小学一年级数学教案范文汇总合集.docx

《小学一年级数学教案范文汇总合集.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学一年级数学教案范文汇总合集.docx（10页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、该文本为Word版，下载可编辑小学一年级数学教案范文汇总合集 小学一年级数学教案最新范文汇总合集 数学老师要培养学生的估算意识和能力以及数感，使学生知道加、减法中各部分的名称。以下是我整理的小学一年级数学教案，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。 小学一年级数学教案范文一：十几加几和相应的减法 教学内容：教科书第88页，例六、练习十五 教学目标：1、使学生能够熟练地口算十几加几和相应的减法。 3、培养学生的估算意识和能力以及数感。 教学重点：使学生能够熟练地口算10加几、十几加几和相应的减法。 课时安排：1课时 教学过程： 准备： 1、教师读数，学生写数，请一板演： 2、计数器的认识： 十位上拨

2、下1颗，表示多少?再在个位上拨下3表示多少，这个数是多少?13十位上是2颗珠子，这个数是多少? 教师拨数学生读数。14、17、19、18、20 一、复习引入： 1、读数、写数：估算：您能看出图中大约有几个吗?练习十五第3、4题。 2、板书13、15、19、20学生读，选择13说说这个数3、1各在什么位上?小结：从右边起，地一位是个位，第二位是十位。板书：个位、十位 3、复习一图四式及给部分名称： 根据第4题中的图1，看图写出4个算式：板书10+3=1313-10=3 3+10=1313-3=10 加数加数和被减数减数差 从这四个算式中你发现了什么?加减法之间的关系。 4、口算：10+4=14-

3、4=14-10=6+10=16-6= 二、尝试迁移： 1、尝试计算：11+2=你是怎么想的? 数的方法，利用计数器计算：个位上加2是3，十位还是1，一共是13。 出示：13-2=你是怎么想的? 2、练习第5题：11+4= 3、试一试：13+4=6+12=16-5=11+7=18-6= 三、综合练习： 1、比较大小：第2题 2、送信：动物园召开联欢会，聪明的小狗表演节目，你能知道小狗要把卡投到哪个信箱里吗? 3、连线：接下来，很动物也想来试试，小朋友一起和他们想一想，哪两只动物的信是送给同一个信箱的。第1题。 4、我们也来做游戏：这次活动是谁组织的?涂色。书P90 四、练习小结： 小学一年级数学

4、教案范文二：十几加几和相应的减法 教学内容：教科书第88页，练习十五 教学目标：1、使学生能够熟练地口算10加几和相应的减法。 2、培养学生的估算意识和能力以及数感。 3、使学生知道加、减法中各部分的名称。 教学重点：使学生能够熟练地口算10加几和相应的减法。 课时安排：1课时 教学过程： 一、教学新课： 1、教学一图四式： 师左手拿一捆小棒，右手拿三根小棒，你能根据这些小棒来写算式吗? 10+3=1313-3=10 3+10=1313-10=3 2、教学加、减法各部分的名称 加法算式中一共有3个数，它们分别有自己的名称 板书：10+3=13 加数加数和 减法也有自己的名称13-10=3 被减

5、数减数差 3、同桌合作:先摆小棒写出4个算式，然后介绍给同桌各部分的名称。 4、你发现加、减法之间的关系了吗? 被减数就是和，减数是一个加数，差是另一个加数。 5、练习计算： (1)P89第1题连线 (2)P89第2题知道怎么填大于、小于和等于吗? (3)计算比赛。 6、出示一些小园片，问：你能看出这儿大约有多少个小园片吗? 你是怎么看出来的? (1)独立完成P89第3题。 (2)同桌合作一人摆园片，一人估计大约有多少。 二、课堂练习： P88第1题P89-90第4、5两题 三、教学小结：这节可学会了什么? 四、板书设计： 五、课后小记： 小学一年级数学教案范文三：1120各数的读、写法 教学

6、内容：教科书第86页，练习十四3、4、5 教学目标：使学生能够正确地、迅速地读、写1120各数。 教学重点：正确的书写1120各数。 课时安排：1课时 教学过程： 一、复习导入： P87第3题。 找到了吗?今天我们继续来认识1120各数。 三、新课教学： 1、教学数的读法。 出示12，你们知道怎么读吗?为什么读十二呢?你能用小棒摆一摆吗?利用小棒进行操作，让学生边操作边说数。左边的10根相成一捆，在右边一根一根地添加小棒，每添一根小棒让学生说出一共是十几，并且说出这个数里有几个十和几个一。在学生理解数的组成的基础上教学数的读法。例如12，因为有1个十和2个一，所以读作“十二”。 2、教学数位表

7、。 (1)、每个计数器的上边都有一些小棒：左边有三捆小棒，是10根，就是一个十，对着十位，用1个珠子表示;右边有几根小棒，是几个一，对着个位，用几个珠子表示，合起来就是十几。因此，对着十位写1，表示有一个十，对着个位写几，表示有几个一。 (2)、在计数器上表示出11，让学生观察11的个位和十位上的“1”有什么不同? 3、教学数的写法。 (1)、出示1捆和4根小棒，并提问：这是多少根小棒?有几个十?几个一?随着学生的回答，教师可以把1捆小棒放在计数器十位的上面，把2根小棒放在个位的上面。再边提问边板书，有1个十，就在十位上写l，有4个一，就在个位上写4。最后，再着重说明：十位上是1就表示1个十，个位上是4，就表示4个一。 (2)、P86做一做.师说一个20以内的数，请一名学生用数字卡片在数位表里摆出来，其他学生可以在自己的座位上摆。 (3)、师范写，生在本子上练习写字。(写数时要求学生写得整齐匀称，每两个数之间要适当空开一些，不要连在一起。写20时，要强调0不能丢。) 三、巩固练习： 1、P87第4题。 2、P87第5题。 3、师拨计数器上的珠子，生在作业本上写数。 4、P89第4题。最后一题你能介绍好方法吗? 四、小结：你有什么收获? 五、课后小记： 小学一年级数学教案最新范文汇总合集 第 10 页 共 10 页