声母(一)-普通话等级考试相关-教学课件.ppt

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1、第一课：声第一课：声 母（一）母（一）一、音节和因素1、音节：、音节：是语音的基本结构，是自然感到的最小语是语音的基本结构，是自然感到的最小语音单位，由一个或几个音素组成。普通话的音单位，由一个或几个音素组成。普通话的音节一般是由声母、韵母和声调构成的。音节一般是由声母、韵母和声调构成的。2、因素：、因素：现代语言学把一个音节切分出最小的语音现代语言学把一个音节切分出最小的语音单位单位音素，音素有元音和辅音两大类。音素，音素有元音和辅音两大类。二、元音和辅音二、元音和辅音 普通话语音的普通话语音的3232个音素，又分为元音和辅个音素，又分为元音和辅音两类。音两类。元音音素，共元音音素，共101

2、0个：个：i i、u u、a a、o o、e e、erer、-i-i、-i-i 辅音音素，共辅音音素，共2222个：个：bpmf dtnl gkh jqx zhchshr zcs bpmf dtnl gkh jqx zhchshr zcs 1 1、所谓元音，气流从肺部呼出后，经过咽头、所谓元音，气流从肺部呼出后，经过咽头、口腔时能自由呼出，不受任何阻碍，同时声口腔时能自由呼出，不受任何阻碍，同时声带颤动。这样发出的音就是元音。带颤动。这样发出的音就是元音。2 2、所谓辅音，气流从肺部呼出后，经过咽头、所谓辅音，气流从肺部呼出后，经过咽头、口腔或鼻腔时不能自由呼出，受到并克服某口腔或鼻腔时不能自

3、由呼出，受到并克服某种程度（不同部位，不同形式）的阻碍，才种程度（不同部位，不同形式）的阻碍，才能通过，声带不一定颤动，这样发出的音就能通过，声带不一定颤动，这样发出的音就是辅音。是辅音。3 3、元音和辅音的根本区别就在于气流在发音器、元音和辅音的根本区别就在于气流在发音器官中是否受到阻碍。官中是否受到阻碍。四、声母四、声母 声母就是汉语音节开头的辅音，它既在音节声母就是汉语音节开头的辅音，它既在音节的开头，又必须是辅音，并且只能有一个辅的开头，又必须是辅音，并且只能有一个辅音音素。在普通话中，声母除少数（如音音素。在普通话中，声母除少数（如ngng）例外，一般不独立自成音节，必须和韵母结例外

4、，一般不独立自成音节，必须和韵母结合起来使用。合起来使用。五、声母的本音和呼读音五、声母的本音和呼读音v普通话共有普通话共有2121个声母。个声母。v辅音多数不带音，声带不震动，发声不响亮，所以声母的本辅音多数不带音，声带不震动，发声不响亮，所以声母的本音往往听不清。为了便于教学和称说，必须在声母本音的后音往往听不清。为了便于教学和称说，必须在声母本音的后面加上一个响亮的元音呼读，这就是声母的呼读音。面加上一个响亮的元音呼读，这就是声母的呼读音。v我们平常所读的声母的音，不是声母的本音，是呼读音。声我们平常所读的声母的音，不是声母的本音，是呼读音。声母后所加的音，一律在本音的后面，大致情况如下

5、：母后所加的音，一律在本音的后面，大致情况如下：v在本音后面加在本音后面加o o：b p m fb p m fv在本音后面加在本音后面加e e：d t n l g k h d t n l g k h v在本音后面加在本音后面加i i：j q x j q x v在本音后面加在本音后面加-i-i：zh ch sh z c s rzh ch sh z c s r 六、声母分类六、声母分类v辅音发音最基本的特征是：发音时气流在口腔辅音发音最基本的特征是：发音时气流在口腔中会遇到各部分发音器官造成的阻碍，不能自中会遇到各部分发音器官造成的阻碍，不能自由通过。这样就有两个问题，也就是说，形成由通过。这样就

6、有两个问题，也就是说，形成什么样的阻碍，以及气流如何冲破阻碍，普通什么样的阻碍，以及气流如何冲破阻碍，普通话话2121个声母的音值都是由这两个问题决定的。个声母的音值都是由这两个问题决定的。因此，可以按因此，可以按发音部位发音部位、发音方法、送气方式、发音方法、送气方式、气流是否振动声带气流是否振动声带对声母进行分类，分为对声母进行分类，分为7 7、5 5、2 2、2 2类。类。1、塞音v又叫闭塞音，发音器官的某两部分紧紧靠拢，完全堵塞气流通道，除阻时阻碍突然放开，气流骤然冲出，就产生塞音。p，t，k，b，d，g2、擦音v又叫摩擦音，发音器官的某两部分靠近而不完全闭塞，留出一个狭窄的缝隙，让气

7、流从中摩擦而出，就产生擦音。f,s,sh,r,x,h4、边音v舌头的某部位和齿龈或硬腭接触，使口腔中部闭塞，让气流从舌头两边的空隙中流出，就产生边音。例如：l（二）按气流的强弱分（二）按气流的强弱分 在发塞音和塞擦音时呼出的气在发塞音和塞擦音时呼出的气流有强和弱的不同，呼出的气流强流有强和弱的不同，呼出的气流强的叫送气音，呼出气流比较弱的叫的叫送气音，呼出气流比较弱的叫不送气音。不送气音。不送气音如：不送气音如：b、d、g、z、zh、j 送气音如：送气音如：p、t、k、c、ch、q返回返回（三）按声带是否振动分（三）按声带是否振动分 多数辅音声母发音时气流不多数辅音声母发音时气流不振动声带，称

8、为清音；少数辅音振动声带，称为清音；少数辅音发音时气流要振动声带，称为浊发音时气流要振动声带，称为浊音。音。普通话声母中浊音只有普通话声母中浊音只有m、n、l、r四个，其余均为清音。四个，其余均为清音。返回返回1 1、双唇音、双唇音v双唇音：下唇和上唇形成阻碍发出的辅音。b p mb p m bp：双唇、不送气、清、塞音。发音时，双唇闭合，软腭上升，堵塞鼻腔通路，声带不振动，较弱的气流冲破双唇的阻碍，迸裂成音。pp：双唇、送气、清、塞音。发音的情况与b相比，只是有一股较强的气流，其余都相同。mm：双唇、浊、鼻音。发音时，双双唇、浊、鼻音。发音时，双唇闭合，软腭下降，鼻腔畅通，气流唇闭合，软腭下

9、降，鼻腔畅通，气流振动声带从鼻腔通过，形成鼻音。振动声带从鼻腔通过，形成鼻音。2 2、唇齿音、唇齿音v下唇和上齿形成阻碍发出的辅音。f f 英语very（非常）里的v。3、舌尖中音舌尖中音 v舌尖可以上翘，抵在上腭的不同部位，造成不同的阻碍。其中，利用舌尖抵在上齿龈这样的阻碍发出的辅音，叫做舌尖中音。d t n l dt：舌尖中、不送气、清、塞音。发音时，舌尖抵住上齿龈，软腭上升，堵塞鼻腔通路，声带不振动，较弱的气流冲破舌尖的阻碍，迸裂而出，爆发成音。t t：舌尖中、送气、清、塞音。发音的情况和d相比，只是气流较强，其余都相同。l l：舌尖中、浊、边音。发音时，舌尖抵住上齿龈，软腭上升，堵塞鼻

10、腔通路，气流振动声带，从舌头的两边或一边通过。4 4、舌根音、舌根音v就是利用舌根隆起抵住软腭这样的阻碍发出就是利用舌根隆起抵住软腭这样的阻碍发出的辅音。的辅音。g，k，h hx：舌根、清、擦音。发音时，舌根接近软腭，留出窄缝，软腭上升，堵塞鼻腔通路，声带不振动，气流从舌根和软腭形成的窄缝中挤出，摩擦成音。返回返回5 5、舌面音、舌面音v指舌面前部抵住或接近硬腭前部，气流在这指舌面前部抵住或接近硬腭前部，气流在这一部位受到阻碍后形成的音。一部位受到阻碍后形成的音。j q x jtc：舌面前、不送气、清、塞擦音。发音时，舌面前部抵住硬腭前部，软腭上升，堵塞鼻腔通路，声带不振动，较弱的气流把舌面的

11、阻碍冲开一道窄缝，并从中挤出，摩擦成音。qtc：舌面前、清、擦音。发音时，舌面前部接近硬腭前部，留出窄缝，软腭上升，堵塞鼻腔通路，声带不振动，气流从舌面前部和硬腭前部形成的窄缝中挤出，摩擦成音。xc：舌面前、清、擦音。发音时，舌面前部接近硬腭前部，留出窄缝，软腭上升，堵塞鼻腔通路，声带不振动，气流从舌面前部和硬腭前部形成的窄缝中挤出，摩擦成音。6 6、舌尖后音、舌尖后音v又叫卷舌音或翘舌音，舌尖翘起和硬腭前部又叫卷舌音或翘舌音，舌尖翘起和硬腭前部形成阻碍发出的辅音。形成阻碍发出的辅音。zh ch sh r zh ch sh rzhts：舌尖后、不送气、清、塞音。发音时，舌尖上翘，抵住硬腭前部，

12、软腭上升，堵塞鼻腔通路，声带不振动，较弱的气流把舌尖的阻碍冲开一条窄缝，并从中挤出，摩擦成音。chts：舌尖后、送气、清、塞擦音。发音的情况和zh相比，只是气流较强，其作都相同。shs：舌尖后、清、擦音。发音时，舌尖上翘，接近硬腭前部，形成窄缝，软腭上升，堵塞鼻腔通路，声带不振动，气流从舌尖和硬腭前部形成的窄缝中挤出，摩擦成音。rz：舌尖后、浊、擦音。发音的情况和sh相近，只是摩擦比sh弱，同时振动声带，气流带音。7 7、舌尖前音、舌尖前音v舌尖和上齿龈或上齿背形成阻碍发出的辅音。舌尖和上齿龈或上齿背形成阻碍发出的辅音。z c sz c szts：舌尖前、不送气、清、塞音。发音时，舌尖抵住上齿

13、背，软腭上升，堵塞鼻腔通路，声带不振动，较弱的气流把舌尖与上齿背的阻碍冲开一道窄缝，并从中挤出，摩擦成音。cts：舌尖前、送气、清、塞擦音。发音的情况和z相比，只是气流较强，其余都相同。ss：舌尖前、清、擦音。发音时，舌尖接近上齿背，形成窄缝，软腭上升，堵塞鼻腔通路，声带不振动，气流从舌尖和上齿背的窄缝中挤出，摩擦成音。（五）零声母：（五）零声母：v普通话的音节开头除了用上面分析的普通话的音节开头除了用上面分析的2121个辅个辅音做声母外，还有一些音节不是以辅音开头，音做声母外，还有一些音节不是以辅音开头，而是用元音开头的一般就是被认为没有声母而是用元音开头的一般就是被认为没有声母的音节，可以

14、说等于零，习惯上称的音节，可以说等于零，习惯上称“零声母零声母”。零声母大致有以下几种情况零声母大致有以下几种情况：全音节是全音节是aoe开头的，如开头的，如啊啊,安安n,欧欧 u 全音节是全音节是i开头的，如开头的，如衣衣y,央央yng,拥拥yng 全音节是全音节是u开头的，如开头的，如屋屋w,弯弯wn,翁翁wng 全音节是全音节是开头的，如开头的，如淤淤y,渊渊yun,晕晕yn前面有前面有yw的音节，实际上就是以的音节，实际上就是以iu作为开头作为开头音，音，yw是为了隔音用的，如是为了隔音用的，如衣衣y,鱼鱼y,屋屋w以上这样的音节被视为零声母。以上这样的音节被视为零声母。七、声母错误(

15、1)、明确地把声母甲读作声母乙。如zzh,nl,hf等。(2)、把j，q，x读作g，k，h(街，项)或xq(翔)等，计错误。(3)、把不送气音(b,d,g)读作送气音(p,t,k)等。(4)、尖音重，把j，q，x读作z，c，s(小，先)。(5)、其它：rl(染，让，热)，z(肉)，(染,让)，零声母u 读作m(蚊)等。八、声母缺陷(1)、声母发音含混，或不完全到位。(2)、发音介于对应音之间（zzh）等。九、f和h的辨正1.1.掌握正确的发音部位：掌握正确的发音部位：相同点：从发音方法上看相同点：从发音方法上看f f和和h h都是清音。都是清音。不同点：成阻的部位不同，不同点：成阻的部位不同，

16、f f是上齿和下齿的是上齿和下齿的内侧形成阻碍，而内侧形成阻碍，而h h是软腭和舌根形成阻碍。是软腭和舌根形成阻碍。应特别注意的是发应特别注意的是发f f时不能用两唇吹气，不能时不能用两唇吹气，不能用上齿紧咬下唇，齿和唇之间必须留有缝隙。用上齿紧咬下唇，齿和唇之间必须留有缝隙。2.2.准确辨识准确辨识f f声母字和声母字和h h声母字。以下几种方法声母字。以下几种方法可供参考：可供参考：根据偏旁进行类推。根据偏旁进行类推。例如例如“分（分（fenfen）”声声母是母是f f，那么用，那么用“分分”做声旁的字，如做声旁的字，如“氛、氛、份、纷、芬、粉份、纷、芬、粉”等声母也都是等声母也都是f f

17、。3、辨读练习、辨读练习vfa-hua fan-huan fang-huangvfei-hui fen-hun fu-huv读词语读词语 仿佛仿佛 夫妇夫妇 非分非分 肺腑肺腑 吩咐吩咐 丰富丰富 发挥发挥 返回返回 繁华繁华 防护防护 飞蝗飞蝗 辉煌辉煌 乏力乏力 华丽华丽 废气废气 晦气晦气 散发散发 散花散花 复试复试 护士护士 摊贩摊贩 瘫痪瘫痪 浮水浮水 湖水湖水 严防严防 炎黄炎黄 奋战奋战 混战混战4 4、绕口令练习：、绕口令练习：凤凰凤凰黄凤凰，灰凤凰，粉红墙上画凤凰。黄凤凰，灰凤凰，粉红墙上画凤凰。凤凰黄，凤凰灰，粉红墙上凤凰飞。凤凰黄，凤凰灰，粉红墙上凤凰飞。5、朗读练习、

18、朗读练习 这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰，梨黄，茄子紫，会儿半灰半百合色。葡萄灰，梨黄，茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来，见也没见过的颜色。见也没见过的颜色。萧红火烧云萧红火烧云十、鼻音十、鼻音n、边音、边音l1 1正确地发音部位和发音方法。正确地发音部位和发音方法。n n、l l 发音时，都是舌尖抵住上齿龈，它们的不同，发音时，都是舌尖抵住上齿龈，它们的不同，关键在于控制软腭的升降。发关键在于控制软腭的

19、升降。发 n n 时，软腭下降，让时，软腭下降，让气流从鼻腔出来；发气流从鼻腔出来；发 l l 时，软腭上升，让气流从舌时，软腭上升，让气流从舌头两边出来。头两边出来。忍耐忍耐 renni renni 烂泥烂泥 lnn lnn 安娜安娜 nn nn2 2准确地辨识字的声母，知道哪些字是准确地辨识字的声母，知道哪些字是n n的声母，哪的声母，哪些字是些字是l l的声母。的声母。女客女客旅客，旅客，男衣男衣蓝衣，蓝衣，年代年代连带连带3、n和和I都是舌尖中音，但在发音部位上都是舌尖中音，但在发音部位上I实际实际上比上比d、t、n要略靠后一点，舌尖接触上齿龈要略靠后一点，舌尖接触上齿龈的位置比的位置

20、比n略偏后一些。略偏后一些。v注意：注意：n是鼻音，用舌尖顶住上齿龈形成阻塞，是鼻音，用舌尖顶住上齿龈形成阻塞，闭住口腔，是气流从鼻腔中透出。闭住口腔，是气流从鼻腔中透出。I是边音，是边音，发音时注意不要让气流从鼻腔中漏出来，用发音时注意不要让气流从鼻腔中漏出来，用舌尖轻轻地抵住上齿龈。舌头两侧跟上腭两舌尖轻轻地抵住上齿龈。舌头两侧跟上腭两侧保持适度的距离，由舌前部的两边出气发侧保持适度的距离，由舌前部的两边出气发音音。鼻音鼻音n、边音、边音lv4 4练习：练习：（1 1）字的对比练习字的对比练习 那那 奈奈 内内 脑脑 难难 农农 能能 女女 泥泥 努努 腊腊 赖赖 泪泪 老老 蓝蓝 龙龙

21、棱棱 旅旅 黎黎 鲁鲁鼻音鼻音n、边音、边音l（2 2）n n与与l l与交错成词的训练与交错成词的训练 nl nl v奶酪奶酪耐劳耐劳 内力内力脑力脑力 凝练凝练扭力扭力v农历农历浓烈浓烈 奴隶奴隶女郎女郎 暖流暖流年历年历 ln ln v老娘老娘烂泥烂泥 来年来年靓女靓女烈女烈女 v留念留念留难留难 流年流年遛鸟遛鸟理念理念鼻音鼻音n、边音、边音lv（3 3）词的对比训练）词的对比训练 nl nl 大怒大怒大陆大陆 女客女客旅客旅客 浓重浓重隆重隆重 男鞋男鞋蓝鞋蓝鞋 脑子脑子老子老子 老农老农老龙老龙 水牛水牛水流水流 难住难住拦住拦住 黄泥黄泥黄梨黄梨 允诺允诺陨落陨落 门内门内门类门

22、类 无奈无奈无赖无赖（4 4）绕口令练习）绕口令练习刘六放牛刘六放牛刘六养了六头牛，牛儿头头黑溜溜。刘六养了六头牛，牛儿头头黑溜溜。这天刘六去放牛，忽然看见六棵柳。这天刘六去放牛，忽然看见六棵柳。六棵柳六头牛，六棵柳栓六头牛，六棵柳六头牛，六棵柳栓六头牛，柳栓牛，牛靠柳，刘六放牛乐悠悠。柳栓牛，牛靠柳，刘六放牛乐悠悠。梨和泥梨和泥梨树下边一潭泥，梨落泥潭泥裹梨，梨树下边一潭泥，梨落泥潭泥裹梨，捞出泥潭裹泥梨，用水洗净梨上泥。捞出泥潭裹泥梨，用水洗净梨上泥。新老脑筋新老脑筋新脑筋，老脑筋，新脑筋，老脑筋，老脑筋可以努力变成新脑筋，老脑筋可以努力变成新脑筋，新脑筋不努力也会变成老脑筋。新脑筋不努力

23、也会变成老脑筋。老罗和老李老罗和老李老罗拉了一车梨，老李拉了一车栗，老罗拉了一车梨，老李拉了一车栗，人称老罗大力罗，老李人称李大力，人称老罗大力罗，老李人称李大力，老罗拉梨做梨酒，老李拉栗去换梨。老罗拉梨做梨酒，老李拉栗去换梨。（5）朗读训练 享受幸福是需要学习的，当它即将来临享受幸福是需要学习的，当它即将来临的时刻需要提醒。人可以自然而然地学会感的时刻需要提醒。人可以自然而然地学会感官享乐，却无法天生地掌握幸福的韵律。灵官享乐，却无法天生地掌握幸福的韵律。灵魂的快意同器官的舒适像一对孪生兄弟，时魂的快意同器官的舒适像一对孪生兄弟，时而相傍相依，时而南辕北辙。而相傍相依，时而南辕北辙。40号（提醒幸福）号（提醒幸福）