有关五年级上学期语文教学计划4篇.docx

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1、有关五年级上学期语文教学计划4篇有关五年级上学期语文教学计划4篇人生天地之间，若光阴似箭，突然罢了，我们的工作又将在繁忙中充分着，在喜悦中收获着，为此需要好好地写一份计划了。计划怎么写能力发挥它最大的作用呢？下面是我为大家整理的五年级上学期语文教学计划4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。五年级上学期语文教学计划篇1一、教材分析本册课文重要由“培养良好的学习习惯九、“阅读、“习作和“练习构成。全册课本布置了7个单元。每单元布置阅读课文35篇，共26篇。每单元布置“习作1篇，共7篇。每单元布置“练习1个，共7个。从本册起，每册布置“语文综合性学习即“学和做1个。第一单元为“园丁之歌，布置了（师恩难忘）、

2、（陶校长的演讲）等课文。第二单元为“天然的奥妙，布置了（去翻开大天然绿色的课本）、（装满昆虫的衣袋）和（变色龙）等课文。第三单元为“故事集锦，布置了（成语故事）、（伊索寓言）等课文。第四单元为“无私奉献，布置了（在大海中永生）、（高尔基和他的儿子）和（艾滋病小斗士）等课文。第五单元为“祖国各地，布置了（黄山奇松）、（黄果树瀑布）和（莫高窟）等课文。第六单元为“坚定不移，布置了（天火之谜）、（厄运打不垮的信念）、（诺贝尔）等课文。第七单元为“走进名著，布置了（林冲棒打洪教头）、（少年王冕）等课文。本册课文布置生字时继续采取了“识写分流的办法。其中要求会写的字都在课文后面的田字格中一一列出，只要求

3、认识的字布置在田字格上面的两条绿线内。所谓“只要求认识的生字，在本册的要求是读准字音，认清字形，能初步结合词语理解字义，重要帮助学生扫清阅读课文的障碍，不列入生字考核范围。每篇课文后面的作业题一般布置了如下内容：一是朗读、背诵、复述等惯例训练，意在继续让学生认认真真地读书，培养语感，增长其规范化语言的积累。二是要求学生用钢笔描红，以每课要求会写的生字为内容，提供钢笔书写的范字，让学生扎扎实实地练好写字基本功。三是常用词语的训练，目的是通过读、抄、用，比较意思相近的词语，联络上下文领会词语的感情色彩，稳固复习所学生字新词，增长词语积累，提升运用词语的能力。四是阅读训练，包含联络语境理解词语、句子

4、；学习分析天然段、逻辑段；学习归纳课文的重要内容，领会文章的中心思想等，意在继续提升学生的阅读能力。五是根据课文特点相机布置的“小练笔，让学生从句式、段式、立意、写法等方面进行部分仿写练习。以上作业均应课设练，不采用按单元设计重点训练项目的做法。二、教学目的一学习习惯。1、继续把握正确的读写姿态，并养成习惯。2、继续把握正确的朗读方法，培养朗读的兴趣，养成良好的朗读、背诵的习惯。3、继续培养课外阅读的兴趣，养成勤查字典的习惯，能够当众讲话，声音响亮，态度大方，养成爱惜保护学惯用品的习惯。4、继续学习写钢笔字的正确姿态和方法，并养成习惯，培养预习课文的习惯。5、继续学习写毛笔字的正确姿态和方法，

5、并养成习惯。6、继续培养留心观察的习惯，能够有选择地阅读课外书籍，培养读书做记号的习惯。培养写日记的习惯，能够做到爱惜保护图书，并养成习惯。培养读书做笔记的和随时使用工具书的习惯。五年级上学期语文教学计划篇21、提升课堂教学质量以素质教育为出发点，重点抓课堂教学，保证每一堂课的教学质量。在备课时要认真学习新课标，时刻用新课标指点自己的教学工作。深切进入研究教材，明确每堂课的教学目的、教学重点难点，根据教学内容和学生实际，选用恰当的教学方法，既备“教，又备“学，设计出实用性强的构造式教学方案。课堂上，努力使气氛活泼踊跃，充足具体表现出学生的主体地位，做到兴趣性与知识性合理搭配，使教学经过成为多向

6、沟通、充斥活力的经过。课后及时进行教学反思，及时反应教学理论的信息，及时写出有见地、有逼真感受的教学札记，不断丰富自己的教学经历体验。2、培养学生学习语文的好习惯，并使之不断稳固、加强如要求学生学会课前预习、学会对课文中关键字词进行圈点勾画；学会课下搜集有关资料；养成勤查字典的习惯，尽量减少对教师的依靠心理等。“人是习惯的奴隶，让学生养成良好的学习习惯，也就是培养他们的自学能力。3、教会学生如何阅读，提升阅读质量(1)本学期要求学生的课外阅读面广量大。为使学生不出现盲目读书的现象，在开学初就有计划地向学生推荐一些思想健康向上、合适高年级儿童阅读的课外读物，除必读的课外读本外，另推荐（三国演义）

7、（爱的教育）（鲁滨逊漂流记）三本书，读书能力强的孩子可再增长一到两本。利用每周四的阅读课时间及平日课余时间阅读。本学期的阅读考级，鼓励学生积极加入，合格者按不同等级颁奖，以此来调动阅读积极性。(2)要处理好学生读书经过中各种方式、方法的运用。读书的方式、方法是多种多样的。如朗读、朗读、默读；精读、略读、分组读、分角色读、接力读；指点学生读书，根据实际需要，灵敏、适当地选择。(3)培养学生“自能读书一二三：一通读课文35遍，理清大框；二读思结合，圈点勾画；三掩卷寻思，畅谈收获。无论采取什么方法，都是为充足调动学生的自动性，积极参与教学的全经过，通过反复阅读，扎扎实实地读好每一篇文章。其实，不一定

8、非要规定一篇课文读多少遍，某一遍用什么方式或方法，而应该因情制宜，灵敏布置。或整体阅读，或部分阅读，或当堂背诵，或比较阅读，或以问促读，以练促读，以写促读一篇课文经太多种形式的反复阅读，加上教师的指点，切实提升阅读实效。(4)鼓励学生写读书笔记，养成积累的习惯。平常定期不定期地向学生推荐一此好的文章、好的诗词等，增长学生的日常积累。要让学生的目光涉猎中外文学名著，古今优秀诗文，要求学生尽可能多接触这些课外读物，多关心一些时事，多看一些报纸杂志、时文，以拓展学生的眼界。4、保卫学生的写作兴趣，鼓励他们放飞想象。除课堂的大作文外，鼓励学生平常多练笔，指点写即时作文和随堂仿写，天天坚持写日记，使学生

9、写作能力渐渐地得以提升。5、鼓励学生利用好天天15分钟的练字时间，课余时间常练字，树立“提笔即是练字时的意识，养成书写规范、端正、整洁的习惯，力争在每月一次的写字竞赛中都获得佳绩。6、多给学生一些理论的时机。如让学生自己办手抄报、选编自己的优秀作文等，把学生作品及时张贴在展现板上，让学生在理论中提升自己的能力。7、做好转差促优的工作，提升优等生的水平做好转差促优的工作，提升优等生的水平，带动中等生，鼓励后进生，尽量缩小差距。十分是针对目前五年级学生基础较差的状态，耐心辅导，不急不躁，找不足，定目的，同家长配合好，树立他们的自负心，培养他们的学习兴趣，激发他们上进的自信心和斗志，提升成就。我深知

10、，在学生心目中，老师是规范、道德的化身、人类的楷模。我将不断学习，各方面严格要求自己，率先垂范，为人师表。在教学中不断改革和创新，迅速提升本身素质，去尽快适应并自动投入到我校小班化、全人发展的教育教学中，探寻求索出自己独特的一套教学方法，具有自己的教学风格。总之，本学期，我将扎实有效地开展自己的教学工作，努力提升教学成就，“对学生如今负责，为祖国将来奠基。五年级上学期语文教学计划篇320xx至20xx学年度上学期，我在者东镇学堂完小任教，重要担任五2班语文教学工作任务和班主任工作。本学期，五2班在属于新组建的班级，班级在校学生数31人，其中：男生19人，女生12人，少数民族26人。生源;：学堂

11、村7人，凹龙村7人，木厂村8人，马邓村9人。整体上看，学生的;比较分散，学生的基础参差不齐，给教学工作带来一定的困难。本班学生，从四年级的年度质量检测成就来看，语文甲等级人数1人，乙等级人数11人，丙等级人数9人，丁等级人数11人。相对来讲，本班学生处在乙等级和丁等级的人数比较多，占总人数的35.4，而甲等级和丙等级分别只占总人数的3.2和29，成就仍处在同年级的中等下面水平，近而对本班学生的教学，提升本班学生的教学质量，还是那样面临着宏大的困难，需要付出万分的辛苦和努力。此外，本班属于重组建的班级，学生的基础功底等等不一，学习技能存在着不同条理的差别，惯例教育和行为习惯养成教育比较软弱。因而

12、，结合本班学生的实际情况，特作出本学期可操作性的教学工作计划。一、教学内容及教学目的1、教学内容本册教材共有课文28篇，其中精读课文14篇，略读课文14篇。除此之外，教材后面还编排有8篇选读课文，共36篇。全册共分8组，每组包含导语、课例、白话交际。习作和回首。拓展四大部分。课例由4篇课文构成，精读课文2篇，略读课文2篇。其中，精读课文后有要求认识和要求学会写的生字以及课后练习题，而在略读课文前有一段连语，将前后课文严密的连接起来，并提示略读课文的学习要求。每组课文后面布置有词语盘点、白话交际。习作、回首。拓展、展现台、兴趣语文、课外书屋和成语故事。本册教材的特点：1、加强整合，围绕专题组织教

13、材。2、布置“综合性学习，全面落实语文课程标准提出的目的。3、加强导学功能，引导学生自动、积极地学习。4、丰富课本内容，拓宽学习资源。2、教学目的1在语文教学经过中，加强学生的思想品德教育。2、认字200个生字，会写150个生字。3、会使用字典、词典，有独立识字的能力。能用圆珠笔或钢笔纯熟书写规范的正揩字。4、能用普通话正确、流利，有感情地朗读课文和别人交谈。5、领会课文中关键文句表达情意的作用。6、能初步把握文章重要内容，领会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。7、养成读书看报的习惯，珍藏并与同学沟通图书资料。8、在沟通中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人讲话能把握重要内

14、容，并能扼要转述。能清楚明白地讲述见闻，并讲出自己的感受和想法。9、留心四周事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较详细。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显毛病的文句。10、在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。二、教学设想1、加强班级管理，继续加强课堂惯例教育和学生的行为习惯养成教育，开展理想信念教育，努力做好学生的思想工作。2、稳固汉语拼音，提升学生的识字能力。3、加强语言积累，提升学生的阅读能力，提升学生的口头和书面表达能力。4、一如既往的培养学生的综合能力。5、培养学生养成良好的学习习惯。五年级上学期语文教学计划篇4一、全册教材

15、简析本册教材以主题单元的形式编写，共有10个单元，各单元主题鲜明，单元的主题分别为“马、“奇观、“变化、“韵味、“智谋、“水、“危急时刻、“方法、“面对毛病、“家园的呼唤，在内容布置上基本能具体表现出“兴趣先导，学会学习、整体推进、文化积累的编排思路。全册主体课文共25篇，每一单元后面都有一至二篇拓展性阅读课文共16篇。本册教材每个单元由主体课文和语文天地两部分构成。就单元数量来讲比前几册有所减少，但课文内容相对加深了，要求提升了。重要具体表现出为1、课文内容时空跨度加大，牵涉的问题广泛。2、文化含量增大，比方（中国一日）通过中国一天经济生活的几个数字，引导学生思考改革的意义和窘迫等深条理的问

16、题。3、文章体裁多样，新增了报告文学，议论文、剧本、科学推理故事等。教材中“拓展性阅读课文通过小“金钥匙提出了教学要点。旨在辅导学生学习浏览，还需老师做适当的诠释，让学生做一些练习，让学生根据兴趣、水平以及时间，让学生选择部分篇目作为主体课学习。十个语文天地中有三个单元是综合性学习活动，旨在让学生在理论中学语文，用语文，在具有实际应用价值的活动中提出问题，分析问题，解决问题，在活动中听、讲、读、写，观察、想象、检索，合作完成综合性学习任务。内容脱离学生的生活实际，教学时可作删改。二、教学总目的一教材要求学生会认、会写140个生字。老师应要求学生根据自己的水安然平静需要自学，在阅读和写作的大量理

17、论中反复学习各运用已学的2500个汉字，更好地发挥它们的作用。二阅读教学中主体课文共25篇，拓展性阅读课文16篇，在阅读教学中要遵守器重学生独特的感受、体验和理解，让学生有所感悟和考虑，遭到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。培养学生阅读时进行发散思维，启发学生愿意发问，敢于发问，擅长发问。继续练习怎样处理所提的问题，怎样提出有价值的问题。三习作要求，重点仍放在使学生愿意写、有的写上，通过与生活结合日记、与阅读结合仿写、续写、补写等、与活动结合等途径激发学生写作的积极性。学生是在“写作理论中逐步学会写作的，多看、多练。“多看包含观察和阅读，“多练包含练笔和修改。本册写作方面的教学要点是：练习

18、给习作写评语。详略清楚。四、综合性学习1、为解决学习和生活相关的问题，利用图书馆、网络等信息渠道获取资料，尝试写简单的研究报告。2、策划简单的校园活动和社会活动，对所策划的主题进行讨论和分析，学写活动计划和活动总结。3、对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织讨论、专题演讲，学习识别是非善恶。4、初步了解查找资料、运用资料的基本方法。五、自我评价，本册教材的教学重点在为单元做个人小结。三、教学重点与难点1、引导学生在大量的阅读和写作中，不断提升自学字文句的能力。2、重视朗读、诵读整体感受，能对照译文读懂古诗文，理解诗文意思，领会诗文意境，要求学自动朗读古诗文或名言警句

19、，提升语文素养。3、引导学生在阅读理论中，纯熟把握独立阅读的技能，在自动积极的思维和感悟活动中，加深理解和体验，做到有所感悟和考虑，养成良好的阅读习惯。4、阅读教学中要留意发散思维、写读书笔记、快速阅读等方面的训练。5、学习列数字和作比较等讲明方法。7、综合性学习应突出学生的自立性，看重学生自动积极的参与精神，重要由学生自行设计和组织活动，十分重视探寻求索和研究的经过。6、修改自己的习作，并自动与别人交换意见，做到语句通畅，行款正确，书写规范、整洁。四、教学重要办法1、培养学习兴趣，遵守“有用“精要“好懂的原则，删繁就简，深切进入浅出，学以致用，进行大量的阅读和写作理论。2、根据教学实际情况和实际需要，灵敏地布置金钥匙的学习，看重对学生的辅导和及时检查。3、看重学生的认识经过，“理论认识再理论再认识屡次反复，让学生把话讲通，把话讲好。习作教学从学生的已知经历体验、情感世界、想象世界出发，根据学生的意愿和能力，相机诱导，循循善诱。4、通过综合理论活动，强调合作精神，留意培养学生策划、组织、协调和施行的能力。引导学生做好活动总结和自我评价。【有关五年级上学期语文教学计划4篇】