构建工程实践教学安全保障体系.ppt

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1、 构建工程实践教学安全保障体系 研 究 与 探 索 叶 树 铃 2009年12月19日 安全安全 工程实践教学永恒的主题工程实践教学永恒的主题 知是行之始知是行之始 行是知之成行是知之成 工程实践教学现状分析工程实践教学现状分析 1、学生逐年增加、学生逐年增加 2004年学生实习人数为3684人，2008年达到5175人 2、规模不断扩大、规模不断扩大 金工、电子实习；机电创新训练；学生科技竞赛；职业技能培训 3、教学内容拓展、教学内容拓展 实践教学内容强调综合性、研究性和创新性 4、训练形式多样、训练形式多样 工程训练形式注重学生参与性、项目设计性和教学开放性 事故发生率呈逐渐上升趋势，教育

2、部机械基础课程教学事故发生率呈逐渐上升趋势，教育部机械基础课程教学指导委员会高度重视工程训练中的安全问题，已将指导委员会高度重视工程训练中的安全问题，已将建立工程建立工程实践教学安全保障体系列为实践教学安全保障体系列为“十一五十一五”工作计划的重要任务工作计划的重要任务和和工程训练示范中心建设规范与验收标准的重要内容工程训练示范中心建设规范与验收标准的重要内容。工程实践教学的特殊性和复杂性工程实践教学的特殊性和复杂性 高校的工程训练中心与社会上的企业相比，虽高校的工程训练中心与社会上的企业相比，虽然都有设备、仪器、场地，也都有人员操作，但却然都有设备、仪器、场地，也都有人员操作，但却有着本质上

3、的不同，主要表现在以下四个方面：有着本质上的不同，主要表现在以下四个方面：1、目标不同、目标不同 2、主体不同、主体不同 3、经历不同、经历不同 4、时间不同、时间不同 1、目标不同、目标不同工程训练以培养学生的实践能力与创新能力，提高学生的综合素质为目标。社会企业以完成生产加工任务，实现产品利润，提高经济效益为目标。2、主体不同、主体不同工程训练的主体是学生，没有经过系统的培训，在教师的指导下进行操作。社会企业的主体是职工，具有胜任岗位的专业技能或上岗资格，能够独立操作。3、经历不同、经历不同学生阅历较浅，对工程训练中心的环境既陌生又好奇，适应性较差，缺乏安全知识、自我保护意识和防范意识。企

4、业职工长期从事生产作业，经验比较丰富，并经过安全培训和教育，具有较强的安全意识和防范能力。4、时间不同、时间不同参加工程训练的学生一般只有25周时间，周期短、工种多，安全管理难度大。企业职工岗位相对固定，机床性能熟悉，规范操作熟练，应对突发事件能力强。安全保障体系的建设内容安全保障体系的建设内容 安全保障体系安全保障体系安安全全防防控控机机制制安安全全教教育育机机制制安安全全管管理理机机制制应应急急处处置置机机制制安全保障体系的建设内容安全保障体系的建设内容 一、建立安全防控机制一、建立安全防控机制，做到齐抓共管做到齐抓共管 构构建建工工程程实实践践教教学学安安全全防防控控机机制制，安安全全工

5、工作作由由中中心心领领导导直直接接抓抓，各各部部门门负负责责人人经经常常管管，各各岗岗位位教教职职工工具具体体做做，建建立立起起中中心心、部部门门、教教职职工工相相结结合合的的安全防控体系。安全防控体系。1、建立健全安全工作组织机构，、建立健全安全工作组织机构，成立工程训练中心创建成立工程训练中心创建“平安部门平安部门”工工作领导小组。作领导小组。2、根据、根据“谁主管、谁负责谁主管、谁负责”、“分分级管理，分级负责级管理，分级负责”的安全管理原则，的安全管理原则，中心与各部门签订安全工作目标管理中心与各部门签订安全工作目标管理责任书。责任书。3、按照、按照“一岗双责一岗双责”的要求，根据的要

6、求，根据各岗位（工种）的设置，分别划分安全各岗位（工种）的设置，分别划分安全责任区，做到职责分明，责任到人责任区，做到职责分明，责任到人。安全保障体系的建设内容安全保障体系的建设内容 二、建立安全教育机制二、建立安全教育机制，做到警钟长鸣做到警钟长鸣 建立中心、部门、岗位的三级安建立中心、部门、岗位的三级安全教育机制和安全教育内容体系，使全教育机制和安全教育内容体系，使师生牢固地树立起安全意识，增强自师生牢固地树立起安全意识，增强自我防范能力，构筑起一道工程实践教我防范能力，构筑起一道工程实践教学安全的学安全的“防火墙防火墙”。1、编制安全手册，对师生进行、编制安全手册，对师生进行遵章守纪方面

7、的安全教育。遵章守纪方面的安全教育。2、制订安全教育计划，做到安全知、制订安全教育计划，做到安全知识进教材、进教案、进实习（实验）报识进教材、进教案、进实习（实验）报告，作为工程实践教学的内容之一告，作为工程实践教学的内容之一。3、举办安全知识专题讲座和组织消、举办安全知识专题讲座和组织消防演练等活动，增强师生的安全意识、防演练等活动，增强师生的安全意识、法制观念和技术防范水平。法制观念和技术防范水平。4、大力弘扬安全文化，使师生们深、大力弘扬安全文化，使师生们深刻理解安全工作的重要性刻理解安全工作的重要性 。5、通过一些典型的事故案例进、通过一些典型的事故案例进行教诲和警示教育，使师生充分认

8、行教诲和警示教育，使师生充分认识到违章后果的危害性，从而内化识到违章后果的危害性，从而内化工程实践教学的安全价值观并使之工程实践教学的安全价值观并使之形成持久的行为。形成持久的行为。6、指导教师以高度的责任感对、指导教师以高度的责任感对学生的安全负责，时刻绷紧安全这学生的安全负责，时刻绷紧安全这根弦，将安全教育工作贯穿于工程根弦，将安全教育工作贯穿于工程实践教学全过程。实践教学全过程。安全保障体系的建设内容安全保障体系的建设内容 三、建立安全管理机制三、建立安全管理机制，做到常抓不懈做到常抓不懈 坚持坚持“预防为主、防治结合、加强教育、群预防为主、防治结合、加强教育、群防群治防群治”的原则，建

9、立安全信息收集与反馈平台，的原则，建立安全信息收集与反馈平台，实现安全动态管理。同时进行安全监督三级联动，实现安全动态管理。同时进行安全监督三级联动，即：中心领导安全抽查、部门负责人及安全员日即：中心领导安全抽查、部门负责人及安全员日常安全检查、教师结合教学过程的安全巡查。力常安全检查、教师结合教学过程的安全巡查。力争做到早发现、早处置、早控制、早解决。争做到早发现、早处置、早控制、早解决。1、加强日常安全管理，建立安、加强日常安全管理，建立安全值日制。全值日制。2、加强易燃、易爆危险品管理，、加强易燃、易爆危险品管理，实行实行“三专一定三专一定”（专库存放，专（专库存放，专人管理、专人使用和

10、定量领取）。人管理、专人使用和定量领取）。3、加强设备和环境管理、加强设备和环境管理，做到，做到“一清三不走一清三不走”(场地整理清洁，没场地整理清洁，没有安全检查不走、窗没关门没锁不有安全检查不走、窗没关门没锁不走、不切断电源不走走、不切断电源不走)。4、开展安全检查，做到经常性、开展安全检查，做到经常性检查与专项检查相结合，检查与专项检查相结合，“四查四查”(即查组织落实，查制度执行，查事即查组织落实，查制度执行，查事故隐患，查消防设施器材完好程度故隐患，查消防设施器材完好程度)。5、制定、完善考核条例，将安、制定、完善考核条例，将安全工作纳入对各部门和教职工的业全工作纳入对各部门和教职工

11、的业绩考核内容，作为年度考评的主要绩考核内容，作为年度考评的主要依据之一。依据之一。安全保障体系的建设内容安全保障体系的建设内容 四、建立应急处置机制，做到有备无患四、建立应急处置机制，做到有备无患 1、事故种类、事故种类a)火灾、建筑物倒塌事故；火灾、建筑物倒塌事故；b)群体拥挤踩踏事故；群体拥挤踩踏事故；c)易燃、易爆危险品事故；易燃、易爆危险品事故；d)设备、人员损伤事故；设备、人员损伤事故；e)其它影响安全和稳定的突发性事件。其它影响安全和稳定的突发性事件。2、应急处置原则、应急处置原则 统一领导，部门联动统一领导，部门联动 明确责任，分级控制明确责任，分级控制 平战结合，快速反应平战

12、结合，快速反应 协调配合，妥善处置协调配合，妥善处置 体会与思考体会与思考 1、安全保障体系建设要、安全保障体系建设要“以人为本以人为本”从保护师生的身心健康、生命安全为出发点，做到关从保护师生的身心健康、生命安全为出发点，做到关注安全，关爱生命。注安全，关爱生命。2、安全保障体系建设要全员参与、安全保障体系建设要全员参与 人人懂安全、人人要安全、人人会安全人人懂安全、人人要安全、人人会安全 3、安全保障体系建设要重在实践、安全保障体系建设要重在实践 安全工作必须融入到工程实践教学的各项管理之中；安全工作必须融入到工程实践教学的各项管理之中；同时需要不断深化改革，创新安全机制，推行科学管理同时需要不断深化改革，创新安全机制，推行科学管理。隐患险于明火，隐患险于明火，防范胜于救灾，防范胜于救灾，责任重于泰山责任重于泰山!谢谢！谢谢！