教育技术能力培训模块.ppt

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1、模块模块3 3:选择教学用的媒体选择教学用的媒体(180)(180)高铁刚高铁刚学习目标学习目标针对标准中的针对标准中的“意识与态度意识与态度”、“知识技能知识技能”、“应用与创新应用与创新”三个维度三个维度1了解教学媒体的概念、特性、作用和分类。了解教学媒体的概念、特性、作用和分类。2分析各类教学媒体在教学中运用的特点，选择分析各类教学媒体在教学中运用的特点，选择本学科适用的教学媒体并分析其运用形式。本学科适用的教学媒体并分析其运用形式。3在小组活动中体验合作学习的过程，理解合作在小组活动中体验合作学习的过程，理解合作的意义；在对个人活动、小组活动评价与反思的的意义；在对个人活动、小组活动评

2、价与反思的过程中形成反思的意识。过程中形成反思的意识。学习内容概要学习内容概要预期学习成果预期学习成果1一份媒体在学科教学中的运用记录一份媒体在学科教学中的运用记录表。表。2一份围绕选题的教学媒体选择分析一份围绕选题的教学媒体选择分析表。表。3本模块的学习记录。本模块的学习记录。1 1自主阅读资料（自主阅读资料（1515）自主自主阅读阅读教材中的教材中的“理理论导论导学学”或配套光或配套光盘盘（平台）（平台）“模模块块3”“阅读资阅读资料料”“教学媒体的概念、特性、分教学媒体的概念、特性、分类类”部分的部分的资资料，思考以下料，思考以下问题问题，并把，并把结结果填写在教材的表格中：果填写在教材

3、的表格中：教学媒体的教学媒体的类别类别教学媒体的特性教学媒体的特性教学媒体的概念教学媒体的概念活动活动1 1：了解教学媒体和教学资源（：了解教学媒体和教学资源（4545分钟）分钟）互动互动1 1 了解概念、特性和分类了解概念、特性和分类 教学资源教学资源 教学资源是指能够支持教学活动的各种人力和物质教学资源是指能够支持教学活动的各种人力和物质条件，由人类资源和非人类资源两大部分组成。条件，由人类资源和非人类资源两大部分组成。教学媒体教学媒体 直接加入教学活动，在教学过程中传递信息的手段。直接加入教学活动，在教学过程中传递信息的手段。在相当长一段时间内，只限制在语言和文字，随着发展，在相当长一段

4、时间内，只限制在语言和文字，随着发展，从教科书到直观教具到音像材料是媒体的发展标志。从教科书到直观教具到音像材料是媒体的发展标志。理论导学媒体媒体信息的载体和传递信息的工具。信息的载体和传递信息的工具。教学媒体的共性教学媒体的共性固定性扩散性（地球村）重复性组合性工具性能动性理论导学教学媒体的个别特性教学媒体的个别特性媒体种类媒体种类教学特性教学特性表现性表现性重现性重现性接触性接触性参与性参与性受控性受控性空间特性空间特性时间特性时间特性运动特性运动特性即时重现即时重现事后重现事后重现无限接触无限接触有限接触有限接触感情参与感情参与行为参与行为参与易易控控难难控控教教科科书书板板书书模模型型

5、广广播播录录音音电电影影电电视视录录象象幻幻灯灯计计算算机机-理论导学教学媒体的分类教学媒体的分类（1 1）非投影视觉媒体：非投影视觉媒体：印刷材料、静止图画、印刷材料、静止图画、图示材料、实物教具和模型。图示材料、实物教具和模型。（2 2）投影视觉媒体：投影视觉媒体：幻灯机、投影机等，以及幻灯机、投影机等，以及相应的教学软件。相应的教学软件。（3 3）听觉媒体：听觉媒体：录音机、收音机、电唱机、激录音机、收音机、电唱机、激光唱机（光唱机（CDCD机）等，以及相应的教学软件。机）等，以及相应的教学软件。（4 4）视听觉媒体：视听觉媒体：电影放映机、电视机、录象电影放映机、电视机、录象机（机（V

6、CDVCD、DVDDVD机）等，以及相应的教学软件。机）等，以及相应的教学软件。（5 5）综合媒体：综合媒体：多媒体计算机、计算机网络等，多媒体计算机、计算机网络等，以及相应的教学软件。以及相应的教学软件。理论导学2 2、了解媒体教学环境、了解媒体教学环境自主阅读配套光盘自主阅读配套光盘“模块模块3”“阅读资料阅读资料”“媒体教学环媒体教学环境境”部分，并对您所在学校的媒体教学环境做一次调查，并将部分，并对您所在学校的媒体教学环境做一次调查，并将调查的结果填写在下面的表格中。调查的结果填写在下面的表格中。媒体教学环境基本配置现在具备的教学功能应改进之处光盘模式卫星电视系统闭路电视系统语言教室计

7、算机教室多媒体教室网络教室校园网Internet自主阅读配套光盘自主阅读配套光盘“模块模块3”“阅读资料阅读资料”“各类演示型各类演示型教学媒体的优势与不足教学媒体的优势与不足”部分，并将您对各类教学媒体在教学部分，并将您对各类教学媒体在教学运用中的优势与不足的理解运用中的优势与不足的理解整理整理在下面的表格中。在下面的表格中。1 1、自主阅读：各类教学媒体的优势与不足、自主阅读：各类教学媒体的优势与不足 综合媒体综合媒体视听媒体视听媒体听觉媒体听觉媒体投影投影视觉媒体视觉媒体非投影非投影视觉媒体视觉媒体在教学中的不足在教学中的不足在教学中的优势在教学中的优势互互动动2 2：理解教学媒体的作用

8、：理解教学媒体的作用对媒体比较公认的看法（贝茨）：对媒体比较公认的看法（贝茨）：媒体一般是灵活的，可替换的。媒体一般是灵活的，可替换的。每种媒体都有独特的内在规律。每种媒体都有独特的内在规律。不存在不存在“超级媒体超级媒体”，各具优缺点。，各具优缺点。对某些具体的教学目标，还是存在某种媒体的教学效果要对某些具体的教学目标，还是存在某种媒体的教学效果要优于其他媒体。优于其他媒体。理论导读教学媒体在教学中的作用教学媒体在教学中的作用A.提供事实，建立经验；提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；提供示范，正

9、确操作；E.呈现过程，形成表象；呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辩；设难置疑，引起思辩；H.展示事例，开阔视野；展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；归纳总结，复习巩固；K.其他（包括突出、强化教学重点，突破、化解教其他（包括突出、强化教学重点，突破、化解教学难点等）。学难点等）。理论导读2 2小组讨论：教学媒体的实用性与先进性小组讨论：教学媒体的实用性与先进性 观摩配套光盘观摩配套光盘“模块模块3”3”“案例案例”“教学媒体运教学媒体运用案例用案例”。结合具体案例就下表中的几个问题进行讨论并

10、。结合具体案例就下表中的几个问题进行讨论并将意见记录在下表中。将意见记录在下表中。教学媒体对实现教学目标、提高教教学媒体对实现教学目标、提高教学效果有什么作用学效果有什么作用如何才能做到教学媒体实用性如何才能做到教学媒体实用性与先进性的统一与先进性的统一活动活动2 2：教学媒体的选择和运用（：教学媒体的选择和运用（7070分钟）分钟）互互动动3：选择选择教学媒体的依据、原教学媒体的依据、原则则和方法和方法 1 1实践反思与案例观摩实践反思与案例观摩 （1010分钟）分钟）（1 1）反思自己的教学媒体使用实践）反思自己的教学媒体使用实践和小组学习伙伴一起，拿出您自己以前所设计的一份和小组学习伙伴

11、一起，拿出您自己以前所设计的一份教案，反思你们各自在以往的教学实践中是如何选择媒体教案，反思你们各自在以往的教学实践中是如何选择媒体的，并将你们的结论填写在下面的表格中。的，并将你们的结论填写在下面的表格中。教学媒体选择的过程教学媒体选择的过程选择教学媒体时考虑的问题选择教学媒体时考虑的问题（2 2）案例）案例观观摩摩在在这这个活个活动动中，您将和小中，您将和小组组学学习习伙伴一起伙伴一起观观摩三个不摩三个不同的教学媒体同的教学媒体选择选择、使用案例，并探、使用案例，并探讨讨其其选择选择、使用、使用教学教学媒体方面的得与失，以及媒体方面的得与失，以及这这些案例些案例对对您的启您的启发发。认认真

12、真观观摩配套光摩配套光盘盘“模模块块3”“案例案例”“教学媒体运用案教学媒体运用案例例”，并在下表中填写你，并在下表中填写你们观们观摩的摩的记录记录。对您的启发对您的启发不足之处不足之处成功之处成功之处媒体内容媒体内容媒体类型媒体类型所所用用教教学学媒媒体体主要教学内容主要教学内容案例案例案例案例案例案例序号序号 （3 3）小组讨论：影响教学媒体选择的因素）小组讨论：影响教学媒体选择的因素和原则和原则从上面的案例比较中可以看出，不同的学科、不同从上面的案例比较中可以看出，不同的学科、不同的内容、不同的对象、不同的教学目标都会影响您对教的内容、不同的对象、不同的教学目标都会影响您对教学媒体的选择

13、。现在，根据下面两个问题：选择教学媒学媒体的选择。现在，根据下面两个问题：选择教学媒体时，应该如何综合考虑这些因素？媒体选择的原则有体时，应该如何综合考虑这些因素？媒体选择的原则有哪些？进行小组讨论哪些？进行小组讨论。结果填写在下表中。结果填写在下表中。教学媒体选择的原则教学媒体选择的原则影响教学媒体选择的因素影响教学媒体选择的因素 一、戴尔的一、戴尔的“经验之塔经验之塔”理论理论123456789101112直接有目的的经验直接有目的的经验设计的经验设计的经验演演戏戏的的经经验验观观摩摩示示范范学学习习旅旅行行参参观观展展览览电视、录象电视、录象电电影影静止画面静止画面广播、录音广播、录音视

14、觉符号视觉符号言言语语符号符号多多媒媒体体抽象性抽象性（学习）（学习）观察观察做做戴尔戴尔形象性形象性动作性动作性布鲁纳布鲁纳直接经验直接经验形象经验形象经验符号经验符号经验抽象抽象（经验）（经验）理论导学理论导学二、选择教学媒体的依据二、选择教学媒体的依据依据教学目标依据教学目标依据教学内容依据教学内容依据教学对象依据教学对象依据教学条件依据教学条件三、选择教学媒体的原则三、选择教学媒体的原则最优决策原则最优决策原则美美国国传传播播学学家家施施拉拉姆姆（WilberSchramm）提提出出的的决决定定媒体选择几率的公式，是选择媒体的最优决策的依据。媒体选择几率的公式，是选择媒体的最优决策的依

15、据。媒媒体体的的功功效效是是指指教教学学媒媒体体在在教教学学过过程程中中为为了了达达到到预预期期的的教教学学目目标标，所所起起作作用用的的大大小小程程度度，也也就就是是我我们们通通常常所所说说的媒体在教学中的使用目标。的媒体在教学中的使用目标。媒体选择的几率（媒体选择的几率（P）=媒体的功效（媒体的功效（V）需付出的代价（需付出的代价（C）理论导学优化组合原则优化组合原则有效信息原则有效信息原则认知结构认知结构教学媒体与认知结构相容区有效信息区教学媒体与教学内容统一区认知结构与教学内容一致区教学内容教学内容教学媒体教学媒体理论导学2 2师生共同探讨：师生共同探讨：（2020分钟）分钟）选择教学

16、媒体的程序和方法选择教学媒体的程序和方法在主讲教师介绍的过程中，您可以同步阅读配套光盘在主讲教师介绍的过程中，您可以同步阅读配套光盘“模块模块”“阅读资料阅读资料”“教学媒体的选择程序教学媒体的选择程序”和和“教学媒体的选择模型教学媒体的选择模型”这两部分的阅读材料。这两部分的阅读材料。选择教学媒体的方法选择教学媒体的方法选择教学媒体的程序选择教学媒体的程序在在确确定定知知识识点点学学习习目目标标的的基基础上，首先确定媒体使用目标。础上，首先确定媒体使用目标。选择媒体类型；选择媒体类型；确定媒体内容。确定媒体内容。开始学科特点知识点的学习目标媒体使用目标的确定媒体类型的选择媒体内容的确定选编修

17、改新制试用评价推广使用结束修正理论导读彩彩色色照照片片真实真实学习目标学习目标戴尔层次戴尔层次感觉途径感觉途径学习途径学习途径直接具体经验直接具体经验参参与与表表演演实实习习替代经验替代经验讲讲解解讨讨论论视视听听结结合合视视觉觉听听觉觉音音频频静态静态/动动态态静态静态/动动态态真实真实/模模拟拟黑黑白白照照片片模拟模拟图图形形图图像像静静动动真实真实/模模拟拟真实真实模拟模拟不不配配音音录录像像动动画画配配音音图图片片静静动动视视 频频 音音频频规规范范教教学学片片分分段段式式资资料料片片引引导导叙叙述述片片提提供供示示范范创创设设情情境境解解释释过过程程电电影影计计算算机机抽象经验抽象经

18、验录像录像选择教学媒体的类型选择教学媒体的类型网网络络综合综合开始开始确定媒体使用目标确定媒体使用目标确定媒体类型确定媒体类型查阅媒体资料目录查阅媒体资料目录是否有相关是否有相关内容的媒体内容的媒体是否与教学内容一致是否与教学内容一致是否适合是否适合学生程度学生程度是否有助于是否有助于达到教学目标达到教学目标可达到目标等级可达到目标等级ABCDE有无其它技术困难有无其它技术困难选选用用结束结束有无修改价值有无修改价值有无修改可能有无修改可能修改方向修改方向删删减减补补充充其其他他供参考供参考淘淘汰汰解解决决考虑是否重新考虑是否重新设计编制设计编制淘汰淘汰有有有有有有无无无无无无完全无关完全无关

19、部分一致部分一致不适合不适合无无是是适合适合一致一致有有否否选择教学媒体的内容选择教学媒体的内容3、对以往选择媒体方法进行反思对自己过去一节课的设计进行分析，找出成功与不足。和小组成员一起，讨论过去课案中对教学媒体的选择与现在的想法有什么不同，记录在“教程”46页上面的表格中小小组组活活动动1 1：讨论讨论本学科教学媒体的运用形式本学科教学媒体的运用形式与特点（与特点（2020分分钟钟）1 1自主观摩案例自主观摩案例 （1010分钟）分钟）结合您所任教的学科，自主观摩配套光盘结合您所任教的学科，自主观摩配套光盘“模块模块3”3”“案例案例”“教学媒体运用案例教学媒体运用案例”中的案例，认真分析

20、其中中的案例，认真分析其中一个一个案例中的案例中的“媒体在教学中的运用媒体在教学中的运用”对自己有什么启发？对自己有什么启发？把这种思考记录把这种思考记录“模块模块3”“活动模板活动模板”“媒体在学科教学媒体在学科教学中中运用记录表模板运用记录表模板”中。中。学科学科 教学教学对象对象 教学内容教学内容 教学目标教学目标 教教学学媒媒体体使使用用情情况况描描述述 名名称称 效能效能分析分析 来来源源 使用使用情况情况 成成功功之之处处 不不足足之之处处 所所起起作作用用 所体现的所体现的教育教学教育教学原理原理 反思反思 2 2小组讨论小组讨论 在学习小组内，将你们在案例观摩中得到在学习小组内

21、，将你们在案例观摩中得到的启发进行充分的讨论和分享，完善的启发进行充分的讨论和分享，完善 “媒体媒体在学科教学中运用记录表在学科教学中运用记录表”的内容，保存在的内容，保存在自己的作业文件夹的自己的作业文件夹的“学习记录学习记录”中，文件名中，文件名为为“媒体运用记录表媒体运用记录表_学员名学员名”。活动活动3 为自己的选题选择教学媒体为自己的选题选择教学媒体（55分钟）分钟）小组活动小组活动2：分析教学设计方案所需的教学：分析教学设计方案所需的教学媒体（媒体（40分钟）分钟）1、小组内讨论运用教学媒体的注意事项、小组内讨论运用教学媒体的注意事项在自主阅读在自主阅读“理论导学理论导学”和配套光

22、盘和配套光盘“模模块块3”“阅读资料阅读资料”“教学媒体使用的教学媒体使用的方式方式”、“教学媒体演示的最佳时机教学媒体演示的最佳时机”等等资料的基础上，结合自己过去的教学实践，资料的基础上，结合自己过去的教学实践，小组内讨论运用教学媒体时应注意的事项小组内讨论运用教学媒体时应注意的事项。（1 1）教学媒体使用的方式）教学媒体使用的方式A.设疑设疑演示演示讲解；讲解；B.设疑设疑演示演示讨论；讨论；C.讲解讲解演示演示概括；概括；D.讲解讲解演示演示举例（或学生讨论）；举例（或学生讨论）；E.演示演示提问提问讲解；讲解；F.演示演示讨论讨论总结；总结；G.边边演示演示、边讲解；、边讲解；H.边

23、边演示演示、边议论；、边议论；I.I.学习者自己操作媒体进行学习等；学习者自己操作媒体进行学习等；J.自定义。自定义。教学媒体运用的方式及使用的最佳时机教学媒体运用的方式及使用的最佳时机理论导学 （2 2）教学媒体出示的最佳时机）教学媒体出示的最佳时机A.学生的心理状态由无意识向有意识转化时；学生的心理状态由无意识向有意识转化时；B.学学生生的的心心理理状状态态在在有有意意注注意意与与无无意意注注意意互互相相转转换时；换时；C.学生的心理状态由抑制向兴奋转化时；学生的心理状态由抑制向兴奋转化时；D.学生的心理状态由平静向活跃转化时；学生的心理状态由平静向活跃转化时；E.学生的心理状态由兴奋向理

24、性升华时；学生的心理状态由兴奋向理性升华时；F学学生生的的心心理理状状态态进进入入“最最近近发发展展区区”，树树立立更更高学习目标时；高学习目标时；G.鼓励与激励学生的求知欲望时；鼓励与激励学生的求知欲望时；H.鼓励学生克服畏难心理、增强信心时；鼓励学生克服畏难心理、增强信心时；I.满足学生表现成功的欲望时。满足学生表现成功的欲望时。理论导学 结合您所选择的教学内容结合您所选择的教学内容,为您的选题教学设计方案选择为您的选题教学设计方案选择合适的教学媒体，认真填写合适的教学媒体，认真填写“媒体选择分析表媒体选择分析表”中各项内容中各项内容媒体来源媒体来源(网址网址)占用占用时间时间所得结论所得

25、结论使用使用方式方式教学教学作用作用媒体内容要点媒体内容要点媒体媒体类型类型学习学习目标目标知识点知识点3、自主填写媒体选择分析表4 4、小、小组组内分享媒体使用内分享媒体使用计计划划 在小组内，将您所编写的教学媒体运用计划和学习在小组内，将您所编写的教学媒体运用计划和学习伙伴分享，征求并记录他们的建议，填写在伙伴分享，征求并记录他们的建议，填写在“教程教程”48页下部的横线上。页下部的横线上。1 1修改媒体运用计划修改媒体运用计划 根据小组成员的意见，修改您的教学媒体运用计划，根据小组成员的意见，修改您的教学媒体运用计划，修改后的修改后的“媒体选择分析表媒体选择分析表”仍保存在作业区中。仍保

26、存在作业区中。自主活动自主活动1 1：修改并提交媒体运用计划：修改并提交媒体运用计划 （1515分钟）分钟）2 2完善教学设计方案完善教学设计方案 将修改后的将修改后的“媒体选择分析表媒体选择分析表”添加到您的教学设计添加到您的教学设计方案中，并且检查媒体运用计划和前面的教学目标分析、方案中，并且检查媒体运用计划和前面的教学目标分析、学习者特征分析、教学策略选择是否保持一致。学习者特征分析、教学策略选择是否保持一致。活动活动4 4：填写评价量表（：填写评价量表（1010分钟）分钟）（1 1）参照模块）参照模块1 1中中“活动活动6 6 填写评价量表填写评价量表”的方法和要求，的方法和要求，登陆

27、网络培训平台，填写本模块的评价量表并提交。该量表登陆网络培训平台，填写本模块的评价量表并提交。该量表是本次培训活动的形成性评价的一部分。是本次培训活动的形成性评价的一部分。（2 2）根据前面的）根据前面的“您的学习成果您的学习成果”，检查本模块的学习任务，检查本模块的学习任务是否已经全部完成。是否已经全部完成。一、思考题一、思考题1教学媒体的特性有哪些？教学媒体的特性有哪些？2教学媒体有哪些种类？教学媒体有哪些种类？3选择教学媒体的依据是什么？基本原则有那些？选择教学媒体的依据是什么？基本原则有那些？4选择教学媒体的程序是什么？选择教学媒体的程序是什么？5选择教学媒体类型、内容的方法有哪些？选

28、择教学媒体类型、内容的方法有哪些？6教学媒体常用的使用方式有哪些？教学媒体常用的使用方式有哪些？7如何判断使用教学媒体的最佳时机？如何判断使用教学媒体的最佳时机？二、实践题二、实践题1比较各类教学媒体在教学中优势与不足。比较各类教学媒体在教学中优势与不足。2参照实际案例分析教学媒体选择与运用的注意事项。参照实际案例分析教学媒体选择与运用的注意事项。3根据自己的选题，选择教学媒体、优化教学设计方案。根据自己的选题，选择教学媒体、优化教学设计方案。主讲教师的话一、本模块不是全书的重点，但是有机组成部分。二、本模块的重点是活动2、活动3，特别是活动3。三、活动2要搞明白；活动3要会动手。也就是掌握媒体选择的依据、原则、方法；会应用到自己的教学实践中。四、本模块的难点是理论内化后的应用。要注意提醒不要唯媒体而媒体。激发创造性。五、学习过程中要调动学员自主积极性和过去的积累，除研习光盘案例外，用学员自己的案例更能说明问题，因此事先要有所准备。六、本模块内容与案例以支持课堂教学为主。七、理论内容以搞清道理为主，不用死背公式、流程图。谢谢 谢谢