构建高效课堂提高教学质量.pptx

《构建高效课堂提高教学质量.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《构建高效课堂提高教学质量.pptx（30页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、构建高效课堂提高思想品德中考成绩的策略与方法提高思想品德中考成绩的策略与方法构 建 高 效 课 堂1、保证学生自主学习的时间和空间（自主学习的时间不得少于1/3，学习空间的结构要体现开放性、多样性与灵活性）；2、关注每一个学生的学习状况；3、实现师生之间的民主与平等；4、培养学生的质疑问难；5、促进师生的有效互动；6、实践学生的“书本世界”与“生活世界”的沟通；7、注意教学行为的反思与重建。课堂教学新理念七条课堂教学新理念七条1.坚持师生共进的原则，正确处理好培养学生的学习力与促进教师专业发展之间的关系。新课程强调突出学生的主体地位，但是，教师的主导作用也不可忽视。因为教师的自身素质、教学艺术

2、、处理教材的能力、组织课堂活动的能力、指导、点评、点拨和评价反馈的能力等等，都直接关系到课堂教学的效益高低。所以，各学校要在课堂教学改革中，加强校本教研，提高教师课前备课、课中指导、点拨点评、课后的检测反馈等环节的设计能力，同时不断增加教师自身知识的储备和提高教育教学专业水平。正确处理好六个方面的关系：正确处理好六个方面的关系：2.坚持教育要“三个面向”的原则，正确处理好学生展示研讨与充分利用现代化教育技术手段之间的关系。努力实现现代化教育手段与学生的展示研讨的完美结合。课堂改革重视学生的小组合作研讨和展示表达能力的培养，但是，充分利用现代化教育手段是培养现代化建设人才的重要途径，教育现代化手

3、段、可以让学生近距离地接触现代化，广泛地涉猎知识，提高课堂教学效益。各校要创造条件，努力建立校园网络，充分利用现代化教育手段，并逐步走向网络环境下的“组组通”“人人通”。3.坚持以校为本的原则，正确处理好整体推进与因地（课）制宜之间的关系。不同学校的学情、师资有所不同，应结合校情创造具有本校特色的课堂教学模式；不同学科、不同内容，也应结合实际设计具有本学科特色的模式；不同教师，要有不同的教学风格。切忌出现千校一面、百人（课）一模的弊端。4.坚持实事求是的原则，正确处理好继承与创新之间的关系。在课堂改革中，要对传统教学中适用的、科学的方法继承、发扬和改进，对借鉴来的教学方法要结合实际进行改革、完

4、善、创新，不可盲目照搬。同时，在课堂教学中，既要注重学生展示、表达能力的提高，也要重视基础知识的落实和各种能力的提高。5.坚持“问题导学”的原则，正确处理好学案设计与充分利用教材资源之间的关系。“问题”是课堂教学的载体，“知识内容问题化”，就是要把文本知识转变为学生探究的“问题”,让学生带着“问题”去思考，去探究、去主动获取知识，而不是把“文本知识”变为学生重复训练的练习题，把活生生的课程资源演变成“学案设计习题化”，形成一份“学案”学到底的错误做法。要引导学生自主深入钻研教材，合作互动研究文本，广泛阅读一切可利用的课程资料，探究知识的深度和涉猎知识的广度。6.坚持育人为本的原则，正确处理好提

5、高课堂教学效益与全面推进素质教育之间的关系。党的教育方针要求各级各类学校都要全面推进素质教育，为国家培养合格的建设者和接班人。课堂教学是素质教育的主渠道，课堂教学改革是推进素质教育的重要组成部分。各学校要按照国家的规定全面开设课程，开足课时，并逐步探讨综合实践活动、音乐、体育、美术、团队活动、班会等课程的课堂教学模式。要在狠抓课堂教学改革的同时，延伸课外活动和强化良好习惯养成教育，全面提高学生的综合素质。高效课堂的基本模式 A A、时间划分：、时间划分：10+30+510+30+5 B B、环节划分：、环节划分：预习、展示、测评预习、展示、测评 C C、六大模块：、六大模块：预习交流、预习交流

6、、分配任务、分配任务、合作探究、合作探究、展现拔高、展现拔高、串插巩固、串插巩固、达标测评。达标测评。高效课堂的课堂要求 A A、文本挖掘：文本挖掘：学生对文本的理解是否深刻：有自学生对文本的理解是否深刻：有自己的认识，观点，能够分析，结合事例表述、己的认识，观点，能够分析，结合事例表述、板演、绘图、感受感悟，艺术形式表达、写板演、绘图、感受感悟，艺术形式表达、写作、制作、实验、多媒体、录音、辩论等；作、制作、实验、多媒体、录音、辩论等；寻求方法，发现规律，总结特征，寻求方法，发现规律，总结特征，概括重点；概括重点；举一反三，拓展演绎，深化提升，举一反三，拓展演绎，深化提升，形成自己的人生观、

7、价值观、情感流露。形成自己的人生观、价值观、情感流露。B B、课堂形式：课堂形式：合作学习、兵教兵、兵练兵、兵正合作学习、兵教兵、兵练兵、兵正兵，弱生是否参与表现，气氛浓厚，人人兵，弱生是否参与表现，气氛浓厚，人人踊跃；踊跃；个体展示、分析、表达精辟，语言个体展示、分析、表达精辟，语言通达流畅，语言宏亮，无语病，尽可能到通达流畅，语言宏亮，无语病，尽可能到板前或聚焦处锻炼同学们的演讲、说理、板前或聚焦处锻炼同学们的演讲、说理、辨析、自信的能力，声情并茂，动人；辨析、自信的能力，声情并茂，动人；板面设计精彩、美观、规范、横平板面设计精彩、美观、规范、横平竖直、作图科学、重点突出、图文并茂；竖直、

8、作图科学、重点突出、图文并茂；点评恰当，突出要点，重在本质规点评恰当，突出要点，重在本质规律，被点评的同学要有表示，或口述或板律，被点评的同学要有表示，或口述或板演，要当即纠正其差错；演，要当即纠正其差错；每节要有总结、反思、测评。每节要有总结、反思、测评。C C、课堂流程：课堂流程：预习交流，确定目标；预习交流，确定目标；分配任务、立体教学；分配任务、立体教学；完成任务，合作探究；完成任务，合作探究；展现拔高，师生互动；展现拔高，师生互动；串插巩固，全面掌握。串插巩固，全面掌握。达标测评，检查验收。达标测评，检查验收。D D、课堂气氛：课堂气氛：和谐、民主，学生敢问，敢和谐、民主，学生敢问，

9、敢说，敢爬黑板，敢下桌讨论说，敢爬黑板，敢下桌讨论,形成一形成一种积极主动，争先恐后，紧张活泼，种积极主动，争先恐后，紧张活泼，读、说、议、评、写贯穿始终；读、说、议、评、写贯穿始终；拓展、挖掘、提高，重视能拓展、挖掘、提高，重视能力培养；力培养；学生活动人次多，密度大，学生活动人次多，密度大，人人参与；人人参与；课堂效率高，效果好，达标课堂效率高，效果好，达标率高。率高。检验高效课堂效度的“五高”指标 第一，学生的参与度高。第一，学生的参与度高。第二，动脑深度高。第二，动脑深度高。第三，全面发展达成度高。第三，全面发展达成度高。第四，教学相长，共同发展。第四，教学相长，共同发展。第五，课堂的

10、幸福指数高。第五，课堂的幸福指数高。一、根据课程标准要求组织复习 课程标准是中考命题的主要依据。要把课程标准要求和教材内容紧密地结合，仔细核对每课内容对应课标要求中哪些内容标准。有的是一课一标；有的是一课多标；有的是一课涉及多个学习主题中的若干个小标。教师要通读课标、解读课标，明确每一内容的教学任务，课标上要求的，要认真看。最最重要的是，如果今年的考试说明新增了内容，这个一定要仔细看，认真看，琢磨透，尤其是新增的考点。提高思想品德中考成绩的策略与方法提高思想品德中考成绩的策略与方法目标要求：目标要求：1 1情感态度价值观目标：体会生态环境与人类生存的关情感态度价值观目标：体会生态环境与人类生存

11、的关系，爱护环境，形成勤俭节约、珍惜资源的意识。系，爱护环境，形成勤俭节约、珍惜资源的意识。2 2能力目标：掌握爱护环境的基本方法，形成爱护环境能力目标：掌握爱护环境的基本方法，形成爱护环境的能力的能力3 3知识目标：理解人类生态与环境的相互依存关系，认知识目标：理解人类生态与环境的相互依存关系，认识当今人类社会所面临的生态环境问题及其根源，掌握环识当今人类社会所面临的生态环境问题及其根源，掌握环境保护的基础知识。境保护的基础知识。课标内容：我与国家和社会之二课标内容：我与国家和社会之二 认识国情认识国情 爱我中华爱我中华 2.1 2.1 知道我国的人口、资源、环境现状，了解计划生育、知道我国

12、的人口、资源、环境现状，了解计划生育、保护环境、合理利用资源的政策，形成可持续发展意识。保护环境、合理利用资源的政策，形成可持续发展意识。之三之三 法律与秩序法律与秩序 3.3 3.3 知道我国环境保护的基本法律，知道我国环境保护的基本法律，增强环境保护的意识，自觉履行保护环境的义务。增强环境保护的意识，自觉履行保护环境的义务。例如：关于资源环境问题例如：关于资源环境问题1919、我们给县长出主意我们给县长出主意右边为一个山区县城地图。该县城离省城约约右边为一个山区县城地图。该县城离省城约约3030公里，常刮西北风，冬天雪多，城东有许多温泉。公里，常刮西北风，冬天雪多，城东有许多温泉。该县盛产

13、优质土豆及杂粮，可财政收入主要靠煤该县盛产优质土豆及杂粮，可财政收入主要靠煤矿和铁矿，及设备落后的焦化厂、钢铁厂等数家矿和铁矿，及设备落后的焦化厂、钢铁厂等数家企业。近年来，该县矿藏资源逐步枯竭，生态环企业。近年来，该县矿藏资源逐步枯竭，生态环境问题却日益突出，比如植被破坏，城内河流污境问题却日益突出，比如植被破坏，城内河流污染，空气质量下降等。染，空气质量下降等。该县初中一个研究性学习小组要调查县城生态环该县初中一个研究性学习小组要调查县城生态环境问题。下面请你和他们一起先调查该县城的污境问题。下面请你和他们一起先调查该县城的污染情况。染情况。2014201420142014年年年年1919

14、1919题题题题实践探究题，突出实践探究题，突出实践探究题，突出实践探究题，突出“通过实践，探究形通过实践，探究形通过实践，探究形通过实践，探究形成环境资源问题的原因，并据原因探究考查方法成环境资源问题的原因，并据原因探究考查方法成环境资源问题的原因，并据原因探究考查方法成环境资源问题的原因，并据原因探究考查方法”对对对对三维目标都进行了考查。三维目标都进行了考查。三维目标都进行了考查。三维目标都进行了考查。这个小组所在的学校离钢铁厂很近，不足200米，都是崎岖的山路。小组准备先调查该厂向河流排污情况。周五下午，他们前往该厂排污口。下列有7件物品：1、根据材料，该小组污水取样时，上述物品中哪两

15、样不需要答：自行车 手电筒2、取污水回校后，该小区再经过哪些步骤，才算完成对钢铁厂污水的调查任务？答：尽快进行化学等实验检测；分析检测数据，得出水质污染的程度等结论。（3）请用“某县城”开头，写出该调查报告的名称：（1分）第一部分：找出原因 导致该县城出现生态环境问题的原因比较复杂（4）从上述材料看，你认为主要原因是什么呢？请写出两条：（2分，要求具体的）第二部分：分析危害 在剖析该县生态环境问题带来的危害时，同学们注意到钢铁厂、焦化厂等企业负责人都有这样的看法：经济要发展，污染就免不了。（5）如果要改变这些企业负责人的错误看法，你能用思品教材的哪个观点？（1分）第三部分：提出措施 该县开始向

16、生态环境问题宣战：叫停钢铁厂、焦化厂等企业的数条生产线。但随之出现了工人下岗、财政紧张等系列问题。（6）如何解决这些问题呢？结合该县实际，请你给县长提出两个具体办法？（4分）关于写建议书关于写建议书考语文问题考语文问题依据：我与国家和社会的关系之三依据：我与国家和社会的关系之三 法律与社会法律与社会秩序秩序3.4 3.4 学会行使自己享有的知情权、参与权、表达学会行使自己享有的知情权、参与权、表达权、监督权（具体怎么行使呢？就是通过当面反权、监督权（具体怎么行使呢？就是通过当面反映、打电话、写信、发电子邮件、向人大代表反映、打电话、写信、发电子邮件、向人大代表反映、向媒体反映等方式）映、向媒体

17、反映等方式）请问，不写建议书，请问，不写建议书，你怎么来行使？你怎么来行使？二、通过练习、考试，提高学生能力1、做习题时要注意有针对性而不能搞题海战术。2、在做练习时，要注意不能边翻课本边做，要求学生养成自我约束的习惯，这样才能发现自己知识漏洞。3、对于错题，争取自己解决，不能解决的情况下和同学探讨，实在解决不好再找老师。4、对于易错题和重点题可以写在改错本上，复习时重点理解记忆，这样对完善自己的知识体系取得好成绩会有很大帮助。5、教师注重对学生知识运用技巧的传授。提高思想品德中考成绩的策略与方法提高思想品德中考成绩的策略与方法答题技巧与方法：1、选择题的做法有“排除法”、“直观印象法”、“反

18、证法”等；2、如谈感想、认识、启发、启示之类的试题的解答，可以总结归纳一定的方法，即围绕材料的中心思想，根据需要可从“是什么”、“为什么”、“怎样做”、“青少年如何做”等四方面或其中的几方面展开论述，就能形成一个比较完整的答案。3、材料解析题做法也是有一定规律可循的。如：设问以“是什么-为什么-怎么做”思路涉及的问题；后一问对前一问暗示的问题；前后两问角度相吻合的问题等。4、开放性试题的“四字”解题法“读、找、联、结”也是很不错的方法。提高思想品德中考成绩的策略与方法提高思想品德中考成绩的策略与方法 “读”即认真读题，在读中理解题目所给材料的内容，以及所提出的问题；“找”即在读的基础上找出题中

19、的关键词；“联”即在找的基础上将题中关键词与课本知识以及自身的实践经验等进行联系，寻找相关的知识点；“结”即对前面分析、联系所得到的知识点和认识进行总结，组织好答案。教师最好用典型的例题解剖来帮助学生掌握具体的方法。当然老师们也可以创造自己独具特色的答题方法技巧。提高思想品德中考成绩的策略与方法提高思想品德中考成绩的策略与方法三、关注社会热点 要整合时事热点、教材重点组织复习。紧密联系社会热点问题，已成为这几年中考命题的基本思路，每年各地的中考试题几乎都涉及到了当年的热点问题。以鲜活的社会生活为背景，充分反应时代发展的强音，是思想品德学科命题的基本要求和主体特色。这门学科的属性，规定了我们的教

20、学（包括复习教学）必须与社会改革和国家发展的实际相结合，也昭示我们这门学科的教学和复习不能回避教学的重点、不能回避时事的热点。一般的压轴题都会选择“三种问题”的合一：一是当年的重大热点问题，二是和学生生活密切相关的问题，三是与教材主干知识紧密联系的问题。提高思想品德中考成绩的策略与方法提高思想品德中考成绩的策略与方法四、研究真题 近几年的真题是我们所见到的所有中考试题中信度最高的试题。中考真题大都具有材料阅读量大，设问综合性强，思维含量高，答案文字量较少等特点。所以复习中我们要有计划地逐题深钻细研，对各类题型、题目，不同的设问方式等的解题方法进行总结、归类。最好天天都做一定量的真题，效果很好，

21、解题思路也有很大进步。研究的时候要注重总结命题人构思答案的方法，及标准答案和试题背景材料与考试要求之间的关系，要举一反三地运用。提高思想品德中考成绩的策略与方法提高思想品德中考成绩的策略与方法五、规范语言 虽然文科综合考试不是以考察学生语言表述能力为目的的，但要完成大量非选择题的论述表达，书写的规范，文字的准确，逻辑的清楚等方面都会影响阅卷老师的评分。所以平时要有意识地练习这个能力。掌握书面表达方法是非常重要的。在平日的模拟训练中，我们要教育学生：一要书写工整，保持卷面整洁；二要做到言简意赅，可以先列出答案要点，根据需要留下一定的空白，然后再适当拓展，如可写上要点的具体内容，结合材料作简要分析；三要做到层次清晰，可以用不同序号标出，也可以用标点如分号表示不同的层次；四要做到答案科学规范，尽量使用教材语言和时政术语，要点序号化。提高思想品德中考成绩的策略与方法提高思想品德中考成绩的策略与方法 成功就是复杂的事情简单做，简单的是事情重复做，重复的事情认真做。