2019高中生物 第二章 基因和染色体的关系 第2、3节 基因在染色体上、伴性遗传(一)学案(.doc
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1、1第二章第第二章第 2 2、3 3 节基因在染色体上、伴性遗传(一)节基因在染色体上、伴性遗传(一)学习目标学习目标1.运用类比推理法,理解基因位于染色体上的假说2.运用假说演绎法证明基因位于染色体上3.分析伴性遗传的特点及其应用预习探究预习探究1.性别决定常见的性别 决定类型项目 XY 型性别决定ZW 型性别决定雄性个体性染色体组成雄配子种类雌性个体性染色体组成雌配子种类后代性别决定于雄配子决定于雌配子生物类型所有哺乳动物、人类、果蝇、某些鱼类、两栖类等鸟类、蛾蝶类2. 伴性遗传 性状遗传常与 相关联。.伴 X 隐性遗传红绿色盲1、填写正常色觉和红绿色盲的基因型女 性男 性基因型X Xb b
2、Y Y表现型正 常携带者色 盲正 常2、红绿色盲遗传特点特点: ;(一般由男性通过他的女儿遗传给他的外孙) 。3、其他常见实例:人类的_ _ 果蝇的_.伴 X 显性遗传抗 VD佝偻病特点:世代连续 ; 。伴 Y 染色体遗传病外耳道多毛症2特点: 课堂探究课堂探究一、基因位于染色体上的实验证据1、.假说演绎法与类比推理有怎样的区别?2. 下图表示 X 和 Y 染色体的同源区段和非同源区段,据图回答问题。X、Y 染色体同源区段的基因遗传与性别有关吗?请举例说明。3.细胞内所有基因都位于染色体上吗?哪些基因没有位于染色体上?当堂达标当堂达标1.萨顿依据“基因和染色体的行为存在明显的平行关系” ,而提
3、出“基因是由染色体携带着 从亲代传递给下一代”的假说,下列不属于他所依据的“平行”关系的是( ) A.基因和染色体在体细胞中都是成对存在的,在配子中都只含有成对中的一个 B.非等位基因在形成配子时自由组合;非同源染色体在减数分裂过程中也自由组合 C.作为遗传物质的 DNA 是由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘绕形成的 D.基因在杂交过程中保持完整性和独立性;染色体在配子形成和受精过程中,也有相对稳 定的形态结构 2.科学的研究方法是取得成功的关键,假说演绎法和类比推理是科学研究中常用的方法, 人类在探索基因神秘踪迹的历程中,进行了如下研究: 1866 年孟德尔的豌豆杂交实验:提出了生物的性状由遗
4、传因子(基因 )控制 1903 年萨顿研究蝗虫的精子和卵细胞的形成过程,提出假说:基因在染色体上 1910 年摩尔根进行果蝇杂交实验:找到基因在染色体上的实验证据 他们在研究的过程中所使用的科学研究方法依次为( ) A.假说演绎法 假说演绎法 类比推理 B.假说演绎法 类比推理 类比推理 C.假说演绎法 类比推理 假说演绎法 D.类比推理 假说演绎法 类比推理 3.摩尔根在果蝇杂交实验中发现了伴性遗传,在果蝇野生型个体与白眼突变体杂交实验中, 最早能够判断白眼基因位于 X 染色体上的最关键实验结果是( ) A.白眼突变体与野生型个体杂交,F1全部表现为野生型,雌、雄比例为 11 B.F1自由交
5、配,后代出现性状分离,白眼全部是雄性 C.F1雌性与白眼雄性杂交,后代出现白眼,且雌雄中比例均为 11 D.白眼雌性与野生型雄性杂交,后代白眼全部为雄性,野生型全部为雌性 4.果蝇具有易饲养,性状明显等优点,是经典的遗传学实验材料。已知果蝇红眼为伴 X 显 性遗传,其隐性性状为白眼。下列杂交组合中,通过眼色即可直接判断子代性别的一组是( ) A.杂合红眼雌果蝇红眼雄果蝇 B.白眼雌果蝇红眼雄果蝇3C.杂合红眼雌果蝇白眼雄果蝇 D.白眼雌果蝇白眼雄果蝇5.一个性染色体组成为 XXY 的男孩,下列情况中,其染色体变异一定与他的父亲有关的是( )A.男孩色盲,其父正常,其母色盲 B. 男孩色盲,其父
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