学校教学工作计划模板锦集7篇.docx

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1、学校教学工作计划模板锦集7篇学校教学工作计划模板锦集7篇光阴迅速，一眨眼就过去了，相信大家对即将到来的工作生活满心等待吧！来为以后的工作做一份计划吧。那么你真正懂得怎么写好计划吗？下面是我帮大家整理的学校教学工作计划7篇，希望能够帮助到大家。学校教学工作计划篇1教学质量是学校的生命线。20xx年是青田县教育局确定的“提升教学质量年，这一主题捉住了我们农村校校众多问题的关键，更为农村校校的发展指明了前进的方向。唯物辩证法告诉我们，事物老是一分为二的，我们在看到农村校校教学改革获得重大成就的同时，也不能忽视存在的突出问题。结合个人工作实际，谈谈对农村校校提升教学质量的领会，请各位同仁予以批评斧正。

2、一、农村校校影响教学质量的重要问题一提升教学质量的思想不统一，理解比较片面由于人们对义务教育的指点思想和义务教育的性质、任务缺少正确的认识，有的老师不是真正的从教育改革出发，研究怎样提升教育质量，而是在毛病思想指点下，把提升教学质量纳入片面寻求升学率的轨道。(二农村校校教学设备条件较差，急待改善农村校校的校舍建设得到了明显改善。但是，从农村校校的教学设备来看，还存在着不少问题：一是电教设备条件差，多媒体教室缺少严重。二是损坏的教学实验仪器不能及时更新，缺少专业实验管理人员。三是农村校校大多数学校设有图书室，但藏书量严重不足。从老师用书方面看，除订购为数不多的报刊外，教育理论书籍很少，各科教学的

3、实用书籍更少而且陈腐，直接影响老师的学习和提升，直接影响教学效果。从学生用书方面看，藏书量也很少。此外，农村校校的卫生室设备也很简陋。这一切，都直接影响教学工作的顺利进行和教学改革的深切进入开展。(三农村校校课程设置与课程内容存在严重弊端，迫切需要进行深切进入的改革课程构造改革的本质是实现课程的现代化和课程的科学化。现行农村校校课程设置与课程内容脱离农村校校学生实际，某些课程内容还脱离农村校生的生活环境与实际经历体验，缺少兴趣性与启发性，课程内容普遍地存在着偏多、偏深、偏难的状态，必需予以改革和解决。四农村校校教育评价存在严重问题，不适应素质教育的迫切要求教育评价是科学地管理学校的一个主要环节

4、。农村校校教育评价的现状很不适应素质教育的要求，存在着严重的问题：一是背离培养目的的要求。二是评价范围狭窄，对学生评价侧重考试科目、侧重知识与机械记忆方面的考核，忽视了学生知识构造的完好和身心的全面发展。三是评价方法单一。基本上是试卷的分数化评价，以笔试为主，所以口头表达能力、动手操作能力、心理发展及行为表现等众多方面都得不到客观的评价。四是功能片面。评价具有导向、鉴定、诊断、反应、调节、鼓励、决策等多种功能，然而目前的教育评价仅仅强调了它为升学淘汰效劳的选择性功能，把评价作为一种目的而不是有效的教育手段来增进学生的发展。这些“揠苗助长式的评价，严重的束缚了学生发展。为此，要真正提升教学质量，

5、就必需认真改革教育评价的指点思想、原则和方法，建立科学的素质教育评价指标体系。五农村校校老师队伍质量偏低，急需培训与提升老师队伍水平农村校校老师队伍质量偏低，急需加以培训与提升。老师队伍存在的重要问题是：一是教龄短、学历低、教学经历体验少，二是师资数量不足，学科构造不合理。农村校校老师队伍数量不足，而且老师装备不合理，老师严重缺少，导致专业课教学质量普遍低下。三是老师队伍的不稳定，影响教学工作顺利进行。随着经济发展，出国、经商、向高级学校流动等，农村校校老师流失日趋严重，进而使教学质量明显下降。四是农村校校学校规模小，人员编制紧张，单一文化知识型的老师很难适应教改的要求。农村校校急需“复合型的

6、老师，但目前农村校校绝大多数是单一文化知识型的老师，这就很不适应教改发展的形势的要求。二、农村校校提升教学质量的办法一、统一思想、提升认识，正确理解提升教学质量的主要意义教学质量是学校永远恒久的主题，随着经济社会的发展，人们对优质教育有了更多的需求。一所学校要取信社会，必需提升教学质量，一位老师，要取信家长，也必需提升教学质量。提升教学质量既是老师的职责所在，更是老师价值之所在。学校充足利用例会、政治学习、专题座谈等提升全体老师的质量意识，把全体老师的思想统一到提升教学质量这一学校中心工作上来。二、广开财路，努力改善教育教学设备每一个农村校校几乎都面临同样的资金困难，学校要把有限的资金用在关键

7、的工作中，充足利用有利社会资源，构成全社会共同办学的良好气氛，向上级要一些、自己省一点、社会筹一部分，广开财路，争取资金，添置各类教育教学设备，改善校园相貌。三、深化课程改革，进一步优化教学行为，全面提升学校教学质量。以初三教学为龙头，增进学生的全面发展和提升。紧抓初三教学不放松，提升教学质量的关键在初三。初三段全体老师同心同德，全力打好最后的攻坚战。一是看重学科竞赛，努力培养学业拔尖学生；二是看重团队协作，构成合力；三是以生为本，抓好优生的差学科，出力促成学生的全面发展。增进学生特长和全面发展相结合，积极优化对初二、初一的教学行为。贯彻新课程改革精神，改良课堂教学。在课堂教学中采取选做题的形

8、式，对优生布置相应的提升性作业，课后再由老师进行强化指点；采取兴趣小组形式对数学、科学优秀生进行指点，发挥组内老师的集体智慧，轮流对学生进行指点；举行数学和天然竞赛，对获奖学生进行表彰。严格控制各科作业量，通过教研组沟通、讨论，商定每科作业的上限量和作业形式，作业资料由各年段段长严格把关，避免反复作业减轻学生课业负担；教务处定期对学生进行问卷调查，从结果来看，学生效果比较好。四、推进新课改研究和实验，增进老师专业化发展。以校本教研为基础，积极加霸道向沟通，增进老师专业发展。一是在校本教研的基础上，进一步推进教材处理自立化、课堂教学主体化、教研活动主题化的教学研究新思路。选派老师加入省、市、县级

9、新课程等专题培训。通过培训，真正增进老师教育观念的改变，同时让老师进一步反思自我教学行为，提升教学理论能力。规范课题管理，教科研工作获得突破性进展。加强课题研究的经过管理，既重视参与率，更重视课题研究的质量与实用性，把教学与科研有机结合。五、充足发挥教育优势，探寻求索一条具有校本特色的德育新路子。构成以培养学生自立意识为目的、星级文明班级为依托的德育管理形式。在原有班级量化考核的基础上，积极落实三项竞赛及星级文明班级考核制度，努力培养学生良好的行为习惯。同时，培养学生自立管理意识，全面推行学生会干部管理形式，轮流到的学生分成若干管理小组，分派到不同岗位对学生天天的仪表仪容、清洁卫生、晨跑两操、

10、用餐作息等方面进行全程管理。以班主任为核心，构成了一支优秀的德育骨干队伍。积极发挥班主任在德育中重要地位，班主任认真开好“四会，即主题班会、班主任例会、班级经历体验沟通会、家长会，在组织活动中提升管理水平。各班级轮流开出主题班会公开观摩课，班主任和科任教师要多方协作，同时要通过积极撰写教学案例、论文来提升理论水平。以活动促发展，开展丰富多彩的教育活动。积极发挥班级主体地位，以班会课为主阵地，采用灵敏多样的教育形式，开展系列教育活动。抓好主题班会、办妥班报等班级惯例活动。加强教育，规范升降国旗、国旗下讲话等制度，深切进入开展爱国和爱校教育。积极整合学校、家庭、社会教育资源，拓展德育教育渠道。如积

11、极组织家访亲密家校联络，设立学校心理咨询室加强心理健康教育；开展警校共建进行针对性法制教育等。学校教学工作计划篇2指点思想以通州区教育系统十三五发展规划为蓝图，以通州小学敏慧文化建设为核心，以提升学生核心素养为目的。不断优化教学管理，明确目的，强化质量意识。加强校本培训，强化课堂教学的研究，做好教学惯例和质量调研的研究和管理，为学生的可连续发展，为老师成就自我，为学校的教育教学水平不断提升而努力。重要工作一、丰富研讨活动，提升老师专业素养我们要创设形式多样的教学研讨活动，通过活动，全面提升老师的专业素养。首先，研讨活动要坚持“走出去请进来的原则。“走出去就是指走出校园。学校要选派优秀老师、骨干

12、老师出去加入上级有关教育主管部门组织的培训、赛课、基本功竞赛等活动，并能把外出学习到的经历体验回校后教授给更多的教师，进而做到以点带面，增进全体老师的共同成长。“请进来就是将专家、特级老师、教育名师请进我们的校园，聆听大师课堂，感受名师风范，吸取新鲜理念。让我校的教育教学“常有活水源头来。其次，研讨活动要凸显校际沟通特色。在牵头协作区教学的同时，我校已经牵手苏州大学实验学校、海门市东洲小学两所名校。我们要加强与两所名校的校际沟通，通过沟通，切实提升本校老师的教育教学水平。同时，我们还要加强与协作区学校的教学沟通，通过教学联谊活动，扬长避短，共同进步。第三，出力打造“红杏杯教学研讨活动。“红杏杯

13、已经走过了十七个春秋，20xx年，第十八届“红杏杯教学研讨活动，我们将以“锻造敏学课堂，提升青年老师教学素养为主题，围绕专业知识、课件制造、教学能力等方面进行。本届“红杏杯，老师的参与面要广，40周岁下面老师全员参与，竞赛牵涉的内涵要丰富，通过竞赛，将很好地调动老师的教学积极性，提升老师的能力水平。第四，继续推进学校的草根研究平台。继续以大学科为平台开展教学研究活动，充足发挥大学科组长的作用，提升各年级各学科教研组长的能力，通过集体备课、教研组活动等基础阵地，带动全校的教学研究气氛，带动老师整体发展，进而提升全校的教学质量。大学科组一月一活动，以评课、学习新的教育教学理念为主;年级学科组两周一

14、活动，重点讨论本组的推优课、先行课，以及下两周的集体备课教案。二、完善评价体系，提升课堂教学效率课堂教学，要不断变知识教授为学力构建，变技能强化为情商培育，改变狭隘的质量观，深切进入探寻求索基于学生能力培养的质量生远程径。要呵护学生的思维品质，重视培育学生开放、灵敏的思维方式。要看重对学生非智力因素(情商)的培养，通过调动学生的积极性、能动性，到达质量提升的目的。在南通市十二字方针的引导下，结合“敏学课堂研究范式，我们进一步完善我校的课堂评价体系，切实提升课堂教学的效率。从培养学生的核心素养出发，为了提升学生的学力，我们设计了（通州小学“敏学课堂教学评价表）。其中，学生表现为评价重点，占比63

15、%，包括“有效预学、独立考虑、适当合作、自动沟通、大胆质疑、认真倾听、擅长归纳七个方面;老师素养占比25%，包括“内容科学、擅长引导、充足鼓励、语言精练、媒体恰当“五个方面总体评价占比12%。在听取推门课、组内先行课、全校推优课之后，运用评价表，对课堂教学进行及时点评，增进老师教学反思，进而提升课堂教学效率。三、搭建活动平台，培养学生学习品质锻造敏学课堂，全面提升教学质量的同时，更要开展丰富多彩的学生活动，让更多的学生参与到各类活动中来，用活动发展学生的综合能力。语文学科，低年级开展童话故事大赛，中年级进行阅读知识竞赛，高年级进行现场作文大赛;数学学科，低年级进行数学绘本阅读及数学日记活动，中

16、年级进行数学游戏活动，高年级进行解决生活中的数学问题能力竞赛;英语学科，三年级进行英语儿歌朗读竞赛，四年级绘本阅读创作，五年级英语短剧表演，六年级英语故事大王赛，全校进行英语之星选拔。艺体常识学科，也要从学生实际出发，精心组织，开展各类特色活动，积极加入各级各类竞赛。培养学生的学习品质，提升学生的学习能力。关注学生学习习惯的养成。根据各年级段必读书目和荐读书目，在质量调研中增长相关内容的考察。继续利用优秀作业展评，增进学生养成认真作业和书写的习惯学校教学工作计划篇3一、指点思想：以增进基础教育平衡发展为目标，积极改善办学条件，不断提升教育技术设备综合实力。以加强教育资源的规范管理和充足利用为手

17、段，全面推动我镇实验教学工作上台阶，努力推动教育教学方法改革，致力于培养学生的动手能力、理论精神和创新意识，全面提升办学水安然平静教学质量。定期研究，精心组织施行，稳步推进实验教学工作，获得实效。加强实验室管理，加强老师业务培训，规范制度的建设与管理，重视实验教学活动的开展，重视教学效益的发挥和教学质量全面提升。二、目的任务：1、加强组织领导。2、加强培训，提升实验老师的实验能力和水平。3、扎实开展实验教学工作，努力提升教学质量。三、方法办法：1、建立健全实验教学工作组织，统筹布置实验工作。为了确保实验教学工作的顺利进行，学校成立以校长为组长，教诲处、政教处、总务处和相关部室人员为成员的实验教

18、学工作领导机构。确定一名校级领导详细组织施行此项工作，其别人员亲密配合。明确职责，分工协作，积极稳妥的开展各项工作。2、提升领导班子的认识水平。把实验教学放在学校的可连续发展、学生的全面发展、教育质量的全面提升的层面来认识实验教学的主要性，把实验教学纳入学校日常工作，为实验教学经常开展提供思想保障。同时，加强实验管理人员的培训，通过对实验管理人员的培训，提升他们的管理水平，增进实验管理的规范化。实验教学的核心在实验老师，学校在惯例教学上，让实验管理老师对实验仪器进行示范操作，手把手讲解实验操作，规范操作要领，教授仪器存放及颐养知识。在校本教研上，扬长避短，互相沟通，提升认识。通过培训，为实验教

19、学工作的开展提供强大的人力与智力支持。3、加强实验教学工作管理，规范实验教学的开展.。首先，理顺实验教学工作管理体制。确定校长是实验教学工作的第一责任人，分管领导、实验员、老师是实验教学工作的直接责任人的责任体系。其次是理顺实验教学的日常管理。教诲处负责实验设备的使用与管理、实验教学的管理与考核、实验老师队伍的建设等事务。总务处负责对硬件设备的管理和实验设备的购置。在分工负责的基础上互相配合。三是制订切实可行的管理制度与工作职责。根据实际，制订实验教学管理规范、实验教学考核办法以及各种管理人员职责。四是加强对实验教学及实验室管理的考评工作。4、加强实验室管理。建立健全规章制度，并悬挂张贴上墙，

20、师生严格遵照。建立健全教学仪器帐目，定期检查，使帐目健全、帐物相符。仪器进出、损坏报废及时登记，履行手续。仪器摆放整洁，存取方便，有柜签、定位标签、仪器标签，仪器的技术资料要装订成册，确保仪器正确使用。每学期清理仪器一次，仪器基本整洁，药品保管符合规定，有防尘、防潮、避光办法；对教学仪器进行定期颐养，及时修理，并填好记录，尽量延长使用年限。药品应设专柜，危险药品、巨毒药品实行双人上锁保管，并严格按（实验室药品管理制度）履行。药品的标签坚持笔迹清楚明晰。室内坚持整洁有序，清洁无尘。5、扎实开展实验教学。一是使实验教学构成完好的体系。要有实验教学工作计划，教学内容，有实验教案和实验通知单，并有实验

21、演示、分组实验登记表。二是演示、分组实验开出率要达标，记录要完好。三是积极开展丰富多彩的学科课外活动，在科技兴趣小组活动中，充足利用实验室的作用，开展科技小论文、小制造等活动；利用教学仪器中的工具、克己各种标本，用于弥补教学仪器的不足；利用实验室积极开展实验教学活动，讨论教法、研究学法，示范授课，新教法的推广和运用都与这亲密相关。四、详细要求：1、领导要高度看重实验教学，将实验教学纳入日常工作之一，确保实验教学的顺利开展。2、多渠道筹集资金，加大投入力度，不断完善实验室设备建设，为实验教学提供硬件保障。3、加强对实验人员队伍建设，广泛开展实验管理业务、实验操作、培训教育，不断提升实验人员的操作

22、技能和指点开展实验教学工作的能力。4、建立健全各项惯例实验管理制度，进一步加强对实验仪器的使用和管理，让仪器充足发挥作用，真正地为教学效劳。5、探寻求索和建立实验教学、仪器设备补给长效机制，确保实验教学工作连续性。6、加强实验教学，积极开展实验教学研究和克己教具活动，并使实验教学与各种教学活动相结合，充足发挥实验室的作用。学校教学工作计划篇4本学期小学英语工作要继续认真贯彻教育工作会议精神，紧紧围绕课程施行中的问题而展开，不断研究、总结、推广教学经历体验，探寻求索英语教学规律，激发和培养学生学习英语的兴趣，不断提升自己的教学水平。一、学习教育教学理论，改变教育观念1、要继续教育教学理论的学习，

23、系统学习一本理论书籍以及杂志上有关教学改革的经历体验文章，探寻以先进的、正确的教育教学思想，切切实实地改革课堂教学，提升教学效益的途径和方法，将素质教育的要求真正落实到学科教学中。2、要继续认真学习（英语课程标准），明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，建立初步的学习英语的自负心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础;构成初步用英语进行简单日常沟通的能力，为学生毕生发展效劳。3、要改变观念要不断创新，适应新的教学评价机制，小学英语教学评价的重要目的是鼓励学生的学习兴趣和积极性、评价形式具有多样性和可选择性。评价形式以构成性评价为主，以学生平常参与各

24、种教学活动的表现和合作能力为重要根据。二、根据本组教研，提升本身教学教研水平1、加强课程管理，要认真对待要积极利用音像、电视、书刊杂志、网络信息等丰富的教学资源，拓展学习和运用英语的渠道,使学生乐学、爱学，以避免部分学生过早失去学习兴趣和自信心，造成学生的两极分化。2、要加强对英语教研组工作的学习，要真正构成研究教材，研究教法，讨论学法的浓郁教研气氛。要通过教研不断总结科学的、切实可行的方法去处理教材,提升驾驭教材的能力,促使自己创造性地使用好新教材。3、培养学生良好的学习习惯及听讲读写技能和综合语言运用的能力是英语教学的重点。因而要根据小学生学习的特点开创建立以活动课和任务型的教学形式。采取

25、韵律儿歌、歌曲、表演等教学方法，鼓励学生大胆运用英语。同时，积极开展各种生动活泼的英语课外活动，增加知识，开阔视野，发展智力和个性，增进学生的发展。三、改革评价方式，完善评价体系课程评价在课程体系中起着鼓励导向和质量监控的作用。本学期增进学生全面发展、鼓励及发展上进和推动课程不断完善的评价体系。1、不断完善学业评价体系。对考试内容、考试形式等方面进行大胆改革，探寻求索建立增进学校发展、老师成长和学生发展的评价体系。2、改变只关注学生学业成就的单一总结性的考试评价方式，着眼于充足全面了解学生，帮助学生认识自我，建立自负，关注个别差别，了解学生发展中的需求;应建立以自评为主，同时有校长、同行、学生

26、、家长共同参与的评价制度，使老师从多方面获得改良工作的信息，对自己教学行为的分析与反思，激发在自审、反思基础上的自评，不断提升教学水平。学校教学工作计划篇5一、指点思想以（新课程标准）为纲，以课本为本，围绕学校提出的工作目的，依托全校老师，以课程改革为重点，以课题研究为载体，坚持科研管理科学化、科研组织网络化、科研资料信息化、课题管理规范化、科研队伍条理化等方面开展好学校的与科研工作。积极开展校本教科研活动，推进课程改革，改变观念，使教科研工作有新的发展，新的突破，新的高度。二、工作重点1、完善各项管理制度，规范教科研活动;2、着眼老师专业成长，培养教科研骨干;3、依托校园教研网络，提升教科研

27、条理;4、抓实课题施行经过，物化教科研结果。三、详细办法(一)强化责任意识，构建高效的运行机制。1、更新观念，营造气氛。提升老师的科研素养是课程改革的需要，也是学校跨越发展的必由之路。提倡“学校即研究中心、教室即研究室、老师即研究者的思路。每位老师要养成学习与反思的习惯，加强研究意识，以研究者的目光审视、反思、分析和解决自己在教学理论中碰到的问题，把日常教学工作与教学研究融为一体。学校为老师之间进行信息沟通、经历体验共享和专题讨论提供平台，提倡科学精神和实事求是的态度，营造求真、务实、严谨的教研气氛。2、完善机制，明确职责。建立以校为本的教研制度，强化教研组长本能机能，增进学校的发展，增进老师

28、的发展，努力把学校建设成为学习化组织。各教研组长和学科带头人要率先垂范，青年老师要努力成为教育科研的中坚力量，只要这样能力构成教科研工作的合力。完善直接效劳于老师发展的、开放的学校教科研网络，为老师、教研人员和研究者获得经常性的沟通和联络创造良好的环境条件，使老师的困惑能及时得到解决，老师的经历体验能及时得到关注和共享。3、严格考核，激发活力。努力探寻求索并制订合适学校特点的教科研鼓励机制，进一步修订和完善校本培训、教研活动、课题研究、教科研工作的相关制度。根据实际情况，严格考核，奖励教科研结果，激发老师的教科研热情，提升学校教科研的实力。(二)搭建发展平台，增进老师专业化成长。1、提倡读书活

29、动，建设学习型校园。我们提倡老师阅读教育理论专著，把握基本的教科研方法，结实树立以学生为本，增进学生全面、和谐、连续发展的思想，并把理论内化为理念，用理念指点课题研究和教学理论。提倡老师自己订购阅读一些优秀的教研报刊。选派老师外出学习观摩，加强校际沟通，互通信息，博采众长。加强学习，改变观念，加强“科研兴教、“科研兴校意识。全体老师要解放思想，更新观念，提升认识，树立“科研兴教、“科研兴校意识，要充足认识到教育科研是提升教育教学质量、推动教育教学改革的关键，是提升老师素质的主要途径;教科室将认真组织老师学习现代教育理论，开展专题讨论，切实改变教育观念，树立以人为本的思想。3.认真组织好“暑期远

30、程培训学习，借助远程平台，开阔教师们的眼界，提升教师们的认识水安然平静教育教学能力。(三)深切进入研究讨论，确保课题研究结果。1、加强教研和科研的整合力度。坚持以课题带动课改，以课题提升课改的工作思路，发挥教育科研对课程改革的增进作用，为日常教育教学效劳。“问题即课题，教学即研究，成长即结果。每位老师都要树立“老师人人是研究者“上课就是研究的新理念，通过行动研究，改良教学行为，丰富行动策略，提升自己的专业水平。2、扎实开展课题研究活动。实行课题组长负责制，各课题组进一步明确分工，及时修订研究计划，明确阶段目的，落实活动布置，不断改良课题研究的策略与方法，保证课题研究工作的有序进行。课题组对课题

31、研究要有布置、有落实、有检查，对课题活动要做到前有计划，中有记录，后有总结与评价，使研究经过规范化、科学化。学期结束，要求每位老师能上好一节研究课，撰写一篇教学论文，一篇心得，一则教案，一则转化案例。(四)工作布置:1、三月份、制订我校科研工作计划，在第一次科研例会上布置工作。、老师继续完成课题研究工作。2、四月份、青年老师、骨干老师培训学习。、骨干老师示范课沟通研讨活动。、开展“读教育名著，做智慧型老师读书沟通活动。2、五月份、对小课题研究的相关工作进行检查督导。、认真抓好老师的继续教育培训工作。、对（教育随想录）的撰写情况进行检查通报。3、六月份、召开科研组例会。、整理老师的教学后记、反思

32、(简短、一事一议)。、围绕学校中心工作和实际，进行课题的总结工作。4、七月份、对本学期老师教科研情况进行评估。、对学校教科室工作进行总结。学校教学工作计划篇6到了20xx年，我觉得对于一个真正的教育工作者来讲，学习与工作必需同时进行。本学期我做了一下自我分析：我立志成为一名关心学生，工作细致，严格管理，耐心教育的教师。我重视努力上好每一节课，重视课堂气氛，重视培养学生的积极性;。为此，我制订了20xx年新学期教学个人工作计划：第一，总体目的：1，经太多年的探寻求索、研究和精心预备，我精心设计了每一份教案。2，更经常地学习阅读，讨论教学方法、教学艺术，想方设法提升学生学习的自动性。3，重视教学措

33、辞，经常写教学案例，随笔或教育故事，在反思中成长。4，锻炼课堂教学能力，增长教育智慧，让课堂成为学生展现自负的舞台。5，提升学生的整体素质，使每个学生都构成自己的自立学习的品质和风格。第二，为了实现个人良好发展，我会尽量做到下面几点：1，自我加压，不断探寻求索新思路，新的课程；审查的专业知识，将教学当中的古老文化和现代文化进行编纂整理，并在这里基础上从新认知。2，参与老师培训学习，努力提升自己的专业水平。3，看重信息的搜集引用与处理使用。4，力争发表论文或案例，争创学术奖励。5，积极参与中小学过渡衔接的课题研究。第三，详细施行办法：1，研究中学语文教材，把握精通各科目的课本内容。2，在研究和理

34、论中探寻求索教学艺术，提升本身的应变能力。3，扎实参与课题研究，通过科学研究，提升自己的教育教学水平。4，勤于动笔，擅长考虑，多写论文和教育故事，积极发表。总之，我将集中关注教育网站，老师使用网络优势来进行沟通，并积极参与老师培训，努力提升本身的专业水平。争取每月写三篇论文，进一步锻炼本身课堂教学能力，争创一定的著名度，并不断学习反思。学校教学工作计划篇7一、指点思想人类社会进入二十一世纪，教育面临着更多的挑战。家庭教育是现代教育中一个主要构成部分，只要加强科学管理，努力办妥家长学校，提升家庭教育水平，增进家校联络，广开社会育人渠道，积极构建家庭、学校、社会一体化的教育体系，能力全面推进素质教

35、育，培养德才兼备的跨世纪事业建设者和接班人。二、工作要点：1.定时间、定内容，对家长进行家长学校讲座，向家长宣传党的教育方针，宣传新课程改革的有关精神。2.宣传中共中央、国务院（关于深化教育改革全面推进素质教育的决定）。3.宣传以德育为核心，以培养创新精神和理论能力为重点的素质教育，帮助家长更新教育观念，树立正确的育人观，明确为国教子的责任和义务。4.教授家庭教育的基本知识，指点家长科学教子的方法。5.帮助家长提升思想道德、科学文化和教育水平，加强法制教育，规范家长本身的教育行为，增进孩子身心的健康成长。6.聘请专家讲课。7.形式多样性、开放式，提倡家长共同参与，发挥家长的主体作用，帮助家长克

36、制“重养轻教、重智轻德、重身体健康轻心理健康的倾向。8.创造条件让指点者运用现代科技手段，提升家长教育的方法。9.建立一支专兼结合、功能互补、具有较高专业素养的指点者队伍。10.充足发挥优秀家长的示范、辐射作用，积极培养家长的先进典型。三、工作办法1.家长委员会管理扎实有效。在成立家长委员会的基础上，进一步加强与委员们的联络，通过开展丰富多彩的活动，研究当前家庭教育，学校教育，社会教育的动态，商讨办妥“家长学校的办法和方案，及时反应家教信息，采集并反映家长对学校工作的建议和意见，协调并参与学校管理，进一步提升管理的实效。2.落实“家长学校的上课时间。原则上每学期举行12次，每次上课时间不少于2

37、小时。并有计划、有条理的开展活动。每次课后，均布置班主任、任课教师与家长见面，沟通教育后代的信息，使学校教育与家庭教育同步协调。3.精心挑选“家长学校的上课老师。学校将精心挑选在教育教学方面有相当教学经历体验，并热心于教育科学的干部和老师担任家长学校的教师，保证师天资量，而且上课内容提早确定，认真备课，力求课上得精彩、实用，并构成系列化。4.保证“家长学校的学员的参与率。每次上课前一周以内，由校方发出版面通知，并及时信息反应，家长可提早请假或调休，保证出勤率。5.采取多种形式，丰富“家长学校的活动。6.抓好理论学习，切实提升全体老师及家长的家教理论水平。每一位家长学校的老师应不断学习新理论，了

38、解新信息，把握新知识，构成新观念，使我们的家庭教育指点工作具有时代性、前瞻性、科学性和实效性。本学期，我们将使家长了解当前家庭教育面临的新情况、新问题，明确新形势下家庭教育的主要性，了解当今的孩子有哪些迫切的需要，进而从孩子的需要出发，从家庭教育的实际出发，加强学习、更新教育观念，提升家庭教育的水平。7.抓管理工作，切实提升家长学校的办学质量。继续做好家长学校的惯例工作，健全家长学校档案、奖励、等各项制度。丰富授课内容及活动形式，加强授课内容的针对性。为使家长学校的授课加强吸引力和实效性，本学期，从学生的需要、家长的需要出发丰富授课内容和活动形式。加强家校联络，重视信息反应。信息的反应将直接影响到学校工作的效果。家长学校的老师要亲密和家长的联络，通过家访、回执等了解家长的情况，为以后的工作改良提供根据。【学校教学工作计划模板锦集7篇】