有关小学一年级语文教学工作计划内容-工作计划.docx

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1、有关小学一年级语文教学工作计划内容-工作计划有关小学一年级语文教学工作计划内容-工作计划一、班级大概情况分析：学生刚入校，对学校的惯例不了解。年纪小，自律性差。但都比较懂礼貌，见到教师能自动问好。有部分学生有讲普通话的意识，能用简短的普通话与教师和同学做简单的沟通。个别学生不懂得执笔方法，需要教师不断纠正、催促。至于其他学习成就还有待于在今后去了解、二、本册教材分析本册教材包含入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文园地、白话交际六个部分。入学教育的目的在于帮助学生了解学校生活，了解学习惯例。接下来是汉语拼音，学拼音的同时认识70个常用字。而后是识字一，10篇课文，识字二，又10篇课文。两个识字单

2、元各4课，每课认字1214个。20篇课文分做4个单元，大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联络。每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，稳固语文知识，发展语文能力。此外，全册设6个白话交际话题，布置在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行白话交际的训练。识字的编排实行认写分开，多认少写。教材的编写以课程标准为根据，具体表现出了课程标准提出的基本理念和基本精神，教材内容具有综合性、科学性、时代性、兴趣性、广泛适用性等特点。三、本学期教学目的1、汉语拼音。学会汉语拼音，能读准声母、韵母、腔调和整体认读音节。能精确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。能借助汉语拼音认读

3、汉字。2、识字与写字。认识常用汉字400个，其中100个会写。喜欢学习汉字，有自动识字的愿望。把握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。初步养成正确的写字姿态和良好的写字习惯。3、阅读。学惯用普通话正确朗读课文。喜欢阅读，感受阅读的乐趣。学习借助读物中的图画阅读。4、白话交际。能认真听别人讲话努力了解讲话的重要内容。与别人交谈，态度天然大方，有礼貌。积极加入讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。四、本册教学重点、难点：一、重点：1、汉语拼音是学生学习汉语的工具，因而汉语拼音的教学是重点。2、认识常用汉字400个，其中会写100个汉字。3、学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。二、难点：1、汉语拼音比较

4、抽象又容易混同，因而学生把握起来就比较困难，因而，拼音教学是难点。2、识字量的增长，是学生回生率很高，因而400个汉字教学是难点，怎样稳固汉字更是一个难点。3、怎样引导学生积累语言，在阅读教学中是个难点。五、提升教学质量重要办法：1、帮助学生了解学校惯例，帮助学生养成良好的学习习惯。2、吃透新教材，深切进入了解学生，创造性地使用新教材。3、充足利用多媒体，利用教材优美的情境图，创设轻松愉悦的学习情境，激发学生的学习兴趣。4、加强语文和儿童生活的联络；引导学生留意生活，在生活中学语文。5、设立学习小组，让学生自立合作地开展学习，培养合作探究精神。6、认真修改每课作业，及时作好反应、小结。7、尊敬

5、学生的个体差别，及时导优辅差。8、变学会为会学，教给学生学习的灵敏方法，把自动权交给学生。尽量重视教材和整合，整体地运用教材，并力求能创造性地使用教材，进行整单元备课，在备课时重视单元内每个教点的联络。9、识字教学遵守识写分开、多认少写的原则，在不加重学生负担的情况之下，使他们能够尽早阅读。在详细的教学经过当中，引导学生借助拼音和字典学习生字，发现生字与熟字的联络，提倡学生运用记忆规律，将已经学过的部件、识字方法迁移到新的认记生字的学习当中。尊敬学生的不同的学习方式和学习方法，相信学生能够应用已经构成的初步的识字能力来独立识字，鼓励他们用自己最喜欢、最习惯的方法认记汉字。积极提倡同学之间沟通识

6、字的方法、经历体验和感受，一起玩识字、组词的游戏或一同制造生字、词语卡片，增进学生在合作学习中共享识字的乐趣。10、看重学生写字习惯的培养，要加强写字教学的指点。在指点写字的时候，板书示范，指点不容易写好的笔画、容易写错的笔顺，要求学生把字写端正、写美观。对于二年级的学生来讲，在一节课中写字不宜过多，为避免学生疲惫，写字要分散到每一堂课中去。在写字的量的把握上，留意写字的质量。11、在白话交际教学之前，要提早布置预备工作。在教学时，看重情境的创设，通太多种方式引起话题、激发学生的交际兴趣。在交际经过当中，积极参与到学生的沟通中去，为学生提供能够模拟的对象，同时关注沟通的状况，对交际的经过予以调控，构成有效的师生、生生互动。还要擅长发现学生沟通经过当中富有创意、充斥童趣的精彩语言，还要留意规范学生的口头语言。对于前者，要给予肯定，使其感遭到交际的乐趣、获得成功的喜悦；对于后者，则在适当的机会予以纠正，一般不打断学生，以免打断交际进程，影响他们的情绪和交际的顺利进行。学生的白话交际能力的培养，除了通过专门设计的白话交际课，在很大的水平上还要依靠于各种语文理论活动。在平常的课堂教学中，要有意识地通过回答问题、讨论沟通，对学生进行交际训练。此外，还要多鼓励学生在日常生活中自动、大胆地与人进行沟通，进而不断提升白话交际能力。【有关小学一年级语文教学工作计划内容-工作计划】