【推荐】学习计划模板集合4篇.docx

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1、【推荐】学习计划模板集合4篇【推荐】学习计划模板集合4篇时间过得太快，让人猝不及防，很快就要开展新的工作了，立即行动起来写一份计划吧。想学习拟定计划却不知道该请教谁？下面是我帮大家整理的学习计划6篇，欢迎大家共享。学习计划篇1一学习目的1各科成就到达全班前十名。作为一名学生，学习是最主要的，作为一名师范生，专业知识更是主要，由于影响的将是一代学生，因而，我给自己定下了这个目的，以鞭策我不能有所懈怠。2通过计算机一、二级考试。在信息发达时代，把握一定的电脑技能很有需要，能够为生活工作带来很大方便，而且有些工作单位对计算机等级有要求，所以计划在大一通过这两门考试。3每周坚持看英文书、报刊。作为一名

2、英语专业的学生，扩大词汇量很有需要，而且还要了解外国文化，这是一个长期积累的经过，不是几个星期几个月就能做到的，需要持之以恒。二现阶段不足与困惑1.词汇量严重缺少。2.听力跟不上朗读者速度。3.白话表达不流利4.语法知识欠缺5.学习时间不够富余三解决办法1.多阅读英文书籍报刊，多花时间查单词，并定时复习。2.课外多做听力练习，提升听力能力。3.坚持加入Englishcorner，提升白话表达能力。4.认真完成书本语法练习。5.高效完成团委工作，保证学习时间，在学习时间有保障的情况下，能力去玩。四下阶段学习方法劳逸结合，持之以恒五学习时间布置表1.周布置表学习计划篇2日语学习属于阶梯式的，其特点

3、是入门前难，入门后易，上阶梯前难，上阶梯后易。所以根据此，给您指定下面阶段式的学习计划。本周学习以五十音图、发音、单词、常用句学习为主日语听力属于积累型学习，所以从平常就要开始听，以BBC、日本原声带为主，培养语感，同时也是对日语学习的辅助上午2小时进行教师教学，下午1小时进行强化练习每星期剩余的1天进行自习能够在我校自习，稳固一星期所学知识。由于语法的学习由于个人理解和消化水平各异，所以布置的天天的课时根据实际情况进行增减。本周学习以词性、语法、惯用型学习为主。日语语法、惯用型、态数量诸多，复杂而且难记易混，所以本周学习上课时间缩短，重要留给您自习时间，需要整理所学，自我消化。这段时间有了单

4、词和语法的积累，能够相应的进行阅读练习，从简单做起，从阅读中增长单词了解量和稳固语法运用习惯上午2小时进行教师教学，下午1小时进行练习，语法结合句型并与单词一起，同时加以诵读，3方面同时培养。每星期剩余的2天进行自习。本周为整合周，计划上半月通过阅读，下半月通过听力，整合所学单词和语法知识一周剩余时间大量阅读，碰到的问题带到课堂上来解决，课堂上进行阅读和听力的专题练习。同时积累单词，稳固语法。本周为冲刺周，平均2天做一套真题，然后到课堂上来矫正答案，教师提出做题中应该留意的问题。月末的时候做真题的密集度应该相应增长。不要被某一方面拖了后腿。学习计划篇3书是人类的朋友，是人类进步的阶梯！翻开知识

5、之门，推开智慧之窗，阅读是一个人成长的基石。读一本好书，就像和一位高尚的人进行对话！为了拓宽孩子们的知识面，为他们翻开一扇扇窗，开启一道道门，让他们看到一个魅力无穷的大千世界，为了让每一个孩子都好读书、会读书，从小养成热爱读书的好习惯，并在读书活动中陶冶情操、获取真知、树立理想，积极营造读书气氛，努力打造书香班级。结合本班实际制定班级课外阅读计划如下：一、本学学期读书总目的1、继续加强培养学生良好的阅读习惯，激发学生的阅读积极性。2、开始尝试读不注音版本的书。引导学生学会处理不认识字的方法。指点学生学会读书的一些做法。3、每人每月至少要读2本课外书。4、通过大量阅读增长学生的识字量和积累好词、

6、佳句，加强语言的表达能力，理解能力和阅读能力。5、本学期重点是要继续指点学生会写读书笔记。6、尝试写简单的批注。一句话或两句话7、鼓励学生背书上的好好词、佳句。积累本上要有所具体表现出。二、读书详细办法一朗读训练1、继续训练学生朗读技巧，进行范读生练读指点读为主线进行训练。2、坚持天天凌晨20分钟的“晨读，风雨无阻。3、对于课本上内容的天天都要进行检查，以抽查为重要方式，同桌互读、互查，互比，鼓励学生读书。二继续多读、多写，创设“读万倦书，行万里路的气氛。1、每月都有规定的书目，推荐的书目与语文课文的主题相联络的，学生感兴趣的。要求学生每月至少读两本书。9月份读（感恩父母100个故事）（感恩教

7、师100个故事）10月份读（青鸟）：我们的幸福在哪里？11月份读杨红樱的非常系列的作品，12月份（三国演义）青少年版的。2、和学生一起阅读。要求学生读的我也要抽时间读一读，教师的行为往往为他们模拟，而且也便于和学生聊聊故事的内容、情节，容易引发学生对读书的欲望。3、开展多彩的活动，鼓励学生持之以恒。在读书期间开展丰富多彩的活动。如每节语文课开始，让学生轮流把阅读采集的名人名言、格言警句、新人新事作为内容，上讲台口头沟通，与其他同学对话，培养学生胆量，提升他们口头表达能力，也促使他们更好地去阅读书刊。还能够开展一些“兴趣读书会、“读书心得沟通会、“文句积累运用竞赛、“读书知识竞赛、“佳作朗读竞赛

8、、“我爱读书演讲竞赛等以激发兴趣，稳固结果。4、利用读书时间与孩子一起沟通感想，或同桌相互讲一讲故事、收获等。5、每周一次的“读书沟通会“好书推荐，重要是以读书汇报沟通的形式进行的，以此激发孩子想读书的兴趣。6、开放班级的小书库为了保证让学生有时间读书，有足够的书读，我们班合理利用“班级读书角。根据学生的阅读需要和课堂教学的需要，选择学生感兴趣的书籍，以拓宽学生的阅读面为主，在班级里设立“班级图书角，再发动学生把个人的存书“捐出来存放在班里图书角，在本班范围内“互通有无资源分享，这样每个人的图书问题就得到了解决。“书非借不能读也孩子们也一样，总以为别人的书好。班级的图书角，天天都定期进行开放。

9、7、教给学生写读书笔记的方法，利用多写多鼓励的原则，质量要求无需过高本学期重要是到达学生想写、愿意写的目地。要写自己真实的想法。三读书习惯的培养1、继续加强学生养成“不动笔墨不读书的好习惯。如：划出好词、好句，用？划出疑问之处，可以以随时加上自己一句两句的感想等方式。2、养成爱做读书笔记的习惯。提倡写读书笔记。可做摘抄、编提纲、写领会，随时记在积累本上。3、养成爱惜保护书籍的好习惯。不折角，不撕页等。4、读书姿态正确的好习惯。四以鼓励为主激发孩子多读书。1、班级设立了“读万倦书，行万里路坚持读七天能够换一面“胜利旗帜。每读完一本书能够得到一个丰富的大“果实。天天都有小组长检查并做好记录2、我与

10、家长的“机密。每当孩子快读完一本书时，与家长沟通及时再买一本孩子想读的书交给我，由我奖励给学生，以此激发孩子读书欲望。3、每周都评出“读书之最每月评出“书香学生和“书香家庭进行鼓励、表扬。三、争取家长的大量配合学生在校的读书时间究竟有限。假如争取到家长的配合，那样会起到事半功倍的效果。1、要求家长天天必需监督孩子读40分钟的书，并要求签上字。还要与家长沟通自己的感想或收获，第二天便于沟通。2、天天早自习之前由学习委员或小组长进行检查，进行记录，每周都及时进行总结。3、鼓励家长进行亲子读书活动。总之，让学生充斥兴趣地在读中学，在读中积累，在读中完善和提升，让阅读成为孩子们学习的一种习惯、一种动力

11、、一种人生的财富。让好书伴着可爱的孩子一起成长！学习计划篇4一、学习目的：1、通过诵读（弟子规），让学生能够弘扬国学文化，传承国学精华真髓，与圣贤为友，构成健康的人格，构建良好的班风。2、通过诵读（弟子规），培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增长识字量、阅读量，多读书，读好书，养成良好的阅读习惯。3、通过诵读（弟子规），让学生了解中国灿烂的古文明，增加见识、增长内涵修养、汲取智慧，培养学生优雅性情和敦厚人格。4、通过诵读（弟子规），用传统中国文化的精神，对校园、家庭、社会产生潜移默化、净化心灵、熏陶品质的作用。二、指点思想中华民族在自己发展的历史长河中，构成了优良的历史文化传统，诵读中华经典

12、诗文，站在历史的高度上去认识，就是继承和发扬我们祖先优秀的历史文化遗产，这也是培养高中生人文精神的一个有效途径。（弟子规）是一部浓缩的教育史，集中国文化之大成。我们经常为语文教学的薄弱而苦思，寻求更好的办法让学生的知识与见识厚重起来。感受中华传统文化的熏陶，做一个文化人，而今学校开展以（弟子规）为载体的校本课研，也是为了给处在记忆黄金时期和人格构成时期的孩子们进行中华民族优秀传统文化和传统美德教育，为孩子们打下做人的底子，使他们的知识底蕴厚重起来，让我们的孩子毕生受益。三、学习理念：1、诵读化。即诵读为主，理解为辅。（弟子规）应真正贯彻“以读为本的理念，上承传统教育之优秀经历体验，下接现代教学

13、理论的“活水，采取各种形式的读，在读中理解、感悟、体验、积淀。高一新生正处于人生记忆的黄金年龄，在这一时期让学生诵读记忆（弟子规）的精华要髓内容，他们将会毕生受益。因而，应让学生诵读中直面经典，与课文真心接触，自己读解，自己感悟，自己领会，老师巧设台阶，引导学生逐步领悟，有效发挥诵读的功能。读法要多样：齐读、个别读、小组赛读、男女生赛读、对读?2、情境化。情境化就是用优美的古典音乐，富有情趣的画面，生动有趣的故事，喜闻乐见的表演活动，进而创设气氛把学生引入国学的情境，使学生身处古典文化的情境与韵律中，诵国学，学国学，身心遭到陶冶，激发他们对国学的热爱。让学生在书声、音乐与表演中，入其境悟其理，

14、享受诵读的快乐。3、故事化。故事化的教学方法就是用经典小故事来诠释古文深奥的哲理，帮助学生理解原文的宗旨，使学生在潜移默化中理解课文，遭到教育。（弟子规）读本所选故事，是历代名人故事，基本吻合（弟子规）相应的内容。教学时可把故事引入课堂，用小故事来帮助学生领悟文章的含义，突破教学难点。这样，深切进入浅出地设计教学，不仅调动了学生的积极性，而且化难为易，化繁为简，到达了预设的教学目的。4、生活化。是指（弟子规）的教学要贴近学生的生活。我们教育的最终目的是教会学生学会做人处事，学会考虑运用。为了实现学以致用的教学理念，加强教学的实效性，教学中能够设计联络生活实际谈感受的环节，把学国学与学做人联络起

15、来。这样，拉近了古今文化的间隔，使遥不可及的古代文化走入了学生的生活。在生活化的同时，老师也要引导学生批判性学习。引导学生用现代人的观点了解古训要求人们做什么，假如是不符合现代道德文化要求的内容，我们就引导学生去批判，培养他们不迷信书本，不拘泥古训条文，弘扬人文个性，增进健康人格的构成。四、形式和方法1、由班主任教师充足强调诵读（弟子规）的主要性和需要性，而且联络本班实际，选择（弟子规）的有关内容，利用晨读、班会和课余时间组织学生学习。2、把（弟子规）作为学校“品德与生活、“品德与社会的校本课程。3、把学习（弟子规）的心得领会与小作文相结合，班主任教师要加强“心得领会的写作指点。4、定期开展班

16、级主题活动，展现学生的阅读结果，各班每月至少组织一次形式多样的诵读（弟子规）结果展现主题班会，如：吟诵、歌舞、演讲、诵读日记、故事会、“读书心得沟通。5、回家以家庭作业形式布置诵读内容。建议家长在家创造良好的诵读环境，陪孩子读几分钟经典，与孩子进行诵读竞赛，促进父母与孩子的感情，让父母与孩子共同共享诵读经典的乐趣。6、老师与学生共同参与，期末评选“读书小明星和“优秀读书班级。五、总体目的和详细目的1、总体目的：通过学校组织学生诵读、熟背诗文经典，让他们在一生记忆力最好的时候，以便捷的方式，获得中华文化的熏陶和涵养。2、详细目的：、培养高中生的留意力和记忆力。、营造浓烈厚重的阅读气氛，提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。、培养高中生读书兴趣，增长历史、地理、天文、数学、常识、文学、艺术等各方面的素养。、通过天天颂读活动，培养学生持之以恒、坚定不移的意志和毅力。学习（弟子规），我想不仅是一个提升个人涵养的经过，更是一个思想升华的经过。对一个人的成长来讲，是特别需要的。爱四周的人，爱这个世界。只要这样，这个社会才变成和谐的社会，这个世界才变成和谐的世界。【推荐】学习计划模板集合4篇】