【优选】音乐工作计划四篇.docx

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1、【优选】音乐工作计划四篇【优选】音乐工作计划四篇光阴飞逝，时间在渐渐推演，我们的工作又迈入新的阶段，一起对今后的学习做个计划吧。好的计划都具备一些什么特点呢？下面是我为大家整理的音乐工作计划4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。音乐工作计划篇1一、重要工作1.积极开展集体调研工作，推动我市高中音乐教育教学改革深切进入开展。根据本学期部门集体调研工作计划，深切进入基层开展集体调研。在集体调研期间，认真了解和把握制约基层学校在教育教学经过中较为突出的难点、热门问题，与学校一道加以分析，提出切实可行的解决办法；与一线老师同行共同理论，研究，切实发挥学科教研员在学科教育教学中的研究、合作、引领、效劳的作用

2、，有效指点学校和老师的教学、教研工作，增进学校美术教育教学的健康发展，同时完成学科集体调研报告。2.按照骨干老师培训计划，做好骨干老师培训工作。本学期骨干老师培训工作全面进入到学科教育教学评价和学科专业技能培训阶段，完成对教学设计专题培训结果汇总，适时召开学段跨学科教学设计结果观摩，开阔学科老师的教学视野，实现培训结果的转化与推广；二是加大对学科教育教学评价专题研究培训力度，教研员与骨干老师一道共同探究合适我市高中音乐教学发展的教学评价体系，详细采用以课题研究为主线，理论先行，理论研究跟进的培训策略，开展深切进入的行动研究，力务实现美术教学评价上新突破，进以推动高中音乐课程改革；三是做好学科骨

3、干老师的专业技能培训，有效提升学科老师专业技能。3.深切进入城市中软弱学校和农村校校，加强效劳指点。根据学院的工作思路和部门工作计划布置，高中音乐学科优选两所软弱学校，进行跟踪式教研指点。采用了解现状，帮助学校查找制约学校艺体教育教学发展重要问题，并加以分析，与学校共同确定指点方案，分阶段进行研究、指点和效劳，从根本上解决学校教学实际问题。针对农村校校实际，有计划开展送训下乡、送课到校、送“研到校、校际沟通，结对帮扶活动，增进农村校校和城市软弱学校艺体教育教学的发展。二、重要工作1.期初教材辅导和教学观摩活动。其一：教材辅导做到主题明确，发现问题精确，分析问题透彻，解决问题办法具有实效，引导一

4、线老师在研究和解决实际问题中，会用教材，用好教材，提升老师使用好新教材及驾驭课堂教学的能力，进而提升美术课堂教学效率。其二：通过教学引路和观摩课研讨活动，增进老师们逐步树立了正确的教育观，提升对美术教学工作的看重水平，也就是讲，从思想上看重了，教师们才有勇于拼博的干劲，能力激活课堂教学，进而提升老师的理论素质及课堂教学能力。2.新任老师培训工作。20xx新任老师培训，提早做好学科新任老师培训计划，按时下发给每一名新任老师手中，让每一名新任老师明确详细的学习任务。按计划完成理论指点、教学观摩研讨、讲课并上理论课，切实有效地提升新任老师教学能力。3.科研工作。做好“十一五期间实验课题的指点工作，看

5、重科研结果的积累，通过科研课题研究解决美术教育中的重点问题，以点带面增进校本研训和校本课程开发的科学发展。同时，结实树立“问题即课题意识，鼓励老师进行专题研究，积极开展行动研究，切实解决教育教学中的实际问题，提升育人质量。4.研训老师上研究课。按照学院研训老师培训考核要求，为了提升研训人员本身教学研究能力和理论能力，在部门统一布置下上好研究课。5.兼职教研员和学科中心教研组工作。凝聚教研力量，落实兼职教研员和学科中心教研组工作职责，发挥组织成员的示范和引领作用。高中音乐学科要制订切实可行的学科中心组计划，定期召开兼职教研员和学科中心教研组会议，定期开展活动，发挥他们在评优、教材辅导、老师培训等

6、工作中的骨干作用。加强学习管理，强化职责教育，提升认识，统一步调，积极组织研讨，群策群力，构成集体研究的运作机制，保障高中音乐教研工作的顺利推进。音乐工作计划篇2一、基本情况我担任高一年级6个班的音乐教学工作。这些学生经过一个学期的音乐鉴赏模块的学习，对音乐已经具有一定的自我理解能力和欣赏能力。在这个阶段，他们具有强烈的音乐表现欲望。但这些学生的歌唱水平参差不齐，大部分学生在唱歌的姿态、习惯、表情等方面较好，但在读谱知识的运用较弱，咬字、吐字不够清楚明晰，十分是男生好胜心强，歌唱时经常出现喊歌的现象，导致缺少对声音美感的正确认识，缺少气息的支撑。针对这些情况，为了让学生最直接，最简便地进入音乐

7、世界，感悟音乐的形式美，体验人声的无穷魅力，现制订本学期的教学计划。二、教学目的1、突出学科特点，寓思想品德教育于音乐，教育之中，陶冶情操，使学生的审美水平，使涵养潜移默化地得到提升。2、培养学生对音乐的兴趣喜好。发展音乐鉴赏能力。表现能力和创造能力，提升音乐素养，锻炼良好的心理素质，丰富学生的情感体验。3、了解我国各民族民间音乐，培养学生对组国音乐艺术的感情和民族骄傲感，自负心。4、初步培养学生分析歌曲的能力和综合归纳能力。5、通过歌唱理论活动，培养学生把握基本的歌唱方法和浅点的音乐基础知识，使学生具有识读简单乐谱的能力。6、通过合唱教学，让学生享受和声之美，培养互助合作的团队精神。三、教学

8、要求1、在动口、动手、动脑的音乐学习活动中促使学生音乐思维的发展。2、与学生的生活实际亲密联络，培养他们学习音乐的兴趣和正确的学习音乐的态度。3、创设情景，提供诱因，激发学生学习音乐的动机。4、既看重学习的结果，更看重学习的经过，使知识和能力同步发展。5、在教学中赋予教学内容情感色彩，以到达教情合一。6、以合作学习为基本形式，加强学习活动的探寻求索性，强调学生学习沟通。四、教学办法1、面向全体学生，重视个性发展，积极做好特长生的辅导工作。2、加强业务学习，不断提升业务水安然平静教学能力。3、认真研究教材，把握教材的重难点，深切进入了解学生，做到因材施教。4、突出学科特点，努力把良好的道德思想浸

9、透到音乐教学中。5、创设多种多样的音乐理论活动，激发学生对音乐学习的兴趣，让学生积极自动地投入到音乐、理论活动中。6、加强学科间的合作与沟通，做到优势互补共同进步与提升。五、教学时间布置表略音乐工作计划篇3一、教学内容分析第一单元：唱（红眼睛绿眼睛）、（小胖胖）、（小蚂蚁），听（做个好娃娃），律动音乐游戏。第二单元：唱（小雨沙沙沙）、听（春天音乐会）、（春天悄悄来），我的创造音乐游戏。第三单元：唱（咏鹅）、（小动物唱歌）、（小毛驴爬山坡），听（口哨与小狗）。第四单元：唱（乃呦乃）、（英勇的俄伦春）、（保卫小羊），听（杵歌）、（快乐的罗梭），（我家门前有条河），集体舞。第五单元：唱（快乐的孩子爱

10、歌唱）、幸福拍手歌，听（节日舞曲）、多快乐呀多幸福，收集与共享律动(1)(2)。第六单元：唱（藏猫猫）、（数蛤蟆）、（蝴蝶花），听（小猫钓鱼）、（糖果仙子舞曲）、（玩具兵进行曲），收集与共享歌表演我的创造。本册教科书共有六单元，每个单元有三个集成块构成，即演唱、听赏、活动。其中活动设置了“歌表演、“律动、“音乐游戏、“集体舞、“我的创造、“收集与共享。整体教学内容具体表现出（课标）的理念，具体表现出音乐学科的特点，以学生为主体，突出体验，看重理论，鼓励创造，让一年级的学生从第一课开始就喜欢音乐教师、喜欢音乐课。通过不同类型歌曲的演唱，培养学生爱祖国、爱集体、爱生活的情感。通过“动初步培养学生节

11、拍感、韵律感以及合作意识。让学生认识并学会使用小乐器。通过“听让学生感受不同音乐形象和音乐风格，让孩子们从小体验音乐活动的丰富性和完好性，把音乐课变成学生们乐于投入的生动活泼的活动。二、教学目的1、体验踏上人生第一起跑线的新鲜感和幸福感，喜欢音乐教师，喜欢音乐课，体验音乐课带来的快乐，在生动活泼的音乐中，体验声音世界的丰富多彩，感受活泼、愉快的情绪，由好奇而产生对音乐课更浓的兴趣。在活动中显现出探寻求索的精神与合作的意识。2、能认识课本中几种学习音乐的标记。3、乐于参与歌表演、音乐游戏、律动等生动活泼的音乐学习活动，并能以音乐的方式与老师和同学交往，充足展现自己积极进取和团结友爱的美妙感情核对

12、音乐的喜好。并能用身体语言更好地表现音乐情绪。4、用天然的声音演唱歌曲。演唱时能留意表现不同节拍的特点，能区别并使用柔和、连贯与顿挫、跳跃等不同的演唱方法，演唱的表现力有所加强，通过演唱和游戏活动初步感受节拍的长短变化，感受合作的乐趣。5、在听唱动的活动中感受童年学习与生活的快乐和劳动的乐趣，能显现积极乐观、健康向上的生活态度，在音乐活动中表达对生活的热爱之情。6、能留意集中的聆听音乐，对音响世界有探寻求索的兴趣，初步了解民族打击乐器及我国的鼓文化，能听辨课堂提供的音乐。用线条、色彩表现自己对声音特点的感觉，尝试用歌声、体态语言、乐器等表现音乐的情绪。尝试制造简单的打击乐器。三、教学思路基本理

13、念1、以学生的音乐审美能力发展为核心。努力遵守学生的审美发展与身心发展的规律，贴近学生的生活体验、兴趣喜好与审美需要，改变单纯进行音乐知识、音乐技能教学的观念，加强情感、态度和价值观的教育引导和培养。2、学生真正成为音乐学习的主体。努力具体表现出以学生发展为本的现代教育理念，突出学生音乐学习能力的发展;加强对学生音乐学习经过和方法的指点，在提倡学生自立、探究、合作学习的活动中，突出体验、看重理论、鼓励创造与反思，努力为学生创设生动活泼的审美学习情境和展示音乐潜能的“舞台。3、现人文学科的共性与音乐教育个性的统一。看重原来音乐教育中相对软弱的人文内涵，留意对学生人格成长的整体关心，使学生在学习中

14、能有更多的时机关注中华民族及多元文化的优秀结果;加强音乐与艺术、音乐与其他学科的联络，使学生在学习音乐的经过中获得人文精神的熏陶。4、教育创新的时代要求。以观念更新为先导，处理好内容选择的经典性突然时代性的关系。在提倡自立、合作、探究学习的同时，积极推动现代教学技术的应用。四、重要策略1、创设愉快学习音乐的环境，激发学生的学习兴趣。2、坚持综合性学习和贯穿始终的评价形式。3、尊敬学生的意见，加强合作意识，培养学生自立学习的能力。4、继续使用“课堂评价量化表，做好学生的思想工作，经常和学生沟通，培养学生做好课前充足的预备，构成良好的学习习惯。实行“鼓励性原则，对在音乐课上获得成就和进步的同学及时

15、表扬，使这些同学乐于学习，有成就感，树立学生学习的自信心。五、教学进度周次内容第1周1唱（红眼睛绿眼睛）、律动，2唱（小胖胖）、音乐游戏。第2周1唱（小蚂蚁），音乐游戏（小蚂蚁），2唱（做个好娃娃），集体舞。第3周1唱（小雨沙沙），我的创造（奏一奏画一画），2听春天悄悄来，活动春色好第4周1唱（云）、听（小雨沙沙沙），2唱（春天悄悄来）、听（云）。第5周1听（春天音乐会）、我的创造(1)(2)(3)，2（春天音乐会）动一动。第6周1唱（小动物在唱歌），2听（小动物在唱歌）、歌表演。第7周1唱（咏鹅），听（口哨与小狗），2听（咏鹅），唱（小毛驴爬山坡）。第9周音乐湖看图听故事。第10周五一长假。

16、第11周1唱（乃呦乃），2活动（乃呦乃），听杵歌。第12周1听（快乐的罗梭），律动，2唱（英勇的鄂伦春），律动。第13周1听（保卫小羊），歌表演（小猴子），2听（我家门前有条河），律动。第14周1唱（快乐的孩子爱歌唱），律动，2听（多快乐呀多幸福），我的创造(1)(2)。第15周1唱（幸福拍手歌），音乐游戏，我的创造，2化装舞会。第16周1唱（藏猫猫），唱（数蛤蟆），我的创造，2唱（蝴蝶花），歌表演。第17周听玩具兵进行曲。第18周复习。第19周考察。第20周考察。音乐工作计划篇4本学期我继续担任初一年级185、187、189、191四个班的音乐惯例课堂教学工作，为了完成各项工作，特制订本期教

17、学计划。一、指点思想认真贯彻党的教育方针政策，坚持新课程标准理念，培养学生的音乐审美情趣，提升学生的音乐综合素质，全面推进学生的素质教育。二、基本情况我任教185、187、189、191四个班的音乐课。在通过中学一个学期的音乐教育和音乐学习后，对音乐有了一点认识，也能跟着教师唱曲谱和歌曲了，只是有些学生仍然胆小。三、教材分析本册教材是20xx年启动的湖南文艺出版社出版的教材。该册教材内容丰富，知识面广，有发声练习，歌曲演唱，音乐欣赏，音乐知识和活动练习。分为八个单元：我们是春天、七彩管弦、美丽的村落、华夏乐章、泥土的歌、八音和鸣、梨园百花、乡间小路。有些内容相对于我们这里的学生来讲有一定的难度

18、，可能在教学施行时会做调整和改变。四、教学目的1、通过音乐教学，陶冶学生情操，培养学生审美情趣，启迪学生思维。2、培养学生学习音乐的兴趣，把握简单的音乐基本知识和基本技能，提升学生的音乐综合能力。3、了解我国多民族的音乐文化，培养学生的民族骄傲感。4、坚持以审美教育为核心，重视培养学生对音乐的兴趣、喜好及情感。初一音乐老师工作计划重视以学生为主体，让学生在愉快的音乐理论活动(听、看、唱，讨论、联想、想象及律动)中，学会发现、探究，感受、理解和表现音乐，并在一定基础上能创造音乐。始终把教育、集体主义教育、理想与前途教育浸透到音乐教育中，使学生成为一个健康、合格乃至优秀的公民。五、教学进度布置第一、二周:我们是春天第三、四周：七彩管弦第五、六周：美丽的村落第七、八周：华夏乐章第九、十周：泥土的歌第十一、二周：八音和鸣第十三、四周：梨园百花第十五、六周：乡间小路第十七、八周：期末考试备注：由于学校活动的临时布置，有些进程会做调整，会具体表现出在教案中。【优选】音乐工作计划四篇】