教科版《思想品德》七年级上册第十课.ppt

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1、第十课第十课假如我是你假如我是你想一想想一想 我们都知道人类需要交往，但交往要成我们都知道人类需要交往，但交往要成功需要那些条件呢？功需要那些条件呢？需要我们平等待人、相互尊重、彼此宽需要我们平等待人、相互尊重、彼此宽容与理解、互相关心和帮助，需要团结合容与理解、互相关心和帮助，需要团结合作、勇于承担责任作、勇于承担责任评一评评一评 请听请听“华盛顿抬石头华盛顿抬石头”的故事，并思考：的故事，并思考：1、那位下士具有什么思想？他和华盛顿比缺、那位下士具有什么思想？他和华盛顿比缺乏什么品质？乏什么品质？那位下士具有特权思想，认为自己比级那位下士具有特权思想，认为自己比级别低于自己的士兵高贵别低于

2、自己的士兵高贵，他和华盛顿比缺，他和华盛顿比缺乏平等待人的思想。乏平等待人的思想。2、如果你是士兵，你愿意成为谁的下属？为、如果你是士兵，你愿意成为谁的下属？为什么？什么？人人平等人人平等 人人生而平等，既是法律的规定，也是人人生而平等，既是法律的规定，也是文明社会的理想追求。文明社会的理想追求。请朗读教材请朗读教材P76世界人权宣言的相世界人权宣言的相关规定即中华人民共和国宪法的相关关规定即中华人民共和国宪法的相关规定。规定。情景再现情景再现 1、你遇见过不平等待人的事吗？、你遇见过不平等待人的事吗？2、你受过不平等的对待吗？如果有，你有哪、你受过不平等的对待吗？如果有，你有哪些感受？些感受

3、？3、你以不平等的态度对待过他人吗？如果有，、你以不平等的态度对待过他人吗？如果有，他人有哪些反应？他人有哪些反应？平等待人是建立良好人际关系的基本前提平等待人是建立良好人际关系的基本前提在社会生活中，每个人都希望在社会生活中，每个人都希望拥有与他人一样的平等权利，希望拥有与他人一样的平等权利，希望得到他人的尊重。没有人愿意受到得到他人的尊重。没有人愿意受到他人的歧视，没有人愿意与歧视自他人的歧视，没有人愿意与歧视自己的人交往。己的人交往。平等待人是人与人之间进行社平等待人是人与人之间进行社会交往、建立良好人际关系的基本会交往、建立良好人际关系的基本前提。前提。听故事，谈感受听故事，谈感受 请

4、听请听“商人与穷贩商人与穷贩”的故事，并这个故的故事，并这个故事所蕴含的道理。事所蕴含的道理。买铅笔的商人一句简单但充满尊重的话，买铅笔的商人一句简单但充满尊重的话，使不无自卑的穷小贩顿然树立起了自尊，重新使不无自卑的穷小贩顿然树立起了自尊，重新找回了自信。正是有了这种自尊与自信，才使找回了自信。正是有了这种自尊与自信，才使他看到了自己的价值和优势，并终于通过努力他看到了自己的价值和优势，并终于通过努力获得了成功。获得了成功。这就是这就是尊重尊重的力量！的力量！相互尊重是人际交往的又一基本原则相互尊重是人际交往的又一基本原则 受到尊重，是人内在的精神需要。每个受到尊重，是人内在的精神需要。每个

5、都需要他人的尊重，每个人也应该尊重他都需要他人的尊重，每个人也应该尊重他人。只有尊重他人，才会得到他人的尊重。人。只有尊重他人，才会得到他人的尊重。相互尊重是人际交往的又一基本原则。相互尊重是人际交往的又一基本原则。对于中学生来说，学会尊重他人不仅是对于中学生来说，学会尊重他人不仅是保证我们学习进步和人际交往成功的需要，保证我们学习进步和人际交往成功的需要，更是作为现代少年所应具备的优秀品质。更是作为现代少年所应具备的优秀品质。尊重他人的内容尊重他人的内容那么尊重他人包括那些内容呢？那么尊重他人包括那些内容呢？我们在与人交往中，要尊重他人的人格尊我们在与人交往中，要尊重他人的人格尊严、正当权益

6、、个人隐私、个性特征、思想情严、正当权益、个人隐私、个性特征、思想情感、宗教信仰、民族习惯和生活方式，尊重他感、宗教信仰、民族习惯和生活方式，尊重他人的劳动与创造等。不嘲笑、讽刺、挖苦和侮人的劳动与创造等。不嘲笑、讽刺、挖苦和侮辱他人，不轻视或歧视他人。辱他人，不轻视或歧视他人。反思：你在尊重他人方面有哪些做得比反思：你在尊重他人方面有哪些做得比较好的或不足之处？较好的或不足之处？故事续编故事续编请同学们读下面的故事，发挥自己的想象，续请同学们读下面的故事，发挥自己的想象，续写故事的结尾：写故事的结尾：名作家阿里，有一次和吉伯、马沙两位朋友一起名作家阿里，有一次和吉伯、马沙两位朋友一起旅行。三

7、人行径一处山谷时，马沙失足滑落。幸而吉旅行。三人行径一处山谷时，马沙失足滑落。幸而吉伯拼命拉他，才将他救起。马沙于是在附近的大石头伯拼命拉他，才将他救起。马沙于是在附近的大石头上刻下了：上刻下了：“某年某月某日，吉伯救了马沙一命。某年某月某日，吉伯救了马沙一命。”三人继续走了几天，来到一处河边，吉伯跟马沙三人继续走了几天，来到一处河边，吉伯跟马沙为了一件小事吵起来，吉伯一气之下打了马沙一耳光。为了一件小事吵起来，吉伯一气之下打了马沙一耳光。马沙跑到沙滩上写下：马沙跑到沙滩上写下：“某年某月某日，吉伯打了马某年某月某日，吉伯打了马沙一耳光。沙一耳光。”当他们旅游回来之后，阿里好奇的问马沙为什么当

8、他们旅游回来之后，阿里好奇的问马沙为什么要把吉伯救他的事刻在石头上，将吉伯打他的事写在要把吉伯救他的事刻在石头上，将吉伯打他的事写在沙上？马沙回答：沙上？马沙回答：宽容待人是人际交往的基本原则专一宽容待人是人际交往的基本原则专一 马沙回答：马沙回答：“我永远感激吉伯救我，至于他我永远感激吉伯救我，至于他打我的事，我会随着沙子上的字迹的消失，而忘打我的事，我会随着沙子上的字迹的消失，而忘得一干二净。得一干二净。”马沙具有怎样的品格？马沙具有怎样的品格？宽容的品格。宽容的品格。交往，需要面对不同的人。他们的处境不同，交往，需要面对不同的人。他们的处境不同，生活背景不同，他们拥有不同的生活条件，具有

9、生活背景不同，他们拥有不同的生活条件，具有不同的个性特点、不同的观念。因此，宽以待人、不同的个性特点、不同的观念。因此，宽以待人、接纳所有不同的人，也是人际交往的基本原则之接纳所有不同的人，也是人际交往的基本原则之一。一。宽容的理由宽容的理由宽容的人快乐多，因为他只记快乐，不记烦恼；宽容的人快乐多，因为他只记快乐，不记烦恼；宽容的人朋友多，因为善于发现别人的优点，宽容的人朋友多，因为善于发现别人的优点，肯定别人的长处；肯定别人的长处；宽容的人受的帮助多，因为他爱记住别人的好宽容的人受的帮助多，因为他爱记住别人的好处，总是心存感激，所以乐意帮助他的人会很多。处，总是心存感激，所以乐意帮助他的人会

10、很多。宽容的人合作者多，因为他善解人意，能够体宽容的人合作者多，因为他善解人意，能够体谅别人，尊重别人，所以愿意与他合作的人多。谅别人，尊重别人，所以愿意与他合作的人多。宽容他人的内容宽容他人的内容宽容他人包括哪些方面？宽容他人包括哪些方面？（1）宽容他人的不同之处；）宽容他人的不同之处；（2）宽容他人的不同观点，不把自己的观点强加给）宽容他人的不同观点，不把自己的观点强加给别人；别人；（3）对于他人的成绩、长处和优点，不嫉妒；）对于他人的成绩、长处和优点，不嫉妒；（4）对于别人的缺点和不足、错误或过失，不过分）对于别人的缺点和不足、错误或过失，不过分苛责。苛责。当然，对人宽容并不等于无原则的

11、纵容，宽当然，对人宽容并不等于无原则的纵容，宽容是在不违背是非原则基础上的求同存异。容是在不违背是非原则基础上的求同存异。反思与改进反思与改进你感受过宽容的风范吗？在宽容待人你感受过宽容的风范吗？在宽容待人方面有哪些做得比较好的或不足之处？方面有哪些做得比较好的或不足之处？理解是成功交往的秘诀理解是成功交往的秘诀 同学们，在父母保障你温饱的情况下，你还期同学们，在父母保障你温饱的情况下，你还期望父母怎样对待你？望父母怎样对待你？在老师传授知识的同时，你还期望老师怎样对在老师传授知识的同时，你还期望老师怎样对待你？待你？当有人怀疑你做了本没做的坏事时，你最期望当有人怀疑你做了本没做的坏事时，你最

12、期望什么？什么？理解！理解！理解是文明交往的前提，是成功交往的秘诀，理解是文明交往的前提，是成功交往的秘诀，是学习进步、事业成功、生活幸福的重要条件。是学习进步、事业成功、生活幸福的重要条件。我们渴望他人的理解，我们也要学会理解他人。我们渴望他人的理解，我们也要学会理解他人。理解他人的含义理解他人的含义 理解他人的含义是指什么？理解他人的含义是指什么？请听故事请听故事“戴安娜的劝慰戴安娜的劝慰”，并思考为什么，并思考为什么在众多的安慰中小埃利觉得最能体贴理解她的是在众多的安慰中小埃利觉得最能体贴理解她的是戴安娜的话呢？戴安娜的话呢？因为戴安娜理解了小埃利的委屈与痛苦，不因为戴安娜理解了小埃利的

13、委屈与痛苦，不欺哄她，也不要求她强装坚强，而是鼓励她宣泄欺哄她，也不要求她强装坚强，而是鼓励她宣泄表达自己的委屈与痛苦。表达自己的委屈与痛苦。理解他人是指了解他人的思想、情感与言行，理解他人是指了解他人的思想、情感与言行，理解他人的处境、问题和困难，理解他人的愿望理解他人的处境、问题和困难，理解他人的愿望与需要等，并给予关心。与需要等，并给予关心。学会理解的关键学会理解的关键换位思考换位思考学会理解的关键是什么？学会理解的关键是什么？学会理解的是学会换位思考。换位思考学会理解的是学会换位思考。换位思考是指，站在他人的立场上思考问题，想他是指，站在他人的立场上思考问题，想他人之所想，急他人之所急

14、，体会他人的感人之所想，急他人之所急，体会他人的感受，设身处地地替他人着想。受，设身处地地替他人着想。你会换位思考吗？请看下列情景，如果你你会换位思考吗？请看下列情景，如果你在其中，你会怎样做呢？在其中，你会怎样做呢？情景体验情景体验 情境情境1：一向温柔的妈妈今天下班回来，：一向温柔的妈妈今天下班回来，愁眉苦脸的，脾气很暴躁，因为一点小事愁眉苦脸的，脾气很暴躁，因为一点小事就对小明发火。小明很苦恼很委屈，于是就对小明发火。小明很苦恼很委屈，于是情境情境2：小玲和小丽是同桌。小玲因为在：小玲和小丽是同桌。小玲因为在家被妈妈骂了一顿而心情很不好，而小丽家被妈妈骂了一顿而心情很不好，而小丽则因为一

15、向学得很好的数学只考了则因为一向学得很好的数学只考了60分而分而闷闷不乐。她们因为一点小矛盾而吵起架闷闷不乐。她们因为一点小矛盾而吵起架来。于是来。于是换位思考的要领换位思考的要领第一步：如果我是他，我需要的是第一步：如果我是他，我需要的是_。第二步：如果我是他，我不希望第二步：如果我是他，我不希望_。第三步：如果我是对方，我的做法是第三步：如果我是对方，我的做法是_。第四步：我是在以对方期望的方式对待他吗第四步：我是在以对方期望的方式对待他吗？读读议议读读议议 请阅读教材请阅读教材P83的故事的故事“一群光头男孩一群光头男孩”，思考：，思考：1、布莱恩的同学为什么纷纷把头发剃光？、布莱恩的同

16、学为什么纷纷把头发剃光？体现了他们对布莱恩的什么情感和品格？体现了他们对布莱恩的什么情感和品格？2、如果你是布莱恩，此时的你会是什么心、如果你是布莱恩，此时的你会是什么心情？情？关心他人的表现关心他人的表现 关心他人表现为对他人的关注、重视、关心他人表现为对他人的关注、重视、尊重和同情等。尊重和同情等。关心他人，不仅要关心他人的身体健康、关心他人，不仅要关心他人的身体健康、学习情况、生活状况，也要关心他人的情学习情况、生活状况，也要关心他人的情绪、愿望和需要等，并在他人需要时，即绪、愿望和需要等，并在他人需要时，即使伸出真诚的援助之手。使伸出真诚的援助之手。关照他人就是关照自己关照他人就是关照

17、自己 被他人关心是人人都需要的，关心是相被他人关心是人人都需要的，关心是相互的，我们愈关心他人，就愈能得到他人互的，我们愈关心他人，就愈能得到他人的关心。人类社会是一个需要互相关心的的关心。人类社会是一个需要互相关心的社会。社会。同样，每个人在其一生中都可能遇到各同样，每个人在其一生中都可能遇到各种各样的困难，都需要他人的帮助。帮助种各样的困难，都需要他人的帮助。帮助他人是善心和爱心的表现。帮助他人也是他人是善心和爱心的表现。帮助他人也是帮助自己，美好生活离不开人与人的相互帮助自己，美好生活离不开人与人的相互帮助。帮助。穿起爱的链条穿起爱的链条 请听故事请听故事“爱的链条爱的链条”。请同学们交流自己关心或帮助他人或者请同学们交流自己关心或帮助他人或者自己受到他人关心帮助的事例。说说关心自己受到他人关心帮助的事例。说说关心帮助他人后自己的感受、自己受到他人帮帮助他人后自己的感受、自己受到他人帮助后的感受。助后的感受。本课小结本课小结人际交往成功的前提原则有哪些？人际交往成功的前提原则有哪些？（1）平等与尊重）平等与尊重（2）宽容与理解）宽容与理解（3）关心与互助）关心与互助（4）负责与合作）负责与合作以上原则也是成功人际交往的前提条件，以上原则也是成功人际交往的前提条件，是文明交往的内在基础。是文明交往的内在基础。