重庆市2023年教师资格之中学体育学科知识与教学能力押题练习试题B卷含答案.doc
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1、重庆市重庆市 20232023 年教师资格之中学体育学科知识与教学年教师资格之中学体育学科知识与教学能力押题练习试题能力押题练习试题 B B 卷含答案卷含答案单选题(共单选题(共 5050 题)题)1、肌肉组织的生理功能是()。A.连接、支持、保护、营养B.保护作用C.接受刺激.产生和传导兴奋D.收缩、舒张【答案】D2、下列体育分类选项中,不属于根据实施场所进行分类的是()。A.家庭体育B.学校体育C.社区体育D.城市体育【答案】D3、依据运动技能形成规律,以系统地传授技术动作为主要目的而设计的体育教学模式可归于()。A.发现式教学模式B.技能掌握式教学模式C.小群体学习型教学模式D.快乐体育
2、式教学模式【答案】B4、体育教学设计又称体育教学系统设计,是面向教学系统解决教学问题,实现预定教学目标的一种特殊的设计活动。决定体育教学设计水平的关键是()。A.教学目标的设计B.教学策略的设计C.教学内容的设计D.教学步骤的设计【答案】B5、在运动技能的学习过程当中,学生表现出紧张、动作不协调的状态,并且有多余的动作,这是哪一个阶段的表现形式()A.泛化阶段B.分化阶段C.巩固阶段D.自动化阶段【答案】A6、下肢骨中,属于测量下肢长的骨性标志的是()。A.股骨B.髌骨C.胫骨D.肱骨【答案】A7、关于长拳基本手型和步型描述不正确的是()A.手型主要有拳、掌、勾、握B.拳要握紧,拳面平,直腕C
3、.步型主要有弓步、马步、虚步等D.要求掌的四指并拢伸直【答案】A8、当肌肉收缩产生的张力小于外力时,肌肉虽在积极收缩,但仍被拉长,其收缩形式是()。A.缩短收缩B.离心收缩C.等长收缩D.等动收缩【答案】B9、投掷铁饼时(以右手为例),完成向左转体的腹部肌肉是()。A.左侧腹内斜肌与右侧腹外斜肌下固定收缩B.左侧腹外斜肌与右侧腹内斜肌下固定收缩C.左侧腹内斜肌与左侧腹外斜肌下固定收缩D.右侧腹内斜肌与右侧腹外斜肌下固定收缩【答案】B10、“教学有法,教无定法,贵在得法”,其中“得法”提示我们选择体育教学方法应()。A.恰当B.规范C.标准D.固定【答案】A11、背向滑步推铅球技术的教学难点是(
4、)。A.滑步技术B.滑步与最后用力的衔接C.最后用力D.最后用力与维持平衡【答案】B12、对学生在体育课堂上的出勤、学习方式、学习兴趣和健康行为表现情况的评价属于()。A.体能与知识评价B.知识与技能评价C.态度与参与评价D.情意与合作评价【答案】C13、为了保证体育课堂教学秩序和效益所进行的设计与控制工作,可称为()。A.体育教学组织B.体育教学方法C.体育教学模式D.体育教学原则【答案】A14、下列选项中,()是生命活动中枢。A.脊髓B.延髓C.小脑D.大脑皮层【答案】B15、体育赛场上攻击行为时有发生,根据运动员发生攻击时是否有愤怒的表现,可分为()A.敌意性攻击和特质性攻击B.工具性攻
5、击和状态性攻击C.敌意性攻击和工具性攻击D.特质性攻击和状态性攻击【答案】C16、下列哪一选项的主要目标是“通过传授体育的知识、技术和技能,以达到增强体质的目的”?()A.运动竞赛B.体育锻炼C.体育教学D.课余训练【答案】C17、脂肪在哪一器官氧化不完全会产生酮体()A.肾脏B.脾脏C.心脏D.肝脏【答案】D18、下列选项中,属于消化系统的重要器官是()A.心脏B.脾脏C.肝脏D.肾脏【答案】C19、俯卧撑发展的是()A.胸大肌、肱三头肌的力量B.股四头肌、比目鱼肌的力量C.肱二头肌、肱桡肌的力量D.菱形肌、三角肌的力量【答案】A20、骸骨软骨病在篮球、排球、跳高等项目中发生率较高,其检查方
6、法是()。A.后蹬实验B.抽屉实验C.单足半蹲实验D.外翻实验【答案】C21、认为“健全的精神寓于健康的身体”的是()。A.高尔霍夫尔B.洛克C.卢梭D.裴斯泰洛齐【答案】B22、体育手段的特点不包括()A.区域性B.历史性C.国际性D.家庭性【答案】D23、义务教育与健康课程标准 2011 版规定中水平四是指()A.7 年级B.8 年级C.9 年级D.7 到 9 年级【答案】D24、从体育教学评价实践看,下列哪一选项是体育教学评价的难点?()。A.评价目的B.评价内容C.评价主体D.评价方法【答案】D25、久蹲后突然起立,会感到头晕、眼花、耳鸣,甚至晕倒。其机理可能是()。A.神经反射使血管
7、紧张度降低,周围血管广泛扩张B.植物神经功能失调,血液重新分布能力下降C.血液因重力作用集聚在下肢,使脑部供血不足D.胸内压和肺内压增加,回心血量减少【答案】B26、完成足球脚背正面踢球动作时,踝关节的运动为()。A.踝关节绕冠状轴在矢状面做屈、伸运动B.踝关节绕矢状轴在冠状面做屈、伸运动C.踝关节绕矢状轴在冠状面做外展、内收运动D.踝关节绕冠状轴在矢状面做外展、内收运动【答案】A27、俯卧撑发展的是()A.胸大肌、肱三头肌的力量B.股四头肌、比目鱼肌的力量C.肱二头肌、肱桡肌的力量D.菱形肌、三角肌的力量【答案】A28、下列哪种练习可以纠正背越式跳高练习中“翻体(坐着)过杆”的错误?()A.
8、调整助跑距离B.垫上俯卧收髋C.改进助跑节奏D.垫上仰卧挺髋【答案】D29、标准解剖学姿势要求掌心()。A.向前B.向后C.向内D.向外【答案】A30、人体活动时,肌肉直接能源是()A.糖B.三磷酸腺苷C.脂肪D.蛋白质【答案】B31、在足球比赛中,裁判员驱逐球员出场的表达方式是()。A.哨声警告B.吹哨后出示红牌C.口头警告D.吹哨后出示黄牌【答案】B32、重复训练法的主要特征是()。A.不间断进行训练B.循环进行训练C.反复做同一练习D.控制练习的间歇【答案】C33、教师进行讲解、示范技术动作,使学生对所学技术建立动作概念,这处于教学实施的哪一阶段?()A.感知阶段B.理解阶段C.巩固阶段
9、D.运用阶段【答案】A34、在对运动项目进行教材化处理时,通常的工作流程是()。A.改造、选择和编排B.选择、改造和编排C.编排、选择和改造D.改造、编排和选择【答案】B35、小肠位于腹中,是消化管的最长部分,全长约()。A.1-2 米B.3-4 米C.5-7 米D.8-9 米【答案】C36、人体骨骼肌慢肌纤维的代谢特征表现为()A.糖储存量高,无氧酵解能力强B.糖储存量低,无氧酵解能力强C.糖酵解能力弱,氧化脂肪能力强D.糖酵解能力弱,乳酸酶活性高【答案】C37、体操教学中完成肩肘倒立技术动作的关键是()A.倒肩时,先举腿再翻臀B.倒立时,两手撑腰的两侧C.依次倒肩、举腿、翻臀D.后倒肩的同
10、时举腿翻臀【答案】C38、体育教学评价的两个核心环节是()。A.教师教学工作评价和学生学习效果评价B.教学环境评价和教学管理评价C.教学内容评价和学生学习效果评价D.教师教学工作评价和教学方法手段评价【答案】A39、手、臂或身体其他部分撑在器械上的姿势称为()。A.转体B.倾C.回环D.支撑【答案】D40、要提高抢篮板的效果,关键在于()。A.正确判断、做好空中抢球动作B.正确判断、快速启动抢占有利位置C.正确判断、快随启动并用力起跳D.正确判断、做好获球后的快速突破【答案】B41、面部出血,较合理的止血点为()A.颌外动脉B.颈前动脉C.锁骨下动脉D.颈外动脉【答案】A42、下列不属于淋巴系
11、统组成部分的是()A.各级淋巴管道B.淋巴器官C.淋巴组织D.淋巴核【答案】D43、东方体育文化与西方体育文化相比,它的价值追求是()。A.挑战自然B.比赛胜负C.天人合一D.竞争意识【答案】C44、在体育课教学实践中,课堂心理气氛可分为和谐型、一般型、()。A.活力型B.枯燥型C.能动型D.冷漠型【答案】D45、下列四种排球发球技术中,最适合初学者学习的是()A.正面上手发球B.正面上手发飘球C.正面下手发球D.跳发大力球【答案】C46、在运动过程中,由于损伤导致前臂出血时,应及时指压()。A.锁骨下动脉B.肱动脉C.尺动脉D.桡动脉【答案】B47、体育活动中压腿可以增加韧带中()的伸展性?
12、A.疏松结缔组织B.网状组织C.致密结缔组织D.脂肪组织【答案】C48、下列选项中,不利于提高学生运动参与兴趣的教学方法是()。A.游戏教学法B.比赛教学法C.重复练习法D.情景教学法【答案】C49、掷标枪时,使脊柱扭转的肌肉是()。A.同侧腹外斜肌和对侧腹内斜肌B.同侧腹直肌和对侧腹外斜肌C.同侧腹内斜肌和对侧腹外斜肌D.同侧腹直肌和对侧腹横肌【答案】A50、在运动技能形成的泛化阶段,教师应强调()。A.动作细节B.动作主要环节C.巩固动作D.纠正错误动作【答案】B大题(共大题(共 1010 题)题)一、案例:某校初二(1)班,学生 40 人,操场 1 块。教学内容为少年拳(甲段)套路,新授
13、课。教学过程:首先,王老师用多媒体播放了少年拳的完整套路,学生看完后跃跃欲试,纷纷模仿。然后,王老师认真细致地讲解了少年拳的动作技术要领并进行基本动作的示范。接着,王老师把学生分成 8 组,并进行分组合作练习,教师巡回走动纠正错误。之后,各组学生分别进行表演,其他同学观摩,相互交流学习。期间,两位同学利用所学动作相互演练对打起来,导致其中一名学生鼻子出血。王老师严厉地批评了对打的两名学生,可学生们感到很委屈。问题:(1)该案例运用了哪些教学策略?(2)谈谈对案例中学生“对打事件”的看法。【答案】(1)该案例运用了多种教学策略:一是示范一模仿教学策略,教师先向学生播放了整套少年拳的完整套路,然后
14、阐明少年拳的动作要领,并示范少年拳的基本动作,由学生进行观察和模仿,之后教师根据学生的练习结果给予帮助、纠正和强化;二是情境教学策略,教师在教学开始时用多媒体播放少年拳的完整套路,有效激发了学生的学习兴趣。(2)案例中的两名学生在游戏练习环节中,利用所学动作相互对打,属于偶发事件,是这两名学生在以游戏的方式进行练习,属于正常的课堂活动,发生事故是不小心所为。案例中的王老师没有提前告知学生们练习少年拳的注意事项以及自我保护的方法,造成学生受伤,王老师应负有一定的责任,不能一味苛责学生。王老师应在今后的教学中加强课堂安全防范措施,同时注意培养学生们自我保护的意识和能力。二、某中学召开“如何提高体育
15、教学质量”教学研讨会。会上教研组的老师踊跃发言,展开热烈讨论。王老师说:“转变学习的方式,将自主学习、探究学习和合作学习引进体育课堂,就可以提高体育教学质量。”张老师说:“虽然转变学生的学习方式是提高体育教学质量的重要途径之一,但是我不认为只要我们在教学中提倡了合作、探究和自主学习就能够有较高的体育教学质量。现在,很多自主学习就是放羊,合作学习就是装样子讨论,很多探究学习就是教师提一些学生们都已经知道的问题。”问题:(1)请你对王老师的观点做出评价。(5 分)(2)请剖析张老师所说的“很多自主学习就是放羊,合作学习就是装样子讨论”的现象。(10 分)【答案】(1)王老师所说的自主、合作、探究学
16、习方法对于提高体育课堂效率的意义,具体而言有以下几点:探究式教学法有利于学生认识学习的过程,有利于提高学生发现问题和解决问题的能力;合作性学习有利于学生之间的相互交流和同学间的取长补短,有利于培养学生的社会性和集体性;自主性学习有利于学生习惯于进行有个性的学习,有利于培养学生的独立性思考。所以只要教师安排得当,就能体现王老师所说自主、合作、探究学习方法对于提高体育课堂效率的意义。(2)如果对于“自主、合作、探究”学习方法运用安排不当,的确会出现如张老师所说“放羊”现象,这就要求教师在体育教学中处理好教师的主导性和学生的主体性的关系。在实际的体育教学实践中,“正确地导”和“积极地学”通常是紧密地
17、结合在一起的。只有学生的积极性而没有教师的正确指导,是一种无序的兴奋的课,没有老师的正确指导也没有学生积极性的课,只是一堂消沉和放任的课,我们统称“放羊”。有了教师的正确的引导而没有学生学习积极性的课则是不存在的。要做到有效地组织学生自主、合作、探究学习,需注意以下几点:创设情境,营造“问题”氛围,实现学生自主学习;唤起原知,搭设平台,让学生学会合作学习;张扬个性,拓展时空,帮助学生探究学习;加强指导,促进自主探究与合作交流的形成和完善。自主、合作、探究学习不应是“放羊式”的盲目自动,而是要加强教师的组织、引导、帮助与促进。教师应鼓励和引导学生提出问题,探讨和解决问题,把质疑、释疑作为教学中的
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