四年级语文教学计划_1.docx

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1、四年级语文教学计划四年级语文教学计划时间过得真快，总在不经意间流逝，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经历体验，该为自己下阶段的学习制订一个计划了。相信大家又在为写计划犯愁了吧？下面是我为大家整理的四年级语文教学计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。一、学生基本情况本班共有42名学生,经过三年的学习，孩子们顺利进入了小学生活中又一个非常主要的时期。学生已有了一定的语文学习方法和语文素养，具备一定的独立识字的能力，能自动运用的方法解决自己碰到的疑难问题，识字不再作为教学的重要任务，但是仍然是主要的任务。阅读中能基本把握文章的重要内容，能较清楚地复述文章内容，并能表达自己的想法，能结合上下文

2、理解词语的意思。在写话时，乐于表达，大多数同学能借助积累到的词语丰富自己的内容，并能较好地使用几种常用的标点符号。但是学生在词语和句型的积累上还存在不足，自动性不不够，需要继续加强自立积累的培养，拓宽知识面。大部分学生有了较明确的学习目的，但由于学生的个体差别，学生的学习情况不同，学生的学习效果还有一些差距。二、发展趋势：本期，四年级的教学较三年，在知识的把握与能力的提升上，提出了新的要求：1、对作品的理解及感受力应提升。2、从感性认识逐步过渡到理性认识。3、具备独立识字、默读自检的能力。4、将零散知识点不断融合，加强整合能力。5、在独特感受的基础上，逐步过渡到大体共鸣。6、适时教给必需的语文

3、知识，让孩子的学习综合性更强。三、教学目的：一生字新词和句子的学习1、本期仍需认字85个，学字253个，并结合阅读，习作的理论解决错别字的问题，并提升这方面的权重，书面表达错字2%。2、结合语文理论，测试独立识字、学词、学句的能力，重要通过学记摘录笔记的途径来实现。二阅读1、会自己提出比较有质量的问题把握课文重要内容，与作者写作意图相符2、会处理所提的问题，不受技术问题的羁绊。3、基本能自行解答提出的问题，并通过讨论，纠正或完善自己的认识。4、对照译文读懂古文，学会写摘录、批注笔记，并养成良好的阅读习惯。三习作a、1、写日记，使习作与生活严密结合，全期不少于16篇。2、写作和阅读结合，续写、仿

4、写、补写，写发言提纲。全期12次，每次可只写一小段话。3、写作与综合性学习活动相结合，全期不少于6次。1在列出的题目中进行选择2练习写真实生活b、修改习作1、教给学生三种修改方法自读，请人提意见，冷处理。2、提出好作文标准有根有据真实，有情有意有中心，有血有肉内容详细，有声有色生动，有条有理构造清楚四白话交际和综合性学习a、白话交际1、做重点发言人2、做讨论的主持人3、分辨讨论中不同意见，与不同意见沟通，正确对待反对意见。b、综合性学习1、应有明确目的2、擅长发现典型，以典型带动全体，指点学生评价要求：1、活动规模不能太小2、学生应是活动主体3、简化程序，防止形式化4、就地取材五金钥匙捉住课文

5、阅读和“日积月累、“笔下生花、“金钥匙等栏目中，丁丁、冬冬对话的形式，从学习策略、方法、学习习惯等方面指点学生学习。六自我评价重点培养自检习惯，提升自检水平。1、个人总结2、实事求是，不能肯定一切，也不能否认一切3、擅长横比、竖比四、施行策略1、将识字、学词、学句作为基础和重点，形式由老师的教到扶，逐步实现学生的主体性、个性学习。2、在教学中，教给学生摘录笔记的方法，通过课前的预习，课中的领悟，课后的考虑来逐步完善，进而以这种形式教给学生自读自悟，最终构成能力。3、阅读教学应从理解、感悟、感受上下功夫，帮助学生在自读材料时，能将个性领会落到实处。4、习作多以生活实际为依托，采用多种方式练习，并重在习作的修改上下功夫。五、教学进度布置：1、民族之花10课时2、收获10课时3、桥9课时4、方寸世界10课时5、地名7课时6、庄严11课时7、音乐9课时8、金钱10课时总计115课时【四年级语文教学计划】