有关综合实践教学工作计划六篇.docx

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1、有关综合实践教学工作计划六篇有关综合理论教学工作计划六篇时间过得太快，让人猝不及防，我们的工作又迈入新的阶段，不妨坐下来好好写写计划吧。我们该怎么拟定计划呢？下面是我整理的综合理论教学工作计划6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。综合理论教学工作计划篇1一、指点思想综合理论活动是（九年制义务教育课程计划）所规定的必修课程。旨在培养学生综合运用知识的能力，发现和解决问题的能力，去体验和感受生活，培养自己的理论能力，加强创新意识。本学期，我将以（基础教育课程改革纲要）为指点，以理论为核心，以活动为载体，培养学生创新精神和理论能力。二、课程目的1、使学生获得亲身参与研究探寻求索的体验，构成擅

2、长质疑，乐于探究，努力求知的积极态度。2、培养学生自立发现和提出问题、解决问题的探究能力。3、培养学生的乐于合作的情感和蔼慈善于合作的技能。4、养成劳动观念，构成一般劳动技能。5、培养学生的公民意识、参与意识、社会责任意识和主人翁精神。6、使学生进一步了解社会生活和社会环境，增加从事社会活动所需的知识，加强适应现代社会生活的能力。三、课程内容综合理论活动的重要内容包含研究性学习、社区效劳与社会理论、劳动与技术教育、信息技术教育四个方面。在活动中，研究性学习作为综合理论活动的基础，提倡探究的学习方式，这一方式浸透于活动的全部内容之中。四个方面的内容是以配合的形态呈现的。因而，我将根据学校特色活动

3、，地方特色，以及时令，季节等，共同构成内容丰富，形式多样的综合理论活动。四、教学办法看重发展性教学评价方法的运用。强调评价经过化，看重儿童在活动中的态度、情感、行为表现，看重儿童活动中付出的努力的水平，以及经过中的探寻求索、考虑、创意等；强调评价多样化，如：主体多样化，角度多样化，标准多样化；强调质性评价，强调日常观察经过，强化专题性探究经过，建立成长记录袋，施行阶段性评价。开发教学资源，从教科书扩展到学生的全部生活空间，把教学内容与当地区实际有机结合起来，同时关注社会新的发展和变化，促进课程内容的现实性和亲近感，使本课程教学走向家庭、社会，真正走进学生的实际生活，具体表现出该课程的开放性、理

4、论性。拓展教学空间，不局限于学校和课堂，创设条件尽可能向社会延伸。让学生积极参与社会理论，体验社会生活，在理解和感悟中遭到教育，得到全面和谐的发展。看重教学反思，在反思中与学生共同成长。综合理论教学工作计划篇2一、教材分析：（综合理论活动）是正在探寻求索中的一类新型课程。课程内容重要包含：信息技术教育、研究性学习、社区效劳与社会理论以及劳动技术教育。课程的选择是从学生身边事物开始，其重要思路是围绕“我与家家庭、我与学校、我与社会、我与天然等综合性理论活动，以研究性学习为重要学习形式，以“理论、创新、发展为主线展开。二、学生分析：1、通过一学年多（综合理论活动课）的学习，学生们对（综合理论活动课

5、）这门课已经有所了解，知道本科学是由一个一个的活动构成，这是令他们喜欢的。但是他们却经常不能自发作好课前预备。2、固然经过一学年多的学习，学生们已具备一定的观察能力，但是他们的观察力、思维力有待提升，学生往往只看事物外表，而不知事物的内在，难以把握事物之间的互相联络。3、对活动感兴趣，但容易停留在外表，而不去研究内在。4、今年级共2个班，每班都有50人阁下。大部分学生的都具有一定的基础知识，而且喜欢综合理论活动，爱动脑、爱动手。但也有相当一部分学生，平常的学习习惯较差，以往的基础知识不是很扎实，再加自己不严格要求，所以老师平常的教学带来了一定的困难。三、教学活动目的：1、学生的发展，围绕发展学

6、生潜能这一核心，正确处理学生、老师、教材、学校、社会之间的关系，始终把学生当作学习的主人。2、看重学生理论活动的经过，使其获得参与研究的积极体验。要求学生自动参与，自在活动，调动学生活动的积极性和探寻求索欲望。3、看重学生知识、经历体验、技能的综合运用能力，发现问题和解决问题的能力。让学生多思路、多角度地寻求解决问题的方法。要求学生不仅关注采集和了解事实，而且要学会对事实进行简单的加工、整理、抽象和概括。4、看重学生全体参与，学会共处、学会共享、学会合作。5、使学生在对社会现实问题的考虑、探寻求索、尝试、参与和解决的自在中获得积极的、生动活泼地发展。四、教学活动的详细办法1、老师要明确教学目的

7、，认真备课，采集各种资料，认真上好每一节课。而且运用新课程理念，做到“用教材，而非“教教材。认真研究教材、看重对学生典型科学探究活动的设计，认真做好课前预备工作。运用多种评价手段，以鼓励学生的探究兴趣。加强学生对基础知识的把握，让学生关注采集和了解事实，而且要学会对事实进行简单的加工、整理、抽象和概括。2、提倡学生自动参与沟通合作。进行探究性的学习活动，充足尊敬学生的个性，使学生的身心得到全面和谐的发展。3.鼓励学生大胆猜测，对一个活动的结果作多种假设和预测。教育学生在着手解决问题前先考虑行动计划，包含制订步骤、选择方法和设想安全办法等，让学生在对问题进行考虑、探寻求索尝试、参与和解决的自在中

8、获得积极的、生动活泼地发展。4.让学生在理论活动中积累感性经历体验，运用和验证益友的学科知识经历体验和技能，多思路、多角度地寻求解决问题的方法。5.采取独立活动和合作活动的严密结合，让学生学会与人共处，学会沟通合作，学会相互沟通，学会与大家共享研究结果。6、充足运用教具、挂图、音像教材进行直观教学，尤其要组织好每一个观察认识活动，让学生去亲身经历、体验每一个活动。7、发挥学科知识与生活实际有着广泛而又亲密联络的特点。留意引导学生运用知识解决问题，尤其看重解决那些与学生关系亲密的实际问题，从中让学生领会学习综合理论活动课的价值。一、指点思想以落实区教育科研工作计划和我校整体工作为指点，切实施行教

9、育科研先导工程。以我校一、二、三、四年级施行的“综合素质潜能开发研究及市规划办课题实验为重点，以老师教育科研素质提升为主线，以校本科研培训为结合点，全力做好我校的科研工作。二、重点工作1.在一、二、三、四年施行的“综合素质潜能开发实验是我校本学期的重点工作之一。现已基本构成了课堂教学研究、理论汇报的基本体系。本学期继续做好实验工作，在完善实验方案的基础上，重点研究四年级的实验。2.做好“学生综合素质评价制度和评价体系课题的研究。本学期在上学期的基础上，继续完善方案，全面研究评价的合理性和可操作性，并在实验研究中获得成就，使学生的综合素质评价真正起到作用。3.加强学校教育科研队伍建设，增进老师专

10、业化发展目的的实现。结合我校详细工作积极开展“老师大练兵活动。，科研室做好培训、指点、考试、反思等各项详细工作。同时有计划地培养学校的科研骨干。三、详细工作八月份：1.制订学校科研计划。2.进行“学生综合素质潜能开发中“积累教学增进学生语文素养提升研究教材编纂工作。3.进行数学思辨教材的系统编纂工作。4.进行“xx课题实验工作。九月份：1.进行课堂教学研究活动，重点研究各科课堂教学的有效性，力争在各学科课堂教学上有所提升。语文学科在抓好惯例语文课程落实的基础上，重点落实学生阅读和写作能力的提升;在阅读教学中重点开展“读、悟、累、用的研究，加强阅读教学的实效性，鼓励有总结能力的老师撰写科研论文。

11、数学学科：夯实课堂教学，进行“提升数学试卷讲评课的针对性与实效性研究，切实提升课堂教学效果英语学科要继续夯实课堂教学，进行“提升英语试卷讲评课的针对性与实效性研究，切实提升课堂教学效果2.继续进行大练兵活动。3.强化各学科老师对课标的解读能力，为加入全区大赛做预备。十月份：1.继续进行民生路小学老师大练兵活动。2.各学科继续进行“有效教学，构建生命课堂的研究。十一月份：3.各学科老师按区课堂教学大赛的相关要求预备自己参赛的课堂内容，段主任把关指点。一月份：1.课题汇报课。2.总结本学期科研工作。综合理论教学工作计划篇3一、指点思想以市区教研室教学教研工作精神为指点，根据区教育局教研室中学组本学

12、期工作思路，中学综合理论活动学科本学期工作，围绕“稳步推进课改和提升教学质量中心工作，突出以课堂为阵地，扎实地开展教学研究。努力提升全区中学综合理论活动老师的课堂教学水平，落实综合理论活动学科惯例管理。加强老师队伍建设，强化质量意识，深化教科研，努力使中学综合理论活动学科教育教学工作上一个新的台阶。二、工作目的1、深切进入反思前一阶段综合理论活动课程改革的现状，再次深切进入学习（综合理论活动课程指点纲要），进一步科学地理解综合理论活动课程改革的理念、目的和任务，确定下一阶段工作的任务和重点。2、建设和完善“初中综合理论活动专题网网站，充足发挥网站的指点、沟通平台功能。3、成立区级中心教研组，健

13、全全区学科教研网，建立全区综合理论活动学科骨干老师档案。4、配合普教科，规范和创新学校综合理论活动课程教学惯例管理方式。5、加强对课堂教学有效性的研究，突出“课堂教学质量主题月活动。6、积极探寻求索学生评价方法，健全学生评价体系。7、组织好老师活动方案案例、论文的评选活动和学生的技能创新大赛。8、做好中学综合理论活动专业委员会工作9、全面完成各级各类各项教研工作目的。三、重要工作及办法1、再学习课改理论，再反思课改行为加强对课改理论的再学习、再认识，组织一次有代表性的学科骨干老师参入的以“再学习课改理论，再反思课改行为为主题的研讨活动。深切进入反思前一阶段综合理论活动课程改革的现状，再次深切进

14、入学习（综合理论活动课程指点纲要），进一步科学地理解综合理论活动课程改革的理念、目的和任务，确定下一阶段工作的任务和重点。使综合理论活动课程改革稳步、高效地推进。2、建立学科信息沟通的平台，健全学科教研网建设和完善“初中综合理论活动专题网网站，充足发挥网站的指点、沟通平台功能。成立区级中心教研组，健全全区学科教研网。以专题研究为载体和驱动力，定期开展理论学习和专题研究活动，建立骨干老师发展档案，成立区级中心教研组。充足发挥现有的学科骨干老师的作用，为骨干老师定目的、分任务、给时机、搭舞台，为他们的成长创造有利条件。发现和发展一批新的骨干老师，组建相对自在的研究团队，合作研究，共享经历体验，沟通

15、信息，共同发展。3、配合普教科，落实综合理论活动课程的开设，抓好综合理论活动课程的施行，规范和创新学校综合理论活动课程教学惯例管理方式要反思综合理论活动课程开设和施行的基本理念，指点学校正确的施行。各校要高度看重老师的装备，高度支持老师活动的参入，高度关注课程施行的经过和效果。本学期将对全区所有初中学校的综合理论活动课程的开设情况进行检查，并以此撰写专题调研报告，向相关部门汇报。抓好老师学期教学计划的审定工作，关注综合理论活动课堂教学惯例管理。从本学期开始综合理论活动课程的学期教学计划方案，实行区级审定制。经审订通过的老师教学计划将作为区级检查和校级管理的根据。本学期的各校应以省编（劳动与技术

16、）教材为根据，根据学校资源和学生老师实际情况，以研究性学习为重要学习方式制订教学计划。如要自行开发主题需经区教研室教研员同意备案。各校各年级老师教学计划于10月16日前通过电子邮件发到XXX邮箱。处理好综合理论活动课程与各学科领域的关系，努力探寻求索综合理论活动与“创新素质理论行严密结合的新形式。4、加强对课堂教学有效性的研究，突出“课堂教学质量主题月活动课堂教学是推进课程改革的主阵地、主渠道，加强对课堂教学有效性的研究是稳步推进课改的核心，也是提升教学质量的核心。12月份，作为全区“课堂教学质量月活动的一部分，区教研员将在区中心教研组研讨的.基础上，在吴家山第三中学试讲一节研讨课，重点进行下

17、面几个方面的研究：三维教学目的的制订及教学目的对教学经过设计的导向作用；教与学方式的适时选择；课堂教学的评价。5、积极探寻求索学生评价方法，建立科学的学生评价体系各校老师要在平常教学中，留意积累学生活动中的各类原始资料。积极探寻求索学生评价方法，建立综合理论活动课程科学的学生评价体系。6、组织好老师活动方案案例、论文的评选活动和学生的技能创新大赛教学评优活动是提升老师整体素质的主要途径。各校老师要积极撰写综合理论活动课程的案例、论文，于20xx年1月10日前交区教研室。全市中学生技能创新大赛初中学生制造多功能防盗报警器型号：CX20xx，高中学生制造超外差式收音机型号：ZX20xx是综合理论活

18、动学科的一次大型活动，各校要认真对待这项竞赛，结合此项活动搞好课外活动和培优工作。区级选拔赛于10月13日前报名，10月16日举行地点另行通知。市级竞赛10月29日进行。7、做好中学综合理论活动专业委员会工作从新对中学综合理论活动专业委员会会员进行登记，发展一批新的会员。准备、召开中学综合理论活动专题研讨会。作好专业委员会活动的的宣传工作。四、个人专业发展计划1、建设和完善“初中综合理论活动专题网网站，充足发挥网站的指点、沟通平台功能。2、积极加入市编（劳动与技术）教材的修订工作3、撰写一篇全区综合理论活动课程现状调研报告4、建立和完善个人专业发展档案综合理论教学工作计划篇4教学目的：1、使学

19、生了解动物的生存状态，树立“尊敬生命善待动物的理念。2、通过学习活动，使学生知道动物与人类密不可分的关系，唤起学生对动物的喜欢之情，培养学生保卫动物的意识和习惯。教学重点：知道动物与人类人类密不可分的关系，培养学生保卫动物的意识和习惯。教学难点：树立“尊敬生命善待动物的理念，从我做起，保卫动物。教学经过：一、导入新课：同学们，你们喜欢动物吗？你们家养了什么动物？能给大家介绍一下吗？二、汇报搜集的资料：课前，教师请大家搜集了你感兴趣的动物的生活习性，谁能向大家介绍一下？学生自在汇报。三、活动活动一：训练谷同学们，地球上已知的动物约有150万种，它们和我们人类共同生活在同一片蓝天下，下面，就让我们

20、共同欣赏一下美妙的动物世界吧：课件展现动物图片让我们讨论这样几个问题：1、讲一讲，动物是人类的好朋友具体表现出在哪些地方？2、动物在我们的生活中无处不在。假如地球上没有了动物，人类将会如何？3、请你设计标语或名片送给你身边的动物“朋友。学生们在小组内讨论，再在全班汇报。汇报时讲的不充足的小组间相互补充。活动二：拓展营1、指名读拓展营中的内容。讲一讲你知道了什么？2、老师小结：动物的人类的朋友，我们的生活离不开动物。可是人类对动物的虐待从末停止过，展现动物的现状。活动三、故事园1、指名读故事2、讲一讲，你见过哪些虐待、虐待动物的现象？活动四、智慧树1、我们应该如何保卫动物？2、指名读智慧树中的内

21、容。老师小结：从身边的小事做起，保卫动物。板书四、全课总结。送给同学们两句话：一个对动物残暴的人，也会变得对人类残暴。一个国家的道德能否伟大，能够从其对动物的态度看出。板书设计：动物提供帮助启示人类的朋友提供食物精神伴侣综合理论教学工作计划篇5一、教材分析：课程的选择是从同学身边事物开始，其重要思路是围绕“我与家家庭、我与学校、我与社会、我与天然等综合性理论活动，以研究性学习为重要学习形式，以“理论、创新、发展为主线展开。二、同学分析：1、通过一学年多（综合理论活动课）的学习，同学们对（综合理论活动课）这门课已经有所了解，知道本科学是由一个一个的活动构成，这是令他们喜欢的。但是他们却经常不能自

22、发作好课前预备。2、固然经过一学年多的学习，同学们已具备一定的观察能力，但是他们的观察力、思维力有待提升，同学往往只看事物外表，而不知事物的内在，难以把握事物之间的互相联络。3、对活动感兴趣，但容易停留在外表，而不去研究内在。4、今年级共3个班，每班都有60人阁下。大部分同学的都具有一定的基础知识，而且喜欢综合理论活动，爱动脑、爱动手。但也有相当一部分同学，平常的学习习惯较差，以往的基础知识不是很扎实，再加自己不严格要求，所以老师平常的教学带来了一定的困难。三、教学活动目的：1、同学的发展，围绕发展同学潜能这一核心，正确处理同学、老师、教材、学校、社会之间的关系，始终把同学当作学习的主人。2、

23、看重同学理论活动的经过，使其获得参与研究的积极体验。要求同学自动参与，自在活动，调动同学活动的积极性和探寻求索欲望。3、看重同学知识、经历体验、技能的综合运用能力，发现问题和解决问题的能力。让同学多思路、多角度地寻求解决问题的方法。要求同学不仅关注采集和了解事实，而且要学会对事实进行简单的加工、整理、抽象和概括。4、看重同学全体参与，学会共处、学会共享、学会合作。5、使同学在对社会现实问题的考虑、探寻求索、尝试、参与和解决的自在中获得积极的、生动活泼地发展。四、教学活动的详细办法1、老师要明确教学目的，认真备课，采集各种资料，认真上好每一节课。而且运用新课程理念，做到“用教材，而非“教教材。认

24、真研究教材、看重对同学典型科学探究活动的设计，认真做好课前预备工作。运用多种评价手段，以鼓励同学的探究兴趣。加强同学对基础知识的把握，让同学关注采集和了解事实，而且要学会对事实进行简单的加工、整理、抽象和概括。2、提倡同学自动参与沟通合作。进行探究性的学习活动，充足尊敬同学的个性，使同学的身心得到全面和谐的发展。3.鼓励同学大胆猜测，对一个活动的结果作多种假设和预测。教育同学在着手解决问题前先考虑行动计划，包含制订步骤、选择方法和设想安全办法等，让同学在对问题进行考虑、探寻求索尝试、参与和解决的自在中获得积极的、生动活泼地发展。4.让同学在理论活动中积累感性经历体验，运用和验证益友的学科知识经

25、历体验和技能，多思路、多角度地寻求解决问题的方法。5.采取独立活动和合作活动的严密结合，让同学学会与人共处，学会沟通合作，学会相互沟通，学会与大家共享研究结果。6、充足运用教具、挂图、音像教材进行直观教学，尤其要组织好每一个观察认识活动，让同学去亲身经历、体验每一个活动。7、发挥学科知识与生活实际有着广泛而又亲密联络的特点。留意引导同学运用知识解决问题，尤其看重解决那些与同学关系亲密的实际问题，从中让同学领会学习综合理论活动课的价值。综合理论教学工作计划篇6新的学期开始了，为更快适应新教材、把握新教材，根据新课改的要求和精神，特制订劳技教学计划如下：一、指点思想提倡多样化的课堂教学形式，老师更

26、多地为学生创设自立探寻求索、合作沟通的时机，老师点拨、指点为导线，以问题探究为主线，培养学生创新精神和理论能力。根据（课标）要求，低年级学生的劳动课，重在培养学生的劳动意识，在学校和家庭中干一些力所能及的活，加强动手，动脑的能力和习惯。二、学生基本情况分析。一年级由于学生年龄较小，自控能力较差，而且每一个学生的理解能力不同。针对这种情况，了解学生比较困难，但我力争做每个学生的朋友，了解其素质水平，培养他们的学习兴趣和创新能力。应进一步发展他们的特长和兴趣，关心进步慢的学生，面向全体学生，全面提升动手能力及学习该学科的兴趣。三、教学目的1、教育学生初步懂得劳动创造社会财富、劳动荣耀、劳动没有高低

27、贵贱之分的道理；从小培养他们热爱劳动、热爱劳动人民的思想感情；遵照纪律、认真负责、耐心细致、不怕困难的劳动态度和勤劳俭朴、爱惜保护劳动工具、珍爱劳动结果等优良品质；初步树立质量观念和环境保卫意识。2、使学生学习一些粗浅的手工劳动知识，学会使用一些常用工具。3、通过劳动课的教学和理论，加强学生的动手能力，并留意培养学生观察、思维、想象的能力和创造精神，增进学生身心的健康发展。4、采取合作的学习形式，创设浓烈厚重的探究气氛，增进学生动手能力、合作精神的构成。结合课内知识和课外活动，学以致用，让学生品尝成功的喜悦。5、展现劳动结果，发展学生个性，让学生在“劳动中成长起来。四、教学办法。1、以学生为主

28、体，在老师的指点下，让学生有充足的自立权利，每个学生自立参与，自我活动。2、根据一年级学生的认识规律和年龄特点，充足具体表现出探寻求索的经过、尝试的经过和创造的经过。让他们在活动中多动手理论，多动脑考虑和多动口表达。在理论的基础上培养学生的动手能力，开发学生的智力潜能。3、在活动教学中，学生的思想和行为能够充足自在，有广阔的活动空间和灵敏的活动时间。解决问题的思路、完成任务的方法和活动结果的呈现，学生能够充足自立、自在开动脑筋，大胆想象，积极创新。4、搞好分层教学，及时帮助有困难的学生，给予每个学生一个宽松的学习环境。5、对学生进行热爱劳动观的教育，教育学生积极加入一些力所能及的家务劳动、生产劳动和公益劳动，经常组织学生进行劳动理论。【有关综合理论教学工作计划六篇】