、活动案例、论文、实验报告等，积累经历体验，验证（新课程标准）的科学性和可操作性三、本学期世界地理的教学目的是：1.使学生知道有关世界海陆分布、气候和海洋的基础知识，以及世界人口、人种和国家等大概情况。2.使学生知道世界各大洲大概情况和重要国家的天然地理和人文地理特征，人类活动和天然环境的关系，初步把握学习区域地理的基本方法。3.使学生初步学会运用地图了解世界各地地理事物的分布，初步学会分析区域地理特征和地理

25、事象的内在联络，进而发展地理思维能力。学会画简单的世界、大洲、国家的地理略图，学会阅读地理景观图和地理统计图表。4.使学生懂得人类共同生活在一个地球上，必需共同保卫环境;初步知道世界一些国家在开发、利用天然资源方面的经历体验和问题;加强可连续发展以及对外开放意识，培养全球观念。四、详细施行1.教学中要改变传统地理课程重知识轻方法、重结论轻经过的观念。更多地关注学生的学习体验，关注学生的情感、态度和价值观。2.引导学生从生活实际和本身经历体验出发，观察、发现、了解和研究生活中的地理，并擅长在生活中学习和运用地理知识。3.引导学生关心现代社会的发展，关注世界的变化，树立科学的资源观、环境观、人口观

26、。要将现代信息技术的运用作为课程的有机构成部分，以千姿百态的地理事象、千差万其余地理空间、千变万化的地理演化经过。充足考虑现代信息技术的深远影响，增进地理学习的革命，为学生自动地、富有个性地学习地理创造良好的环境。4.初一每个班级都有个别学习习惯较差的学生，这些学生他们或者本身努力但学习比较困难，或者智商不低但学习不努力，或者对教师的教育有反感情绪，所以在教学中应该对这类学生给予十分的关心照顾，生活中要关爱他们，学习中要十分关注他们的一言一行，要从基础抓起，从良好的学习习惯抓起，不放弃每一位学生。5、教学活动应该是由教学内容、学生、老师、教学环境整合而成的系统，不仅要看重学生学习的结果，更应重

27、视师生共同探究新知识的经过，看重学生学习的经历和经历体验，关注学生体验、感悟和理论的经过，通过学习情境的创设、理论环节的开发和学习渠道的拓宽，丰富学生的经历和经历体验，改变学生的学习方式，实现知识传承、能力发展、态度与价值观构成的统一。在平常的教学中，我十分强调地理同生活实际的联络，创造一切条件，让学生感悟生活中处处有地理，引导学生把课堂中的地理知识和方法运用于生活实际中去。七年级老师工作计划篇5本学期我担任七年级两个班的数学教学工作，从学生的入学成就上看，两班学生的数学基础很差，所以本学期的教学任务非常艰巨，但我仍有自信心迎接这个新挑战。为了能更出色地完成教学任务，特制订计划如下：一、本学期

28、教材分析，学生现状分析本学期教学内容是青岛版七年级下教材，内容与现实生活联络非常亲密，知识的综合性也较强，教材为学生动手操作，归纳猜测提供了可能。观察、考虑、实验、想一想、试一试、做一做等，给学生留有考虑的空间，让学生能更好地自立学习。因而对每一章的教学都要具体表现出师生交往、互动、共同发展的经过。要求教师成为学生数学学习的组织者和引导者，从学生的生活经历体验和已有的知识背景出发，在活动中激发学生的学习潜能，促使学生在自立探寻求索与合作沟通的经过中真正理解和把握基本数学知识、技能、思想、方法，提升解决问题的能力。开学第一周我对学生的观察和了解中发现少部分学生基础还能够，而大部分学生基础和能力比

29、较差，以至加减乘除运算都不外关，更不消提解决实际问题了。所以一定要想方设法，鼓励他们加强自信心，改变现状。在扎实基础上提升他们解题的基本技能和技巧。二确立本学期的教学目的及施行目的的详细做法。本学期的教学目的是七年级的七章内容，力求学生把握基础的同时提升他们的动手操的能力，概括的能力，类比猜测的能力和自立学习的能力。在初中的数学教学理论中，经常发现相当一部分学生一开始不适应中学老师的教法，出现消化不良的症状，究其原因，就学生方面重要有三点：一是学习态度不够端正；二是智能上存在差别；三是学习方法不科学。我以为施教之功，贵在引导，重在转化，妙在开窍。因而为防止过早出现两极分化，我预备详细从下面几方

30、面下手：把握学生心理特征，激发他们学习数学的积极性。学生由小学进入中学，心理上发生了较大的变化，开始要求“独立自立，但学生环境的更换并不等于他们已经具备了中学生的众多能力。因而对学习道路上的困难估计不足。鉴于这些心理特征，老师必需特别看重激发学生的求知欲，有目的地时时地向学生介绍数学在日常生活中的应用，还要想办法让学生亲身体验生活离开数学知识将无法进行。进而激发他们学习数学知识的直接兴趣，数学第一章内容的正确把握能较好地做到这些。同时在言行上，老师要切忌伤害学生的自尊心。努力提升课堂45分钟效率在老师这方面，首先做到要通读教材，驾奴教材，认真备课，认真备学生，认真备教法，对所讲知识的每一环节的

31、过渡都要精心设计。给学生出示的问题也要有条理，有梯度，哪些是独立完成的，哪些是小组合作完成的，知识的达标水平老师更要把握。同时作业也要分条理进行，使优生吃饱，差生吃好。看重学生能力的培养七年级的数学是培养学生运算能力，发展思维能力和综合运用知识解决实际问题的能力，进而培养学生的创新意识。根据当前素质教育和新课改的的精神，在教学中我侧重对学生进行上述几方面能力的培养。充足发挥学生的主体作用，尽可能地把学生的潜能全部发掘出来。加强对学生学法指点进入中学，有些学生即使很努力，成就还是那样上不去，这讲明中学阶段学习方法问题已成为突出问题，这就要求学生必需把握知识的内存规律，不仅要知其然，还要知其所以然，以逐步提升分析、判定、综合、归纳的解题能力，我要求学生养成先复习，后做作业的好习惯。课后留意及时复习稳固以及经常复习稳固，能使学过的知识到达永久记忆，遗忘缓慢。三、个人教学进度布置严格履行教研室教学计划，下面就是我这一学期的教学进度布置。第一周角第二周角第三周平行线第四周平行线第五周图形与坐标第六周一次函数与图像第七周二元一次方程组第八周复习第九周测试第十周走进概率第十一周同底数幂的乘除第十二周科学记数法第十三周积的乘方第十四周单项式的乘法第十五周三角形第十六周圆第十七周复习第十八周升级考试【七年级老师工作计划范文五篇】