一年级上册美术教学计划范文集合六篇.docx

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1、一年级上册美术教学计划范文集合六篇一年级上册美术教学计划范文集合六篇光阴在流逝，从不停歇，很快就要开展新的工作了，让我们一起来学习写计划吧。那么你真正懂得怎么写好计划吗？下面是我精心整理的一年级上册美术教学计划6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。一年级上册美术教学计划篇1一、教材分析:（大家一起画）是小学一年级美术第一册中的内容。通过“大家一起画的作画形式,培养学生合作学习的能力,通过集体作画感受个人在集体中的作用。现代教育观念特别强调学生合作学习。我们知道随着社会的发展,绘画中媒体的使用越来越广泛,人们在不断地创造性地开发新的媒材。（大家一起画）能够用树枝在沙坑上画,能够用颜料在雪

2、地上画等等。本节课中布置了尝试探寻求索练习三个步骤,重点是让学生对新媒材的探寻求索,力图使学生在玩玩画画的游戏中初步感受、体验美术的媒材及其特性,拓宽学生对媒材的认识,引导学生创造性地使用媒材。通过体验感受、讲出感受,培养学生的造型能力以及语言表达能力,同时也培养了学生对美术学习的兴趣。二、学生分析:学习者是一年级学生,他们喜欢在一起玩玩画画,他们对各种绘画材料充斥好奇。让他们在游戏中初步感受、体验美术媒材的特性,激发他们的兴趣,也引导他们创造性地使用媒材。本校是进行小班化教学的,更有利于开展活动式的学习。而且学生基础较统一,活动能力较强,小组合作意识也还不错。本课上课的地点选在实验室,由于实

3、验室里有沙箱等多种设备能够利用,便于在教学中尝试,扩大学生的参与面。三、设计理念:（美术课程标准）中突出了美术课程的审美体验价值、创新精神的发展价值、人文价值等一系列新的美术教育价值观,提出了以美术为毕生学习奠定基础为核心,以激发学习兴趣为动力,面向全体学生,重视个性发展,看重艺术理论,培养创新精神,提倡综合学习和探究学习,参与美术文化传承,完善评价机制等崭新的美术教育理念。那么,在详细的课堂教学中就应该有效地使学生在美术学习经过中,体验活动的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣,表达自己的情感和思想,陶冶高尚的审美情操,完善人格。然而,艺术教育的一个主要原则就是必需看重艺术理论,只要亲身经历,学生

4、能力有更深刻的艺术体验。（大家一起画）这一课,能够用树枝在沙坑上画,能够用颜料在墙壁上画等等,以小组为单位自定尝试内容,各自分工。其实分工的经过也是学生自我价值具体表现出的经过,布置画画的经过就是培养学生合作精神的经过,同时还是一个交往的经过、审美的经过。每一个学生都有创造的潜能,但并不是每一个学生都擅长创造,因而创造需要老师培养,需要创设情境,增进学生获得可连续发展的动力,为学生的毕生发展奠定基础。四、教学目的:一显性目的:了解、体验、感受绘画的多种不同媒材的特点。培养学生的造型能力、合作学习的能力和语言表达能力。二隐性目的:培养学生对美术学习活动的兴趣。通过集体作画感受个人在集体中的作用。

5、三教学重点:拓宽学生对工具、材料的认识。五、学习材料:绘画的工具:蜡笔、毛笔、油画笔、抹布、水粉笔、水粉画颜料、水桶、调色盘、粉笔、水彩笔、刀子等。绘画的场地:干净墙壁、黑板、铅画纸、沙箱、沙皮纸、宣纸、电脑等。辅助材料:国画、油画、杯子或花瓶或陶艺作品、影片、音乐磁带、录音机、电脑、实物投影等。六、教学经过:一第一次体验:1、小朋友,你们喜欢猜谜语吗？教师要让小朋友猜这样一个谜语:“身体像树叶,尾巴像扇子,没脚也没手,能在水里游。你知道它是什么？2、今天教师带来了一条美丽的鱼儿,你看！多有趣啊！老师简单描绘叙述:它身上穿戴白色的衣服,尾巴在游的时候碰到了沙堆,所以变成了这种颜色。出示:一条用

6、各种纸质材料做成的鱼课一开始通过让学生观察用不同的纸来做的鱼,激发学生的好奇心,进而引入探究活动。3、体验感受:请一位小朋友上来摸一摸它的身体和尾巴,感觉一下:分别是用什么样的纸做成的？进一步引发学生对探究异样美术材料的好奇心,启发学生对绘画工具材料的拓宽认识。4、一生上来摸一摸,讲一讲它的身体是用什么样的纸做成的？再摸一摸它的尾巴,是用什么样的纸做成的？你知道这种纸叫什么纸吗？学生感觉:粗糙、光滑初步尝试阶段开始。讲感受,培养学生的语言表达能力。5、鱼儿身上没有花纹,你能够拿什么工具来装扮它呢？鱼尾巴上也没有花纹,你又能够拿什么工具呢？预备好蜡笔、毛笔、调色盘6、请二位学生上来画,其余学生一

7、起观察他们在不同的纸上装扮的效果会有什么不一样？了解不同工具材料的特性,进一步拓宽对材料的认识。7、讲效果,讲感受:请其余学生讲讲画出来效果有什么不一样？请刚刚上来画的小朋友讲讲你们画在沙皮纸、宣纸上各有什么感觉？8、老师小结:刚刚两位小朋友用不同的工具把这条鱼儿装扮得更漂亮了！学生尝试用不同的作画工具在不同的材料上作画,能产生不同的效果,进而使学生产生强烈的兴趣和探寻求索的欲望。二第二次体验:1、找找、试试画画的其他工具材料:请你在我们的教室里找找还能够拿什么工具材料来画呢？2、看书:书上小朋友拿什么工具材料画的？拿水在地上画,拿粉笔在黑板上画,把雪地当大画纸来画等学生尝到在不同材料上用不同

8、工具作画能产生不同的效果。儿童的天性是好奇的,当学生在老师的引导下看到书上的小朋友还能够在其他地方作画时,兴趣就更浓了。3、沟通、小结、分组沙子画组:人粉笔画组:人墙壁画组:人中国画组:人砂纸画组:人电脑画组:人自在选择,全班分组尝试,根据班级人数情况定小组人数。4.听到音乐,结束。讲讲感受,哪位小朋友能先来讲讲刚刚你是用什么工具来画的？画的时候和平常画在铅画纸上有什么不一样？你第一次尝试觉得怎么样？学生很愿意讲出自己的真实感受:来到实验室很高兴！画在宣纸上很漂亮！用水粉笔画在墙壁上从来没有画过,很好玩！和小朋友一起画很开心！第一次尝试后讲出自己的亲身感受,培养学生的语言表达能力。及时反应:谁

9、愿意讲讲你碰到的问题？6.简单评价:刚刚小朋友画的鱼有哪些形状？学生讲讲。那么你知道鱼儿还会有哪些形状、颜色呢？接下去教师带大家到海底世界去看看那里的鱼,好吗？培养学生的观察能力,构成表象,为进一步造型表现做铺垫。7、根据看到的,让学生讲讲鱼儿还能够有哪些形状？颜色？花纹？那么海底还有什么呢？看情况,给会讲的学生戴上一条鱼的头饰,鼓励学生想象。三第三次体验:继续画下去,合作完成一个美丽的海底世界。下面我们大家一起画！出示课题找好你的小伙伴,组合画成一个美丽的海底世界。再尝试开始,合作体验探究活动继续进行。3.老师辅导个别小组。出示预备好的鱼挂件,使我们的教室成为一个海底世界。创设情景气氛。4.

10、听音乐,结束,进行评价。哪位小朋友愿意先来介绍你们这组画了一些什么鱼？还画了什么？5.假设我们一个人画海底世界,你觉得能这么快就画好吗？会画得这么好吗？讲明团结合作力量大,引导学生初步认识个人与集体的关系。小组创造与班级集体评价相辅相成,前者是后者的预备与积累,后者是前者的进一步的拓展。四课堂延伸:我们大家一起画,还能够画什么呢？下面我们看其他小朋友画了一些什么？出示录像看录像。他们画了一些什么？他们为什么要在墙上画画？结合思想教育,让学生懂得绘画材料多种多样,但不能够四处乱涂乱画的道理。2.教师平常有时间就画,你知道我喜欢画什么？画在哪里？3.出示老师画在不同材料上的画。我平常还喜欢采集:你

11、看！小朋友喝水用的杯子、茶壶上等外表就画有漂亮的画。言传身教,引导学生去发现生活中的美。4.在我们身边,还有什么能够作为画画的工具材料？美就在我们身边,我们缺少的是发现。鼓励学生大胆理论,勇于创新。七、反思本节课,从教学时间的分配上看,讲解时间明显比传统教学所用的时间少了,而重点把时间放在学生尝试和练习体验上,充足具体表现出了以学生为主体的教学理念。从发问来看,本节课共提个问题,感受类问题有个,所占的比例较高;在教学中,较看重学生的情感体验,重视学生的自动参与。了解类问题个,这讲明对学生知识性了解与体验性情感相辅相成。从应答方式看,总体上能对学生回答进行鼓励、夸奖,反应比较理想。在整节课中,老

12、师也鼓励学生提出问题,有利于学生思维能力的培养。这一节课重要有三次尝试体验练习环节:第一次学生动手的时间为分,参与率%;第二次学生动手时间为分,参与率%;第三次动手时间为分,参与率%。整堂课上学生动手分,占上课时间的%;练习评价分,占上课时间%。两项合计为%。从时间比例看,特别看重学生的体验探究能力的培养。三次体验练习时每一次都有相当的练习指点,练习指点也多用启发式教学,学生思维比较开阔。全部练习,从易到难,由尝试到创造的条理递进特别清楚;突出练习内容更具创造性,练习方式也强调与人合作的要求;从个体示范到合作创造,具体表现出从简单到复杂、从模拟到创造的思维发展经过。尝试练习中留意面向全体学生,

13、增进学生全面发展。本节课,让学生在共同参与下一起体验,并创造总结出能够使用的更多的绘画工具材料。在宽松的气氛中学生真正领会到从未领会过的感受,由于在课堂上,能够在自己喜欢的地方画自己喜欢的东西,如:有这么大的沙盘,有白白的墙壁,还有平常属于教师的黑板,今天学生能够如愿以偿。一年级上册美术教学计划篇2一、教材分析本册教材根据美术课程标准精神，锁定阶段教学目的，针对一年级学情，从轻松随意的学习形式出发唤起学生对美术学习的兴趣。本册教材共设置22个课目，包括了22个教学活动，以学生体验为中心，尝试、感受不同工具材料及使用技能，感受及认识常用形与色，看重良好学习习惯的养成。强调美术教学经过的情趣性，在

14、开放的教材体系中提倡自立、合作、探究的学习方式，着眼于全面提升学生美术素养和理论能力，培养创新意识，增进学生的前面发展。二、学情分析一年级共有5个班，该年级段学生刚进小学校园，留意力集中时间较短，活泼好动，好奇心重，老师应以加强学生行为习惯的养成教育为重点，结合游戏、讲故事等方法来吸引他们的留意力。该年级段学生特别喜欢各类美术活动，想象力丰富、大胆，对形、线、色的认识感性、真挚，是儿童画表现的黄金时期，在手工活动中技能运用有限,但是造型稚拙别有情趣。三、教学目的1、知识学习领域体验不同绘画工具，学习正确使用方法，用想象画、记忆画等形式，以及用纸材、泥材等多种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆

15、、自在表现所见所闻、所感所想，体验造型活动乐趣。学习领域观察身边用品，初步了解形状与用处的关系。尝试不同工具，纸材、泥材等媒材，安全的使用材料和工具，发挥想象，进行简单的组合和装潢，体验设计制造活动的乐趣。学习领域欣赏学生感兴趣的儿童画、古代原始岩画等美术作品的形与色，用简短的话语大胆表达自己的感受。学习领域采取造型游戏的方式，或以造型游戏与语文、数学等学科内容相结合的方式，进行想象、创作和展现。2、能力能正确、安全使用各种工具和材料，能大胆、自在地表达自己的观察感受和想象，能细心观察、大胆想象进而创作出反映自己学习水平的绘画及手工作品。3、情感对各类美术活动感兴趣并积极参与，在美术学习中加强

16、亲近天然、热爱生活的意识。四、教学重难点重点：1、尝试不同工具材料，学习其正确使用方法。2、认识常用色，尝试用想象画、记忆画等形式进行绘画表现活动。3、尝试用纸材、泥材等多种媒材料以及简便的工具，通过撕、折、叠、揉、搓、压等方法，进行造型活动和设计。4、欣赏天然美景及学生感兴趣的美术活动，沟通想法并评述。5、在综合性美术活动中自动探寻求索研究创造及综合解决问题。难点：1、运用针对性的思维训练方式启发大胆想象，运用细节描绘叙述和情景再现的方法捉住记忆画的要点。2、在老师的示范指点下，尝试正确的泥工、纸工的基本操作技能。五、教学办法对于一年级学生做好组织教学，利用多媒体，充足发挥直观性演示，对低年

17、级学生多做老师示范。一年级上册美术教学计划篇3新的学年又开始了，面对美术学科在社会发展、教育改革中的实际状态，结合生活中的艺术，我将继续以高效课堂教学研究为基本点，狠抓40分钟的课堂教学效率，联络学生的日常生活，努力提升教育教学质量。为更好的完成本学年的教学目的、教学任务，现制订出本学年工作计划如下：一、学生情况分析三六年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，把握了一些简单的基本基本绘画知识和技能，同时也具备了一定的识别认知能力和创造力，在学习行为上已具有了一定的稳定性，已经养成了较好的绘画习惯，在课堂惯例等方面有较好的表现。这个年龄的孩子具有丰富的想

18、象力和敢于创造的潜意识，对想象画、记忆画，有较强烈表现欲望，色彩表现力强，同时对工艺制造非常喜欢，绘画作业普遍水平较高。二、教材分析本册教材共有十八课,通过美术教学以提升学生的审美素质为目标,培养学生的美术基本能力,增进学生的全面发展。课业类型重要分为造型表现课、设计应用课、欣赏评述课和综合探寻求索课四大类。1、欣赏优秀美术作品，能对自己喜欢的作品进行简单的评价。2、通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力。3、学习简单色彩表现方法，进行和自己生活切近的设计与制造。4、引导学生进一步体验四周生活和大天然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。三、教学目的：1、激发学

19、生爱漂亮、寻美、创美的兴趣，培养学生热爱漂亮术的情感。2、尝试不同工具、用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过各种方法大胆、自在地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。3、鼓励学生通太多种途径尝试使用多种媒材自在地表现所见所闻、所感所想，并能进行简单组合和装潢，体验造型活动和设计制造活动的乐趣。4、鼓励学生观察生活、欣赏美，能用简短的话语大胆表达自己的感受。5、采取造型游戏的方式，组织、引导学生开展多种综合、探寻求索体验活动，发展学生综合解决问题的能力。四、教学重难点【教学重点】：了解美术语言的表达方式和方法，灵敏的把握对造型、色彩的运用，激发学生的创造精神，发展美术理论能力，

20、加强动手能力和审美能力，浸透人文精神。【教学难点】：发展学生的艺术感悟能力和造型表现能力，培养审美情操，浸透德育。五、教学办法课堂上努力给学生创设一个宽松开阔的空间,鼓励学生大胆发表自己的意见,改变课程评价过于强调甄别与选择的功能,推行发展性评价,提倡学生自动参与,积极探究,保卫和发展学生的个性。课堂教学中留意发掘学生的闪光点,尊敬学生的自尊心,让学生在老师的关爱中学习,在玩中学,增进学生的个性构成和全面发展。五、教学进度表imgloading=lazyalt=一年级上册美术教学计划篇4一、学情分析：一年级的小朋友课堂惯例还没有完全养成，学习习惯还比较差，留意力容易不集中等。因而老师的教学态度

21、和教学理念起决定作用。假如能在宽松融洽的气氛中开始，那么孩子将天然地摒弃对美术课的畏惧感，进而激发对美术课的喜欢。二、教学目的，任务：1、通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与喜好。2、学习美术的基础知识和基本技能。3、培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。4、培养学生观察能力，想象能力，形象思维能力等。三、教材重点，难点：1、学习有关美术的基本知识和基本技能。2、培养学生空间知觉，形象记忆，创造能力等。四、个人教研专题：小组合作学习中学生学习习惯意识的培养。应充足发挥美术教学特有的魅力，使课程内容与不同年龄阶段的学生情意和认知特征相适应，以活泼多样的课程内容呈现形式和教学方式，激发学生的学习

22、兴趣，并使这种兴趣转成持久的情感态度。应将美术课程内容与学生的生活经历体验严密联络在一起，强调知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用激发儿童学习美术的兴趣放在首位，使学生在听，想，讲，玩，画等。多元化活动中愉快地自动获取知识，提升审美能力。五、重要办法：1、精心预备，做好课前工作。2、运用不同手段，激发学生学习美术的兴趣。3、多多理论，多多练习，把握美术的基本知识和基本技能。一年级上册美术教学计划篇5一、教材分析：本册教材共20课教学内容，教材内容丰富多彩，非常合适一年级小学生的年龄特征和成长需要；形式多样有趣，为学生设置了很有兴趣的情境，重视学习经过中对美术活动的多角度的尝试和体验，有利激发

23、学生的学习兴趣，还能让学生开阔视野启迪思维，使他们在轻松、愉快的气氛中创作学习，充足发挥了美术教育在增进学生全面发展中的积极作用，关注学生健康成长。为使教学更方便有效，在教学中根据实际情况灵敏布置，适当补充利用当地可利用资源充分教学内容。二、学情分析：刚进入课堂的小朋友，在情感态度上教师要作很大的努力，而在思维的想象力、创造力方面发展的空间很大，因而要好好把握时机，激发孩子们对美术学习的兴趣，让孩子们能发现美，有创造美的想法。三、学段目的：1、通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与喜好。2、认识色彩，了解美术学惯用具，把握涂色的基本方法和技巧，并能使用工具进行简单的美术活动。3、通过美术活动培养

24、学生热爱生活的美妙情感、健康的审美情趣和良好的品德情操。4、培养学生观察能力、想象能力、形象思维能力等四、教学办法：1、认真备课，精心预备教具和材料，常和班主任沟通做好课前预备工作。2、运用讲故事、猜谜等手段，激发学生学习美术的兴趣。3、多搜集资料，选择合适学生生活环境的形式和材料丰富课堂教学。根据美术课的本身特点，明确地向学生提出正确的学习态度，逐步培养学生良好的学习习惯。4、多示范、多鼓励、采取多元化评价手段。五、教学进度：第一周：制订教学计划第二周：1、大家一起画2、花花绿绿的糖纸第三周：3、绕绕涂涂4、有趣的拓印一第四周：4、有趣的拓印二5、我的太阳第五周：6、巧妙的撕纸添画一6、巧妙

25、的撕纸添画二第六周：7、做拼音卡片一7、做拼音卡片一第七周：8、小鸟找家一8、小鸟找家二第八周：9鸟语花香一9、鸟语花香二第九周：10、小动物盖房子一10、小动物盖房子二第十周：11、数字变变变12、会飞的娃娃一第十一周：12、会飞的娃娃二13、猜猜我是谁一一年级上册美术教学计划篇6一、全册教学目的：一绘画1、自己选择颜色，描绘景和物。2、用记忆画、想象画等形式，表现自己熟悉的、喜欢的内容。二工艺1、制造简单的纸版拓印画。2、用撕或剪的方法制造纸工图形。3、用各种平面材料贴面。4、制造简单的泥工模型。三欣赏1、欣赏可爱的动植物。2、欣赏学生喜欢的儿童画。3、欣赏民间玩具。二、全册重难点：一重点

26、：1、用记忆画、想象画等形式，用大胆和谐的颜色表示自己熟悉的内容。2、制造简单的纸版拓印画，及各种平面材料贴画，进一步提升撕纸和剪纸拼贴的能力。3、欣赏儿童画及天然物，提升欣赏能力。二难点：1、在绘画中要求大胆想象，用色大胆较真实，造型较生动天然。2、在纸工制造中培养其动手制造的精神，动手的协同性，在泥塑中培养空间想象力。三、教学情况分析：从上学期教学情况看，该年级段学生想象力丰富、大胆，对想象画、记忆画，有较强烈表现欲望，色彩表现力强，同时对工艺制造非常喜欢，绘画作业普遍水平较高。但也有存在下面问题：1、学生整体的差距比较大。2、构图布局还不够完好。3、工艺制造能力比绘画技能差点。四、办法：1、加强对学生美术基础知识和技能的整体性的浸透，采用好学生带动差学生的方法。2、要求在构图时丰满，画满，画大，画得有生气，有意趣。3、通过课堂讲评作业，教绘画技能与工艺制造相结合，来调动学生的兴趣，提升技能表现。五、全册课时布置：本学期新授教学30课时，机动5-6课时，补充教学4-5课时，考核1-2课时考察。六、全册教学内容、课时及单元课时计划略【一年级上册美术教学计划范文集合六篇】