散文中景物描写的作用.ppt

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1、考点：景物（场景描写的作用）考点：景物（场景描写的作用）荷花淀中的景物描写的作用v月亮升起来，院子里凉爽得很，干净得很，白天月亮升起来，院子里凉爽得很，干净得很，白天破好的苇眉子潮润润的，正好编席。女人坐在小破好的苇眉子潮润润的，正好编席。女人坐在小院当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。苇眉院当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。子又薄又细，在她怀里跳跃着。v要问白洋淀有多少苇地？不知道。每年出多少苇要问白洋淀有多少苇地？不知道。每年出多少苇子？不知道。只晓得，每年芦花飘飞苇叶黄的时子？不知道。只晓得，每年芦花飘飞苇叶黄的时候，全淀的芦苇收割，垛起垛来，在白洋淀周

2、围候，全淀的芦苇收割，垛起垛来，在白洋淀周围的广场上，就成了一条苇子的长城。女人们，在的广场上，就成了一条苇子的长城。女人们，在场里院里编着席。编成了多少席？六月里，淀水场里院里编着席。编成了多少席？六月里，淀水涨满，有无数的船只，运输银白雪亮的席子出口，涨满，有无数的船只，运输银白雪亮的席子出口，不久，各地的城市村庄，就全有了花纹又密、又不久，各地的城市村庄，就全有了花纹又密、又精致的席子用了。大家争着买：精致的席子用了。大家争着买：“好席子，白洋好席子，白洋淀席！淀席！”v这女人编着席。不久在她的身子下面，就编这女人编着席。不久在她的身子下面，就编成了一大片。她像坐在一片洁白的雪地上，成了

3、一大片。她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上。她有时望望淀也像坐在一片洁白的云彩上。她有时望望淀里，淀里也是一片银白世界。水面笼起一层里，淀里也是一片银白世界。水面笼起一层薄薄透明的雾，风吹过来，带着新鲜的荷叶薄薄透明的雾，风吹过来，带着新鲜的荷叶荷花香。但是大门还没关，丈夫还没回来。荷花香。但是大门还没关，丈夫还没回来。v那一望无边际的密密层层的大荷叶，迎着阳那一望无边际的密密层层的大荷叶，迎着阳光舒展开，就像铜墙铁壁一样。粉色荷花箭光舒展开，就像铜墙铁壁一样。粉色荷花箭高高地挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧高高地挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧!v小说开头对白洋淀夜景的描绘，就小说开

4、头对白洋淀夜景的描绘，就营造营造了一种清新、宁静的氛围了一种清新、宁静的氛围，展现在读者，展现在读者面前的是一片银白的世界面前的是一片银白的世界“洁白的洁白的雪地雪地”、“洁白的云彩洁白的云彩”，给宁静的夜，给宁静的夜色涂抹上了一层明丽的色彩。这些景物色涂抹上了一层明丽的色彩。这些景物的描写，不仅绘出了荷花淀浓郁的生活的描写，不仅绘出了荷花淀浓郁的生活气息、明丽的地方色彩，而且还弥漫着气息、明丽的地方色彩，而且还弥漫着荷花淀特有的清香。这里没有丁点的战荷花淀特有的清香。这里没有丁点的战争味道，没有丁点的尘世纷扰，一切平争味道，没有丁点的尘世纷扰，一切平和而温馨。和而温馨。v小说的开头，作者对月

5、下小院的描小说的开头，作者对月下小院的描写：写：“她像坐在一片洁白的雪地上，她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上。也像坐在一片洁白的云彩上。”水水生嫂的美生嫂的美丽外表、纯洁心灵丽外表、纯洁心灵就在这就在这澄清明丽的神话般的意境中澄清明丽的神话般的意境中烘托烘托出出来。又如她的勤快利落，仅通过小来。又如她的勤快利落，仅通过小院院“干净得很干净得很”及及“苇眉子又薄又苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着细，在她怀里跳跃着”衬托出来。衬托出来。v荷花淀的景色是美好的：月白风清，凉风习荷花淀的景色是美好的：月白风清，凉风习习，水跳如银，菱角生嫩，稻苇清香，无一习，水跳如银，菱角生嫩，稻苇清香

6、，无一不明丽清纯，让人心醉。这么美丽的水土，不明丽清纯，让人心醉。这么美丽的水土，当然会养育一方英雄儿女。这柔美洁白的水当然会养育一方英雄儿女。这柔美洁白的水乡，凝聚了白洋淀人民无数辛勤劳动，又怎乡，凝聚了白洋淀人民无数辛勤劳动，又怎能容帝国主义的铁蹄蹂躏、践踏呢？他们平能容帝国主义的铁蹄蹂躏、践踏呢？他们平时有多少温情，战时就会有多少勇气。正因时有多少温情，战时就会有多少勇气。正因为对家乡山河的热爱，以水生嫂为代表的白为对家乡山河的热爱，以水生嫂为代表的白洋淀妇女才毅然决然地送郎上战场，而她们洋淀妇女才毅然决然地送郎上战场，而她们自己也经过血雨腥风的洗礼茁壮成长起来，自己也经过血雨腥风的洗礼

7、茁壮成长起来，成为成为“监视白洋淀的哨兵监视白洋淀的哨兵”，勇敢地投身到，勇敢地投身到抗日的洪流中去。作者正是抗日的洪流中去。作者正是通过这种纯和美通过这种纯和美境的铺垫，深刻地揭示了作品的主题。境的铺垫，深刻地揭示了作品的主题。v“水面没有一只船水面没有一只船”暗示将有紧急情况发生，暗示将有紧急情况发生，“船两旁的水，哗，哗，哗船两旁的水，哗，哗，哗”“那棵菱角就那棵菱角就又安安稳稳浮在水面上生长去了。又安安稳稳浮在水面上生长去了。”归途中归途中的景物描写，渲染了遇敌前静谧平和的气氛，的景物描写，渲染了遇敌前静谧平和的气氛，为这群妇女突然遇敌打下了伏笔。又如：为这群妇女突然遇敌打下了伏笔。又

8、如：“她们奔着那不知道有几亩大小的荷花淀去，她们奔着那不知道有几亩大小的荷花淀去，那一望无边际的密密层层的大荷叶，迎着阳那一望无边际的密密层层的大荷叶，迎着阳光舒展开，就像铜墙铁壁一样。粉色荷花箭光舒展开，就像铜墙铁壁一样。粉色荷花箭高高地挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧。高高地挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧。”这一描写，这一描写，暗示了下文暗示了下文的情节的情节一场水上一场水上伏击战，将在这清香四溢的环境中展开。伏击战，将在这清香四溢的环境中展开。问问 竹竹 琦 君v 故乡旧宅书房后面，是一方小小的院落，故乡旧宅书房后面，是一方小小的院落，自然地生长着一片茂密的竹林，枝条细长柔自然地生长着一片茂密

9、的竹林，枝条细长柔软，无论有风无风，都会发出沙沙之声。坐软，无论有风无风，都会发出沙沙之声。坐拥书城中，不时似闻细雨敲窗。苏东坡有诗拥书城中，不时似闻细雨敲窗。苏东坡有诗云云“风吹古木晴天雨风吹古木晴天雨”，我倒，我倒觉得是觉得是“风吹风吹细竹晴天雨细竹晴天雨”呢。如遇真正的下雨天，那更呢。如遇真正的下雨天，那更是淅淅沥沥，琮琮王争王争，是淅淅沥沥，琮琮王争王争，天然的乐曲天然的乐曲，使人心情宁静，俗虑顿消。使人心情宁静，俗虑顿消。v父亲和我都是爱雨的人，因名书斋为父亲和我都是爱雨的人，因名书斋为“听听雨轩雨轩”。我从后山捡来许多松树的内皮，拣。我从后山捡来许多松树的内皮，拣取波磔取波磔雅致的

10、，拼成雅致的，拼成“听雨轩听雨轩”三字，悬三字，悬于门上，倒也古意盎然。父亲看得高兴，就于门上，倒也古意盎然。父亲看得高兴，就随口吟示儿诗绝句一首：随口吟示儿诗绝句一首：听风听雨一春听风听雨一春迟，抛却南华迟，抛却南华学赋诗。学赋诗。灯下为儿歌一曲，灯下为儿歌一曲，隔窗犹有竹相知。隔窗犹有竹相知。v父亲不是诗人，他的诗都是乘兴而作，自嘲为父亲不是诗人，他的诗都是乘兴而作，自嘲为“打油打油”。我吟味再三，内心于感激中带着一份凄恻。我吟味再三，内心于感激中带着一份凄恻。父女相依中，不由引竹为知音。那时父亲的肺病已父女相依中，不由引竹为知音。那时父亲的肺病已日渐沉重，避日寇于穷乡，药物缺乏，千辛万苦

11、托日渐沉重，避日寇于穷乡，药物缺乏，千辛万苦托友人自上海带回的退热药丸，总是远水难救近火。友人自上海带回的退热药丸，总是远水难救近火。因此，他每天下午四五点以后，潮热渐渐上升，精因此，他每天下午四五点以后，潮热渐渐上升，精神顿觉萎靡，只有在每天清晨，才扶杖到书房念神顿觉萎靡，只有在每天清晨，才扶杖到书房念金刚经读庄子。我随侍在侧，看他脸颊一金刚经读庄子。我随侍在侧，看他脸颊一天天消瘦，语声一天天低微，内心的忧急和酸楚，天天消瘦，语声一天天低微，内心的忧急和酸楚，难以名状，却又不得不忍泪装欢，陪他谈今论古。难以名状，却又不得不忍泪装欢，陪他谈今论古。这是我们父女心灵最接近的时日，我焉能不爱惜每这

12、是我们父女心灵最接近的时日，我焉能不爱惜每分每刻的宝贵光阴？分每刻的宝贵光阴？v 下午扶着父亲在榻床上休息后，我回到书下午扶着父亲在榻床上休息后，我回到书房看砚台余墨犹浓，一室寂静中，只听到窗房看砚台余墨犹浓，一室寂静中，只听到窗外细竹沙沙作声。我踽踽地漫步到竹林中，外细竹沙沙作声。我踽踽地漫步到竹林中，低低念着父亲的诗，真想问一声竹子，是否低低念着父亲的诗，真想问一声竹子，是否相知。相知。v 还记得有一天，忽见老长工阿荣伯双手还记得有一天，忽见老长工阿荣伯双手捧着一炷香在竹林中恭立膜拜，口中喃喃祝捧着一炷香在竹林中恭立膜拜，口中喃喃祝告。我问他为什么，他说是为我父亲祈祷紫告。我问他为什么，他

13、说是为我父亲祈祷紫竹中的观世音菩萨，他愿意借自己二十年寿竹中的观世音菩萨，他愿意借自己二十年寿命给我父亲，求菩萨保佑他健康长寿。我听命给我父亲，求菩萨保佑他健康长寿。我听了万分感动，也愿借无论多长的寿命给父亲。了万分感动，也愿借无论多长的寿命给父亲。从那以后，阿荣伯和我，每天一人一炷香，从那以后，阿荣伯和我，每天一人一炷香，在竹林中虔诚祈祷，无论风雨，从不间断。在竹林中虔诚祈祷，无论风雨，从不间断。v父亲精神较好的日子，也爱扶着拐父亲精神较好的日子，也爱扶着拐杖在花园散散步，指点我什么花叫什杖在花园散散步，指点我什么花叫什么名称，应当如何照顾培养。可是后么名称，应当如何照顾培养。可是后来体力日

14、衰，散步都没有力气了，就来体力日衰，散步都没有力气了，就躺在床上，命我去厨房为他熬药。他躺在床上，命我去厨房为他熬药。他知我胆小，在晚上总尽量提高嗓子，知我胆小，在晚上总尽量提高嗓子，为我吟古人诗句，让我一边听诗声，为我吟古人诗句，让我一边听诗声，一边走那一条黑黑的长廊，不至害怕。一边走那一条黑黑的长廊，不至害怕。可是，渐渐地，他的嗓音沙哑了，连可是，渐渐地，他的嗓音沙哑了，连说话的微弱声音都听不清了。说话的微弱声音都听不清了。v 战乱中的生离死别，是人间最悲痛的战乱中的生离死别，是人间最悲痛的事。父亲逝世后，我只身负笈上海，大学事。父亲逝世后，我只身负笈上海，大学毕业后回到故乡。老屋书房一角

15、，已为日毕业后回到故乡。老屋书房一角，已为日机炸毁，竹林也成一片废墟。对此满目疮机炸毁，竹林也成一片废墟。对此满目疮痍，悲从中来。整理凌乱书籍残卷时，意痍，悲从中来。整理凌乱书籍残卷时，意外地发现用松皮拼成的外地发现用松皮拼成的“听雨轩听雨轩”三字，三字，跌落在墙角。父亲做的那首示儿诗，跌落在墙角。父亲做的那首示儿诗，顿时涌上心头，不禁又跑到后院，徘徊良顿时涌上心头，不禁又跑到后院，徘徊良久。又忽然发现地面上到处冒出绿绿的笋久。又忽然发现地面上到处冒出绿绿的笋尖，原来竹子虽被摧毁，而生机不灭，深尖，原来竹子虽被摧毁，而生机不灭，深埋土中的根茎，又长出新笋来。我大喜过埋土中的根茎，又长出新笋来。

16、我大喜过望，不久的将来，这里又可蔚成一片竹林望，不久的将来，这里又可蔚成一片竹林了。了。v若是父亲健在，阿荣伯健在，对此一片新若是父亲健在，阿荣伯健在，对此一片新生竹林，将会多么高兴、多么欣慰！父亲一生竹林，将会多么高兴、多么欣慰！父亲一定又将随兴濡墨，另赋一首示儿诗以遣定又将随兴濡墨，另赋一首示儿诗以遣兴了。我冥想着，低声问竹，在那几年面对兴了。我冥想着，低声问竹，在那几年面对日寇的狼烟烽火中，你是否一直和父亲的英日寇的狼烟烽火中，你是否一直和父亲的英灵相伴，做他的知音灵相伴，做他的知音 v 没有等得及竹子成林，我又匆匆告别了没有等得及竹子成林，我又匆匆告别了故土。到而今，那一片遥远的竹林，

17、是否无故土。到而今，那一片遥远的竹林，是否无恙？是否茁壮？问竹声中，我心澎湃。恙？是否茁壮？问竹声中，我心澎湃。v【注】【注】波磔：汉字书法的撇捺。波磔：汉字书法的撇捺。南华：南华：南华经的简称。南华经即庄子。南华经的简称。南华经即庄子。v本文首段，作者写到自己本文首段，作者写到自己“风吹细风吹细竹晴天雨竹晴天雨”的感觉，并将雨打竹声的感觉，并将雨打竹声比作比作“天然的乐曲天然的乐曲”。从全文看，。从全文看，这样写有何作用？（这样写有何作用？（6分）分）v苏轼的东坡：苏轼的东坡：“雨洗东坡雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。莫嫌月色清，市人行尽野人行。莫嫌荦确坡头路，自爱铿然曳杖声。荦确坡头路，自爱铿然曳杖声。”第一小题问第一小题问“第一句在全诗中第一句在全诗中有何作用？请简要赏析有何作用？请简要赏析”