重庆市2023年教师资格之中学美术学科知识与教学能力题库及精品答案.doc
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1、重庆市重庆市 20232023 年教师资格之中学美术学科知识与教学年教师资格之中学美术学科知识与教学能力题库及精品答案能力题库及精品答案单选题(共单选题(共 5050 题)题)1、美术教材应当具有(),以适应不同地区的教师和学生的需要。A.地方性限制B.开放性C.地方性选择D.统一性限制【答案】B2、下列选项中,属于 18 世纪末 19 世纪初西班牙现实主义画家的是()。A.戈雅B.伦勃朗C.波提切利D.卡拉瓦乔【答案】A3、雕塑杰作昼夜晨暮的作者是()。A.吕德B.罗丹C.米开朗基罗D.多纳泰罗【答案】C4、高中课程标准中电脑绘画与设计的学习内容包括()。A.动画设计和创作、三维立体造型设计
2、、工业设计、网页设计B.平面绘画与设计、动画设计与创作、环境艺术设计、网页设计C.平面绘画与设计、三维立体造型设计、环境艺术设计、工业设计D.平面绘画与设计、动画设计和创作、三维立体造型设计、网页设计【答案】D5、下列对“帕特农神庙”的描述不正确的是()。A.供奉雅典娜女神B.位于现今的希腊共和国C.建于古罗马时期D.其柱式风格属于多利亚式【答案】C6、新课程转变学习方式就是要强调()。A.探究学习、自主学习、研究性学习B.发现学习、合作学习、研究性学习C.自主学习、合作学习、探究学习D.发现学习、探究学习、研究性学习【答案】C7、不属于塞尚画作的是()。A.玩纸牌者B.麦田上的乌鸦C.有苹果
3、和橘子的静物D.圣维克多山【答案】B8、“书法?篆刻”系列的学习要求学生识别()书体和掌握()篆刻的技法。A.五种三种B.四种两种C.三种两种D.三种一种【答案】D9、张老师在进行木刻版画教学时,现场进行了执刀、刻制、印制等制作。这种教学方法是()。A.讨论法B.游戏法C.讲述法D.示范法【答案】D10、下面不属于水彩画“干画法”技法的是()。A.罩色B.重叠C.枯笔D.接色【答案】C11、教师精心营造一种情绪氛围,从感情上叩击学生的心弦,使学生自觉地进入学习的轨道。这种导入方法是()。A.悬疑导入法B.故事导入法C.直观导入法D.情境导入法【答案】D12、青铜器虎食人卣是一种()。A.祭器B
4、.礼器C.酒器D.食器【答案】C13、在今天。一个需要交流和分享的社会里,()不仅仅是一种学习方式,还是一种成功的品质。A.合作B.独立C.自学D.研究【答案】A14、影响药物吸收的主要生理因素叙述错误的是A.pH 低有利于碱性药物吸收B.药物在循环系统(血液循环、淋巴循环)运行速度的影响C.胃空速率减小时,有利于弱酸性药物在胃中吸收D.影响胃空速率的因素有胃内液体的量、空腹与饱腹等E.当胃空速率增大时,多数药物吸收快【答案】A15、下列选项中,不属于美术教学评价功能的是()。A.指挥功能B.激励功能C.导向功能D.调控功能【答案】A16、林老师在讲授民间剪纸时,现场剪了三件不同样式的作品并让
5、学生参照练习,该教学方法属于()。A.示范教学法B.案例教学法C.角色扮演法D.头脑风暴法【答案】A17、高中生对美术学习的认识应从单纯的技能、技巧的学习上升到()的新层面。A.美术文化学习B.探究性学习C.绘画创作学习D.理论结合实践的学习【答案】A18、活动雕塑是起源于 20 世纪 50 年代的一种艺术形式,它的创始人是()。A.约瑟夫帕克斯顿B.维克多瓦萨雷丽C.史密森D.安德利亚【答案】B19、教材应尽量适应具体的教学情境,具有()。A.可发展性B.可操作性C.情趣性D.实效性【答案】B20、唐代的染织工艺十分发达,更追求华丽的色彩效果,以织锦最著名,称为()。A.蜀锦B.苏锦C.唐锦
6、D.云锦【答案】C21、王老师在课程结束时,要求同学之间进行自评、互评。这种评价方式属于()。A.多主体评价B.过程性评价C.量化评价D.诊断性评价【答案】A22、作为高中美术教师至少应该具备开设()个模块课程的能力。A.2B.3C.5D.4【答案】B23、某教师在优质课比赛中,圆满地完成了课前导入、新课传授、巩固练习和小结。试分析,在这一系列的教学环节中,可能遗忘的是()A.作业布置B.讲解试题C.分析教学内容D.环节互动【答案】A24、美术教师课前让学生自主地收集美术资源,对于不同美术分类有基本的了解。这属于哪种学习方法()A.探究学习B.自主学习C.合作学习D.接受学习【答案】B25、英
7、国南部的圆形“巨石阵”(斯通亨治)产生的时代是()。A.新石器时代B.中世纪时代C.旧石器时代D.青铜器时代【答案】A26、按评价功能的不同,可将教学评价分为诊断性评价、形成性评价、总结性评价,那么,在学期末或学年末进行的各科考试、考核属于()。A.诊断性评价B.形成性评价C.总结性评价D.以上都不属于【答案】C27、主张“一手伸向传统,一手伸向生活”创作原则的画派是A.岭南画派B.金陵画派C.新安画派D.长安画派【答案】D28、下列选项中,不符合新课程理念的美术教学评价方式是()。A.多标准评价B.多主体评价C.形成性评价D.选拔性评价【答案】D29、关于老彼得勃鲁盖尔,下列表述正确的是()
8、。A.擅长描绘农民生活的“风俗画”大师B.擅长外光写生和对自然的如实再现C.擅长描述中世纪历史题材绘画D.17 世纪伟大的意大利画家【答案】A30、卢老师拜当地的彩塑艺人为师,把雕塑艺术引入课堂,指导学生结合当地的文化景点,集体创作有场景,道具和多个人物的雕塑作品。从课程管理的角度看,这是()。A.基础课程B.校本课程C.专业课程D.国家课程【答案】B31、艺术作品整体呈现出的具有代表性的独特面貌是()。A.风格B.形式C.色调D.门类【答案】A32、韩老师引导学生赏析凡.高的作品星月夜后,安排拓展学习活动。下列选项中不恰当的是()A.评述作品写实技巧B.个性化临摹C.校园风景写生D.写鉴赏报
9、告【答案】A33、下列选项中,属于二维动画软件的是()。A.PhotoshopB.DreamweaverC.FlashD.Maya【答案】C34、()属于孔版画或漏印版画,是通过丝网网孔将颜色刮漏到纸或布上而完成的A.丝网版画B.木刻版画C.石版画D.铜版画【答案】A35、下列选项中,属于文艺复兴后期作品的是()A.西斯廷圣母B.沉睡的维纳斯C.春D.雅典学院【答案】B36、美术课程改革除了对教学内容的改革,也有对()的改革。A.教学途径和教学目标B.教学过程和教学方法C.教学材料和教学手段D.教学材料和教学目标【答案】B37、美术的基本特征是()。A.视觉形象性B.材料工具性C.技能性D.人
10、文性【答案】A38、三维目标是相互联系、相互促进的,实现“知识与技能”目标的载体是()。A.知识与技能B.过程与方法C.情感、态度与价值观D.教师与教材【答案】B39、普通高中美术课程标准(实验)课程总目标的四条分目标中,主要与美术鉴赏活动有关的是()。A.学会用美术的方式或结合其他方式解决学习和生活中的问题B.学会运用美术展示的知识和方法,有创意地展现美术学习的成果C.学习和理解造型语言,了解美术创作的过程与方法D.学会描述、分析、解释、评价美术作品和美术现象的方法【答案】D40、教材有狭义和广义之分,其中狭义的教材指()。A.课程资源B.教科书C.自学手册D.教学参考【答案】B41、链子上
11、一条狗的状态是未来主义画家()的代表作品。A.巴拉B.毕加索C.波洛克D.莱热【答案】A42、义务教育美术课程标准(2011 年版)主要由前言、课程目标、()、实施建议等四个部分组成。A.内容B.内容标准C.标准D.课程内容【答案】D43、评价是对教学结果及其成因的分析过程,借此可以了解教学各方面的情况,从而判断它的成效、缺陷、矛盾和问题。这句话反映了评价的()。A.教学功能B.激励功能C.导向功能D.诊断功能【答案】D44、“应建立良好的师生关系”是经常听到的话语,下列有关师生关系的认识中哪个是错误的()A.如果学生喜欢一个老师,他(她)往往在该教师所教的学科中成绩比较好,一般来说,师生关系
12、经常会影响到教学效果和效率B.教师必须要有威严,所以教师面对学生时一定要不苟言笑,树立自己的威严形象,这样的师生关系有利于教学工作的开展C.教师尊重学生的个人发展意愿,有什么问题愿意和学生共同沟通来解决,学生尊重教师,认同教师的地位,尊重教师的意见,这样的师生关系能够促进学生和教师的发展D.教师如能善于使用多媒体等教学工具中感染和陶冶的功能,将会使教学效果得到充分的发挥【答案】B45、“南董北米”指的是()。A.董其昌与米芾B.董源与米万钟C.董源与米芾D.董其昌与米万钟【答案】D46、依据普通高中美术课程标准(2017 年版 2020 年修订),“学生在完成本学科课程学习后的学业成就表现”是
13、()。A.学业质量B.学业评价C.美术教学评价D.美术学习总结【答案】B47、依据标准,在美术教学全过程中要贯穿的理念是()。A.艺术观念与美术术语的学习和运用B.绘画基础和绘画技能的学习和运用C.美术欣赏和美术表现的学习和运用D.艺术思维和学科语言的学习和运用【答案】A48、不属于雕塑艺术主要特点的一项是()。A.艺术形象的概括性B.艺术形象的实体性C.艺术形象的情节性D.艺术形象的材质性【答案】C49、下列选项中,不属于普通高中美术课程“书法篆刻”内容系列成就标准的是()A.恰当地使用书法或篆刻的术语,以自己的观点评论古今两件以上的书法作品或篆刻作品B.识别三种以上的书体,了解我国书法发展
14、的基本轨迹及与传统文化的关系C.初步掌握一种书体的书写规范或篆刻的一般技法D.创立两种以上的书体或篆刻形式,形成自己的风格【答案】D50、荷兰一位善于应用局部光照明暗对比的画家是()。A.哈尔斯B.蒙德里安C.鲁本斯D.伦勃朗【答案】D大题(共大题(共 1010 题)题)一、张老师是一位高中美术教师,她对教学工作非常认真。备一节课常常要花费三四天时间,教案非常完整,条理性也很强,但上起课来就是不能调动学生的情绪,课堂教学效果也不是很理想,不但使自己的劳动成果付诸东流。学生的美术鉴赏能力也没有提高。问题:请你根据张老师的情况分析问题出现的原因,并提出合理化意见帮助她改进教学。【答案】该案例中张老
15、师工作认真的态度是应该肯定的,但是她只是站在一种教师向学生灌输知识的角度上去备课,结果使学生对学习失去兴趣而达不到良好的教学效果。我们应该做的是培养学生对美术欣赏的兴趣。让学生去感觉、去发现、去想象。其实学生的潜力是无限的,给他们充分的自由,往往能给教师带来巨大的惊喜。张老师可以用多种形式去吸引学生的兴趣,让学生主动参与教学,积极回答问题,以互动的形式来开展课程;把传统的教学内容以更加生动形象的语言来表述,给学生的想象插上翅膀,引导他们直观地、具体地去表达自己的情感;改变课程模式,根据具体教学内容,适当采用课堂讨论、动手实践、调查研究等方式实施教学。二、案例:顾老师采用建构主义学习理论,用将近
16、一学期的时间组织高中生学习肖像画创作。他首先让学生研究“什么是肖像画”,除了要求学生了解肖像画的形式,还要了解作品的社会背景和人文内涵,并相互交流;其次让学生选择自己喜欢的大师,了解其生平,体会作品传递的情感,借鉴大师的风格来表现对象;最后又引入了美国内尔诺丁斯的“关怀理论”,让学生学会关心他人、关注社会,并怀着崇敬的心情创作一幅令自己敬爱、感动的人物的肖像画。请从三维目标的角度简要评价该课教学。【答案】第一:撰写该课程的三维目标。第二:从三维目标的角度评价该课程。三、在灯具制作一课的结课环节,小林同学拿出自己制作的灯具,向全班同学展示介绍。大家看了他的作品一致表示看不出来是灯具。小林竭力解释
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