案例研究与案例的撰写.ppt

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1、案例研究与案例撰写黄黄黄黄 孔孔孔孔 辰辰辰辰 Email:Email: “案案例例”，这这个个前前几几年年在在中中小小学学教教育育中中还还不不太太为为人人所所知知的的词词语语，最最近近已已成成为为广广大大教教师师的的“通通用用语语言言”。如如果果在在近近来来教教师师研研究究及及教教师师教教育育领领域域中中有有什什么么新新的的动动向向的的话话，案案例例研研究究与与开开发发可可以以说说是是其其中中突突出出的的表表现现之之一一。案案例例正正在在越越来来越越密密切切地地与与教教师师教教育育研研究究结结为为一一体体，在在教教师师的的职职业业生生涯涯中中，扮扮演演着着越越来来越越重重要要的的角角色色。一

2、、什么是教育案例一、什么是教育案例 1 1、基本定义、基本定义、基本定义、基本定义 对一个解决教育疑难问题经过的描述及自对一个解决教育疑难问题经过的描述及自己的体会。己的体会。教育案例是一个有关教育情境的故事。教育案例是一个有关教育情境的故事。案例是对个体或群体对象、决策行为，或案例是对个体或群体对象、决策行为，或对某个实践中发生的情景的真实描述。它可以对某个实践中发生的情景的真实描述。它可以是对学生、班级、学校等特定研究对象的连续是对学生、班级、学校等特定研究对象的连续不断的成长过程的描述，或者是教学过程的精不断的成长过程的描述，或者是教学过程的精彩回忆，还可以是对实践中突发事件或遇到的彩回

3、忆，还可以是对实践中突发事件或遇到的困惑的记录，甚至是师生交往的曲折经历等。困惑的记录，甚至是师生交往的曲折经历等。一、什么是教育案例一、什么是教育案例 2、案例的两大要素：对一个含有矛盾冲突事件具体的描述；对一个含有矛盾冲突事件具体的描述；抒发自己的感受，引发揭示一定理念的评抒发自己的感受，引发揭示一定理念的评论。论。3、实例：一个生动的故事加上精彩的点评。案例一 走进语文教学的艺术殿堂（节选）二、案例研究的特征二、案例研究的特征1、自然性2、不完全性3、归纳性实例：来自课堂教学的案例研究案例二“老师，我没有胸围差”三、案例故事的选取三、案例故事的选取 1 1、选取充满矛盾、存在冲突，看似无

4、法解、选取充满矛盾、存在冲突，看似无法解决的事件。决的事件。案例三案例三 我该什么时候介入我该什么时候介入？2 2、案例故事所选取的事件，必须以一定的、案例故事所选取的事件，必须以一定的研究为基础。研究为基础。案例四案例四 体验数学教育体验数学教育 3 3、案例故事必须倾向于对资料归纳分析能、案例故事必须倾向于对资料归纳分析能促进个人的反省。促进个人的反省。四、案例研究与案例故事的描述四、案例研究与案例故事的描述 1 1、要有条件和背景，要说明事件发生的环、要有条件和背景，要说明事件发生的环境和条件；境和条件；2 2、要有主题。要针对某种现象或某个问题，、要有主题。要针对某种现象或某个问题，案

5、例研究的目的在于问题是如何解决的。案例研究的目的在于问题是如何解决的。3 3、对故事的关键环节要有详细地描述。案、对故事的关键环节要有详细地描述。案例不是经验总结，但也不是纯粹讲故事，而是例不是经验总结，但也不是纯粹讲故事，而是围绕关键问题讲如何处理，讲具体的措施。围绕关键问题讲如何处理，讲具体的措施。案例一笑而过案例一笑而过.doc.doc四、案例研究与案例故事的描述四、案例研究与案例故事的描述 案例五-1 我与117班的故事 交待事件发生的起因和背景 案例五-2 苦恼中的我 案例(教师与科研)案例五-2.doc交待故事的关键环节（矛盾或问题）四、案例研究与案例故事的描述四、案例研究与案例故

6、事的描述 案例五-3 问题的解决提出解决问题的思路描述问题（矛盾）解决的过程、步骤，以及遇到的困难和曲折。资料描述必须详尽、充分，要能引起读者的想象。四、案例研究与案例故事的描述四、案例研究与案例故事的描述 案例五-4 我从中明白了什么我从中明白了什么？结论或反思：1、结果引出的启示 2、由此引出的需要进一步研究的问题五、案例研究对教师专业发展的作用五、案例研究对教师专业发展的作用1 1、案例写作为教师提供了记录自己教育教学经、案例写作为教师提供了记录自己教育教学经历的机会。历的机会。2 2、案例写作可以促使教师更深刻地认识到自己、案例写作可以促使教师更深刻地认识到自己工作中的重点和难点。工作

7、中的重点和难点。3 3、案例写作可以促进教师对自身行为的反思、案例写作可以促进教师对自身行为的反思,从中掌握教育、教学工作的规律与艺术，不断提升自从中掌握教育、教学工作的规律与艺术，不断提升自身的专业化水平。身的专业化水平。4 4、案例写作为教师之间分享经验、加强沟通提、案例写作为教师之间分享经验、加强沟通提供了一种有效的方式。供了一种有效的方式。六、教师撰写案例的建议六、教师撰写案例的建议（一）优秀案例的共同特征：（一）优秀案例的共同特征：什么样的案例才是一个适宜的、好的案例？美国的一些学者通过调查，提出了下列标准：1、一个好的案例应讲述一个故事。像所有好故事的标准一样最好要有有趣的情节，要

8、能把事件发生的起因、发展、高潮、结果等按一定结构展示出来，并且应包括对事件的叙述和评点。六、教师撰写案例的建议六、教师撰写案例的建议2、一个好的案例要把注意力集中在一个中心论题上,要突出一个主题。如果是多个主题的话,叙述起来就会显得杂乱无章,难以把握住事件发生的主线。3、一个好的案例描述的是现实生活场景,反映的应是近年来发生的事，因为这样的案例更有时代性，读者更愿意接触。4、一个好的案例可以使读者有身临其境的感觉，对案例所涉及的人产生移情作用。六、教师撰写案例的建议六、教师撰写案例的建议5 5、一个好的案例应包括从案例反映的对象那、一个好的案例应包括从案例反映的对象那里引述的材料。例如，反映某

9、个学校或某个班级的里引述的材料。例如，反映某个学校或某个班级的案例，可引述一些口头或书面的、正式的或非正式案例，可引述一些口头或书面的、正式的或非正式的材料的材料,以增强案例的真实感。以增强案例的真实感。6 6、一个好的案例需要对面临的疑难问题提出、一个好的案例需要对面临的疑难问题提出解决方法。解决方法。7 7、一个好的案例需要有对已经作出的解决问、一个好的案例需要有对已经作出的解决问题决策的评价。也就是说，一个好的案例不仅要提题决策的评价。也就是说，一个好的案例不仅要提供问题及问题解决的方法，而且要有对这种解决问供问题及问题解决的方法，而且要有对这种解决问题方法的评价，以便为新的决策提供参照

10、点。题方法的评价，以便为新的决策提供参照点。六、教师撰写案例的建议六、教师撰写案例的建议8、一个好的案例要有一个从开始到结束的完整情节，要包括一些戏剧性的冲突。9、一个好的案例要把事件置于一个时空框架之中,也就是要说明事件发生的时间、地点等。10、一个好的案例要能反映教师工作的复杂性,揭示出人物的内心世界，如态度、动机、需要等。六、教师撰写案例的建议六、教师撰写案例的建议（二）案例写作的阶段二）案例写作的阶段1、案例准备前期（确定选题）2、案例准备阶段（1）上一堂研究课或举办一次主题教育活动。（2）参加有关的研讨会或教育活动。六、教师撰写案例的建议六、教师撰写案例的建议3、撰写案例初稿（1）选

11、择一个有冲突（矛盾）的事件（2）对事件的背景进行描写（3）确定事件中“人物”（4）着重写主要事件以及你的反应（5）检查你的行动的结果（6）假设你再次遭遇该事件4、反思、修改阶段5、撰写教学注释（赋予案例意义）六、教师撰写案例的建议六、教师撰写案例的建议（三）注意点（三）注意点（三）注意点（三）注意点 1 1、书写一个重要事件的案例，不等于实况录像，而是、书写一个重要事件的案例，不等于实况录像，而是一个再创造的过程，在这个过程中，我们有能力用新的方式一个再创造的过程，在这个过程中，我们有能力用新的方式重新审视自己。重新审视自己。2 2、案例并非是宣泄作者情感的工具，而是不断理解自、案例并非是宣泄作者情感的工具，而是不断理解自己、发现自己的工作，它能帮助我们知道怎样才能成为一个己、发现自己的工作，它能帮助我们知道怎样才能成为一个好教师。好教师。3 3、案例不是一篇论文，也不是一篇散文，而是一种对、案例不是一篇论文，也不是一篇散文，而是一种对发生过的事件的重新回顾和审视的记录形式。只要你是那个发生过的事件的重新回顾和审视的记录形式。只要你是那个事件的关键扮演者，如果你在电话或餐桌上谈论过它，你就事件的关键扮演者，如果你在电话或餐桌上谈论过它，你就可以把它写成案例。可以把它写成案例。案例案例 我和他有个约定我和他有个约定.doc.doc 谢谢 谢谢