爱心暖冬活动策划书.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑爱心暖冬活动策划书 冬天，一层薄薄的白雪，景色好像很优美的样子。冬天可以举办哪些温暖的活动呢?以下是我精心收集整理的爱心暖冬活动（策划书），下面我就和大家分享，来欣赏一下吧。 爱心暖冬活动策划书1 一、设计意图: 无声之间又一个冬天来了,把秋天的最后一丝余温包裹在了冬寒冷的怀抱。但是孩子们却没有忽略这些细小的变化,我说话怎么在冒烟阿?”“我的手好冷啊!”“我穿了好多衣服,都动不了了!”不知不觉中,孩子们对冬天是什麽样的产生了好奇,而关于冬天的话题引来了更多孩子参与其中。于是,我们就本次活动,试图让幼儿在（说说）看看玩玩中,感受冬天的季节特征,了解动物、人类不同

2、的过冬方式。对冬天有一个更真切的认识。 一、活动目标 1、感受冬天的季节特征,了解动物、人类不同的过冬方式。 2、知道冬天的时候应该多运动,身体才能更健康 3、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。 二、活动准备 1、冬天的情景图片若干 2、幼儿已了解一些冬天的特征(活动前教师让幼儿向爸爸妈妈了解) 三、活动过程 (一)问题导入:说说冬天是什么? 1、师:现在进入什么季节了?(冬天)冬天是什么哪?冬天有些什么变化哪? 2、教师鼓励幼儿进行回答,并及时的表扬回答积极的幼儿。 3、教师出示图片:让幼儿观察图片,让后再请幼儿进行回答冬天的特征。 4、教师小结:重点关注冬天动物迁徙、人们衣着等

3、方面的变化(冬天人们换上了厚厚的冬衣,戴上棉帽) (二)游戏:找冬天 1、师:冬天还是怎样的哪?我们一起来找一找。 2、在众多图片里找出冬天情景的图片,并说说为什么? 3、以（散文）冬天来进行小结。 (三)阅读冬天是什么 1、请幼儿打开自制图书冬天是什么,边看图书边欣赏教师朗诵散文 2、师:冬天是什么? 重点:引导幼儿边看图书边根据图书内容进行回答。 3、师:冬天还是什么哪?我们到处去找一找看一看吧。(可进行延伸活动续编散文冬天是什么) 四、（活动（总结）: 教师总结幼儿今天的表现,表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在进行游戏的同时,感受到科学活动的快乐。同时,教师要照顾到那些在活动

4、中比较安静的幼儿,使其也能在活动结束的时候获得快乐,以培养他们对科学活动的兴趣。 爱心暖冬活动策划书2 活动目标： 1、引导幼儿感知冰的特点，无色无味、遇热融化。 2、迁移已有（经验），探索冰中取宝的（方法）。 3、增强自信心，体验成功感。 活动准备： 1、16份冰有礼物的冰块，8条毛巾，一盒木头、一个热水袋、四根吸管、一盆温水。 2、记录表 活动过程： 一、引导幼儿运用多种感官感知冰的特点。 1、出示礼物。 教师：今天老师给小朋友带来了一份特殊的礼物，想知道是什么吗?我们一起来看一看吧。(老师出示礼物，拆礼物) 2、教师：看，这是什么?我们一起来看看冰是什么样子的? 3、引导幼儿用手摸摸冰，

5、感觉怎样?(滑滑的，很冷)。拿在手里用鼻子闻一闻，有什么气味?用嘴尝一尝是什么味道的?(无味)。看一看是什么颜色的?(无色)。(到幼儿面前提问) 幼儿1：冷冷的。 幼儿2：滑滑的。 幼儿3：白色的。 小结：冰是无色无味，摸上去冷冷的、滑滑的。 (环节简析：幼儿在用手感知冰、用眼睛观察冰、用鼻子闻一闻冰的味道的时候出现了一些错误的感知，有幼儿说冰是白色的，在这里白色和透明是两个完全不同的概念，因此我通过让幼儿透过冰看老师的实验感知冰透明的特点。还有个别幼儿摸着冰说冰是暖暖的，这个也是错误的，因此我鼓励大家一起再一次用手摸一摸，以便准确地判断冰是冷冷的而不是暖暖的。) 4、教师：小朋友看，老师手上

6、怎么会有水?(幼儿)原来冰遇热会变成水呢! 二、探索活动冰中取宝 1、教师：其实老师有一个秘密要告诉你，真正的礼物不是冰块，而是藏在冰块里面!你有什么好方法能取出冰里的礼物呢? 幼儿讲述方法。 幼儿1：用热水捂，就像捂牛奶一样。 幼儿2：用电吹风吹。 幼儿3：用榔头敲碎。 幼儿4：砸碎它。 2、老师给你们准备了一些材料，出示材料(木块、吸管、温水、热水袋)。教师：请你用这些材料来帮忙取出冰里面的玩具。 教师：(要求)四个小朋友一组，到桌子旁边选择你喜欢的材料，注意别把衣服弄湿，桌上有毛巾可以擦擦手。老师已经把你们的礼物放在了桌子上，大家开始行动吧。 (环节简析：幼儿在进行冰中取宝的操作过程中出

7、现了一些问题，为了让热水袋保持比较高的温度，可以让冰融化的比较快一点，我们再准备的时候给热水袋灌满了水，选择用热水袋取宝的幼儿发现冰在热水袋上很容易滑下来，因此用了比较长的时间冰还是没有完全融化，这些幼儿很快自己选择了其他比较快速的溶解方法热水。这里教师在准备操作材料的时候没有考虑到实际情况，预想出现了偏差。) 3、幼儿自由取宝。 教师：把你们的礼物举高给我看看，请大家把礼物放在自己的衣服口袋里，让礼物暖一暖。 4、经验交流梳理：请几个幼儿说一说，你是怎么取到礼物的?幼儿一边说的时候老师根据幼儿说的方法贴上相应的图片(把冰放在水中融化，把冰块敲碎，知道冰易碎的品质，用热水袋捂，用吸管吹，通过吹

8、出来的热气将冰融化) 5、教师：我们小朋友很聪明自己想办法把礼物取出来，你们想看老师大冰块里面的礼物是什么吗?(老师选取一种办法当场试验，取出礼物) 三、分享礼物。 教师：拿到礼物你们开心吗?现在让我们拿起礼物回教室分享吧。 爱心暖冬活动策划书3 活动目标： 1、了解动物不同于人类的过冬方式，理解动物的生活习性与季节的关系。 2、通过游戏模仿动物的不同过冬方式。 活动准备： 活动室设置供幼儿躲藏的空间，一名幼儿扮演情景中的角色，活动材料第三册2728页。 活动过程： 一、冬天你会怎样过 寒冷的冬天来了，小朋友为了让自己不会那么冷，你会怎么样去过冬呢?(让幼儿自由说说自己的过冬方法) 小结：小朋

9、友们真会想主意，寒冷的冬天我们可以穿上厚厚的衣服、裤子、鞋子和袜子，戴上帽子、手套、围巾等。还可以呆在家里用空调、炉火、取温器取暖。还可以通过做各种运动来增加热量，增强抵抗力。从而使自己更不会那么冷。那小动物们是怎么来过冬的呢? 二、动物过冬。 1、冬天快要来了，天气冷起来了。森林里的动物要准备过冬。你知道动物们是怎样过冬的吗?(教师讲述与提问时，要有一种即将面临天寒地冻境遇的紧迫感) 幼儿自由猜猜各种小动物过冬的方法。 2、根据幼儿的回答，引导幼儿观看相应的幼儿活动材料。 大雁和小燕子飞到南方去过冬，那里天气暖和，有各种各样的食物。松鼠、兔子、狐狸、狼长出很厚很密的毛，好象穿上了暖和的大衣。

10、蛇和青蛙钻进地洞里，熊躲进数洞里。雪下不着，风吹不着，它们舒舒服服睡大觉。蚂蚁、田鼠知道冬天要下雪，会找不着吃的东西，就早早地把食物搬进洞里。这样，冬天它们就可以不到外面去找吃的了。 3、我们到森林里去，问问动物们有没有做好过冬的准备，好吗?动物们肯定会很高兴地告诉我们，它们是怎样过冬的。 4、教师出示小动物的头饰“大雁、蛇、松鼠、小兔”等，让幼儿分别说说它们的过冬办法。 二、访问动物。 1、每个幼儿扮演一种动物，躲藏蜷缩在活动室的一个角落。 2、教师或一名幼儿扮演访问者“咚咚”敲门：“里面住者谁呀?”幼儿回答：“我是蛇，我住在洞里。”“我是大雁，我要飞到南方去。”等等。 3、师幼一起评价，看

11、看谁能学会所扮演的角色的口吻说得既具体又清晰。 4、幼儿如果兴趣浓，可再次游戏。 三、游戏“小动物过冬了” 教师做冬爷爷，说道“冬天来了”，小朋友们扮演小动物用自己的方法去过冬，比如：大雁飞起来、蛇蜷缩在洞里、兔子穿上衣服躲起来等。 爱心暖冬活动策划书4 1、了解雪的特征，感受雪景的美。 2、理解（故事）内容，能尝试表演出动物的不同特征。 3、丰富并理解词汇：“推”、“铲”、“扒”、“扫” 1、下雪课件。 2、小铲、笤帚等 3、小猪、小鸭子、小花狗、小松鼠的头饰 一、开始部分 谈话导入活动。 二、基本部分 1、师：小朋友，今天老师给你们带来了一张好看的图片，你们想看吗?(想) 2、观看课件，引

12、导幼儿观察：这是什么季节?(冬季)天空中有时下什么?(雪)下雪后周围景象有什么变化?小路变得怎样了?走在雪地上有什么感觉?(幼儿自由发言) 师：在这条小路上还发生了一件有趣的事情，你们想知道吗?(想) 3、教师边操作教具边讲故事一遍冬天的小路。 提问：故事的名字是什么?故事里发生了一件什么事? 幼儿讨论:下雪了，大树、房子、大地都变成什么样子了?小路哪里去了?有哪些小动物在雪地上摔倒了?他们怎么样了?小松鼠是怎样做的?小动物用什么方法扫雪的?(幼儿模仿“推”、“铲”、“扒”、“扫”的动作，理解词义)他们扫完雪后，在小路上干什么?他们的心情怎样?(懂得人多力量大的道理) 4、表演故事 幼儿自选头

13、饰表演故事。 重点表演：“推”、“铲”、“扒”、“扫”的动作 三、结束部分： 我们也和小动物一样到外面小路上去跳舞，好吗?教师带幼儿走出活动室。 1、区角活动是让幼儿继续表演故事。 2、区角活动时让幼儿在阅读区继续讲故事“冬天的小路”。 爱心暖冬活动策划书5 一、主题名称： 幼儿园主题活动美丽的冬天 二、主题选择： 的原由提起冬天，大多数人的感受是寒冷，刺骨的风，一望无边的茫茫白雪，但对于孩们来说就有所不同了，滑雪、堆雪人、打雪仗，这些活动乐此不疲。因此，我们设计了美丽的冬天这一主题活动，让孩子们充分的感受冬天的美丽与神秘，激发孩子们对冬天的热爱之情。 三、主题目标： 1.使幼儿了解冬天，学会

14、自我的保护方法。 2.学习用自我的感受，描述冬天的特征。 3.给孩子们讲述有关雪的（科普知识）。 4.让孩子们欣赏冬天的绘画作品，并自己描绘心中的冬天。 5.教幼儿学会歌曲我们滑雪多快乐，并尝试创编歌词。 6.给孩子们讲一些有关冬天的（童话故事）。 四、主题网络图 五、教学活动方案 （教育）活动 一：歌曲活动冬天的赞歌 活动目的： 1.感受曲调的高低，学会愉快的演（唱歌）曲。 2.激发幼儿积极参与歌唱活动，天眼歌唱的快乐。 活动准备： 1.开办我爱冬天主题活动，使孩子们了解冬天的特点。 2.有关歌曲的磁带与图片。 活动过程： (一)播放歌曲，激发兴趣播放歌曲，吸引孩子们的注意了，顺势自然引出对

15、话。 老师:这首歌好听吗? 幼儿：好听老师：想不想学啊? (二)整体感知歌曲提问：你在歌曲中听都到了什么? 分段学习演唱歌曲1.老师清唱前半段。 2.出示相关图片和播放曲调，引导孩子一句的有节奏的念出歌词。 3.通过提问，让孩子们唱出最喜欢的一句。 (三)整体学习歌曲1.老师先清唱后半段歌曲，提问:歌曲里都唱了些什么? 出示图片，并播放曲子，提示幼儿年初后半段歌词，由于幼儿记忆相要困难一些，老师要有语言和动作上的暗示，以帮助幼儿熟记。 2.用不同的方式演唱歌曲，激发孩子们学习的兴趣。如：老师领唱幼儿跟唱;你一句，我一句，并伴有动作。 (四)活动延伸美丽的冬天到了，有活动的延伸是为了在不一样的冬

16、天中，每个孩子都有自己的收获。 教育活动 二：亲身感受活动走进冬天 活动目的： 1.通过亲自的参与，让孩子们对冬天有更深刻的认识。 2.在切身感受中，教会孩子们冬天的一些自我保护小知识。 3.通过自我感知，体会冬天的别样美。 活动准备: 1.开展不一样的冬天主题活动，激发孩子对冬天的兴趣。 2.讲解一些户外（安全知识）。 活动过程： (一)引出活动，激发兴趣出示课件-引导谈话，关于冬天的图片(雪人)老师：什么季节到了? 幼儿：冬天老师：你们是怎么知道的? (二)带领幼儿，感受冬天老师:你们喜欢冬天吗? 幼儿：喜欢老师：我们去外面看看好吗? 带领孩子在就近的田野或花园中观看冬天的景色，要求孩子们

17、形容冬天。 (三)活动延伸要求孩子们对春天和冬天进行比较，发现其中的差异美。并要求孩子们，对自己认为最美的冬天进行描述。通过这些，可以锻炼孩子们的（想象力）以及敏锐的观察力，并进一步提高孩子们的语言表述能力。 教育活动 三：动手活动美丽的雪 活动目的： 1.通过此活动锻炼孩子的动手能力。 2.让孩子知道有关雪的知识。 活动准备： 1.小铁铲、胡萝卜等。 2.每个幼儿佩戴手套和围巾。 活动过程： (一)通过对话，引发兴趣老师:你们喜欢雪吗? 幼儿：喜欢。 老师：那我们出去堆雪人吧。 (二)开始活动将孩子们分成几组，每组分配不同的任务，如，雪人头、身子等。分配工具等一些物品，并进行关于雪的形成的知

18、识讲解。在孩子们制作过程中用相机进行记录。 (三)指导完成老师在一旁积极的指导学生，完成各部分的制作。同时对总体的组装进行协助，但各部分的形状由幼儿自由制作，不进行限制。 (四)活动拓展： 相信在这个活动中通过幼儿的亲自制作，一定对动手能力有所提高。活动中可以鼓励幼儿，用雪去制作一些自己想象的事物，增进孩子们的想象力。同时进一步巩固所学，并加强动手能力，激发孩子们对自然的热爱。 教育活动 四：绘画活动我心目中的冬天 活动目的1.通过幼儿的手，画出心中的冬天，增进对冬天的热爱。 2.通过绘画，丰富幼儿的想象力。 活动准备： 1.花纸和各种颜色的彩色画笔。 2.关于冬天的美景录像和画。 活动过程：

19、 (一)引出活动，激发兴趣首先，观看准备的录像，自然引导幼儿对冬天的想象。 通过话语自然引出活动内容。 老师:孩子们喜欢冬天吗? 幼儿：喜欢。 老师：用你们手中的画笔，画出心中的冬天好吗? (二)开始绘画老师可以和幼儿一起绘画，并走动观察孩子的绘画。 (三)讲评阶段在此阶段，老师只针对每个幼儿作品的特点进行表扬，不对画的整体进行比较，不设名次。 (四)活动延伸通过绘画，每个人都描绘出了自己心中最美的冬天。此时，老师可以让幼儿们相互观看画作，并可以鼓励互换作品。这样在互相的交流中，进一步拓展想象力。同时交流的过程中也是一个增进友谊的过程，从小培养孩子友爱。 六、主题思路 阐述比起春天的生机勃勃，

20、冬天有另外一种宁静的美。本主题活动，就是要通过听歌曲激发幼儿对冬天的想象，实际的亲近自然活动增进对冬天的感知与了解。冬天最有趣的事物就是雪了，通过组织与雪有关的活动，使幼儿了解一些冬天的防护小知识，培养合作完成工作的能力，并增进幼儿对冬天的热爱。最后，通过描绘心中的冬天，拓展孩子的想象力，并进一步激发幼儿对冬天的兴趣。 爱心暖冬活动策划书相关（文章）： “送温暖,送爱心”活动策划书范文 公益爱心活动策划书精选 爱心捐助暖冬行动倡议书范文 献爱心主题活动方案 爱心公益活动策划方案 公益爱心活动策划方案 爱心活动策划方案 献爱心活动策划书 爱心公益活动方案 公益献爱心活动策划方案范文 第 16 页 共 16 页