教育技术能力培训模式.ppt

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1、中小学教师教育技术能力培训系列讲稿辽宁省电化教育馆 模块4理解和熟悉信息化教学资源主讲人：薛峰 电子邮件：电子邮件：中小学教师 教育技术能力培训 系列讲稿模块四：理解和熟悉信息化教学资源模块四：理解和熟悉信息化教学资源北京师范大学现代教育技术研究所说课：备学习者p国家级骨干培训（包括各级培训者培训）的学员都是各地选派的主讲教师，具备三个优势：信息技术基础扎实信息技术基础扎实学科教学功底深厚学科教学功底深厚一线培训经验丰富一线培训经验丰富中小学教师 教育技术能力培训 系列讲稿模块四：理解和熟悉信息化教学资源模块四：理解和熟悉信息化教学资源北京师范大学现代教育技术研究所说课：备策略p培训内容的处理

2、培训内容的处理带领学员梳理内容，理清重点、难点，将教材吃透、读薄，教材本身就是一部活动集，将策略与活动混合，好处在于可以复制尊重学员的已有经验，允许他们根据受训对象的实际情况对教材的内容和时间安排有计划地调整p培训形式的处理培训形式的处理由于培训资源除了书、盘、网（三位一体），还包括教师，同时包括学员真实任务驱动建立学习组织强调团队意识鼓励互动学习（能者为师、互帮互学）中小学教师教育技术能力培训系列讲稿辽宁省电化教育馆 模块四模块四 理解和熟悉信息化教学资源理解和熟悉信息化教学资源主讲人：薛峰 中小学教师 教育技术能力培训 系列讲稿模块四：理解和熟悉信息化教学资源模块四：理解和熟悉信息化教学资

3、源北京师范大学现代教育技术研究所活动内容 p活动活动1 1：了解信息化教学资源：了解信息化教学资源（30分钟）分钟）p活动活动2 2：熟悉信息化教学资源：熟悉信息化教学资源（60分钟）分钟）p活动活动3 3：多媒体素材及其存储格式：多媒体素材及其存储格式（40分钟）分钟）p活动活动4 4：策划选题所需信息化教学资源：策划选题所需信息化教学资源（50分钟）分钟）原定时间210分钟 现在时间180分钟 中小学教师 教育技术能力培训 系列讲稿模块四：理解和熟悉信息化教学资源模块四：理解和熟悉信息化教学资源北京师范大学现代教育技术研究所学习目标（180分钟）p能说出信息化教学资源的概念、区分不同类型的

4、信息化教学资源能说出信息化教学资源的概念、区分不同类型的信息化教学资源及其应用形态及其应用形态p能说出信息化资源所具有的各种作用方式，能意识到信息化资源能说出信息化资源所具有的各种作用方式，能意识到信息化资源建设的重要性建设的重要性 p熟悉本学科的常见信息化资源类型和工具类型熟悉本学科的常见信息化资源类型和工具类型 p掌握资源设计方法，在教学设计过程自觉地应用该法进行资源设掌握资源设计方法，在教学设计过程自觉地应用该法进行资源设计计 p在小组活动中体验协作学习的过程，理解合作的意义；在对个人在小组活动中体验协作学习的过程，理解合作的意义；在对个人活动、小组活动评价与反思的过程中形成反思的意识活

5、动、小组活动评价与反思的过程中形成反思的意识 本节的一个真实任务是制定出资源应用计划表（本节的一个真实任务是制定出资源应用计划表（本模块必须本模块必须完成的任务完成的任务），也是教学设计方案的一部分；制定资源应用计划），也是教学设计方案的一部分；制定资源应用计划对于联系教学设计方案和资源开发有着重要的枢纽作用，对于资对于联系教学设计方案和资源开发有着重要的枢纽作用，对于资源建设、收集和处理起着蓝图作用。源建设、收集和处理起着蓝图作用。中小学教师 教育技术能力培训 系列讲稿模块四：理解和熟悉信息化教学资源模块四：理解和熟悉信息化教学资源北京师范大学现代教育技术研究所本模块主要内容本模块主要内容中

6、小学教师 教育技术能力培训 系列讲稿模块四：理解和熟悉信息化教学资源模块四：理解和熟悉信息化教学资源北京师范大学现代教育技术研究所活动1 了解信息化教学资源（30分钟）p1.了解了解信息化教学资源的概念、特性及应用形态（信息化教学资源的概念、特性及应用形态（30）信信息息化化教教学学资资源源是是教教育育信信息息化化的的基基础础，是是信信息息技技术术与与课课程程整整合合的的关关键键，是是需需要要长长期期建建设设与与维维护护的的系系统统工工程程。由由于于教教学学资资源源的的复复杂杂性性和和多多样样性性，使使得得人人们们对对它它的的理理解解各各不不相相同同，会会出出现现大大量量不不同同层层次次、不不

7、同同属属性性的的教教学学资资源源，本本活动旨在使你了解信息化教学资源的类型、特性，课堂的应用方式等活动旨在使你了解信息化教学资源的类型、特性，课堂的应用方式等u反反思思实实践践，思思考考问问题题：您您使使用用过过或或开开发发过过那那些些信信息息化化资资源源？如如何何应应用用，为为什么应用他们什么应用他们？（？（3）u反反思思自自已已在在教教学学中中的的实实践践，填填写写书书本本52页页的的表表格格，在在这这一一过过程程中中请请您您边边思思考考自自已已实实践践的的同同时时边边仔仔细细研研读读理理论论导导学学部部分分资资源源（53页页和和54页页）和和快快速速浏浏览览阅阅读读材材料料“模模块块”“

8、阅阅读读资资料料”“信信息息化化教教学学资资源源”“信信息息化化教教学学资资源源的的定定义义与与分分类类”，“模模块块”“阅阅读读资资料料”“信信息息化化教教学学资资源源”“信息化教学资源的特性信息化教学资源的特性”其中没有读完的部分请晚上自主学习，并作笔记其中没有读完的部分请晚上自主学习，并作笔记 (18)u交流上述所学，修正和完善自己表格的答案交流上述所学，修正和完善自己表格的答案(5)中小学教师 教育技术能力培训 系列讲稿模块四：理解和熟悉信息化教学资源模块四：理解和熟悉信息化教学资源北京师范大学现代教育技术研究所活动1 了解信息化教学资源p总结与提高（总结与提高（4）：）：本书所讨论的

9、信息化学习资源，主要指蕴涵了大量的教育信息，能本书所讨论的信息化学习资源，主要指蕴涵了大量的教育信息，能创造出一定的教育价值、以创造出一定的教育价值、以数字信号数字信号的形式进行传输的信息资源。的形式进行传输的信息资源。根据根据教育资源建设技术规范（征求意见稿）教育资源建设技术规范（征求意见稿），目前常见的信息，目前常见的信息化资源主要包括化资源主要包括9类，分别是：类，分别是：媒体素材媒体素材（又包括文本、图形（又包括文本、图形/图像、图像、音频、视频和动画）、音频、视频和动画）、试题库试题库、试卷试卷、课件课件与与网络课件网络课件、案例案例、文文献资料献资料、常见问题解答常见问题解答、资源

10、目录索引资源目录索引和和网络课程网络课程。应用形态：应用形态：课堂演示课堂演示、个别化学习个别化学习、模拟实验模拟实验、训练复习训练复习、教学游教学游戏戏、资料资料、工具工具、网络课程网络课程等。等。从课堂应用与教师的密切程度来说，信息技术环境下课堂用的三种从课堂应用与教师的密切程度来说，信息技术环境下课堂用的三种主要类型的课件：主要类型的课件：PPT课件课件、网页课件网页课件、Flash课件课件，随着时代而将，随着时代而将不断变化不断变化它们是信息技术与课程整合的主要信息化资源。它们是信息技术与课程整合的主要信息化资源。中小学教师 教育技术能力培训 系列讲稿模块四：理解和熟悉信息化教学资源模

11、块四：理解和熟悉信息化教学资源北京师范大学现代教育技术研究所活动2 熟悉信息化教学资源（60分钟）p1了解信息技术和信息化教学资源的作用方式（了解信息技术和信息化教学资源的作用方式（30）u资源阅读和案例观摩资源阅读和案例观摩：仔细研读理论导学中部分资源（：仔细研读理论导学中部分资源（56页）和快页）和快速浏览阅读材料，最后详细研究案例速浏览阅读材料，最后详细研究案例 并完成填写书本并完成填写书本55页的页的表格表格任任务务“模块模块4”“阅读资料阅读资料”“信息技术的作用方式信息技术的作用方式”部分的资料部分的资料”；“模块模块”“案例案例”“信息技术与教学资源应用案例信息技术与教学资源应用

12、案例”(选择其中一个案例)，其中没有读完的部分请晚上自主学习，并作笔记其中没有读完的部分请晚上自主学习，并作笔记 (20)u小组讨论小组讨论+共同完成共同完成概念图概念图（谈一下概念图发挥您的想象（谈一下概念图发挥您的想象）反思自己所画的概念图和绘图过程中的所思所想，结合自身所教学科补充和反思自己所画的概念图和绘图过程中的所思所想，结合自身所教学科补充和完善自己的概念图，相信你的概念图是最棒的：完善自己的概念图，相信你的概念图是最棒的：样例样例（10）中小学教师 教育技术能力培训 系列讲稿模块四：理解和熟悉信息化教学资源模块四：理解和熟悉信息化教学资源北京师范大学现代教育技术研究所活动2 熟悉

13、信息化教学资源u小组集体分析信息化资源应用案例小组集体分析信息化资源应用案例在上面的基础上由小组长组织观摩在上面的基础上由小组长组织观摩“模块模块1”“案例案例”“新新课程改革实践教学案例或信息技术与课程整合案例课程改革实践教学案例或信息技术与课程整合案例”中的一个视中的一个视频案例频案例，并由小组派出一个打字高手，在网络平台小组讨论区的并由小组派出一个打字高手，在网络平台小组讨论区的“模块模块4信息化资源应用有效性分析信息化资源应用有效性分析”主题下，将小组作业以主题下，将小组作业以表表格格的形式（见书本的形式（见书本59页的表格）提交上来，回复在该主题下。页的表格）提交上来，回复在该主题下

14、。p2信息化教学资源应用案例观摩与分析（信息化教学资源应用案例观摩与分析（30）u讨论信息化教学资源选择、设计和应用的原则讨论信息化教学资源选择、设计和应用的原则 参考下面的理论导学部分和配套光盘（或网络学习平台参考下面的理论导学部分和配套光盘（或网络学习平台“资资料馆料馆”）“模块模块”“阅读资料阅读资料”“信息化教学资源的选择信息化教学资源的选择与设计与设计”中的部分的资料，小组长组织小组成员共同探讨应用信息中的部分的资料，小组长组织小组成员共同探讨应用信息化教学资源的相关原则（不仅限于书本上的原则），并在化教学资源的相关原则（不仅限于书本上的原则），并在表表（58页）页）记录小组成员对选

15、择、设计和应用原则的理解和困惑。记录小组成员对选择、设计和应用原则的理解和困惑。中小学教师 教育技术能力培训 系列讲稿模块四：理解和熟悉信息化教学资源模块四：理解和熟悉信息化教学资源北京师范大学现代教育技术研究所活动2 熟悉信息化教学资源课后作业思考如下问题：如何保证信息化教学资源应课后作业思考如下问题：如何保证信息化教学资源应用的有效性？晚上完成作业，并发布在网络教学平台用的有效性？晚上完成作业，并发布在网络教学平台全班讨论区的全班讨论区的“模块模块4-4-如何保证信息化教学资源应用如何保证信息化教学资源应用的有效性？的有效性？”，跟帖完成，跟帖完成!中小学教师 教育技术能力培训 系列讲稿模

16、块四：理解和熟悉信息化教学资源模块四：理解和熟悉信息化教学资源北京师范大学现代教育技术研究所活动3 熟悉信息化教学资源的基石（40分钟）p1了解多媒体素材了解多媒体素材（25分）分）全班交流讨论：教师与学员全班互动，请一名学员上来发言，全班交流讨论：教师与学员全班互动，请一名学员上来发言，交流上述表格的答案，请您根据其它学员的观点修正和完善自己交流上述表格的答案，请您根据其它学员的观点修正和完善自己的表格的表格。讲教师演示讲教师演示“模块模块6”“案例案例”“观摩案例观摩案例”中的一个样例，中的一个样例，提出问题：提出问题：该资源中有几种素材类型？它们对于该课件的有何作该资源中有几种素材类型？

17、它们对于该课件的有何作用？用？自主阅读自主阅读“理论导学理论导学”部分资源部分资源(61-62页）和配套光盘（或页）和配套光盘（或网络网络学习平台学习平台“资料馆资料馆”）“模块模块4”“阅读资料阅读资料”“多媒体素材的种类多媒体素材的种类和特点和特点”部分部分的资料，努力对完成本书的资料，努力对完成本书60页的页的表格表格任务。任务。中小学教师 教育技术能力培训 系列讲稿模块四：理解和熟悉信息化教学资源模块四：理解和熟悉信息化教学资源北京师范大学现代教育技术研究所活动3 熟悉信息化教学资源的基石（40分钟）2掌握素材的文件格式以及应用于课件的条件掌握素材的文件格式以及应用于课件的条件（15分

18、）分）素材文件的存储格式：阅读书素材文件的存储格式：阅读书62页页-63页的理论导学，思考素页的理论导学，思考素材类文件有哪些格式，并划出您认为重要的语句。材类文件有哪些格式，并划出您认为重要的语句。阅读理论导学（阅读理论导学（63-64页）图片素材文件的格式及特点、文件页）图片素材文件的格式及特点、文件大小与图像质量的关系，浏览大小与图像质量的关系，浏览“光盘光盘模块模块4”“案例案例”“图片图片案例案例”完成书中完成书中64页的页的表格表格。阅读理论导学（阅读理论导学（65-66页）视频素材文件的格式及特点、文件页）视频素材文件的格式及特点、文件大小与图像质量的关系，浏览大小与图像质量的关

19、系，浏览“光盘光盘模块模块4”“案例案例”视频案视频案例例”完成书中完成书中66页的页的表格表格。中小学教师 教育技术能力培训 系列讲稿模块四：理解和熟悉信息化教学资源模块四：理解和熟悉信息化教学资源北京师范大学现代教育技术研究所活动3 熟悉信息化教学资源的基石（40分钟）3总结与提高总结与提高 图片素材图片素材：一般情况下，课件制作中如果涉及到图像，一般使：一般情况下，课件制作中如果涉及到图像，一般使用用JPG格式的文件，大小控制在格式的文件，大小控制在100KB-200KB之间；如果涉及到之间；如果涉及到图形，一般使用图形，一般使用GIF格式的文件，大小控制在几格式的文件，大小控制在几K到

20、几十到几十K之间。之间。视频素材视频素材：一般情况下，课件开发中使用：一般情况下，课件开发中使用WMV格式的视频文件，格式的视频文件，流量控制在流量控制在250KB/S左右。左右。动画素材动画素材：一般情况下，使用：一般情况下，使用GIF和和SWF（即（即flash）格式的动）格式的动画文件，前者适用小卡通动画，大小控制在几画文件，前者适用小卡通动画，大小控制在几K几十几十K之间，后之间，后者适用于各种类型的动画，而且交互性很强，播放行云流水一般者适用于各种类型的动画，而且交互性很强，播放行云流水一般畅快，大小一般控制几畅快，大小一般控制几M以下。以下。音频素材音频素材：一般情况下，使用：一般

21、情况下，使用wma或者或者mp3格式的音频文件，流格式的音频文件，流量控制在量控制在16Kb128Kb/s之间。之间。中小学教师 教育技术能力培训 系列讲稿模块四：理解和熟悉信息化教学资源模块四：理解和熟悉信息化教学资源北京师范大学现代教育技术研究所活动4 策划选题所需教学资源（50分钟）p本活动旨在制定出资源应用计划表，制定资源应用计划对于联系教学本活动旨在制定出资源应用计划表，制定资源应用计划对于联系教学设计方案和资源开发有着重要的枢纽作用，对于资源建设、收集和处设计方案和资源开发有着重要的枢纽作用，对于资源建设、收集和处理起着蓝图作用。理起着蓝图作用。u子任务：请您再认真阅读您已完成的学

22、习成果子任务：请您再认真阅读您已完成的学习成果“选题计划和教选题计划和教学设计方案（包括学习目标分析、学习者特征分析、教学策略选择等）学设计方案（包括学习目标分析、学习者特征分析、教学策略选择等）”，仔细分析，仔细分析“教学设计方案教学设计方案”中的教学策略与活动，反思教学设计中的教学策略与活动，反思教学设计方案中哪些知识点、哪些教学内容需要用到信息技术和信息化教学资方案中哪些知识点、哪些教学内容需要用到信息技术和信息化教学资源？是否有必要应用它们？是否有更好的、更经济的替代方案？源？是否有必要应用它们？是否有更好的、更经济的替代方案？如果发现有不妥的地方或更好的设计思路，请您按照现在的意图重

23、新如果发现有不妥的地方或更好的设计思路，请您按照现在的意图重新修改教学设计方案，并作好保存。（修改教学设计方案，并作好保存。（5）中小学教师 教育技术能力培训 系列讲稿模块四：理解和熟悉信息化教学资源模块四：理解和熟悉信息化教学资源北京师范大学现代教育技术研究所活动4 策划选题所需教学资源u子活动：自主子活动：自主填写填写资源应用计划表资源应用计划表（说明关键意义，举例说明）（说明关键意义，举例说明）从网络平台下载从网络平台下载“模块模块4”“活动模板活动模板”“资源应用计划表资源应用计划表”，以，以“资源应用计划表资源应用计划表.doc”为文件名保存到作业文件夹的为文件名保存到作业文件夹的“

24、一节一节信息技术与课程整合课的教学设计成果信息技术与课程整合课的教学设计成果”“成品课件成品课件”文件夹文件夹中。根据教学设计的结果，在资源计划表中认真填写各项内容，中。根据教学设计的结果，在资源计划表中认真填写各项内容，并做好保存。如果您需要在填写之前再次观摩案例以获得一些启并做好保存。如果您需要在填写之前再次观摩案例以获得一些启发，则可以先将初步的意向填写在下面的表格中。（发，则可以先将初步的意向填写在下面的表格中。（30）u子活动：小组内分享与修改子活动：小组内分享与修改资源应用计划表资源应用计划表（20）1修改资源计划应用修改资源计划应用 将小组成员意见记录于书本上，将小组成员意见记录

25、于书本上，根据小组成员的意见，再次修改与完根据小组成员的意见，再次修改与完善您的资源应用计划表，并作好保存。善您的资源应用计划表，并作好保存。登录网络学习平台，并且将您的计划上传到登录网络学习平台，并且将您的计划上传到“作业区作业区”中，作品的标题中，作品的标题是是“学员名学员名_学科学科_资源应用计划资源应用计划”。中小学教师 教育技术能力培训 系列讲稿模块四：理解和熟悉信息化教学资源模块四：理解和熟悉信息化教学资源北京师范大学现代教育技术研究所反思下面的问题p列出常见的信息化资源？列出常见的信息化资源？p信息资源作为教师工具和学生工具有些具体的形式？请信息资源作为教师工具和学生工具有些具体

26、的形式？请举例说明。举例说明。p怎样保证信息技术的教学有效性？怎样保证信息技术的教学有效性？p教学资源的特性有哪些？对于教学的意义何在？教学资源的特性有哪些？对于教学的意义何在？p怎样怎样将资源设计融入到教学设计方案中？将资源设计融入到教学设计方案中？如果您对上述问题还模糊不清，请课后及时消化中小学教师 教育技术能力培训 系列讲稿模块四：理解和熟悉信息化教学资源模块四：理解和熟悉信息化教学资源北京师范大学现代教育技术研究所谢谢 谢！谢！中小学教师 教育技术能力培训 系列讲稿模块四：理解和熟悉信息化教学资源模块四：理解和熟悉信息化教学资源北京师范大学现代教育技术研究所概念图样例中小学教师 教育技

27、术能力培训 系列讲稿模块四：理解和熟悉信息化教学资源模块四：理解和熟悉信息化教学资源北京师范大学现代教育技术研究所概念图的创始人Novak教授认为，概念图是某个主题的概念及其关系的图形化表示，概念图是用来组织和表征知识的工具。它通常将某一主题的有关概念置于圆圈或方框之中，然后用连线将相关的概念和命题连接，连线上标明两个概念之间的意义关系。概念图又可称为概念构图（concept mapping）或概念地图（concept maps）。中小学教师 教育技术能力培训 系列讲稿模块四：理解和熟悉信息化教学资源模块四：理解和熟悉信息化教学资源北京师范大学现代教育技术研究所52页表格序号序号何种信息化教学

28、资源何种信息化教学资源应用目的应用目的特性特性应用形态应用形态1234什么是信息化教学资源？它的作用如何？意义何在？什么是信息化教学资源？它的作用如何？意义何在？中小学教师 教育技术能力培训 系列讲稿模块四：理解和熟悉信息化教学资源模块四：理解和熟悉信息化教学资源北京师范大学现代教育技术研究所55页表格案例案例名称名称知识内容知识内容信息技术与信息化教学资源的应用信息技术与信息化教学资源的应用应用方式应用方式作用作用中小学教师 教育技术能力培训 系列讲稿模块四：理解和熟悉信息化教学资源模块四：理解和熟悉信息化教学资源北京师范大学现代教育技术研究所58页表格原则原则困惑困惑中小学教师 教育技术能

29、力培训 系列讲稿模块四：理解和熟悉信息化教学资源模块四：理解和熟悉信息化教学资源北京师范大学现代教育技术研究所59页表格教学环节教学环节教师活动教师活动学生活动学生活动作用方式作用方式信息技术应用的有效性分析信息技术应用的有效性分析中小学教师 教育技术能力培训 系列讲稿模块四：理解和熟悉信息化教学资源模块四：理解和熟悉信息化教学资源北京师范大学现代教育技术研究所60页表格常见的多媒体素材类型常见的多媒体素材类型特点特点适用于哪一类教学内容适用于哪一类教学内容中小学教师 教育技术能力培训 系列讲稿模块四：理解和熟悉信息化教学资源模块四：理解和熟悉信息化教学资源北京师范大学现代教育技术研究所64页

30、表格图片图片大小大小格式格式质量评价质量评价应用于课件中是否合适？应用于课件中是否合适？同一格式001-1001-2001-3同一格式002-1002-2002-3同一格式003-1003-2003-3小知识：图片素材用的最多是gif、jpg、bmp三种存储格式您的发现：（不同存储格式的优缺点）您的发现：（不同存储格式的优缺点）中小学教师 教育技术能力培训 系列讲稿模块四：理解和熟悉信息化教学资源模块四：理解和熟悉信息化教学资源北京师范大学现代教育技术研究所视视 频频大小（字节）大小（字节）格式格式质量评价质量评价应用于课件中是否合适？应用于课件中是否合适？同一格式001-1001-2001-

31、3001-同一格式002-1002-2002-3002-同一格式003-1003-2003-3003-小知识：常见的视频素材有avi/rm/wmv/mpeg四种格式。您的发现：（不同存储格式的优缺点）您的发现：（不同存储格式的优缺点）中小学教师 教育技术能力培训 系列讲稿模块四：理解和熟悉信息化教学资源模块四：理解和熟悉信息化教学资源北京师范大学现代教育技术研究所演示型课件资源应用计划表演示型课件资源应用计划表（注：凡是需要用到信息化资源的知识点才需要填写此表）知识点知识点资源名称资源名称素材类型素材类型水平水平来源来源使用时间使用时间应用方式和作用应用方式和作用12345资源内容描述说明（请详细说明此知识点信息化资源的主要内容，此表需要与教学设计紧密挂钩，同时在收集、下载、处理和开发素材的过程中不断修改与完善）：（样式：资源名称，主要内容）说明：说明：1)水平：知识和技能的掌握水平，分为识记，理解，应用，分析，综合，评价2)名称：为此知识点的信息化资源起一个名字3)类型：指图形/图像、视频、音频、文本、动画（包括flash），或者上述几类的组合，比如：“图+文+声”，注，可以自定义其它类型（一般以超级链接的形式来集成中演示型课件中），如认知工具类4)来源：开发、现有、现有需修改、下载5)使用时间：资源在课堂教学中使用的时间6)应用方式：该资源在教学中如何使用？它起什么作用？