幼儿园中班美术课堂教案范文.docx

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1、该文本为Word版，下载可编辑幼儿园中班美术课堂教案范文 幼儿园中班美术课堂教案最新范文 教师要培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。以下是我整理的幼儿园中班美术课堂教案，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。 幼儿园中班美术课堂教案范文一：添画圆形 活动目标： 1、引导幼儿在圆形的基础上添画各种物体，使幼儿在添画过程中知道圆能变成各种有趣的东西。 2、发展幼儿的想象力，创造力和语言表达能力。 3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 5、培养幼儿的技巧和艺术

2、气质。 活动准备： 1、各种大小不同的画有圆的作业纸。 2、由圆变成的物体的各种范例。 3、圆形脸手偶。 活动过程： 1、情景导入引起幼儿兴趣 小朋友，今天我们班里来了一位客人，出示手偶，他的名字叫圆圆，圆圆特别喜欢圆的东西，请他来说说他喜欢什么圆圆的东西?手偶说：我喜欢玩圆圆的皮球，爱照圆圆的镜子，爱吃圆圆的饼干，还会变圆的魔术。什么是变圆的魔术呀?你能变给我们班小朋友变变吗? 2、表演变圆魔术 小朋友你们知道，圆圆是怎么把红色的圆变成苹果的呀?教师引导式的说出在红色圆上画上绿色的叶子就变成苹果了。你们会变吗?你们会变什么呢?怎么变呢?教师：圆圆，你还会变什么?圆圆：我还会变两个圆，三个圆，

3、四个圆，许多圆呢。圆圆表演把两个圆变成了小鸡，三个圆变成了小花，四个圆变成了蝴蝶。小朋友，你能把两个圆，三个圆，四个圆，许多的圆变成什么呢?让幼儿自由讨论，发挥想象。 3、幼儿操作，教师巡回指导我们今天也来学圆圆变圆的魔术。老师出示为幼儿准备的材料，老师为小朋友准备了各种颜色，各种大小的画有圆形的纸。请小朋友先想好你想用几个圆变成什么东西，然后找到你所需要的圆，再把它添画好。我们小朋友把圆变好后，要告诉老师和小朋友。教师巡回指导：引导幼儿变出和别人不一样的东西来。帮助能力差的幼儿，鼓励他大胆添画圆。 4、评价：鼓励幼儿大胆的告诉老师和小朋友，你用几个圆添画了成了什么东西。 活动延伸： 小朋友，

4、你们除了认识圆还认识什么形状的图形?正方形，三角形它们也想让我们小朋友来变魔术，以后我们请它们都来，变出更多，更美的东西好吗? 幼儿园中班美术课堂教案范文二：泥贴瓶子 活动目标： 1.让幼儿知道要保护海洋，保护海洋里的各种生物。 2.尝试用橡皮泥捏出各种海底生物造型。 3.能有创造性的以各种造型及色彩表现海底世界丰富的生物及海景。 4.感受泥贴瓶子的乐趣。 5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 活动准备： 橡皮泥，装有蓝色水的玻璃瓶，制作橡皮泥的刻刀，捏好的海星、海龟水草等，海底世界的图片。 活动过程： 一、谈话导入。 你们知道海底世界是什么样的吗?都有什么呀?海底有什么植物呢? 二、出示图

5、片，欣赏海底世界。 师：星期天的时候老师去了海洋馆拍回来许多海底世界的照片，想和大家一起分享。 观看图片并提问：这是什么呀?它是什么颜色的?你最喜欢海底世界的什么呀?(海底有这么多我们喜欢的动物，我们要保护环境，防止水污染，让它们快乐的生活在大海里。) 三、教师示范制作泥贴瓶子。 老师会变魔术，把大海装进了魔法瓶，变变变长出了许多水草，一条小鱼又来了，一只海星游来了，又来了一只小海龟。魔法瓶上的海底世界真漂亮啊!咦?水草，小鱼，海星，海龟，都是用什么做的呀? 四、介绍材料，幼儿制作。 1.师：你们想不想在魔法瓶上做一个自己的海底世界呢?这里有橡皮泥，制作时用的小刀，还有魔法瓶。在魔法瓶上贴的时

6、候瓶子要这样立着，要是斜着或者倒着谁就洒出来了。如果想贴想贴另一边，就这样轻轻地把瓶子转过来。 2.幼儿制作泥贴瓶子。 3.提醒做完的幼儿把作品放到展览区，可以把自己的作品介绍给好朋友，也可以帮助没有做完的小朋友。 五、交流欣赏作品。 老师和幼儿共同欣赏作品，说一说： 1.你最喜欢谁的瓶子? 2.你觉得谁的瓶子和别人的不一样? 3.她的瓶子在什么地方很有创意? 六、结束。 师：小朋友们真能干，做的泥贴瓶子真漂亮。给自己鼓鼓掌，等下午爸爸妈妈来接的时候，我们请他们参观。咱们一起到外边玩网小鱼的游戏好吗?跟我一起学小鱼游泳去吧? 幼儿园中班美术课堂教案范文三：三只蝴蝶 活动目标： 1、大胆尝试绘画

7、蝴蝶，并用对称的方法进行装饰。 2、通过对故事的欣赏，感受春天的美丽景色，体验与好朋友相亲相爱在一起的情感。 3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。 5、培养幼儿的欣赏能力。 活动重难点： 活动重点：感受朋友间相亲相爱的友好情感。 活动难点：能尝试运用对称的方法进行装饰蝴蝶。 活动准备： 纸剪的各色花朵，范例，幼儿绘画工具，固体胶等。 活动过程： 一、导入情景幼儿仔细观察蝴蝶的外貌特征，并能说说蝴蝶长的是怎么样的。 1、出示红蝴蝶：“小朋友们，你们好，你们能猜出我叫什么名字吗?”“为什么叫我红蝴蝶?” 2、问：你们觉

8、得我漂亮吗?漂亮在哪里? 3、请你们猜猜我有几个翅膀? 4、出示黄蝴蝶，问：这是谁呀?它有几个翅膀?它的翅膀上有什么花纹? 5、看看又有谁来了?它身上的花纹是什么颜色的?是怎样的花纹?师幼一起来找对称的花纹。 二、体验情景 幼儿在体验情景中感受同伴间的友好情感。 1、三只蝴蝶飞呀飞，飞到了一个美丽的花园，这时天下起了大雨，三只蝴蝶赶紧去找避雨的地方，它们找到了一朵大红花，它对红蝴蝶说：“红蝴蝶，你先来躲躲吧。”红蝴蝶摇摇头：“我们三个是好朋友，相亲相爱在一起，等它们找到躲的地方，我再来躲。” 2、大黄花请黄蝴蝶来躲雨。黄蝴蝶会怎么说?(幼儿说：我们三个是好朋友，相亲相爱在一起，等白蝴蝶找到躲雨的地方我再来躲。) 3、于是白蝴蝶在大白花的家里躲雨，黄蝴蝶在大黄花的家里躲雨，红蝴蝶在大红花的家里躲雨。 4、雨停了，太阳公公出来了，三个好朋友又在一起了。 三、融入情景 幼儿融入情景，扮演蝴蝶，自由绘画打扮蝴蝶。 1、三个好朋友又要飞到其它美丽的花园里，你们想不想请他们飞到你们的花园里呢? 2、引导幼儿先涂底色，再涂花纹。 3、引导幼儿画好蝴蝶去找美丽的花园，粘贴花朵。 四、延伸情景 启发幼儿在美丽的花园中三只蝴蝶会干些什么，它们会说些什么? 引导幼儿尝试表演。 幼儿园教案 第 11 页 共 11 页