数学培优工作计划模板集锦8篇.docx

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1、数学培优工作计划模板集锦8篇数学培优工作计划模板集锦8篇日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，写一份计划，为接下来的工作做预备吧！那么你真正懂得怎么制订计划吗？下面是我帮大家整理的数学培优工作计划8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。数学培优工作计划篇1一、学生情况分析。本学期，我担任一年级的数学教学工作。学生都是刚刚从幼儿上来，因而学习习惯和行为习惯非常欠好，组织纪律性也很差，集中留意力难以持久，最多只能坚持5分钟阁下，自控能力较差，很容易就随意玩东西。另外，由于基础参差不齐，以至有的学生要从零开始。所以需要教师更耐心、细致地引导、启发、教育，尽可

2、能地让所有的学生都参与到学习活动中来，把学习当成是一件快乐的事情，让他们从小就乐学，不会产生厌学的情绪。二、指点思想。培优重在拔尖，辅差重在提升。培优辅差是为了让全体学生共同进步，优生在原来的基础上能发展思维；差生在教师的辅导下能获得成功的体验，并逐步树立自信心而提升学习成就。三、培优辅差目的。通过培优辅差,使学生能充足认识到学习的主要性。让差生把握数学学科的基本知识和基本技能，进而提升学习能力与学习成就；让优生的思维得到发展。四、培辅对象。1、培优：师奕蓓、张淳溥、周正杨2、辅差：周嘉瑶、李卓岩、张家豪五、培优辅差办法：1、在课堂上有意识给学生制作时机，让优生吃得饱，让差生吃得好。2、重视思

3、想教育和关心他们，让优生不能自负，差生不要自卑。3、创设有利教学的情景，提升学生学习兴趣。4、课堂上关注中下生，让他们都有发言的时机。5、分层布置练习和作业，对中下生的练习和作业进行面批面改，及时补缺知识。6、对于差生重要引导他们多学习，多反复，在纯熟的基础上不断提升自己的能力。数学培优工作计划篇2“教好每一个学生是每一个老师的不懈寻求，我们从关心学生的一生出发，认真贯彻（义务教育法）、（老师法）本着“没有教欠好的学生，确保教好每一个学生、“没有差生，只要差别的原则，从后进生抓起，课内探究与课外辅导相结合，让学生克制自卑的心理，树立起学习的自信心和勇气。在学生中构成“赶、帮、超的浓烈厚重气氛，

4、使每个学生学有所长，学有所用，提升数学学习成就，全面提升教学质量。一、“培优转差工作目的1、认真落实“培优转差工作计划，做好加入对象的辅导工作和思想教育工作，培优和转差同步进行。2、积极组织相关学生参与活动，力争家长的鼎力配合。3、通过“培优转差活动，使班级的多数学生能认识到学习数学的主要性，激发学生学习数学的兴趣。二、后进生情况分析情况大体如下：缺少明确的学习目的，学习态度极其不端正，而且所要把握的基础知识很不扎实，数学的口算能力、计算能力极差，理解应用题的能力差了。加上有着不良的学习习惯：课堂上不认真听讲，没有动脑筋的习惯，作业也不能自己独立完成经常剽窃。所以学习成就一直很差。本着教育要面

5、向全体，平等对待每一个学生，让每一个学生都学习提升的时机，我应该有责任、义务和耐心去面对他们，转化他们。三辅差目的1、培养学生学习的兴趣，激发他们积极参与学习活动，调动学习的主人翁意识。2、使他们明确学习的目的性、端正学习态度，逐步做到上课专心听讲，独立、按时完成作业，培养他们良好的学习习惯。3、培养他们自发、自控、独立的能力，以提升学习水平。四“培优补差工作办法1、了解和正确对待学生中客观存在的个别差别，其实并不是以消灭差别为目的，而是推动有差别的发展。在“吃透两头的基础上，通过分层教学目的的设计和施行，使快者快学，慢者慢学，先慢后快，全面提升。2、坚持做到每节课“层级化训练清楚，练习由浅入

6、深，具体表现出条理性，既有“双基知识，也有拓展训练，保证后进生学有所获，优等生能进一步提升自己的思维水平。3、平常对学习有困难的学生努力做到多鼓励，多宽容。耐心细致地帮助，上课时多留意，多体贴，催促他们及时完成相关作业以及练习。4、加强对家庭教育的指点，引导家长遵守教育规律和学生身心发展规律、科学育人；引导学生正确对待成功与失败，英勇战胜学习和生活中的困难，做学习和生活的强者；鼓励孩子在爸爸妈妈的支持和鼓励下，另行自我发展，找到自己的优点。5、在日常工作中，要对后进生的学习态度、学习方法、学习纪律等方面提出科学而严格的要求。6、改变教学方法，在数学教学中，将“看重结果的教学尽量改变为“看重经过

7、的教学，重视再现知识产生、构成的经过，引导学生去探究、去发现。7、在课堂上开展小组合作学习，让学生在一起摆摆、拼拼、讲讲，让学生畅所欲言，相互沟通，减少学生的心理压力，充足发挥学生的主体性，培养学生的创新意识和理论能力。8、课堂活动中，尽量采取开放式教学，培养学生根据详细情境，选择恰当方法，解决实际问题的意识。譬如通过一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径，拓宽学生的知识面，沟通知识之间的内在联络，培养学生的应变能力。9、加强数学理论活动，让学生感受数学知识与实际生活的关系，让学生感遭到生活中处处有数学，用数学的实际意义来诱发学生热爱数学的情感。10、需要时组织优秀学生开展专题辅导，并采

8、用学生不固定制度，根据每月质量检测情况，对学生进行调整，构成良好的竞争气氛。数学培优工作计划篇3一、指点思想：落实推进上海市中小学二期课程的改革，构成先进的课程构造和综合的教学理念，提升政治老师的语言能力、教学能力;在政治与其他学科之间建立对话的能力;加强大家协同作战、教学研究的能力;跟各位政治教师一起定位在新的老师角色上，努力提升教学的境界;施行综合性学习，提升学生的综合分析能力。二、教学进度：1、20xx年9月1日-XX年3月中旬，完成初三年级所学内容;2、20xx年3月中旬-4月中旬，完成第一轮复习;3、20xx年5月中旬前，完成第二轮复习;4、20xx年升学考试前，完成第三轮总复习。总

9、之，以学校为单位认真组织综合训练和模仿测试，努力提升初三学生的综合运用能力。三、教学建议：1、改变观念，二期课改“进头脑。要求全体政治教师一起定位在“学生发展的增进者、“课程的研究者、开发者的角色上;努力提升教学的境界;超出教材，创造课堂情境，灵敏把握当时的课堂资源，教出兴趣，教出美感。在理论学习的基础上，联络理论案例，在政治备课组、教研组活动中通过思维碰撞，使二期课改的理念真正走进大家的头脑。鼓励老师积极加入区、校教案的征集、教育教学论文的征稿、课题的研究。2、改革备课，减负增效“磨好课。在制订规划、教学目的时突出情感、态度、价值观的多维设定;备课突出学生的主体性，突出学生活动、合作学习、探

10、究方式，以教学方式的改革带动学生学习方式的改变;明确重点、难点及其对策，强化支撑点;将备课大而化之、实而分享，加强备课组的管理，施行分工合作备课，鼓励提倡电子备课;以质量的教后反思作为考核的根据，将老师从烦琐的备课工作中解脱出来，提升备课的质量和信息采集的能力，把解放的时间用于“磨好课，创设气氛，掀起高潮，力争随堂课好课率达50%以上。3、提升素质，提供舞台“练内功。要求各位政治老师努力学习把握娴熟的教学推理能力和综合的教学理念;提倡鼓励跨学段、学科听课，加强大家协同作战、教学研究的能力;开展系列的基本功、教研评选活动，为更多的青年老师提供展现的舞台;请相关高级老师、带教教师跟踪听青年老师的课

11、，在区、校的听课验收中提升优课率;努力请进名家示范上课、做讲座，为优秀老师、骨干老师创造走出去的时机。四、教学办法;1、加强工作和惯例管理，看重非智力因素的作用，对“学困生既要调动他们的学习积极性，培养学习的自发性，更要对他们进行学法指点。2、强化理想前途教育、学习目的性教育和形势教育，使初三学生学得好，以确保中考获得圆满成功。3、强化质量意识，优化课堂教学构造，积极发挥集体智慧，打好团体战。本学科要做到“统一要求、统一备课、统一进度、统一考察。出力提升课堂效率，向40分钟要质量;要面向全体学生，不歧视任何一个学生;课堂上做到精讲多练，课后认真做好培优补差工作。4、加强对软弱学生的检查和催促工

12、作。做到及时发现问题，及时解决。5、复习阶段，要认真制订复习计划，精心组织复习，做到经纲为纲、以书为本，讲清概念，提示规律，指导迷津，提升学生的审题、解题的能力及速度。6、引资料、学经历体验。同轨教师要相互学习，正常开展听课活动，扬长避短，共同提升;学校统一订购的复习资料统一使用，以充足发挥其效益。7、认真组织测试，强化综合训练，捉住学科的软弱环节，及时弥补。五、奋斗目的：合格率;升学率;优秀率。一.指点思想以老师十分的爱奉献给十分的学生。“帮优生一把，扶困难生一同上路。对优生高看一眼，对困难生厚爱三分。以最大的热心培养优生更上一层，以最大限度的耐心和恒心扶持困难学生，补出成效。二.原因分析1

13、、优生分析家长文化素质高，对后代多方面智力投资，悉心培养;在家长的培养下孩子智力发育好，学习自动、自发、知识面比较丰富;课堂上认真听讲，勤于考虑，踊跃回答问题，认真完成各科作业。可塑性强，学习上发展看好。2、差生分析寻找根本源头，发现造成学习困难的原因有生理因素，也有心理因素，但更多的是学生本身原因。、志向性障碍：学习无目的性、无积极性和自动性，对自己的日常学习抱自暴自弃的态度，把承受在校教育的活动看作是套在自己身上的精神枷锁。、情感性障碍：缺少积极的学习动机，成天无精打采，做一天和尚撞一天钟。随着时间的推移，知识欠帐日益增长，成就每况愈下。上课有自卑心理，不敢举手发言，课上不敢正视老师的目光

14、，班集体生活中存有恐慌感。久而久之成为学习困难学生。数学培优工作计划篇4本学期顺利完成本学年的教学任务，提升本学期的教育教学质量，根据我班学生的实际情况，围绕教学目的，除了认真备课、上课、修改作业、定期评定学生成就、优质完成每一节课的教学外，本人采用课内外培优补差办法，制订培优补差计划，以高度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作中，力争获得好成就。一、培优补差目的数学是一门主要的基础学科，是其他学科的基础，是锻炼思维的体操。一部分学生对数学有着浓烈厚重的兴趣，书本的知识远远不能知足他们的求知欲望，为此本着因材施教的原则，我将在本学期帮助和增进这一小部分同学能够得到新的飞跃，引导他们向更广阔的

15、空间去探寻求索、创新。二、情况分析本班共有学生42人，上学期数学均分87。8分。针对这一情况，我将对我们班一些优等生提升要求，培养学生的创新思维，教会学生灵敏解题的思路和方法。为了能够发掘出学生内在的潜能，发挥其创造性，我特制订如下的辅导计划。三、培优补差内容1、数学书和练习与测试中的考虑题2、（走进美妙数学花园）的有关习题。3、补充习题及小学生数学报的有关内容。四、辅导时间1、课堂教学中，经常采取鼓励和启发的方法。2、专门布置时间上辅导课。根据详细的情况而定五、详细办法利用课余时间，对各种情况的同学进行辅导、提升，“因材施教、按科就诊，根据学生的素质采用相应的方法辅导。详细方法如下：1课上差

16、生板演，中等生订正，优等生解决难题。2布置座位时坚持“好差同桌结为学习对子。3课堂练习分成条理：第一层“必做题基础题，第二层：“选做题中等题，第三层“考虑题拓广题。知足不同条理学生的需要。4培优补差经过必需优化备课，功在课前，效在课上，结果稳固在课后培优。培优补差尽可能“消耗损费起码的需要时间和需要精神。备好学生、备好教材、备好练习，能力上好课，能力保证培优补差的效果。要精编习题、习题教学要有四度。习题设计或选编习题要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热门，面向大多数学生，符合学生的认知规律，有利于稳固“双基，有利于启发学生思维；习题讲评要增长信息水平，围绕重点，增长强度，引到学生高度留意，有利于

17、学生学会解答；解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培养学生思维的灵敏性，培养学生思维的广阔性和变通性；解题训练要讲精度，优选构思巧妙，新颖灵敏的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。六、培优补差留意点：1、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。2、根据优差生的实际情况制订学习方案，比方优秀生能够给他们一定难度的题目让他们进行练习，学困生则根据他们的水平给与相应的题目进行练习和讲解，以到达循序渐进的目的。3、经常与家长联络，互相了解学生在家与在校的一些情况，共同增进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的自信心。4、对于学生的作

18、业完成情况要及时地检查，并做出评价。5、不定期地进行所学知识的小考试，对所学知识进行抽测。6、要讲究教法。要认真上好每一节课，研究不同课型的教法。做到师生互动，生生互动，调动学生学习积极性。达成学困生转化，提升优生率。数学培优工作计划篇5提升优生的.自立和自发学习能力，进一步稳固并提升中等生的学习成就，帮助后进生获得适当进步，让后进生在老师的辅导和优生的帮助下，逐步提升学习成就，并培养较好的学习习惯，构成数学基本能力。培优计划要落到实处，开掘并培养一批数学尖子，发掘他们的潜能，从培养数学能力下手，训练良好学习习惯，进而构成较扎实基础和较强计算和分析能力，并能协助教师进行辅差活动，提升全部班级的

19、数学素养和数学成就。一.思想方面的培优补差。1做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得教师是看重他们的，激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。进而根据学生的思想心态进行相应的辅导。2定期与学生家长、班主任联络，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。二.培优补差的原则：优等生全优，中等生优化，后进生达标。三.学生基本情况分析：本班共有学生38人，其中男生21人，女生17人。班级里大部分学生较有上进心，有良好的学习习惯，但还是有一部分学生学习态度不端正，没有良好的学习习惯，成就较差，对班级的一些活动的参与不够积极，因而，本学期要

20、利用班级一切能够利用的资源，充足调动学生的学习积极性和参与活动的积极性，增进班级整体发展。本班38人中都是本施教区内的，由父母的悉心照顾，大部分都是留守儿童，他们忙着工作赚钱，无心照料孩子，大部分学生缺少集体荣誉感，全部集体的向心力不强，导致这部分学生自在散漫，学习成就不稳定，所以，我格外关注这群可爱的孩子。四、培优对象和辅差对象培优对象：xxx、xxx、xxx、xxx辅中对象：xxx、xxx、xxx、xxx补差对象：xxx、xxx、xxx五.有效培优辅差办法：一优秀生培养：1、进一步加强学习目的，动机教育，培养并加强学生学习的自动性，自发性。2、进一步改革学习方法，提升学习效率。3、在共同提

21、升的基础上,天天出一题弹性作业,让优生吃得饱.4、和学生搞好沟通，及时进行信息反应。二后20%学生的转化培养：1、对于差生的教育以表扬为主，提升他们学习的积极性。2、经常和他们谈心，多帮助他们找自己的优点，让他们树立起学习的自信心。3、适量地布置作业，定时进行检查，以使他们养成良好的学习习惯。4、布置座位时坚持“好差同桌结为学习对子。即“兵教兵。让优生给差生讲述自己的学习方法，用优等生带动差生，以优促差，以实现“培优和“辅差的目的。5、平常多与家长联络，共同来解决差生各方面存在的问题。6、充足利用早上早读前和正午时间进行面对面辅导,讲解练习.7、做好每日清工作,包含题题清,课课清,人人清.争取

22、做到当堂知识当堂清,不留后遗症.六、.在培优补差中留意几点：1、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。2、根据优潜生的实际情况制订学习方案，优秀生能够给他们一定难度的题目让他们进行练习，潜能生则根据他们的水平给与相应的题目进行练习和讲解，到达循序渐进的目的。3、专研教材、讲究教法，认真上好每一节课，上复习课时，把知识进行比较，把知识系统，便于学生把握；上习题评讲课时，做到既评又讲，评有代表性的学生答题情况，讲知识的重点、难点。做到师生互动，生生互动，极大的调动学生学习积极性。4、对于学生的作业完成情况及时地检查，并做出评价。不定期地进行所学知识的小检测，对学生知识的把握情况进行及

23、时的反应，随时调整教学方案。5、经常与家长联络，互相了解学生在家与在校的一些情况，共同增进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的自信心。数学培优工作计划篇6为了全面提升本班学生学习的自动性和积极性，实行以点带面，全面提升。通过培优补差使学生改变观念，认真对待学习，发展智力，陶冶情操，真正做到老师动起来，学生活泼踊跃起来。而且长期坚持下去，真正让学生树立起学习的自信心和勇气。克制自卑的心里。在学生中构成“赶、帮、超浓烈厚重的学习兴趣，使每个学生学有所长，学有所用。因而，特制定本班数学培优补差工作计划。一、学生情况分析今年级共有学生65人，从学习情况、知识技能把握情况以及日常行为规范情况来看，

24、只要少部分同学学习积极性高，学习目的明确，上课认真，数学课兴趣浓烈厚重、动手能力强，各科作业能按时按量完成，且质量较好，自我要求严格，十分是班干部能起到较好的模范作用。但同时，仍然有大部分学生学习不够认真，纪律生活方面比较懒散，自我控制力不强，出现上课讲小话、搞小动作、不做作业、等现象。二、培优辅差对象培优养对象：刘艳、祝英、祝发飞、刘玉林辅差对象：王艺洁、黄荣、祝发林、王天平三、工作目的1、加强对培优补差工作的惯例管理和检查。2、通过培优补差，使学生能充足认识到学习的主要性。3、认真挑选好培优补差的对象。4、认真做好学生的辅导工作，每周至少2次的辅导，辅导要有针对性和可行性。四、详细内容1、

25、培优内容：思维能力方面的训练。2、补差内容：义务教育课程标准试验教科书四年级下册。五、培优补差对象和形式对象：本班优等生和后进生。形式：1、利用课堂时间相机辅导；2、利用学校午休时间；3、教师、家长相配合。六、详细办法1、利用课堂时间相机辅导在课堂上多发问他们，对优等生，多发问一些有针对性、启发性的问题；对后进生多发问一些基础知识，促使他们不断进步。当后进生作业出现较多毛病时，老师要当面修改，指出毛病，耐心指点。当少数后进生因基础差而难以跟班听课时，我们应采用系统辅导的方法，以新带旧，以旧促新，帮助后进生弥补知识上的缺陷，发展他们的智力，加强他们学好语文的自信心。另外，在课堂上对后进生多发问，

26、发现他们的优点和成就就及时表扬，以此来提升他们的学习成就。2、课余时间个别辅导在限定的课堂教学时间内，是很难知足和适应不同学生的需要的。因而，组织课外辅导，作为课堂教学的补充是很有需要的。对于优等生，我打算制订课外资料让他们阅读，布置要求较高的作业让他们独立考虑，指定他们对其他学生进行辅导，使他们的知识扩大到更大的领域，技能、技巧到达更高的水平，使他们永远好学上进，聪明才智得到更好地发挥。同时，在每周的星期二、四午休活动定期对后进生进行辅导，对当天所学的基础知识进行稳固，对把握十分差的学生，进行个别辅导。平常，在后进生之间让他们开展一些竞赛，比方：看谁进步快、看谁作业得满分多、看谁成就好等。3

27、、家长和教师相配合我打算布置适当、适量的学习内容，让家长在家里对后进生进行协助辅导，教师定期到优等生和后进生家里进行家访，摸清他们在家的学习情况和作业情况。定期让优等生介绍他们的学习经历体验，让后进生总结自己的进步。七、在培优补差中留意几点1、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。2、经常与家长联络，互相了解学生在家与在学校的一些情况，共同增进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的自信心。3、对于学生的作业完成情况要及时地检查，并做出评价。4、根据优差生的实际情况制订学习方案，比方优秀生能够给他们一定难度的题目让他们进行练习，学困生则根据他们的水平给与相应的题目进行练习和讲解

28、，已到达循序渐进的目的。5、不定期地进行所学知识的小考试，对所学知识进行抽测。6、要讲究教法。要认真上好每一节课，研究不同课型的教法。如上复习课时，要把知识进行网络，把知识进行列表比较，把知识系统，便于学生把握；上习题评讲课时，做到既评又讲，评有代表性的学生答题情况，讲知识的重点、易混点、热门及考点。做到师生互动，生生互动，极大的调动学生学习积极性，提升优生率。总之，在素质教育的今天，培优补差工作是一个学校教学工作的重中之重。我们作为老师，会不断探索有效的方法和经历体验，使我们的培优补差工作更具成效。数学培优工作计划篇7一、指点思想：提升优生的自立和自发学习能力，进一步稳固并提升中等生的学习成

29、就，帮助差生获得适当进步，让差生在老师的辅导和优生的帮助下，逐步提升学习成就，并培养较好的学习习惯，构成基本能力。二、学生情况分析本班共有学生33人，从前半期的学习情况及知识把握情况看，大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，各科作业能按时按量完成，且质量较好，如岳义云、王麟淳、胡思懿、易睿鸿等，且担任班干部能起到较好的模范带头作用，但也有少部分学生如韩宇山、赵逸、胡敬昆、罗俊为等，基础知识软弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成，因而后半期除在教学经过中要重视学生的个体差别外，我预备在提升学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进

30、步。三、详细办法1、认真备好每一次培优辅差教案，努力做好学习经过的兴趣性和知识性相结合。2、加强沟通，了解潜能生、优异生的家庭、学习的详细情况，尽量排除学习上碰到的困难。3、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。4、坚持辅差工作，每周不少于一次。5、根据学生的个体差别，布置不同的作业。6.请优生介绍学习经历体验，差生加以学习。7.课堂上创造时机，用优生学习思维、方法来影响差生。对差生施行多做多练办法。优生适当增长题目难度。8.采取鼓励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立典范，给时机表现，调动他们的学习积极性和成功感。充足了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确

31、方向发展，保证差生改善目前学习差的状态，提升学习成就。四、培优名单易睿鸿甘榄玉王麟淳方力斌胡雪牟星宇五、补差名单：李璘璘王琴李昕睿刘思敏周木恒徐李数学培优工作计划篇8一、指点思想根据学校计划要求，努力做好前20%与后20%的辅导工作。根据对优生增长营养，对差生高看一眼，厚爱三分，以最大限度的耐心和恒心补出成效。二、差原因分析寻找根本源头，发现造成学习困难的原因：1、学生流动性强，每个学期十几个进，十几个出，转出的是优生，转进的是差生，由于本班学生来自祖国的十几个省，地域文化与教材的差别，而且这些学生大部分在家是留守儿童或这在老家无人管理成就差劲，家长才把他带到自己身边。2、不良的学习习惯：学习

32、困难学生通常没有良好的学习习惯，对学习缺少兴趣，把学习当作完成父母老师交给的差事，由于学生基本是外来务工后代，家长忙于工作，疏于管理。再加上他们一般贪玩，上课留意力不集中，自控能力差，较随意，上课不听讲，练习不完成，课前不预习，课后不复习，作业不能独立完成，以至剽窃作业，拖拉作业常有发生，即便有不懂的问题也很少请教别人。3、家庭因素。由于学生基本是外来务工后代，父母的文化水平较低，期望水平低，他们大多缺少辅导能力。有的家长对后代的教育方式简单粗暴，缺少耐心如xx同学，他学习邋遢，作业完成不及时，家长最好的方法是粗暴的打；有的缺少教育，缺少关心，放纵孩子，以至以为读书无所谓，有的讲：“我不识字不

33、也过得很好。这大大挫伤了孩子的上进心。有的家长常年在外打工，孩子在家无人管束总之，家庭的文化气氛差，使学生的学习遭到了干扰，造成了学习上的困难。三、有效培优补潜办法。利用课余时间，对各种情况的同学进行辅导、提升，“因材施教、按科就诊，根据学生的素质采用相应的方法辅导。详细方法如下：1、课上潜能生板演，中等生订正，优等生解决难题。2、布置座位时坚持“好潜同桌结为学习对子。即“兵教兵。3、课堂练习分成三个条理：第一层“必做题基础题，第二层：“选做题中等题，第三层“考虑题拓广题。知足不同条理学生的需要。4、优化备课，向课堂40分钟要质量，尽可能“消耗损费起码的需要时间和需要精神做好培优补潜工作。备好

34、学生、备好教材、备好练习，保证培优补差的效果。精编习题，习题设计留意：有梯度，紧扣重点、难点、疑点，面向大多数学生，符合学生的认知规律，有利于稳固“双基，有利于启发学生思维；习题讲评要增长信息水平，围绕重点，引导学生高度留意，有利于学生学会解答；解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培养学生思维的灵敏性，培养学生思维的广阔性和变通性；解题训练要讲精度，优选构思巧妙，新颖灵敏的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。四、培优转差目的及学生帮扶名单：前优后差总之，在素质教育的今天，培优补差工作是一个学校教学工作的重中之重。我们作为老师，会不断探索有效的方法和经历体验，使我们的培优补差工作更具成效。【数学培优工作计划模板集锦8篇】